时间如匆匆快马，一天又悄然离去。在这一天里，我们或许遇到了许多有趣的事情，现在是时候记录在日记里了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的观察植物生长日记，希望对大家有所帮助。
暑假的一天，在水果摊上我竟然看到了橘子，颜色有的亮黄，有的青绿，有的半黄半青。这个时候橘子还没有下来，一定很酸，但我还是忍不住让妈妈买了几个，要亲口尝橘才知酸甜吗？我拿了一个黄澄澄的橘子一看，它的表皮不像苹果那么光滑，也没有荔枝那么粗糙。我迫不及待地剥开果皮，一股浓烈的酸溜溜的气味直钻鼻子，一个不小心，那橘皮汁还挤到了我的眼里，眼睛顿时酸楚难忍，眼泪刷的就流了出来。
后来我上网一查才知道，那是果皮里渗出的橘油，下次再剥橘子我可是要离眼睛远远的，“一朝被蛇咬十年怕井绳”啊！剥下果皮，里面纵横交错、粗细不一的白色细线映入眼帘，那是橘络，有一些被橘皮扯断开来，但大部分还附着在橘肉上。橘肉其实是一瓣一瓣的橘瓤，把一瓣儿橘子放在嘴里，说不出的醇香甜透了我的心，这蜜橘果然不酸。
吃着橘子，我仿佛看到了那郁郁葱葱的橘子树上挂满了一个个小灯笼，我知道，那一定是橘子红了。
说起植物，那真是各种各样，千资百态，奇形怪状，什么样的都有。我们家有一株植物，它和其它植物不同。
我们家的这株植物，是一种草，它全身上下都是绿色的，叶子是心形的，叶面很大，它的茎有的粗有的细，看起来很漂亮。而且，它是绿色的，有时我们看书或看电视时间太长的话，就可以看一看它，能让我们的眼睛很舒服，能保护我们的眼睛不受伤害。它与众不同之处就是，它一年四季都不会枯萎，其它的植物一般都是在秋冬天就枯萎了，而它一年四季都是绿油油的。
有一次，在冬天时，我不经意的看见了他，它还是绿油油的，在银白色的世界中，他给这个世界添了一道亮丽的色彩，让这个世界变得丰富多彩。
世界上有许多与众不同的东西，有的已经被发现了，有的还没有被发现，让我们一起去探索吧！
9月14日 星期六 阴
今天妈妈给我布置了一个高难度的作业，就是让豆芽生发。我听到后，既紧张又激动，我小心翼翼地从食品柜中取出一小包绿豆，把它们放入清凉的水中，它们就如同一个个小精灵，拿着游泳圈，跳进水中，那声音，叮叮咚咚，真美妙。
9月15日 星期日 多云
早上，我一睁眼 ，就直扑到厨房，你看，那小绿豆像一个个喝醉的大胖子，有的东倒西歪地躺在水中，有的连它的褂子拉链都解开了，还有的冒出了尖尖的芽……
9月16日 星期一 晴
今天的"豆宝"都脱下了褂子，冒出的小芽越来越尖，它们有的'像活泼可爱的小蝌蚪，有的像乐谱上跳动的小音符，还有的像文章中的小逗号。
9月17日 星期二 晴
"豆宝"长得真快呀，才第四天，就长的那么高！它们挤在一起，仿佛在商量后天的联欢会该怎么举办呢。
9月18日 星期三 多云
今天，"豆宝"已经长成亭亭玉立的少女了，好像在舞台上跳着芭蕾舞，它们最高5厘米，最矮3厘米，整齐地排着队。
9月19日 星期四 晴
耶，终于成功了，我捧着豆芽，跑向厨房，和妈妈说："今天晚上，我们就可以尝尝这绿色食品了。"不一会儿，我就闻到了香气，我想：也许，这就是生命的味道吧。
10月17日星期一阴天
今天，老师给我们布置了一项特别的家庭作业。让我们泡绿豆，观察绿豆发芽。放学一回到家，我就拿来一个快餐盒，在盒子里盛满水，然后再把绿豆泡在水中。此时的绿豆十分硬，就像沉睡的孩子一样。
10月18日星期二晴天
泡了一晚的绿豆变得更饱涨了，像吃撑了一样，还有一些裂开了一条缝。于是，外婆拿来了一个有洞的篮子，把一块白布沾上水，放在上面。再把绿豆洒在白布上面，让它们一点一点地发芽。
10月19日星期三阴天
绿豆们在布上长出了嫩芽，就像小蝌蚪长出了小尾巴，在游来游去。
10月20日星期四晴天
今天，豆芽有我的小指那么长了，变得又黄又绿。可它似乎很胆小，就像小姑娘一样很害怕。它们能长得这么娇嫩，我可真为它们高兴！
10月21日星期五晴天
豆芽终于长出了嫩黄的小叶子，叶子在阳光下闪闪发光。豆芽不光长出了叶子，茎也变粗了一些，足足有我的水笔笔芯一样粗。
10月22日星期六晴天
豆芽的叶子由黄变绿了，嫩绿的叶子格外引人注目！它们的茎上软软的`，我一看，原来是长出了细细的毛。你不仔细看，是发现不了的。嫩绿色的豆芽合在一起，像一块绿色的地毯。我真为它们感到自豪！
20xx年X月X日 星期X 晴
仙人掌是石竹目仙人掌科的植物总称，别名为仙巴掌、仙人扇、霸王树、火焰、火掌、玉芙蓉、丸、仙肉、仙仙，常生长于沙漠等干燥环境中，为多肉植物的一类。下面YJBYS小编给大家带来观察日记植物仙人掌，供大家参考。
我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”
每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。
秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏艰难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒风战斗，最终，它以顽强`刚毅的'精神战胜了寒风。它的那种不畏艰难`坚忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人帮自己，从没试过自己独立解决生活上的难题。仙人掌的精神激励着我前进。
仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。我爱仙人掌!因为仙人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏!
10月1日星期一阴
我想做豆芽，我为什么要做豆芽呢？因为我想知道豆芽的生长过程。
今天早上，我向奶奶问。奶奶说：“我们用绿豆做吧！首先把绿豆放进盆子里，洗干净，接着在把盆子里加点水，最后吧盖子盖上。明天再做一次，不过需要再加水了。”
10月5日星期五晴
早上我顾不上吃饭，就去帮去帮绿豆换水。当我打开盖子的那一刻，让我惊喜的是绿豆发了一点小芽，有的像个小逗号；有的像小娃娃的脸，咧开嘴笑了；有的脱去了绿油油的外套；还有的像胶囊，可爱极了！
10月10日星期三阴
早晨起床，我发现绿豆的尾巴长的更长了，像一条又细又长的线绑在上面，其中一些绿豆像小蝌蚪一样的“尾巴”长长的
10月12星期五晴
今天早上，让我又惊又喜的是豆芽成熟了！它们挤满了整个盆子，真像一盆盛开的花儿呀，我仿佛看到一盆子绿油油的小豆芽在向我们招手呢！
10月1日星期五晴
今天，我把几颗绿豆放进了水盆里。有些绿豆慢慢地躺在水底呼呼大睡了，简直就像睡美人；还有些绿豆特别调皮，一直浮在水面上嬉戏，不愿意到水里睡觉。过了一会儿，我连忙赶过来看。哎！怎么还没有发芽呢？
10月2日星期六雨
昨天，在水面上嬉戏的绿豆也在一夜之间沉睡到了水里。应该是玩倦了，该休息了吧！我突然发现昨天放进水中的绿豆好像膨胀了起来。我非常期待我的绿豆发芽。可一想，现在已经秋天了，不一定能发芽啊！我只好自言自语道：“希望我的绿豆能发芽吧！”
10月3日星期天雨
今天是我种下绿豆的第三天了，可我的绿豆始终没有发芽，我可真失望啊。于是我连忙回想前两天种豆子时有没有忘记什么？我想：难道是我的豆芽得到的阳光不充足吗？但之前也是有太阳的呀，不应该啊！难道是绿豆必须要在土里才能发芽吗？虽然我也不知道这种方法有没有作用，但是我也想不出其他的方法了，我还是把绿豆埋进了土里。
10月5日星期二晴
经过了前几天的努力，终于换来了今天的成果——我的`绿豆终于发芽了！探出了它那小小的脑袋，好像对这个世界充满了问号！我连忙用手摸了摸我的小豆芽，软软的，嫩绿嫩绿的，像一个小人打把伞一样，漂亮极了。我用鼻子闻了闻，感觉充满了大自然的气息。我太高兴了，绿豆终于发芽了。
春暖花开的季节悄悄来到，班主任星星老师说：“宝贝，我们可以开始种植物了！”
种什么好呢？我赶紧回家和妈妈商量。种太阳花？温度太低了，花籽的包装袋上写了——种子在20度以上才能发芽。发绿豆芽？可是之前发过一次，绿豆虽然出芽了，但是都变红了！嗯……那就种大蒜吧！
我找来两个小花盆。一个大，一个小；一个盆底有洞，一个没洞。之所以种两盆，是想看盆底有洞的大蒜长得好还是没洞的长得好。
找好了花盆，我们就去找土了！我和妈妈来到楼下的花坛边，发现了肥沃的赭石色的土。（我的水粉颜料里有赭石这种颜色，爸爸说土的颜色越深营养就越多，越肥沃。）我们把大块的土捏碎，还把里面的小石子挑出来。装满两盆土，回家挑大蒜。
我拿出一球大蒜，掰了9瓣肥肥的、看起来很漂亮的大蒜宝宝，我把大的一头往土里插，插了一大截，只剩一个尖尖在外面。种好大蒜，我给每个大蒜宝宝都浇了水。
晚上我躺在床上想：今晚做一个梦，明天早上醒来大蒜就发芽了，那该多好呀！可我一觉醒来，大蒜一点动静也没有。真失望呀！
第二天、第三天，大蒜仍然没有一点变化。这是怎么回事呢？我猛然想起，我忘记浇水了!我马上给大蒜浇水。
哈！哈！我的大蒜宝宝终于发芽了！而且一次性钻出了四个小芽！我乐坏了，一放学就迫不及待告诉妈妈这个好消息。妈妈也开心地去植物区看我的大蒜宝宝。
之后每天，我都会去看望我的大蒜宝宝，看着它们一个接一个地冒出小芽，一天天地长高。每隔一天，我都会喂它们喝水！并把它们每天成长变化的点点滴滴都画在观察记录本上。不过，两个星期过去了，有一瓣大蒜怎么还没发芽呢？我特别奇怪，难道这瓣大蒜有什么不一样吗？
又一个星期过去了，第九瓣大蒜终于发芽了。我想，这个小贪吃鬼，终于喝饱水与我见面了。
通过种大蒜这件事，我发现，没洞的花盆里的大蒜发芽更快，也长得更高；有洞的花盆里的大蒜长得慢，老不发芽的那瓣大蒜就是有洞的花盆里的。难道是因为花盆有洞，浇的水都流走了，大蒜没有喝到足够多的水，才发芽慢、长不高的吗？我还要继续仔细观察。
我们班的小朋友们还种了各种不同的'植物，有的种风信子、有的种豆芽、有的种开心果，也有和我一样种大蒜的。我们班的植物区是小朋友们最喜欢的地方了。老师和我们聊起植物时，我就有说不完的话！
我每天悉心照顾它们，陪伴它们一天天长大，就像妈妈照顾小宝宝一样，我觉得种植物真是一件非常有趣的事情！
活动目标：
1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。
2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排列表现。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
图画纸、白板笔、植物图片
活动过程：
1.导入：小朋友们好，你们抖擞见过哪些植物呢？（让幼儿互相交流，说出自己知道的植物。）
好，今天老师给小朋友带来了许多植物，小朋友仔细观察，看和你见过的一样吗？
2.通过观察，提问：“你们知道植物是由哪几部分组成的吗？”
“叶子有什么形状？”
“怎样长在茎上？”
3.通过讨论，启发幼儿想象力。
作画引导：
A、植物是怎样从土中长出来的？
教师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，在长长的茎上长出许多叶子，叶子分左右两边长在茎上。
B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢？
教师小结：实际上植物生长有快有慢，因此是高高低低的，有的茎粗些，有的茎细些，有的植物长得直直的，有的植物长得弯弯曲曲的`。
C、植物结出果实是什么样子的？它长在植物的什么部位？
教师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。
4.今天，我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。
5.教师鼓励幼儿大胆作画，教师对幼儿进行个别指导。画的好的可以当面点评，与幼儿一起分享，激发其他幼儿的作画兴趣。
6.能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光。
7.幼儿作完画，教师给予评价，培养幼儿审美观。
一、教学目标：
举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重点：
含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。
三、教学准备：
1、FLASH：
(1)无机盐对植物生长的作用;
(2)根对水分的吸收。
2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
根毛吸水的道理
[复习提问]：细胞吸水和失水的原理是什么？
[提出问题]：根是如何吸收水分的呢？
[播放FLASH]：根对水分的吸收。
[想一想]：
(1)一般情况下，根毛吸水还是失水？
(2)吸水的条件是什么？
(3)水分如何进入液泡中？
[小结]：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下，土壤溶液中的.水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。同样道理，根细胞吸收进来的水逐步运送到植物体的各各种组织器官中。
[设疑]：
(1)什么情况下根会失水？
(2)俗话说的“烧苗”的原因是什么？如何补救？
(3)盐碱地为何长不出庄稼？回忆旧知识。
带着问题观看FLASH，并进行思考。
(1)一般情况下，根毛是吸水的。
(2)吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液(土壤溶液)的浓度。
(3)水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流。
教学内容教师活动学生活动
植物生长需要无机盐
实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。
[小结]：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。这也是“烧苗”现象的原因。
[补充]：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。
[讲述]：植物的根不仅能吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
[提出问题]：农田里的庄稼和其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？
[展示]：请同学们把课前培养的小麦苗拿到课桌上。
[播放FLASH]：无机盐对植物生长的作用。
[观察比较]：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？
[提问]：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明了什么问题？
[提问]：你们认为植物吸收什么形式的无机盐？
[讲述]：植物除了需要含氮的无机盐，还需要含磷、含钾的无机盐。它们对植物的生长有何作用？如果缺少有何症状？
[自学]：课外阅读——植物缺乏无机盐的症状。
对盐碱地了解后能明白盐碱地长不出庄稼的原因：土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严重失水，不能成活。
互相展示自己所种的小麦幼苗。
重温实验过程。
直观发现，浇自来水的小麦苗长得细弱矮小，颜色发黄，而既浇自来水又浇含氮无机盐的小麦苗粗壮高大，颜色鲜绿。
回答：说明植物生长需要含氮的无机盐。
推测是溶于水中的无机盐。
教学内容教师活动学生活动
成填表题。
名称作用需要量较大的植物
氮肥
磷肥
钾肥
[讲述]：植物除了需要含氮、磷、钾三种无机盐外，还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。生产中常用施肥的方法来提高农作物的产量和质量。
[讨论]：给庄稼施肥时，是不是用量越多越好？为什么？
边阅读边完成填表题，弄清三种无机盐对植物生长的作用。
全班讨论，各抒己见。不同植物对无机盐的需要量不同，同一种植物在不同生长期对无机盐的需要量也不同，过多施肥还会造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。