无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的观潮的作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
虽然我现在生活在海边的城市，但是我很少去海边玩，今天，我就要去体验大海的美景，我坐在车子上，心却早已到了大海那美景去了，路上，我闻到了一股浓浓的鱼腥味，说明大海快要到了。我透过着车窗，远远望去，一片蓝，那一大片的蓝色，如同一块蓝色的宝石，分不清那是蓝天还是大海。
终于来到了大海了，在我的前面有许多人在波涛汹涌大海中划船，那一阵阵波浪，如同千军万马，浩浩浩荡荡地飞奔而来，那其实真是雄伟啊！还有那海面上的鸥鸟，好像是在唱歌，非常快乐似的，在欢乐的歌谣唱着。
我走上前去，在沙滩上，一阵海水迎面扑来，我赶紧把鞋脱了。走子沙滩上，感到非常柔软。
我和旁边的小弟弟一起搭城堡我们先打起一个长方形的堡垒，然后再捡来一个贝壳作为城门，在抓了一只小螃蟹，可是它似乎拥有穿墙术一下子就逃到大海里。
天色渐渐暗下来了，我也应该回家了，我观赏了一下海景，恋恋不舍的回家了。
如果有人问：“海宁最好的景点是什么？”我相信一百个人只有一个问答——去盐官钱塘江看潮！
我的家乡海宁，位于钱塘江江河口北岸，有着天独厚的地理位置。钱塘江入海口是典型的喇叭形河口，出海口东面宽达100千米，到海宁盐官这一带，江面仅有3千米宽。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，便后浪推前浪，撞出了一道波峰陡立的水墙，这就形成了一线横江的天下奇观——海宁潮。
每年农历八月十八，是最好的观潮时节。古往今来，无数名人为之倾倒：白居易、李白、苏东坡等历代诗人观潮后，都留下了咏潮诗歌；孙中山、毛泽东等一代伟人，也曾来海宁观潮并留下诗文。近年来，紧跟时代潮流的海宁人，也为观潮节增添了活力四射的现代元素——“傍海宁听，新潮澎湃”的潮音乐节。大自然的磅礴气势与震耳欲聋的音乐氛围相结合，成千上万的观众同场欢歌舞蹈，没有去过现场人绝对想象不到那样壮观的景象。
海宁潮翻涌咆哮数千年，潮乡的儿女，伴潮而生，枕潮而眠，潮文化也悄无声息地融入了每一个海宁人的血脉骨髓中，涌现了一代又一代的“弄潮儿”：享有国际声誉的著名学者王国维、著名军事家蒋百里、成就19世纪中国数学界最重大成就的李善兰、新月派代表诗人徐志摩、新派武侠小说最杰出的代表作家金庸等。海宁“弄潮儿”们，在各行各业为国家的繁荣富强贡献着自己的力量。
我深深的知道，因为有这些“弄潮儿”，所以才有我们现在的幸福、美满的小康生活。作为肩负祖国未来的小学生，我也立志要努力学习，争取当一名令人尊敬的“弄潮儿”。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。因为它天天可观潮，月月有大潮。而且钱塘江大潮的景色非常壮观。
农历正月初四是一月一度的观潮日。这一天下午一点左右，我来到海宁市盐官镇的观潮公园。我站在观潮台上，只见观潮景区早已人山人海。我向前望去，宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，越往东越宽。镇海古塔、中山亭屹立在江边。大家都昂首东望，等着江潮的来临。
二点左右，从远处传来轰隆隆的响声，好似电闪雷鸣。有人大声地呼喊着：“潮来了，潮来了。”我们赶紧向东望去，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，好似“一线天”。潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天盖地地扑来，如银子堆砌的城廓，又如给浙江系上了一条白玉的腰带，人群霎时激动起来。
“一线天”飞快地向我们移来，那条白线逐渐变长，变粗，横贯江面。再近些，只见波涛汹涌，形成一堵水墙。江潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，形成了汹涌澎湃、气势雄伟的壮观景象。
潮水已奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般地涌来，江面上依旧风号浪吼，过了许久，钱塘江才恢复了平静。那时江水已经涨了两米多高。
钱塘江潮的景色真是壮观啊！
趁着天还未亮，朝阳还未初升，便来到钱塘江边。浓厚的晓雾在江上飘荡，几艘赶路的货船在这万里无声的黎明拉响稀疏几声笛鸣。整个杭州，仍睡眼朦胧，只有几只早起的麻雀，在空荡荡的街道上鸣叫，似想把人们唤醒，又似想给这无声的初晓，增添一丝生机。
太阳，总是很守时地从东方升起，远处的天际，刚泛了点儿鱼肚白，江上，便忙碌了起来。几艘渔船，似一个个游泳健将，灵活地在水面穿梭，时不时撒下几张网，在平静的江面，激起一圈圈的浪花回荡在江面。
云朵把江面的忙碌告诉了太阳，太阳如一个淘气的孩子，按捺不住兴奋的心情，便在山头跃起，把缕缕的光芒，投向大地。钱塘江，在这光辉的映衬下熠熠发光，谱写成一首美妙的乐曲，呼唤着人们。
渐渐地，太阳已高挂在云端，江边也热闹了起来，人们开始了一天的忙碌，空旷的马路早已车水马龙，晨跑的人们，像诉说着城市的活力，来往的车辆，船只，更是造就了一幅和谐的、繁盛的画卷。
钱塘江，你，是那么的雄伟，如一条巨龙，横卧在大地；你，是那么生机，似一曲永不衰竭的旋律，歌唱着你所见证的大千世界；你，又是那么慈祥，像一位慈爱的母亲，为人类的发展遮风挡雨，源源不断地为这世界，增添着精彩。
国庆节到了，我和爸爸妈妈坐着汽车一起去海宁盐官镇观潮。我非常好奇，潮是什么东东，因为以前都没时间去观潮，今天爸爸妈妈终于放假了。怀着急切的心情登上了海塘大堤，宽阔的钱塘江横卧在眼前，江很大，一眼望不到边。
我伫立在江边，盼着潮的到来，手机上说，今天下午一点左右会来潮。可是现在己经一点十二分，潮还没有来。我拉拉妈妈的衣角，问道：“钱塘江大潮怎么还不来呀，好无聊。”妈妈说：“再等等，马上就来了，我们可不能半途而废呀。”我继续等了十分钟，从远处传来隆隆的响声，顿时人声鼎沸，有人告诉我们潮来了！人们纷纷拿出手机、相机拍摄。我踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，过了一会儿，响声越来越大，只望见水天相接的地方出现了一条白线。人们各各往前拥挤，他们脚尖碰着脚尖，肩碰着肩，磨接肩踵的人群都集中在海塘大提上，组成一条蜿蜒的巨龙，正在观潮呢。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，一直向南廷申，望不到头；再近些，只见白浪翻滚，形成一堵十米多高的水墙，排山倒海，势不可挡；浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；霎时，潮水争先恐后地涌向西方；那声音如同炸弹爆炸，响彻云霄，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
你匆匆地来，又匆匆地走了，留下的是无限的遐想。期待着下次与你会面，真想看看回头潮和交叉潮呀。
钱塘江大潮果然名不虚传。
我的家乡有风景诱人的西湖，有山清水秀的西溪，还有桂花飘香的满觉陇……而我最喜欢的却是波涛汹涌的钱塘江。
从空中瞭望钱塘江呈一个喇叭形，入海处是开口，从开口往内越来越窄。钱塘江的江水五彩缤纷，如一段段美丽丝带组成，有湛蓝色的，蓝里透绿的，还有褐黄色的，各种色调相互穿插，就像是从天宫不小心滑落人间的调色盘。
每年农历八月十八，海水从大喇叭口倒灌进来，形成了雄伟瑰丽的钱塘江大潮。潮水的形状调皮多变。她开始是一条丝带，过一会儿成了两条，接着又成了交叉线，等到了辽阔的.杭州湾她又变为“s”型。她在美女坝故意玩个“美女二回头”，接着又一路西行。
钱塘江的潮水非常壮观。快看快看，潮水过来啦！只见一条闪烁的银白丝带从东方缓缓驶来，伴随着沙沙的轰隆声渐渐逼近。到了跟前成了两丈多高的白色城墙，汹涌波涛一层叠着一层，卷起层层巨浪，挨挨挤挤地又奔腾而去。就像苏轼说的“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。”
我爱我的家乡，我爱钱塘江。
从整堂课的教学能够看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。这样，学生不仅仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。
总的来讲，本课教学目标基本到达，不足的是在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一练的环节因时间把握不够，如一词多义等的训练就稍显不足了。另外，课堂上学生的学习气氛跟平时的课堂相比还显得不够活跃，除了客观的原因外，我想我的教学感染力还有待于提高。俗话说，金无足赤，人无完人。通过这次教学，有满意的地方，也有不足之处。在今后的教学工作中，我会弥补我的不足，尽全力给学生上好每一节课。
今天，我们去永强海边玩。我们在奶奶家吃好午饭，休息一会，先去公园玩。我去荡秋千，刚开始我有点害怕，荡得比较低，一会儿后，我不害怕了，爷爷帮我荡得很高，我乐得哈哈大笑。玩了一会儿，我们就去海边了。
今天刚好是八月十五，中国传统的中秋佳节，潮水特大，原因是一年中这天月球离地球最近，引力，因此观潮的人特多，可称得上人山人海。我们到了海边，急忙脱了裤子和鞋子，跑到沙滩上。看到一个挖好的坑，我和嘉豪在坑的一边挖了一条“河”，慢慢给“河”加宽加深，再在“河”的另一头挖一个坑，在坑的旁边画一个圈。又在圆圈的四周挖了一条“河”，把圆圈围住。这样圆圈就变成了一个“岛屿”。我们还挖了一些“河”、“湖”、“江”和一座“小桥”，小桥有大大的桥拱，这里就是一座小小的“江南水乡”。
挖好时潮就涨到我们这里了，潮水涨得好快哦，我们的“江南水乡”遇到大洪水，一下子就被冲毁了。看到自己辛辛苦苦建造的家园被无情的大洪水冲毁了，好可惜哦。
每逢中秋佳节来临，心中总是涌动起来，犹如钱塘江的潮水，层层叠加，有幸与朋友相约一同前往杭州，去观看景仰已久的钱塘江潮水。
一到下沙，我们便随着人流涌向目的地——观潮台，找好地点静侯着。闲聊间，忽听人们欢呼起来，只见远处那一根银钱在视线的尽头，向眼前飘来，愈来愈亮，伴着隐隐的低沉轰鸣声。人们纷纷拿出手机开始录像，我们也不例外。
随潮水的接近，声音也愈来愈大，浪潮也越来越高，那攒动的浪花，似咆哮的野兽，向着人们迎面扑来；一层一层的潮水叠加起来，仿佛让人们置身在古战场上，看着奔向自己的军队，让人压抑。浪花肆无忌惮地冲过沙滩，撞向堤坝，“卷起千堆雪”一点也不为过，一阵阵潮水溅湿了人们的衣服，人们奔跑着，尖叫着，四处躲避。巨大的声响，震耳欲聋，大地也在颤抖，给人一种惊恐的喜悦。
听着还有冲浪者在潮来时冲浪，我没有亲见，我不由得对冲浪者佩服得五体投地，那压根儿想都不敢想的事，却在现实生活中出现了。随着那楼层高的浪花洒落，好像漫天燃放的焰火，又似粒粒珍珠，给人以唯美的享受。随着潮水退去，我忽然感到自己的渺小，同时也惊叹大自然所蕴含的巨大能量。
明年，我还要来……
昨天我跟着妈妈兴致勃勃的走往南麂岛大坳山沙滩，游玩的人太多，一直拦不到车，我们不顾热毒的太阳就徒步走上了弯弯的山路上。不一会，我就看见了迷人的大海，海面在阳光的照射下波光粼粼，海浪一波又一波地拍打着沙滩，汹涌的波涛不时惊着了掠过海面的几只鸟欧。
终于到了沙滩上，我光着脚丫，踩在细腻的沙子上，慢慢地走向海水，感受着海风带来的凉爽，那冰凉的海水也给我带来了说不出的快感。 这时，大小不一的海浪向我们打来，有的足以高过大人的头，有的却不能过我的腰。有的人一动不动的迎着海浪就好像块礁石立在那里;有些人却被海浪追着跑，嘴里还发出尖叫;有的人，在海中快活游泳;有的人在沙滩挖着贝壳;有的人则坐在太阳伞底下休息。真是对比鲜明。我也属于不谙水性的人，也被海浪赶出了水面。索性就跑到了太阳伞下躲躲太阳。坐在椅子上放眼整个沙滩，有在水中嬉戏的，有在沙滩上拣贝壳、堆沙雕的，也有忙着拍照留影的，千姿百态!看着，看着，我又坐不住了。 这时，大姐姐们喊着我的名字向我招手。我连忙跑过去，原来她们要把沙子往我身上堆。这个挺稀奇的，我毫不犹豫就同意了。我就坐在了沙滩上，姐姐们先让沙子堆满在我的腿上，不一会，我的脚和腿都埋进了沙堆，我又被姐姐放倒在沙地上，沙子开始堆上我的身体，最后，姐姐告诉我只剩头露在外了,这时，我有一些透不过气来，于是赶忙叫妈妈过来帮我拍照，省的待会又要重新堆。这时，妈妈听到我们在叫她，就跑过来一探究竟，妈妈一看到我也大笑，帮我拍了好几张有趣的照片后因为我透不过气就把我挖了出来。
时间不知不觉就逃走了，又到了吃饭的时间，我只好依依不舍的离开了沙滩。
学了课文《观潮》之后，万马奔腾的浪潮，山崩地裂的声音，波澜壮阔的场景······这一幕幕都让人印象深刻，心潮澎湃，令人向往。10月3日，我们一家开启了海宁观潮之旅。这天刚好是大雨过后，秋高气爽，空气格外清新，能见度也很高。天赐良机，真是观潮的好日子。
经过两个小时的行程，早上九点，我们来到了海宁观潮的入口处。购票时服务员阿姨温馨地提醒我们：“今天是小潮汛，浪潮不明显，确定要买票吗？”还有小潮汛和大潮汛之分呀！既然来了我一定要看个究竟，和我们文中的浪潮有什么区别。我和爸爸妈妈买了票，兴冲冲地走进了观潮胜地公园。离预计涨潮的时间还差四十分钟，海塘大塘上好几个看台已经站满了游客。我们来到占鳌塔旁的二号台，好不容易找了块空地坐下来。只见钱塘江宽广无边，江面风平浪静，横卧在我们面前。江面上还漂浮着几只小船。与平静的江面形成鲜明对比的是岸上那人头攒动的游客。有些已经按捺不住心情“咔嚓”“咔嚓”获取一张张美照。直升机在高空中“轰隆”“轰隆”地盘旋，中央电视台的采访车也已经准备就绪。万事俱备只欠东风，就等着那荡气回肠的一刻了！
大约过了二十分钟左右，突然有人大喊：“潮来了，来了！”我一听这话“腾”地跳了起来，差点从斜坡上抱着照相机滚下去。可是，江面还是风平浪静的。我伸长了脖子拼命向东眺望。
潮水终于来了，可是我们看到的潮水根本不是想象中的那么浩浩荡荡，更不是语文书里写的那么气势磅礴。只见潮水如一位翩翩美少女，婀娜多姿地迈着轻盈的步子向这边缓缓走来。观潮台上一片唏嘘。有的说：“不会这么小吧！”有的说：“这只是开场白，待会再会有的。”还有的说：“钱江后浪推前浪，一浪更比一浪高。大的还在后头呢！”可是几分钟过后江面又开始平静下来了。一些游客开始退场了，我们仍旧执着地坐在原地，等待下一波浪潮。爸爸说：“这潮头比舟山海滩的还小，肯定还会再涨潮的，直升飞机还在那边盘旋拍摄呢！”可是令我们失望的是涨潮真的结束了。工作人员拿起喇叭开始提醒：“潮已涨，大家可以有序退场了。”我们还有点不甘心，向工作人员咨询，工作人员热心地告诉我们：钱塘江潮和别的江潮不一样，盐官的是万马奔腾的“一线潮”，每月的初一至初六都是大潮汛，今天是小潮日，所以江潮不是特别大。原来还有那么多学问，我们听了有点遗憾。
虽然没有看到心目中的大潮，但是别有一番收获，我们也看到了那壮观场面，和学到了钱塘潮的一些知识。我也有了充分的理由再度向海宁盐官出发。
遗憾：一堂课下来，感觉自己对课堂的几个地方把握不好。一：字词的理解、学习太过粗略。虽然是四年级，是向高年段过度的时期。但对于字词的理解掌握不够重视。对个别词的运用、意思理解不到位，可能失去了积累的机会。二：对学生的理解，还有些越俎代庖的嫌疑。情感线还是按老师的设想去落实，是否又有情感灌输之嫌呢？我在课堂上并不够大气，有时候拘泥于小空间。不能从整体上把握、调控，教师的教学机智待加强！三：读的方面，在生生互动、点评做的不够好。希望在以后的课堂改进！