2024-08-05 初中数学教师工作计划 数学教师工作计划
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初中新学期数学教学工作计划如下：
1.学习情况分析
本学期我是一年级（x）班和（x）班的数学教学工作。这两个班的总体情况是学生基础很差，优秀的学生很少，成绩不佳者占每个班的x%左右。学生在解决问题时，往往会出现写作不连贯、混乱的问题，要注意指导学生写作。同时，大部分学生的数学思维不活跃，尤其是逻辑思维薄弱。学生的逻辑思维要通过听课和课堂练习来培养。有些学生还没有养成他们的数学学习习惯。
二、教学措施
1.认真学习新课程标准，研读教材，选题，认真备课，讲好新课.本学期根据数学内容安排的特点——几何内容较多，我打算改变教学方式，引导学生积极参与课堂学习和讨论，让学生表现出更多的数学思维，让学生说话尽量自己动手，这样既可以培养语言组织能力，也可以练习。几何证明激发学生的学习热情。
2. 精心设计探究主题，引导学生学习发散思维，培养学生创造性思维能力，实现对一个问题的多种解决方案，举一反三，类推比拟，培养思维的灵活性。
3.认真批改作业，给予指导，及时解决问题。
3. 合理落实各项教学套路
1. 备课是好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以备课时，要深入教材，正确把握和处理教材的重点和难点，更重要的是教法和学生的学法。
2.课堂教学目的明确，讲课时要聚焦中心内容，突出重点，攻坚克难。整个教学过程要严密组织，课堂教学既清晰又协调。教学要面向全体学生，让各类学生都能学有所获，力求使他们掌握本课的基本知识和技能。
3.作业要求要严格，但分配的作业要适当。作业批改要认真及时，根据作业情况查漏补缺，做好个别辅导。
四、学习障碍学生的转化
根据学生的实际情况，做好学习障碍学生的分析和筛选困难，制定辅导计划。我打算以自信、爱心、细心、耐心、坚持不懈的精神投入到残疾学生的转化工作中，对激发残疾学生的自信心和自我激励起到积极有效的作用。
【指导思想】
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
【学情分析】
这批学生整体基础较差，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
【教材分析】
本学期的教学内容共计五章
第八章：图形的平移与旋转；
第九章：四边形性质探索；
第十章：数据的代表；
第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组；
第十二章：分解因式。
教材每章开始时，都设置了章前图，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
【措施】
1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
8.3平行线的特征
单元复习5
第八章单元测试
9.1一元一次方程组l
9.2一元一次方程一元一次方程组(第1课时)6
9.2一元一次方程一元一次方程组(第1、2课时)
9.3用一元一次方程组解决实际问题7
9.3用一元一次方程组解决实际问题2
第九章单元测试8
10.1(同底数幂的乘法)——10.4(整式的乘法)9
复习、准备期中考试10
期中考试并总结11
10.5乘法公式]
10.6因式分解12时
10.7：提公因式法]6
10.8：公式法8
13复习单元测试
11.1三角形的再认识14
11.2三角形内角与外角6
11.3三角形的角平分线、中线和高
11.4全等图形15
11.5两个三角形全等的条件
11.6直角三角形全等的条件16
11.7用尺规作三角形
复习单元测试
第十二章：统计的初步知识
复习、准备期末考试18
期末考试20进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。
作为一名初中七年级数学教师，我对于我的工作非常认真和负责。我深知在这个阶段的学生正处于青春期的关键时期，他们对数学的学习可能会存在一定的困难和挑战。因此，我需要制定一个详细、具体和生动的工作计划，以能够更好地指导学生并提高他们的数学能力。
首先，我会计划每个学期的课程内容。通过仔细研究教学大纲和学生的学习目标，我会合理分配每个单元所需的课堂时间。我会结合每个单元的主题和学生的兴趣，设计有趣的教学活动和案例分析，以激发学生的兴趣和积极性，并帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，我会制定每周和每天的教学计划。在每周计划中，我会详细列出每个课时的教学目标和教学重点，并规划相应的教学方法和教学资源。在每天的教学计划中，我会安排学生的学习任务和课堂活动，并关注每个学生的学习进度和问题。在这个阶段，我会注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，因此我会创造各种情景和问题，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的数学逻辑思维能力。
另外，我还会制定一系列的评价和反馈机制。通过课堂小测、作业以及项目评价等方式，我会定期对学生进行评价，及时发现他们的问题和不足，并给予针对性的指导和建议。同时，我会定期和学生进行面谈和讨论，听取他们的意见和反馈，了解他们的学习感受和需求，并适时调整我的教学方法和策略。
此外，我会花费大量的时间和精力加强班级管理。我会建立一个积极、和谐的班级氛围，鼓励学生之间的合作与交流。我会制定班级纪律规范和奖惩措施，并与学生和家长进行有效的沟通和协调，共同促进学生的学习和成长。作为一名数学教师，我将充分发挥自身的专业优势，成为学生的学习导师和朋友，在教学上给予他们充分的指导和关心，以便他们能够更好地发展自己的潜力。
最后，我会继续不断提高自己的专业素养。我会参加各类专业培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。我会阅读相关的教育书籍和学术论文，不断扩充自己的知识储备，并将这些知识应用到实际教学中。
总之，作为一名初中七年级数学教师，我将制定一个详细、具体和生动的工作计划。通过精心设计的课程内容和教学计划，有效地评价和反馈机制，积极的班级管理和不断提高自己的专业素养，我相信我能够成为一名优秀的数学教师，为学生的数学学习和发展做出积极的贡献。
初中数学教师的个人优秀工作计划范文
一、个人基本情况
xxx年9月参加工作至今，工作xx年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总教育教学经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标
理论素养方面：通过自培和校培的合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的.意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。
三、主要措施
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。
思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划
1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数学教师。
4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。