无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的换书活动的感受作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我参加了由校园记者工作中心组织的图书互换活动。我静静地坐在自己的摊位前，等着别人来换。隔壁的.男孩一会儿一本，一会儿两本，马上就要换完了，而我的书只有人看没有换。我着急了，该怎么办？后来，一个男孩和一女孩分别换走了我的两本书，我还想换，可是时间不等人，活动结束了。
校园记者工作中心的工作人员开始做这次活动的总结工作。他说：“孩子们，你们要敢于走出去，也要介绍自己的书籍，敢于和别人交流、沟通，要相信自己，只要努力一切事情都会做好的……”这一番话使我豁然开朗，我恰恰就是缺少了这些。这次图书互换活动虽然很失败，但我学会了许多东西。
这次活动开拓了我的阅读空间，让我知道了，学会与人沟通、交流能促进建立良好的社交能力。我喜欢这样的活动。
一、 活动引言
图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，xx年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到分享，让知识得到传播。
二、 活动目的及活动意义
图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书，并检验读书人的道德底线；图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信风气。
三、 活动的时间：5月14日、15日
四、 活动的对象：在校全体学生
五、 活动的地点：天马公寓篮球场
六、 活动的流程策划
1、 活动的宣传：海报的制作以及海报粘贴（图书馆、天马、德智、各大教学楼等）活动的现场的展板宣传网上宣传：各大qq群、人人网、望麓自卑等寝室宣传：各个寝室传单宣传
2、 活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓
3、 活动的物料的准备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书
4、 活动的具体事项：杂志类的图书免费借阅，最多一次一人可借5本，一定要登记相关信息其它类的图书以书换书的形式进行，并且登记清楚书的相关信息捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过20本以上或其它书籍超过5本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且及时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽
七、 经费预算
海报打印（a1） 10*16=160元
展板的制作以及材料费 5*8=40元
活动的工作证 30*5=150元
活动借阅图书的登记表 0.1*100=10元
活动饮用矿泉水 1.2*25=30元
荣誉证书的相关费用 3*100=300元
标签及协会会徽费用 5元+15元=20元
费用总计： 710元
今天的语文课是换书友队的好日子，因此我喜欢今天。
结队开始了，我很高兴，可以自由更换书友队！不过令我扫兴的是，不能重复以前的'队友，而且还得两男两女的分组。正因为这样，我和周航冰王婉鑫还有于婉婷一组的一丝希望被完完全全的被破灭了。当大家像鸟儿一样叽叽喳喳的吵闹时，我愁眉苦脸的站在那儿，因为不知和谁在一起而心急如焚，不知如何是好！
李老师给我解了难，把王婉鑫、杨子旷兮和雷云天跟我组成了一队。由于和男孩子一组，我有点儿烦躁，心里想：要不和周航冰她们换一下吧，把男孩子换过去，女孩子换过来，这样多好呀！过了一会儿，我翻过来又想了想：男孩子也不是不好，只是有点淘气，这样我还可以更深的了解了解他们哩！
我专心地和大家想着队名，干脆就和以前的重名吧！我很高兴，开始想起口号来。婉鑫和我想的差不多：读书伴我行，我读书我快乐，加油！加油，加油！我心里乐开了花：这个口号还真的特别好，不爱读书的同学听了应该也会照我们说的去做吧？
这节语文课对我来说是节兴奋又有点忐忑不安的课，兴奋是因为要换书友队了，忐忑不安却是怕人家不选自己，拒绝让自己参加别人的小队。还好这种情况没有发生，这节语文课我过的可真开心！
一、 活动名称：
风飘书香满校园
二、活动背景：
当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。
三、活动意义：
今年的4月23日是第12个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。
四、 活动宗旨：
1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们提供一个更好的读书环境。
2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。
3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。
五、活动概述：
1、活动时间：4月20日
2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下
3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员
4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学
5、活动主要内容：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。
六、活动流程：
（一）准备工作：
1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），通过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！
2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要内容为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关内容给予说明、解释，并收集同学们所拍卖得闲置书籍，统一交由学习部拍卖。（所拍卖的书籍必须有一个最低价）
3、通过问卷调查的反馈信息，收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单，引导同学们向一个积极良好的读书方向前进，提高同学们的读书品位。
（二）宣传工作：
1、请美编部协助将海报和宣传板完成。
2、通过各班学习委员将活动内容在班上详细的介绍，充分调动同学们参与“世界读书日”的积极性。
3、通过现场气氛，以实际形式，更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。
（三）主要内容：
1、将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买一赠一”的形式进行现场出售（活动形式可多样化，不拘拧于一个形式）。
2、设立一个咨询站，根据制定的书目，对同学们买书、捐书进行指导。
3、设立一个爱心站，暂代文法学院的书站接受广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于4月23日这天在读书交流的博客上进行公布，并现场对捐书者赠送书签。
4、指导同学们易书，保证易书会有序的进行。（由工作人员统一将闲置书本进行超低价的拍卖，所有拍卖的书籍不得低于委托同学设定点最低价，活动最后由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。最大的促进书本资源得到更好的共享。）
5、打造一个博客平台的阅读交流，突破传统的时空限制，通过前期的问卷调查，现场系列活动的开展，扩大博客交流的影响力！博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式，更好的促进大学生关于读书方面的交流。
七、活动注意事项：
1、如果现场图书数量有限，可拿书店负责人给出的相应证明，当天到书店以同等优惠购书。
2、注意维持现场秩序，避免出现哄抢的混乱场景。
一、儿童图书馆或图书区角建立（《博苑儿童图书馆管理制度》）
1，园所或教室内相对安静的一片区域；
2，简单装饰：
1）风格：清新、自然；
2）内容：设主题墙或主题版，粘贴或绘制《博苑儿童图书馆管理制度》、园长推荐图书、主题排行榜、今日小馆长、十大好书投票、近期活动预告等；
3，不仅是图书角，幼儿园走廊、墙面、前台都可以有图书系列活动的展示和预告；
4，制定《博苑儿童图书馆管理制度》并落实执行。
二、固定阅读时间，固定成果展示
1，根据各园所情况，设定固定阅读时间并命名，如每周一书、每日一刻钟、周五大讲堂、书香满园、班级读书会、班级阅读沙发等；
2，每次读书活动后要有成果展示，形式多样，展示在图书馆或班级主题墙，如
1）读后感：可由绘画、陶艺等手工展示，如书中的动物和情节；
2）好书评选：可把书的封面（打印封面图片）贴在主题墙上，孩子贴几颗星星或星星、月亮等表示喜爱程度；
3）改编故事剧：根据某本书改编故事编排成短剧，其他活动或读书时间时展示；
4）童言童语记录：孩子听故事或复述故事往往会说出令人意想不到的话，记录并展示给家长，可为成长日记的一部分；
5）评选阅读小状元/阅读达人/阅读小博士并展示在照片墙；
6）各班推荐图书小馆长，作为图书馆与班级之间的桥梁。
三、组织图书系列活动，家园共育（《图书活动怎么搞》）
1，教师绘本研习沙龙《说绘本故事的要领》、《幼儿阅读观察记录与反思表》、《教师书评》
1）好书分享和评选；
2）儿童阅读观察记录分享，了解孩子读书行为；
3）绘本怎么读--教家长如何给孩子讲读绘本；
4）课程设计--阅读课教案分享、绘本如何和幼儿平时生活学习结合
5）策划图书活动
2，家长讲座/讲堂
1）召开家长会：展示活动成果，使家长了解孩子在校生活、学校图书系列活动的细则；
2）定期培训，话题广泛：如何进行亲子共读、如何通过绘本培养孩子阅读兴趣、如何建立良好的亲子沟通、原创故事分享等
3）策划面向孩子的家长小讲堂，分享职业体验、奇闻趣事给孩子；
4）召集故事爸爸、故事妈妈成立说故事团队，到各班开展说故事活动。
3，园所组织系列活动
1）和园所现有课程及活动融合；
2）由图书主题延伸活动；
3）创编故事剧；
4）书展、画展，好书评选；
5）亲子故事大赛；
6）自制图书；
7）开办图书医院
8）跳蚤市场
9）每学期不定期换书日
四、整合与运用外部资源，做好宣传
1，活动预告与展示的所有平面设计到位：宣传海报、借阅手册、主题墙、图书馆/区角、照片墙、走廊展示、前台、园所门口等；
2，运用网络平台：微博、博客、QQ空间、微信、网站等及时上传活动情况，文配图；
3，接受园外人士、团体或媒体来园访问，入班观摩共读课程并做经验分享；
4，在小区或广场做阅读相关的户外活动，扩大影响；
5，带领学生参观当地大型图书馆、书店、出版社等；
6，收集图书活动相关照片、视频，制成短片保存，征得家长同意后用于宣传或园内屏幕可循环播放。
教师只有坚持阅读，不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高专业水平和理论知识，才能成为合格的教师。在提倡素质教育的今天，家长对学生期望很高，学校对老师要求很高，学生学习态度冷漠。在这样的情况下，我们应该如何做老师？这是我们经常谈论的话题。有时候我们都觉得很茫然，很无助，不知道怎么教学生。看了《给老师的100条建议》，真的觉得是一本值得一读的好书。书中的建议和忠告看似简单，实则是苏霍姆林斯基完整的教育思想，其中涉及到教师经常遇到的难题。书中运用了很多例子和经验，把枯燥的教育学和心理学的基本观点阐述得生动而清晰，让人读后倍感亲切，深受启发。每一个建议都有利于教师开阔视野，提高水平。它可以作为一面如何做人的镜子，给人启示。也是全面培养人的教材，可以借鉴。那些关于教育的感悟，值得一遍又一遍的阅读、品味、反思。
现在我就根据苏霍姆林斯基的建议和我自己的经验来说说后进生该怎么做:
第一，老师是有爱心的，教育永远不会放弃。
优秀的学生也差不多，但“差生”也有自己的“差方法”。那些好学生，你不用吼他们，他们总是对着窗户充耳不闻，只读圣贤；而当你面对那些与众不同、精力充沛的穷学生时，一旦他们出了一点问题，我们总是习惯先批评他们，写一篇考卷，惩罚他们扫地...然后和他们讲道理，给他们所谓的原则性指导。其实惩罚和枯燥的推理并不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师和后进生的距离。苏霍姆林斯基说:“当一个好老师意味着什么？首先是爱孩子，觉得和孩子互动是一种享受。我相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心，永远不会忘记自己曾经是个孩子。”照亮学校的永远不会是升学率或者其他名利，而是教与学的神圣壮丽的精神，对没有一丝尘埃的孩子的大爱，对每一个孩子作为无辜生命的深切同情。有了爱和怜悯，我们就不能放弃，也永远不会放弃。从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵之窗，走进学生的精神世界，成为他们的导师的重要性。其实后进生和优秀的学生一样，都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵，我们要多倾注一些耐心，温暖和特别的爱给他们，让百花盛开在春天！
作为老师，很少有人不爱自己的学生。但是，在教育上，虽然有时候我们为他们的成长付出了很多，但他们并不欣赏，甚至往往会得到相反的结果。为什么会有这样的结果？一个重要的原因是，我们在教育孩子的时候，没有把他们当作平等的人来对待。其实孩子也有自尊心。作为教师，教师只有关心学生的人格尊严，教学才能成为教育。教育的核心是关心学生。我们应该让学生经常看到他们的成功，让他们觉得每天都不是徒劳的，每天都有新的收获。
《给老师的一百条建议》这本书也告诉我们，每一个学生都是一份有创造力的材料，如果我们找到合适的教育方法，就永远不会有落后的学生。他一生都在研究学生，研究教育教学。在他眼里，世界上没有永远的后进生，每个学生都有自己独特的地方和可以塑造的一面。所以，他从不放弃后进生。相反，他努力研究学生的特点，然后找到帮助他们的方法，最终使他们“物尽其用”。我觉得苏霍姆林斯基能做到这一点，是因为他热爱学生，热爱教育。至于我们，如果我们不能改善后进生，我们会抱怨他们，甚至放弃他们。在今天的应试教育中，一些老师已经失去了耐心，等待后进生的改变。此外，他们通常忽视阅读的重要性，对教育理论和方法知之甚少，所以不能谈论学习学生。这样如何帮助后进生提高？看完这本书，我有了一个方向。如果我想提高我的`教育和教学质量，我必须阅读更多的教育理论书籍。如果我想帮助后进生，我必须用教育理论和教学经验来研究学生。如果他们结合起来，他们会在教育中找到成功和乐趣。
第二，转变教育角色，教会学生思考。
苏霍姆林斯基说:“人们的心中有一种根深蒂固的需求，那就是他们想要有发现者、研究者和探索者的感觉，而这种需求在孩子身上尤为强烈。”。
我们有时候会莫名其妙地说“这个问题我说了好几遍了，学生还是没做对？”看了苏霍姆林斯基的分析，不得不承认我对学生的看法是错的。其实我们在讲解的时候，有时候会忽略学生在思考过程中应该理解什么，应该达到什么目的。思考的过程就是解决问题的过程，可以说是真正的脑力劳动。教师越是善于赋予学生的思维活动以解决问题的性质，学生的智力就越能积极参与这种活动，学习中的障碍和困难也就越清晰，所以脑力劳动的过程在某种程度上就变成了克服困难的过程。认为教学内容越清晰越清晰，学生的问题就越少，知识就越强的老师是完全错误的。好老师永远不会为学生解决难题。他们对学生的关心在于让学生知道面前有什么困难。要克服困难，孩子们不仅需要极大的注意力，还需要极大的意志力。要想真正掌握知识，不仅要在学生面前揭示教材的本质，还要教会他们如何思考，让他们独立自觉地深入教师的详细讲解。
我也从书中深刻体会到，我们的老师要注重自身角色的转变，把上课的主动权还给学生。当一部分学生知道一部分知识，另一部分学生不知道时，教师最好的角色就是活动的组织者和协调者，让“知道的人可以告诉不知道的人”。爱因斯坦还指出:“教师最重要的教育方法是鼓励学生采取实际行动。”因此，我们应该建立一个合作学习的社区，让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程。虽然他们的语言幼稚、可笑甚至不完整，但他们传达的思想是一致的。只要老师时不时的纠正和提高，教学效果应该是很明显的。这样才能“找到孩子学习的最佳途径”，正视“老师的身份”。
学习有困难。首先，孩子不愿意动脑，把学习当成一件苦差事。的确，学习是要付出一定代价的。“不管一个孩子觉得多么困难，他都应该学会思考。书籍应该成为他快乐的源泉。语言要进入他的精神世界，成为他的个人财富。”当我们帮助学习落后的孩子时，我们不是直接给他们答案，而是一步一步引导他们寻找自己的答案，让他们学会思考。
第三，调节情绪，控制学生注意力。
苏霍姆林斯基说:“抓住孩子注意力的方法只有一个，那就是形成、建立和维持这样一种孩子的内心状态——即一种精神饱满、智力振奋的状态，让孩子体验到他们追求真理、进行精神活动的自豪感。”学生在学习中的注意力不集中是每个老师都头疼的问题，尤其是学习有困难的学生。其实很多学习困难的学生内心都想学好，但是因为基础差，越是不懂的知识，上课越是不知道从哪里学。如果放任自流，他们的学习成绩会更差；但是如果采取强制措施，效果肯定不好。就算你看着他端端正正地坐着，也许此时正是“在的心里在韩”的时候，因为他们从心底里并不认同对方！似乎如何让学习困难的学生注意是值得深思的。苏霍姆林斯基建议，要想抓住孩子的注意力，就要让学生保持良好的情绪，让他们对追求真理和做脑力劳动产生自豪感。
这个说起来容易，做起来难。在平时的教育教学中，我们应该想尽一切办法调动他们的积极性，比如做一些猜谜游戏、动手动脑等。，使他们的思维处于紧张状态，进而激发他们的学习热情。在课堂上，教师要选择好的教学方法，尽可能生动简单地讲解，让学生对所学感兴趣，并注意。也要通过适当降低要求、降低起点、小步前进、多鼓励、少批评，为学困生创造成功的机会，让学困生逐步进步。老师可以有意识的提出一些简单的问题，然后让他们上台表演或者回答。如果“学困生”回答正确，就会受到表扬，让他们得到老师和学生的认可，享受成功的滋味，让他们意识到自己可以学好；如果他们回答不正确，老师也应该鼓励他们下次再做，这样他们才能感受到老师对他们的信任。逐渐改变自己在学习上总是不如别人的印象，从而培养自己的自信和自尊，鼓励自己积极争取，争取进步。
第四，加强学生阅读，提高学生素质。
书中有这样的建议:“读书是为了R22学习困难的R23学生进行智力教育的一个重要手段……”，读书对老师和学生都是一件重要的事情。老师想提高教育教学水平需要读很多书，后进生想改变学习不好的状况需要多读很多书。阅读是所有智慧和力量的源泉。比如他在《谈后进生的工作》中说:“记住，孩子越难学，他在学习中似乎遇到的障碍就越多，他应该多读书。读书可以教会他思考，思考会成为刺激智力的刺激物。书和受书启发的活的思想是防止死记硬背最有力的手段。学生想的越多，身边的世界里不懂的东西越多，对知识越敏感，你这个老师也就越容易工作。”鉴于现实，这里针对学困生的阅读不应该是那种放任自流的阅读，而是因人而异的引导性阅读。不仅学生要读书，老师也要坚持读书。“这个怎么准备？”这就是读书，每天不间断的读书，与书形成终生的友谊。一条汩汩的小溪，每天都在流淌，注入思想的河流。读书不是为了明天的课，而是为了内心的需要和求知欲。如果你想有更多的空闲时间，以免把备课变成枯燥的课本，那就去读学术著作。在你所教的理科领域，你要让学校课本里包含的理科基础知识对你来说只是入门常识。在你的科学知识的海洋中，你教给学生的课本中的“基础知识”应该只是沧海一粟。俗话说，站得高，看得远。你读的书越多，你掌握的教育教学方法越多，你的思维就越开阔，你在工作中面临的各种困难的解决方案也就越多。所以作为教师，要有广博的知识和创新的思维。只有这样，我们才能教出知识渊博、能力出众的学生。让我们为了孩子的人生发展，为了快乐的工作而读书。
以上只是我从阅读《给老师的100条建议》中获得的一些粗浅的经验。通过认真的阅读和细细的品鉴，在应用实践中有所体会，在研究探索中有所感悟。教育在仁中任重道远。在以后的教学工作中，我会将这些理论运用到教学实践中，克服自己以前不合理的想法，坚持在课堂上积极运用这些知识，充实和充实自己，勤奋而稳步地工作，关心和珍惜孩子幸福的童年。
为了让孩子在人生的起步阶段打好生命的底色，我们有责任引领孩子走进经典里去。现将本学期我们的一些做法总结如下：
一、师生共读，其乐融融
学生的爱读，只能以老师的爱读来激发。每日午饭后的“读更多书”时间里，我和孩子们一起读名著，写心得。全部学生也和我一样陶然自醉，教室里静极了，但却可以感觉到很多思想的小溪在流淌，在跳动，并腾起一束束美丽的浪花。
二、巧荐好书，指导读法
当看到学生阅读好书时，我便大肆渲染，引得其他学生“垂涎三尺二利用每日的借书时间，和学生一起走一遭，准时夸赞借到好书的学生“有眼光”。每周五的班队活动课上，留十分钟给学生开个“好书推举会”，并进行换书仪式。
三、享受阅读，养成习惯
习惯的力气是巨大的，人一旦养成这个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。令人欣喜的是，孩子们已经养成了良好的阅读习惯，他们一有空余时间，就快乐地阅读，有的孩子一星期完成十多页摘抄，有的孩子在每页的摘抄上画了个“点评屋”，准时留下思考的痕迹。
四、共享沟通，学以致用
我想方设法让学生与语言“亲密接触”，变静态的作业为动态的作业，每日给学生沟通摘记的时间，并请同桌给予评价，让语言首先在他们的嘴上活起来，继而在他们的脑中活起来，然后在他们的心中活起来，最后嵌入他们生命的历程,使他们成为有着言语才智的血肉丰满的`“人工
五、亲子共读，温馨甜蜜
老师和学生的读书热忱感染了家长，许多家长也从百忙中抽出时间来陪孩子读书，晚间的亲子共读，构成了许多家庭的一道靓丽的风景线。
六、阅读指导，爱好盎然
在两周一次的阅读指导课中，我没有过度的设计和过多的提问，更没有用自己的阅读感受“掩盖”学生的阅读感受,而是从学生的爱好动身，强调让学生多提问、多思考，强调同文本的对话，强调敬重学生的阅读感受，强调自主、合作、探究的学习方式。
让我们踏踏实实、真心实意地做起来，在教学中不断提高熟悉，积累阅历，磨砺技艺，让我们用才智引领孩子们走进经典，走进优秀！
为切实做好今年冬季清冰雪工作，加强冬季城市管理，10月28日，尚志市召开全市清冰雪暨冬季环境保障工作会议。尚志市委常委、常务副市长刘海涛，市直各部门、中省哈直单位负责人，各乡镇政府负责人;尚志镇城区内各村、社区及各物业公司负责人参加会议。
会上，尚志市清冰雪工作领导小组成员单位负责人宣读了《尚志市20xx年冬至20xx年春清冰雪工作方案》，解读了《尚志市乡镇冬季清冰雪奖惩办法》。尚志市委常委、常务副市长刘海涛与市直责任单位代表和乡镇代表签订了责任状，市直责任单位代表、乡镇代表、企业代表分别作了表态发言，刘海涛就抓好清冰雪及冬季环境保障工作进行了动员部署。
刘海涛指出，相关责任部门及各乡镇要充分认识今年清冰雪工作面临的新形势和新要求，以“保交通、保民生、保安全、促发展”为目标，坚持“绿色清冰雪”工作理念，做到以雪为令，即下即清，切实增强做好冬季城市环境保障工作的责任感和紧迫感，做到超前谋划、科学部署，凝聚力量，打赢今年冬季清冰雪攻坚战。
刘海涛要求，相关责任部门及各乡镇要抢前抓早，保证清冰雪人力、物力等及时准备到位，充分发挥机械设备清冰雪作用，提高工作效率。要强化积雪堆放和运输的管理，合理选择好清运冰雪的堆放场地，保障城乡正常的交通运行。要重点抓好城区主次干道、背街背巷和中小学校门前等区域清冰雪工作，做到即下即清，确保市民出行畅通。
刘海涛强调，相关责任部门及各乡镇要建立应急机制和联动工作机制，做到“统一指挥、部门联动、市乡联动”，形成上下协调、协同作战的工作局面，切实提高灾害救援能力。临街机关、企事业单位和个体工商业户要自觉履行“门前四包”责任。同时，要加大道路交通秩序整治力度，严厉打击“三超”、酒驾、违章占道停车等违法行为，各供热企业要加大巡检排查力度，确保供热质量和供热安全。各乡镇、各责任部门、各单位要以更加振奋的.精神、更加坚决的态度、更加有力的措施，做好冬清冰雪和城市各项管理工作，向全市人民递交一份合格答卷。
一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生
二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流
四、活动主办方：长江大学团委、图书馆
五、活动策划承办方：长大读书会
六、活动时间：XX年3月10日—XX年5月7日
七、活动地点：具体活动各有安排
八、活动总负责人：郑吕
九、活动流程
（1）书评（负责人：东 罗兰琼；西 罗志鹏）
a.宣传：3月10日——3月20日
b.文章收集与整理：3月10日——4月15日 电子档:发至读书会邮箱xxxx(负责人：王建)纸质：东校区：图书馆存包处,（负责人：罗兰琼）西校区：图书馆存包处,（负责人：罗志鹏）
c.书评评选：（图书馆负责）4月15日——4月20日
d.书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会bbs，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等
e.表彰：4月23日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。（由图书馆负责）
（2）读书笔记展（负责人：王建，刘柏君）
a.宣传：3月10日——3月20日
b.读书笔记的收集：3月10日——4月10日 同书评纸质收集方式
c.展出：4月11日——4月13日；4月14——4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己喜欢的笔记
d.评选：4月17日——4月20日读书会指导老师部分会员评选优秀读书笔记若干
e.表彰：4月23日上午9时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。（由图书馆负责）
（3）世界读书日专题讲座(负责人：刘鹏)
a.宣传：4月1日——4月9日
b.演讲者由图书馆联系
c.演讲时间、地点
东校区：XX年4月7日下午3:00-5:00（具体地点待定）
西校区：XX年4月9 日上午9:30--11:00（图书馆五楼一工部报告厅）
d.讲前准备，布置场地，准备茶水等(负责人：胡彩珍，李大飞)
（4）世界读书日精彩电影（负责人：王雅芳，张文欣） 时间地点：4月23日晚6：30—9：00西校区二教t1; 4月24日晚6：30—9：00西校区二教t1（东校区待定）
（5）表彰会（负责人：郑吕）
a:由图书馆主持 b:时间：4月23日上午9：00——11：00（具体地点待定）
c:表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记学生；优秀读者； 表彰会开始前准备:张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生
（6）会内总结（负责人：郑吕 ）
时间地点待定
十、活动总宣传（负责人：陆杨洋，苏航）
a：宣传方式
1，团委直接向各院系发通知
2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群
3，横幅、宣传板、彩喷
b：宣传板内容
1，对读书日的介绍和宣传
2，书评
3，笔记展
4，讲座
5，表彰人员的名单
十二、人员分配： 总组织：郑吕 刘鹏 总策划：刘鹏 郑吕 总宣传：陆杨洋，苏航 状况总记录：何明源 开支记录：张文欣，王雅芳 拍摄：彭加
十三、预期效果： 有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累上届的活动经验后，将会比去年的活动更有影响力更精彩！ 附注：更明细的人员安排及部分人员的调配（如若需调整自己负责的内容，请尽早联系本活动总策划人）将于会员大会之日统一安排。
今天，我们城南小学二八班的同学一起去温州市特殊学校举行“你我同行，快乐成长”联谊活动。
我们先来到会议厅里，特殊学校的哥哥姐姐们已经坐到位置上等我们了，我们带来了丰富的节目：有带动唱、玩游戏、尤克里里、讲故事、还有祝福话。
后来我们参观学校看到了哥哥姐姐的画、刻的小人等，更让我惊讶的`是盲人可以打字，比起健康的孩子，他们完成一件事需要付出更多的努力，这让我很感动，我也要努力学习，以后做更多有意义的事情。只要定好目标就一定要做好这件事。
x月x日下午，xx市人民医院召开城市公立医院改革全院动员大会。会议由xxx副院长主持。院领导、全院中层干部、行政职能科室全体职工及临床医技科室部分骨干参加会议。
会上，xx院长首先传达了xx市城市公立医院综合改革动员会议精神。他指出，xx市城市公立医院综合改革将于x月x日零时正式启动，医院也将同步启动医改工作。
随后，xx院长解读了城市公立医院综合改革相关文件。他结合《xx市城市公立医院综合改革实施方案》、《xx市开展分级诊疗工作实施方案》以及《xx市城市公立医院实行药品零差率销售、医药价格和医保支付政策调整改革工作实施方案》，从改革管理体制、补偿机制、药品供应、合理调整医疗价格、医保支付、医院运行机制和医院间协同发展等方面，向与会人员传达医改工作要求。他表示，医改是惠及民生的重要决策，是大势所趋、民心所向，我院要发挥“龙头”作用，积极配合，认真落实，切实做好相关准备工作，确保x月x日零时成功启动医改工作，切实减轻患者负担，提高患者满意度。
最后，xx院长在总结讲话中要求，一要认真学习领会相关政策文件，这是医院开展各项工作，落实医改政策的重要依据，各科室要组织认真学习，深刻领会；二要明确职责，密切配合，全院上下形成合力，城市公立医院改革涉及到医院管理的各个方面，医院各部门要齐心协力，加强相互之间的`协调、沟通；三要做好宣传和培训工作，争取社会和患者的理解和配合，尤其是与患者直接接触的窗口部门、关键岗位要吃透政策，备好课，做好接受咨询的准备，同时，利用多种形式和媒介向院内及社会宣传医改新政，做好舆论引导。
会后，大家纷纷表示，此次全市医改方案，指导思想明确，工作目标具体，主要任务详实，保障措施有力，在今后的工作中，将结合自身工作，自觉做医改的执行者和宣传者，为顺利推进我市公立医院综合改革工作贡献力量。
一、学院领导高度重视，研究制定了开展纪念改革开放三十周年主题党日活动方案。
学院领导高度重视此项工作，多次召开会议研究部署此项活动，并结合学院实际制定了《体育学院纪念改革开放三十周年主题党日活动方案》。号召全院党员师生，深入落实科学发展观，认真总结和充分认识改革开放的伟大意义和成功经验，进一步解放思想，深化改革，结合《黑龙江省高等教育强省建设规划》充分发挥基层党支部和党员在推进高教强省和建设高水平大学建设中的战斗堡垒和先锋模范作用。
二、主题党日活动丰富多彩
（一）、举办一次“奉献爱心、实践宗旨”活动
10月29日—11月1日由学院办公室组织全院师生开展一次“奉献爱心、实践宗旨”活动，广大党员教师充分发挥先锋模范作用，捐献棉衣、棉被70余件，支援地震灾区人民御寒过冬，帮助灾区人民尽快恢复正常生产、生活作为改革开放30周年的献礼，通过此次奉献爱心活动强化了，全体党员全心全意为人民服务的意义，提高了全体党员的政治思想觉悟。
（二）、举办一次“忆往昔、展未来、创和谐”师生党员集中参观学习活动。
11月19日下午，由学院党委牵头组织了学院师生党员参观考察了我市具有代表性、标志性的经济、社会、文化等方面的30年巨变活动，师生党员60余人来到博物馆在那里看到了我市改革开放30年来发展变化的历程，对全体党员进行了一次革命传统教育、社会主义教育和爱国主义教育，增强了党员的使命和责任感，激发了全体党员的工作和创业热情。
（三）、举办一次“歌颂党、歌颂改革开放”为主题的学习成果展
11月20日，由我院邓研会组织了XX、XX级同学在101室开展了“改革开放之我所见”为主题的活动，同时通过班团会时间组织学生看一部关于改革开放为题材的教育片，课余时间看一本关于改革开放方面的书，同学们在活动中受到了教育，增强了热爱祖国的意识和责任感。
（四）、举办一次“强化专业技能、创新育人方法”的教学实践联谊活动
11月26日由教师支部牵头，在学院中厅举办了一场“强化专业技能、创新育人方法”联谊展示活动，此次活动是以拓展训练体验的形式展开，通过“不倒森林”、“能量传递”、“击鼓弹球”、“集体跳绳”等环节，组成了本次活动。党员教师普遍认为，这种形式的党日活动非常新颖，贴近实际。不仅增长了教学技能，还增强了团队协作意识，有效在增强了基层党支部的凝聚力和战斗堡垒作用。
（五）、举办一次党员教师“实用、创新”专题报告会
12月3日下午2点，在学院120室，由党员教师尚长孝做了以“实用、创新”为主题科技报告会，08级社体专业的部分学生认真的听取了此次报告会。这次报告会是继11月26日我院杨万森老师为体教专业同学所做的“拓展训练的学习与应用”报告会后的第二场报告会。
此次活动的目的是为了营造活跃浓郁的科学、人文精神氛围，丰富同学们的知识，提高我院学生的学以致用和创新能力，同时也是我院科技节专题活动的重要内容。
这次报告会以“实用、创新”为主题，以尚老师指导学生制作的“多功能教学模板”为主线，结合当前就业形势，以及尚老师个人的学习、奋斗历程，针对大学生目前关注的就业及毕业生创新能力的要求等问题，用诙谐幽默的语言，为同学们答疑解惑。他指出：创新必须要有自信、能力、毅力和协作意识。他说，失败是难免的，关键是要把握机遇并坚持到底。
通过主讲老师与同学们的互动交流，同学们遇到的问题得到了及时的解答，并且还进行了具体的操作演示，使大家对所展示的“多功能教学模板”有了更全面的了解，大大地调动了同学们的学习积极性，并给予大家极大的启发，同时也为同学们以后从事教育实践提供了帮助。
（六）、举办一次“冬季阳光体育雪地足球赛”活动
12月13日—15日为迎接第24届世界大学生冬季运动会，深入贯彻落实冬季阳光体育活动，结合高教强省精神，促进兄弟高校间的体育交流，展现黑龙江省西部地区特有的'校园冰雪文化，由黑龙江省普通高校体育教学研究会西部地区分会主办、体育学院承办的首届黑龙江省西部地区雪地足球赛在我校美丽的劳动湖上成功举行。本届雪地足球赛上，共有来自齐齐哈尔医学院、黑龙江省交通职业技术学院、齐齐哈尔高等师范专科学校和我校在内的七支球队参赛。为期三天的赛程中，这七支球队都表现出了扎实的足球技能和良好的体育风尚，为来自各学校及社会各届的观众奉献了精彩的比赛。通过激烈的角逐，我校选派的男、女代表队分别摘得冠军。我校代表队的精彩表现，给兄弟院校的对员和观众留下了深刻的印象。活动的举办，有力地推动了学校体育事业的发展，促进了学校之间、师生之间的体育交流，同时，更是对开展群众性体育文化活动项目的拓展与创新，受到了来自参赛单位及社会各届的一致好评。近年来，我校体育学院高度重视课程教改，注重有针对性地开展实践教学，学科建设和实际教学成效都取得了长足的进步。
（七）、举办一次“以改革开放的阳光照耀我成长”为主题的读书报告会
20xx年12月17日下午，体育学院学生党支部组织全体学生党员在学院会议室举行了为纪念改革开放三十周年的“改革开放的阳光照耀我成长”读书报告会，并有幸请来学校组织部部长盖元臣教授参加。此次读书报告会以“改革开放的阳光照耀我成长”为主题，通过分享几位党员的心得体会，大家回顾了改革开放30年的辉煌历程，还认真交流探讨了认识体会。因读书而收获知识，因收获知识而开阔眼界、充实思想。与会同学还针对就业、教育、大学生的责任与使命等与自己关系密切的社会热点问题各抒己见。
会上，盖教授对此次读书报告会给予了“内容丰富、语言生动，感染力强，深受启发”的高度评价。他还结合我国改革开放30年中日新月异的变化和自身读书的经历、体会，畅谈读书感悟、分享读书方法、诉说读书情怀，勉励大家要多读书、读好书，通过读书深化理论认识，坚定理想信念，在建设有中国特色社会主义理论指引下，锐意进取，求真务实，努力成为有志青年、成为对社会有用的人才。
读书报告现场不时响起热烈的掌声。此次读书报告会让与会的同学更加深入地了解了“读书以明志，明志而报国”的真正内涵，沐浴着改革开放的雨露阳光，同学们明确了前进的方向，读书帮助大家快速成长。
三、进一步创新主题党日活动
我院的主题党日活动，紧密结合高等教育发展，特别是我校、我院发展建设取得的巨大成就，紧密结合本单位和自身的发展成长历程，热情讴歌了党的丰功伟绩，进一步坚定了中国特色社会主义的理想信念。通过开展党日活动，教育了全院党员师生，并以此带动了全院广大师生全面认识改革开放以来我国社会主义现代化建设和高等教育所取得的伟大历史性成就，深刻认识了我校三十年来艰苦创业的巨大变化，从而进一步增强了各基层党支部的凝聚力，取得了较好的反响和实效。
我院的主题党日活动取得了阶段性成果，当然也存在一定的不足。学院党委将进一步积极巩固活动取得的成果，整改不足，发扬优势，采取更加丰富多彩、灵活多样的活动，以纪念改革开放30周年主题党日活动为契机，扎实高效地做好学院工作，为推进高教强省和建设高水平大学建设继续努力工作！
活动引言：图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明美丽的书香漂流旅程，让“知识因传播而美丽”。
一、活动意义
在中国大陆，“图书漂流”活动，断断续续已经有一、两年了，却悄无声息，xx年以来开始火起来。“图书漂流”正逐渐成为一种新的文化时尚，漂流坊便是以倡导漂流时尚的一个网站。xx年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的准备，学习以前图书漂流的长处，结合中国的实际情况，提出一种新的图书漂流模式：图书漂流点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂流的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流（传递）信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。“图书漂流”中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。
西北师范大学读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂流作为本社团的特色活动之一。图书漂流以分享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感兴趣的书籍，而且不同读者可以交流对同一本书的读后感悟。
二、漂流方式
西北师范大学读者俱乐部通过对xx年图书漂流的总结，在第一届图书漂流形式的基础上，对今年的图书漂流做了改进和创新：
1、图书漂流一改第一届的主要形式，将图书漂流作为我们的长期不间断的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂流出去，一个月后（可续借）读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，所有的读者都可以在读者俱乐部办公室借阅图书，所有期限为一个月。
2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供交流，我们俱乐部会从所有作品中挑选好的在西北师范大学图书馆《图苑情》上面发表，或发表在我们的博客上，并给予作者一定的奖励。
3、我们将漂流的图书也做了相应的处理。首先对要漂流的书籍做一整体整理，在要漂流的每一本书中粘贴“漂流寄语”卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式（联系人电话，邮箱，qq群）。每一本书对应的制作一张“接力卡”，卡的.上方著名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡”最后由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面所有的读者的联系方式，以便交流。
4、联系各大图书店或图书供应商，定期罗列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂流期间供师生借鉴。
5、读者也可将自己平时的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。
三、活动安排
1、活动时间：4月8日——5月
2、活动对象：西北师范大学全体师生
3、活动负责单位：西北师范大学图书馆、西北师范大学读者俱乐部