2024-08-29 初三化学教师工作总结 初三化学教学工作总结
总结是对某一阶段学习、工作或完成情况进行回顾和分析，得出经验教训和规律性认识的书面材料。总结有助于理顺知识结构，突出重点，突破难点。现在是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的初三上学期化学方程式总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
氧化反应：
1、镁在空气中燃烧生成氧化镁：2Mg+O2点燃2MgO
2、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳：C+O2点燃CO2
3、碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳：2C+O2点燃2CO
4、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：3Fe+2O2点燃Fe3O4
5、铝在空气中燃烧生成氧化铝：4Al+3O2点燃2Al2O3
6、氢气中空气中燃烧生成水：2H2+O2点燃2H2O
7、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷：4P+5O2点燃2P2O5
8、硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫：S+O2点燃SO2（与空气中的氧气反应）（2）化合物与氧气的.反应（氧化反应）：
9、一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：2CO+O2点燃2CO2（3）化合物与水的反应：
10、二氧化碳溶于水生成碳酸：CO2+H2O===H2CO3二.分解反应：（AB=A+B）
11、水在直流电的作用下分解成氢气和氧气：2H2O通电2H2↑+O2↑
12、氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气2KClO3MnO22KCl+3O2↑
13、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑
14、过氧化氢在二氧化锰的作用下分解成水和氧气：2H2O2MnO22H2O+O2↑
15、碳酸不稳定而分解生成水和二氧化碳：H2CO3===H2O+CO2↑
16、高温煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙）生成氧化钙和二氧化碳：
CaCO3高温CaO+CO2↑（工业制CO2）
还原反应：
17、氢气和氧化铜加热时生成铜和水：H2+CuO加热Cu+H2O
18、木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳：C+2CuO高温2Cu+CO2↑
19、一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳：CO+CuO加热Cu+CO2
20、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑
其他反应：
21、大理石与稀盐酸反应（实验室制CO2）生成氯化钙、水、二氧化碳：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
22、铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu23、氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水：Ca（OH）2+CO2====CaCO3↓+H2O（熟石灰放在空气中变质；石灰水检验CO2）
常见原子团及其离子符号：名称符号化合价离子符号氢氧根OH—1OH—硝酸根NO3—1NO3—碳酸根CO3—2CO32—硫酸根SO4—2SO42—铵根NH4+1NH4+。
1、2Mg+O2点燃2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹
2、2Hg+O2点燃2HgO银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验
3、2Cu+O2Δ2CuO红色金属变为黑色固体
4、4Al+3O2点燃2Al2O3银白金属变为白色固体
5、3Fe+2O2点燃Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热4Fe+3O2高温2Fe2O3
6、C+O2点燃CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊
7、S+O2点燃SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰
8、2H2+O2点燃2H2O淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水）高能燃料
9、4P+5O2点燃2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量
10、CH4+2O2点燃2H2O+CO2蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水）甲烷和天然气的燃烧
11、2C2H2+5O2点燃2H2O+4CO2蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水）氧炔焰、焊接切割金属
12、2KClO3MnO22KCl+3O2↑生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气O2
13、2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧气
14、2HgOΔ2Hg+O2↑红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验
15、2H2O通电2H2↑+O2↑水通电分解为氢气和氧气电解水
16、Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热
17、NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失
18、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气
19、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
20、Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
21、2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
22、Fe2O3+3H2Δ2Fe+3H2O红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性
23、Fe3O4+4H2Δ3Fe+4H2O黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性
24、WO3+3H2ΔW+3H2O冶炼金属钨、利用氢气的还原性
25、MoO3+3H2ΔMo+3H2O冶炼金属钼、利用氢气的还原性
26、2Na+Cl2Δ或点燃2NaCl剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、
27、H2+Cl2点燃或光照2HCl点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸
28、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验
29、2C+O2点燃2CO煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因
30、2CO+O2点燃2CO2蓝色火焰煤气燃烧
31、C+CuO高温2Cu+CO2↑黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属
32、2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑冶炼金属
33、Fe3O4+2C高温3Fe+2CO2↑冶炼金属
34、C+CO2高温2CO
35、CO2+H2O=H2CO3碳酸使石蕊变红证明碳酸的酸性
36、H2CO3ΔCO2↑+H2O石蕊红色褪去
37、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O澄清石灰水变浑浊应用CO2检验和石灰浆粉刷墙壁
38、CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2白色沉淀逐渐溶解溶洞的.形成，石头的风化
39、Ca(HCO3)2ΔCaCO3↓+H2O+CO2↑白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢形成.钟乳石的形成
40、2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑产生使澄清石灰水变浑浊的气体小苏打蒸馒头
41、CaCO3高温CaO+H2O↑工业制备二氧化碳和生石灰
42、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体实验室制备二氧化碳、除水垢
43、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理
44、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理
45、MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体
46、CuO+COΔCu+CO2黑色逐渐变红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属
47、Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2冶炼金属原理
48、Fe3O4+4CO高温3Fe+4CO2冶炼金属原理
49、WO3+3CO高温W+3CO2冶炼金属原理
50、CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
51、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
52、2CH3OH+3O2点燃2CO2+4H2O
53、C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热酒精的燃烧
54、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4银白色金属表面覆盖一层红色物质湿法炼铜、镀铜
55、Mg+FeSO4=Fe+MgSO4溶液由浅绿色变为无色Cu+Hg(NO3)2=Hg+Cu(NO3)2
56、Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2红色金属表面覆盖一层银白色物质镀银
57、Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4青白色金属表面覆盖一层红色物质镀铜
58、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈
59、Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O白色固体溶解
60、Na2O+2HCl=2NaCl+H2O白色固体溶解
61、CuO+2HCl=CuCl2+H2O黑色固体溶解、溶液呈蓝色
62、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O白色固体溶解
63、MgO+2HCl=MgCl2+H2O白色固体溶解
64、CaO+2HCl=CaCl2+H2O白色固体溶解
65、NaOH+HCl=NaCl+H2O白色固体溶解
67、Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O蓝色固体溶解
68、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O白色固体溶解
69、Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O白色固体溶解胃舒平治疗胃酸过多
70、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色
71、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
72、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈
73、Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O白色固体溶解
74、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O黑色固体溶解、溶液呈蓝色
75、ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O白色固体溶解
76、MgO+H2SO4=MgSO4+H2O白色固体溶解
第一二章
化合反应为1分解反应为2
点燃点燃
1.4P+5O2P2O5磷+氧气五氧化二磷1
现象:黄白色火焰，产生大量白烟
点燃点燃
2.S+O2SO2硫+氧气二氧化硫1
现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。
点燃点燃
3.3Fe+2O2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁1
现象：剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色的固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底点燃点燃
4.C+O2CO2碳+氧气二氧化碳1现象：生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体制取氧气
MnO2二氧化锰
5.2H2O22H2O+O2↑过氧化氢水+氧气2现象：溶液里冒出大量的气泡
MnO2
6.2KClO32KCl+3O2↑△
二氧化锰
氯酸钾氯化钾+氧气2
加热
现象：生成能让带火星的木条复燃的气体
7.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
加热
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2
现象：同上
加热
8.汞+氧气2HgO1氧化汞2Hg+O2
现象：一部分银白色的液态汞变成了红色粉末
9.氧化汞汞+氧气2HgO
加热2Hg+O2↑2
现象：生成银白色的液体金属
点燃石蜡+氧气二氧化碳+水
10.点燃CxHy+O2CO2+H2O
第三四章
点燃
1.2H2+O22H2O点燃氢气前要验纯1
点燃
氢气+氧气水
现象：淡蓝色的火焰烧杯壁上有小液滴
通电通电
2.2H2O2H2↑+O2↑水氢气+氧气2
现象：正极上产生使带火星的木条复燃的气体负极上产生点燃是淡蓝色火焰的气体
第五、六、七章
1.Fe+CuSO4FeSO4+Cu铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁
现象：铁溶解生成红色金属蓝色溶液变为淡绿色
点燃点燃
2.2Mg+O22MgO.镁+氧气氧化镁1
现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光生成白色粉末
3.Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水
现象：生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（泡沫灭火器原理）
4.H2+CuOCu+H2O
现象：由黑色的固体变成红色的，同时有水珠生成
2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓+Na2SO4
现象：生成蓝色沉淀，溶液由蓝色变无色。点燃
点燃
3.2C+O22CO2.碳+氧气二氧化碳1
现象：生成使澄清石灰水变浑浊的气体
高温
4.C+2CuO2Cu+CO2↑
现象：固体由黑色变成红色并减少，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
高温
5.3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑
现象：固体由红色逐渐变成银白色，同时黑色的固体减少，有能使纯净的石灰水变浑浊的.气体生成
高温
8.CO2+C2CO1
现象：黑色固体逐渐减少9.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用于制备二氧化碳
10.Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O
现象：生成白色的沉淀，用于检验二氧化碳
2NaOH+CO2Na2CO3+H2O11.H2CO3H2O+CO2↑2碳酸不稳定容易分解成二氧化碳和水12.H2O+CO2===H2CO31
二氧化碳溶于水，使紫色石蕊溶液变红13.2CO+O2==2CO21
现象：蓝色火焰生成使澄清石灰水变浑浊的气体
14.CuO+COCu+CO2
现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成
15.CaO+H2O===Ca(OH)21
现象：放热
16.甲烷燃烧
点燃CH4+2O2CO2+2H2O
现象：发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊
17.乙醇燃烧
点燃C2H5OH+3O22CO2↑+3H2O
现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊
18.制氢气
Zn+H2SO4H2↑+ZnSO4
熟记一些物质的学名、俗名及对应的化学式
Hg汞（水银）CO2二氧化碳（干冰）CO一氧化碳（煤气）CH4甲烷（沼气天然气）CaO氧化钙（生石灰）Ca(OH)2氢氧化钙（熟石灰、消石灰）CaCO3碳酸钙（石灰石、大理石）NaCl氯化钠（食盐）C2H5OH乙醇（酒精）CH3COOH乙酸（醋酸）
碳和碳的氧化物
1.金刚石(C)是天然最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石;刻划玻璃、钻探机的钻头(体现了它的硬度大)等。
2.石墨(C)是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯(体现它深灰色、质软)、干电池的电极(体现了它的导电性)、电车的电刷(体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定)、做润滑剂(体现它具有滑腻感)等。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式不同。
3.无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。
活性炭、木炭具有强烈的吸附性(因为具有疏松多孔的结构)，木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖;焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质
酸、碱、盐
1.常见盐与碱的溶解性：
钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
2.八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁。
3.三个不存在的物质：所谓的氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁五、分解反应发生的条件反应后有气体、水或沉淀生成。
(1)不溶性碱只能与酸性发生中和反应。
(2)不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应。
(3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物。
初三上册期中化学知识点
一、金属活动性
1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au
2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用：
(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。
二、空气
1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4︰1)稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
学习好化学最重要的是什么
一、预习
预习时要注意全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，初步了解将要学习课程的'基本内容和思路，巩固原有的相关知识和概念。这样还可以提高自己的学习主动性，提高自己对初三化学的兴趣。
二、听讲
在学习初三化学时一定要注意听讲，在听讲是要做到以下几点：
1、集中注意力：能不能集中注意力认真听讲，是决定学习效率的关键。
2、应勤于思考：仅仅把初三化学的学习重点放倒听上是不对的。在学习时不仅要听，还要积极思考、学会思考。这样学习效果可以实现质的飞跃。
3、注意老师的思路和方法：在初三化学的学习过程中，不要只记住每个问题的结果，还要注意老师解题时的办法、思路。在通过总结，培养出属于自己的解题办法。
4、养成先听后记的习惯：有些同学在进行初三化学的学习时，边听边记，扫质的结果就是内容没记住，知识没听到。应该是先听讲，然后在课后再进行整理。讲老师讲的内容进行消化、理解、转变为自己的知识。
三、复习
复习是知识的巩固阶段，它是使学生温故知新，加深对所学知识的理解和记忆，进一步落实课本知识为自己知识的过程。复习是一次再学习的过程，是对所学知识进行再加工和提高的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要多思考几个为什么，要做到理解透彻，熟练运用。
四、作业
学生可以通过做作业的方法将所学的知识进行检测，查缺补漏，自己把做错的知识进行整理，如果自己解决不了，可以记录下来，在第二天询问老师，得到答案。
化学“五步学习法”简介
1.“观”
即观察，观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象;反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象;反应后观察生成物的颜色、状态、气味。
最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，观察后要用最准确的语言表达出来，达到理解、掌握知识的目的。
2.“动”
“动”即积极动手实验。
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。
做实验前一定要了解，最后认真分析，分析实验结果和结论。
3.“记”
化学在同学们脑中;“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：
(1)化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆;
(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。
4.“思”
化学在同学们的思辨中;“思”指勤于动脑。即多分析、思考。
要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”?
多想、深想、独立想，就是会想。只有会想，才能想会了。初三从感性的认识走向了理性思维，初二初三正是这样的转变时期，理性思维能力不够，我们应该在这时，还没到来的初三时，反思自己，我们应该成熟了，学习是终生的，带有思考和分析怎么学习?每天都问自己27个为什么，很多东西都会有新的智慧，从无知的状态走出来，变成一个有知的人。
5.“练”
“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。
它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。
不要拿题海战术给自己找借口，练习是必须的一定的题量是必须的量的积累，才有质的飞越，如果不练习，那么化学绝对学不好。
提高化学成绩的“三要素”是什么
一、上课要记笔记
1、化学虽然是理科偏向的学科，但是也是需要初中生动手记笔记的。想要学好化学，首先要了解这门课程主要讲的是什么，那么就需要初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的知识都看一遍之外，还要把不懂的地方做上标记。
2、初中化学虽然在学习上难点不是特别多，但是对于刚接触这门学科的初中生来说，知识还是有些杂的，所以希望初中生们在学习化学的时候可以准备个笔记本，着重的记一些重要的化学知识点。同时记笔记也可以防止上课的时候溜号走神。
二、学生要经常复习化学知识
1、对于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要认真的进行复习，并且认真对待老师交代的化学作业，这对于提高初中化学成绩来说是非常重要的。初中生在复习化学的时候可以采用课下复习或者是类似于单元小结的方法，这样才能够牢固的掌握知识。
2、初中化学的课本中有很多个概念和原理等基础知识，并且要求掌握的内容也很多，如果初中生们不能把这些化学知识点都记忆深刻，那么在做题的时候就会感受到痛苦了。实在记不下来，那么就多看，“见面”的次数多了，初中生在脑海中就有对这种知识的印象了。
三、培养学习化学的兴趣
1、化学是需要学生们去主动发现的一门学科，并且初中化学中的很多实验都是与生活息息相关的，想要学好初中化学，首先要培养的就是学生对于化学的兴趣，有了兴趣才有动力去学习。
2、在学习初中化学的时候，希望初中生们能够多重视化学的实验部分，因为化学的很多定理公式都是通过实验的操作总结出来的，学生们对于实验操作要用到的仪器和步骤等都要熟悉，谨记。
一：氧化反应
(1)单质与氧气的反应：(化合反应)
1.镁在空气中燃烧
2. 铁在氧气中燃烧：
3. 铜在空气中受热：
4. 铝在空气中燃烧：
5. 氢气中空气中燃烧：
6. 红磷在空气中燃烧：
7. 硫粉在空气中燃烧：
8. 碳在氧气中充分燃烧：
9. 碳在氧气中不充分燃烧：
(2)化合物与氧气的反应：
10. 一氧化碳燃烧：
11. 甲烷燃烧
12. 酒精燃烧：
13.加热高锰酸钾：(实验室制氧气原理1)
14.过氧化氢分解：
15.水在直流电的作用下分解：
16.生石灰溶于水：
17.二氧化碳可溶于水：
18.镁燃烧：
19 铁和硫酸铜溶液反应：
20.氢气还原氧化铜
21. 镁还原氧化铜
23. 碳充分燃烧：
24.木炭还原氧化铜：
25. 焦炭还原氧化铁：
26.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳)：
27.碳酸不稳定而分解：
28.二氧化碳可溶于水：
29.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳)：
30.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳)：
31.一氧化碳还原氧化铜：
32.一氧化碳的可燃性：
33.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):
34. 锌和稀盐酸
35. 铁和稀盐酸
36. 铁和硫酸铜溶液反应：
二、常见物质的颜色的状态
1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、、KClO3、KCl、、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)
2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色
3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷
4.硫：淡黄色
(1)具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl(皆为无色)
(2)无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)
三、化学之最
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。
10、相对原子质量最小的原子是氢。
12、人体中含量最多的元素是氧。
四、初中化学中的“三”
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂 ：氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
5、构成物质的元素可分为三类即
(1)金属元素
(2)非金属元素
(3)稀有气体元素。
6，铁的氧化物有三种，其化学式为
(1)FeO
(2)Fe2O3
(3) Fe3O4。
7、化学方程式有三个意义：
(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;
(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;
(3)表示各反应物、生成物之间的'质量比
8、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
9、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
10、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
11、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。
12、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
煤干馏(化学变化)的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气
13、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
14、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
15、教材中出现的三次淡蓝色：
(1)液态氧气是淡蓝色
(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰
(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
16、三大气体污染物：SO2、CO、NO2
17、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
18、取用药品有“三不”原则：
(1)不用手接触药品;
(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;
(3)不尝药品的味道。
19、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)
20、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化
21、与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H2、CO、CH4 (实际为任何可燃性气体和粉
22、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数
【知识梳理】
一、化肥
1.植物生长所需的主要营养素为、、、等。
2.根据所含植物营养元素的不同，化肥可分为_________、_________、_________等。
3.各种肥料的作用
化肥种类
主要作用
常见化肥
氮肥
磷肥
钾肥
4.常用的铵态氮肥有_________、_________、_________、_________。
5.复合肥料：含有氮、磷、钾中_______________以上营养元素的化肥。举例：
6、.检验某化肥是否为铵态氮肥：向肥料中加入___________会释放出具有刺激性气味的_________,利用这一反应可检验化肥是否为铵态氮肥，或检验某一化合物中是否含有铵根离子。
二、农药
1.农药对提高作物产量具有非常重要的作用，但许多农药因毒性强、药效持久、残留时间长，在消灭病虫害的同时会_____________、______________。化学家正积极研制和开发新型_________、_________、_________的农药。
2.波尔多液是由____________、____________、____________混合而成的，有关的反应方程式是：______________________、______ ________。
能用铁桶来盛放吗?。原因：。
【知识导学】
本节知识点多，要在学习的过程中注意总结。
1.对于化肥的作用进行强化记忆。
2.铵盐储存、运输、使用过程中都不能与碱性物质混合，防止生成氨气，降低肥效。
3.了解一些常用农药如波尔多液的名称、成分及配制方法。
【疑难突破】
1.为什么铵态氮肥不能与碱性物质混用?
反应的化学方程式：(硝酸铵、氯化铵、碳酸铵、硫酸铵)
2、化学式的相关计算：
基本计算
尿素的'化学式CO(NH2)2
(1)、相对原子质量
(2)各元素的质量比
(3)氮元素的质量分数
(4)120克尿素中氮元素的质量?
(5)多少克尿素中含有56克的氮元素?
(6)某尿素的产品中氮元素质量分数仅为28.0%，则该产品中尿素的质量分数是多少?
第一章开启化学之门
第一节化学是一门新的科学
一、化学发展大事记
二、化学变化的基本特征
1.概念：有新物质生成。
2.本质：生成了其他物质。
3.举例：铁生锈、食物腐败、汽油燃烧、通电分解水。
三、化学对社会发展的贡献
1.火箭发射：燃料燃烧将化学能转化为机械能。
2.磁悬浮列车：利用磁场实现飞驰。
3.高能燃料：利用化学反应中的能量转化为电能。
4.新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能。
5.环境保护：消除污染和开发新式、高效、无污染的清洁能源。
四、道尔顿和门捷列夫对化学的贡献
1.原子论：英国科学家道尔顿在19世纪初，提出了近代原子学说，他认为：物质是由极微小的微粒构成的，这种微粒叫做原子。原子的质量是均匀的，同类同种原子的质量相等，而不同种类的原子质量不同。
2.元素周期律和元素周期表：俄国化学家门捷列夫在1869年，发现了元素周期律，并根据元素周期律编制出元素周期表。
五、化学的研究对象和方法
1.研究对象：研究物质的组成、结构、性质、制法、用途、变化规律。
2.研究方法：观察、分类、实验、系统法等。
第二节化学是一门以实验为基础的科学
一、化学实验
1.药品的取用和保存
（1）固体药品的取用
少量：粉末用钥匙，块状用镊子
注意：
①粉末用药匙（一斜二送三竖）
②块状用镊子（一横二放三竖起）
（2）液体药品的取用
①少量：用胶头滴管取用
②多量：用倾倒法
注意：
①倾倒时，瓶口要紧挨着试管口
②倒完后，要立即盖紧瓶盖，放回原处
③特殊药品，要记住其化学名称，取用时不能接触或品尝
2.物质的'加热
（1）给液体加热：液体不能多于其容积的1/3，试管与水平面约成45°角。
（2）给固体加热：要使试管口略向下倾斜，加热时，试管底部接触酒精灯外焰。
（3）给试管内药品加热的方法
①均匀受热
②试管口不对着自己或别人
③试管内液体体积不超过其容积的1/3
④试管与水平面约成45°角
二、仪器的使用
1.常用仪器的名称和用途
（1）药匙：取粉末状药品
（2）镊子：取块状或颗粒状药品
（3）量筒：量取液体体积
（4）集气瓶：收集气体，也可作为反应容器
（5）试管：少量药品的反应容器，也可给少量药品加热
（6）烧杯：较大量试剂的反应容器，也可用来配制溶液、作较大量试剂的反应容器
（7）烧瓶：常用作试管的换代器
（8）蒸发皿：蒸发或浓缩液体
（9）胶头滴管：吸取液体
（10）酒精灯：给物质加热
2.常见仪器的使用方法及注意事项
（1）药匙、镊子、坩埚钳：取用粉末状或块状固体药品
（2）量筒：量取液体体积
①不能加热
②不能作反应容器
③读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平
（3）集气瓶：收集气体，也可作为反应容器
①不能加热
②在瓶口处不要放置水槽
（4）试管：少量药品的反应容器，也可给少量药品加热
①向上排空气法收集时，导管伸到集气瓶口部
②向下排空气法收集时，试管口部斜向上
（5）烧杯：较大量试剂的反应容器，也可用来配制溶液、作较大量试剂的反应容器
①加热时，烧杯底不能接触酒精灯的灯芯
②加热时，烧杯外壁