教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。下面是小编为大家收集的小班教师节活动教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动时间：
20xx年9月10日上午
活动过程：
一、 各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。
二、 第一节活动课
三、 第二节活动课
全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师：
(1) 爱要大声说出来
(2) 大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、 作品展示：
活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
一、活动目的
教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。
二、活动主题
感恩教师，用心去体会教师的辛劳
三、活动准备
1、提前布置学生在班会上送给老师一句话作为节日礼物。
2、网上下载歌曲《每当我轻轻走过你窗前》、老师赞歌。
3、黑板设计美术字及绘图“谢谢你，老师！”
4、邀请各任课教师
四、活动过程
1、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，
音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始。
2、主持者引导学生回忆教过自己的老师。
请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，最好讲自己经历的事情。师生鼓掌。
二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师！”
3、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重。
转入诗歌朗诵。
朗诵，电脑配乐。
4、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。所有同学按次序依次起立送给老师一句话。
5、主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十六中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。
6、请任课教师发言，对同学们提出希望。
7、班主任发言。（作为机动内容安排）
8、班会结束，全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》。
一、指导思想：
为迎接第XX个教师节的来临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下：
二、活动目标：
1.通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。
2.借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。
3.提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备：
1、“互敬互爱”活动负责人：XXX
2、“心系开幼”公益活动负责人：XXX
3、“诉说心声”教师座谈会活动负责人：年级组长
4、教师节活动新闻、拍照负责人：XXX、XX
四、参加对象：
蔚斗分园全体教职工
五、活动时间：
20XX年9月10日教师节前后
六、活动内容：
第1项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，让我们1起怀念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。
第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。
七、活动经费：
以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。
设计意图：
孩子刚升入大班，已经是大班孩子了。今年是他们幼儿园最后一个教师节。经过两年的幼儿园生活，孩子们和老师已经结下了深厚的感情。为了让孩子们更深入地了解自己的老师，激发他们尊敬老师、热爱老师的感情，我设计了这个主题活动，让孩子们用各种方式表达对老师的爱。
活动目标：
1.知道9月10日是教师节。
2.感受老师对自己的爱，用适当的方式表达对老师的爱。
准备工作：
1.老师和小朋友一起活动的照片。
2.制作小礼品的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。
3.儿童专辑《社会》
活动重点：
知道9月10日是教师节，孩子爱老师的感情就会萌芽。
活动难度：
给老师做小礼物。
活动流程：
第一，教师提问，请孩子讨论，激发孩子的学习兴趣。
老师：孩子们，你们知道6月1日是谁的节日吗？(是我们的儿童节)，节日里孩子们开心吗？谁给你的假期？你知道吗？其实老师也有节日。你知道教师节是哪一天吗？(9月10日是教师节)，老师很辛苦。孩子认识哪些老师？小班有哪些老师教过你，中班有哪些老师教过你？
二、组织幼儿回忆一些从小班升到大班以来难忘的往事。以及和老师难忘的故事，从而激发孩子热爱老师的感情。
1.把老师和孩子一起活动的照片展示给孩子欣赏。
2.提问：这张照片是什么时候拍的`？孩子们在做什么？老师在做什么？你的心情是怎样的？你为什么开心快乐？
3.现在的孩子都有什么技能？这些技能是跟谁学的？老师为孩子们做了什么？
4.除了班上的老师，幼儿园里还有谁关心过你？
三、讨论：老师把所有的爱都给了孩子。孩子们应该在节日里向老师献爱心吗？
1.孩子们看完《爱老师》画册后，根据老师的提示进行讨论。
(1)老师怎么了？你为什么咳嗽？
(2)孩子们想出了什么办法来帮助老师？老师会怎么想？
(3)你平时是怎么对待老师的？
第四，做小礼物表达对老师的爱，送祝福的话。
1.在教师节，我们应该如何向老师表达我们的爱？(说一句祝福，送老师一份小礼物)
2.孩子们制作小礼物，老师们巡回指导，给予一些帮助。
5.孩子们送礼物，和老师一起唱歌，祝他们节日快乐。
总结：
不知不觉中，音乐已接近我们班会的尾声。九月，教师节来得慢，来得轻。对于每一个人来说，在我们从顽童到少年再到青年的人生历程中，老师是最值得我们尊敬和感谢的。虽然生活艰苦，但他们热爱祖国的未来，热爱学生的心。他们虽然是蜡烛，却燃尽了自己，照亮了别人。让我们亲切地呼唤——老师，您辛苦了！
上午活动：
创新教育综合课
活动名称：
老师您好
活动目标：
1.在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问, 主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。
2．教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
3．让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。
活动准备：
1、幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。
2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一 位工作人员。
活动组织：
一.通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
1．幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？ 她对小朋友的态度怎样？
2．师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。
二．教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
1．幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？
2．运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节.
教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）
三．操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备。
1．运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。
教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？
（幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）
3．幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。
发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。
四.采访活动
（一）谈话引住活动主题。
1．教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）
2．幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。
幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？
了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？
(二)采访活动。
1．全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。
2．由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。
3．访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意
五.交流访问的结果，并进行小结。
1．全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。
2．教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。
教学目的：
1：通过命题画创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。
2：通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。
重点难点：
重点：启发引导学生选择好表达主题的内容与形式，把握好教师与学生的形、神特征。
难点：以恰当的画面形式表现主题。
教学准备
一：新授
1：提问导入新课
（1）回忆你最敬爱的一位老师
（2）谈谈在教师节来临之际你的想法和感受
（3）我们怎样向老师表达节日的祝贺呢？
回忆、讨论、回答
2：课件欣赏学生作品
分析并讲评课件上的学生作品。
3：从以下几方面思考
A：题材B：绘画方式C：主体形象的位置D：色彩的表现
二学生作业，教师行间辅导。
三小结下课。
活动目标：
1、 了解教师也有自己的节日——教师节
2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征
3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离
活动重难点：
重点：能用英语对他人的喜好进行提问
难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流
活动准备：
提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片
知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式
环境准备：幼儿围桌而坐
活动过程：
一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节
播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节
师：孩子们，你们看图上都有谁啊?
幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样)
师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节!
二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师
1、谈话导入
师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?
幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。
2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
师：那你的老师都有谁?一共几个?
幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)
师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面)
3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望
师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么?
幼：不知道(喜欢的可以来回答)
师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上
选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗?
三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗?你
1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌
师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧!
孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗?
请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导)
幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗?
配合：好的。
根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录
句式：你喜欢……吗?
2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照
能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗?句式 师：你们也想来试一试吗?
幼：想(不想的来扮演老师)
师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。
在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：
一、 幼儿完成全程英语的访问
二、 幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助
三、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么?
四、 活动延伸
幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师”
一、活动主题
花满学校语成蹊
二、活动目标
1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。
3、幼儿能够在教师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
三、活动时间
9月x日——9月x日
四、活动地点
x幼儿园
五、活动资料
第一阶段：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。
第二阶段：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。
第三阶段：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝教学的乐趣。
教学准备：
1、各班主任制定本班教学内容与形式。
2、为幼儿提供相应的`材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
教学时间：
20xx年x月x日上午
教学过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话教学
二、第一节教学课
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？(请个别幼儿说)
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、第二节教学课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》教学
1、祝福送老师：
(1)爱要大声说出来
(2)大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画教学。
(2)中班幼儿献爱心教学。
(3)小班幼儿献花教学。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：
教学结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
活动目标：
1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解教师的意义。
2、引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
活动准备：
物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。
经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。
活动过程：
一、开始部分
通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
二、中间部分
（一）幼儿自由结伴参观。
1、引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
2、教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的`老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？
（二）师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
（三）幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？
（四）展示并讲述绘画内容。
三、结束部分
按照画上的内容，给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。
活动目标
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解教师的工作。
2.学会演唱歌曲，初步感受四三拍的节奏特点。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
活动准备
电子课件，师幼共同在幼儿园生活的照片。
如：教师给幼儿喂饭、讲故事、穿衣服的照片。
活动过程
导入部分
谈话导入，引起幼儿参与活动的愿望。
教师：今天，我带来了一些照片，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
学习部分
1、引导幼儿了解教师的工作、体会教师的辛苦。
教师带领幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片。
教师：照片里有谁?老师们在做什么?你喜欢老师吗，为什么?
根据图片上教师的状态，请幼儿回忆并说说理由。
教师给幼儿简单总结教师的日常工作内容，并让幼儿体会教师的辛苦。
教师：老师有时候陪小朋友们玩，就像伙伴;有时候教小朋友本领，是老师;有时候解决小朋友之间的矛盾，像警察;有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭，又像妈妈。
教师出示教师们非常忙碌的照片。
教师：你们看，老师们这是在干嘛?
小结：老师抱着好几个哭的小朋友，下班后还要加班制作玩具、打扫卫生等。老师们非常辛苦地工作，这是为了让小朋友们在幼儿园健康、快乐地成长。
2、介绍教师节，学唱歌曲。
教师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，知不知道每年的9月10日是什么节日呢?
(教师节，是老师们的节日。)
今天，老师还带来了一首关于教师节的歌曲，我们一起来听一听吧!
教师带领幼儿欣赏一遍歌曲。
教师边拍手边念一遍歌词。
教师：小朋友们，你们想不想学唱这首歌曲呢?
教师弹钢琴，幼儿一边拍手，一边试着念一念歌词。
教师：这次我们跟着琴声来轻轻哼唱一下吧!
教师带领幼儿共同演唱歌曲，然后男生、女生分组再演唱一遍。
结束部分
幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声“节日好”。
温馨提示
引导幼儿在教师节这天向所有的老师致以节日问候。
活动延伸
课间互相说一说自己最喜欢的老师。