撰写各种各样的文档在我们的日常生活中是必不可少的，不会写的时候就不要“死磕”可以借鉴一下范文。 这篇范文展现了整体构思该如何进行，这篇文章将带您领略“心理活动总结”的不同角度和方面，我相信这对你有所帮助！
大学生心理健康活动原定于1月5日举行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过及时出宣传板，海报，发传单等形式进行紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了详细的规划，良好的前期准备工作、科学合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫。
1、宣传工作
此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们按照大学生心理咨询中心老师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做动员，以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同学名单，心育员老师召开专门会议，对预约同学进行辅导，说明心理咨询过程中需要注意的问题。同时，在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选，确定了最终参与图书漂流宿舍的名单。
2、现场活动情况
心理咨询区：
在心理咨询区，心理咨询师与同学面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨询使同学们获益匪浅。
绘画区：
通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发现的问题给予疏通。
沙盘区：
在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。
在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大学生的欢迎。
催眠区：
在催眠区，心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅，参与的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与平静。我们的指导老师依旧不辞劳累为前来咨询的同学耐心的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广大同学以不同的方式参与其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过老师的精心指导来解决问题。通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。
3、活动的不足之处
本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行，或不能提供足够的时间让老师和同学们进行深入交流。
总而言之这次活动举办的非常成功，增强了大学生的心理保健意识，提高了大学生的心理健康水平，让心理健康教育深入大学生日常生活，在促进每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了积极作用。同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理健康教育及大学生思想政治教育工作奠定了基础。
根据兖州区教体局文件精神，针对我校的实际情况，我校于5月举办了以“拥抱阳光五月，健康快乐成长”为主题的心理健康教育日活动，丰富了同学们课余生活，带给同学们大量文化、心理健康方面知识的同时，促进了同学们之间的交流与沟通，使之起到老师和学生之间的桥梁纽带作用，现将活动总结如下：
1、各班进行了以“重视心理健康，塑造健全人格”心理健康教育讲座，其次为了更好地掌握学生心理状况，有针对性地开展心理健康教育活动，对需要帮助的学生进行辅导。
2、开展主题班会并进行了心理征文大赛，一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写一篇文章。同学们踊跃参与，在学生作品中评选出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。通过心理征文让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和了解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵。
3、通过班会心理图片展让同学们从图片中了解心理学、了解自己。展出了一系列有关心理学的图片，引起了同学们的极大兴趣。
4、525(我爱我)相约心理健康月
在5月25日下午我校开展了“”心理健康节”，活动主题为“呵护生命拥抱生活感恩社会”，为了进一步普及心理健康知识，帮助同学们正确地认识自我，了解自身存在的问题，使同学们朝着积极向上的健康心理发展。
5、通过国旗下讲话、宣传栏等，宣传学生心理健康知识。心理健康活动月”宣传栏，同时在校园广播中播放心理健康教育知识。学生们在课余时间，通过宣传栏、手抄报等形式了解心理健康知识，加强心理危机意识。
通过这一系列的活动，在学校营造一种人人都关注心理健康的浓厚氛围，进一步提高广大师生的心理健康意识。当然，在这一系列的活动中，我们也发现了自己的不足之处，在以后的工作中，将进一步注重细节，注重与每位老师的配合与协作，将各项工作做得更好。
良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。
其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，从而使他们智力因素受到极大束缚的特点，我帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡，制定了系列监督机制，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”，经验交流会等活动。
其二、针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私的心理特点，我让每个学生寻找、发现本班的故事，让每个学生积极参与其中，学生开始变得热情，开始团结，开始互相关心帮助，整个班集体开始形式较强的凝聚力。
三、进行多种形式的心理辅导，关注孩子心灵。
创设良好的群体心理，对学生会产生良好的影响。我在教育过程中总是采取一种学生易于接受的形式，开展适合学生年龄、有趣味性的活动，在活动中使学生潜移默化地接受教育，培养其健康的心理。
个别辅导、小团体辅导和班级团体辅导都是心理辅导的形式。“班级团体辅导”是通过团体辅导活动，学生能了解自己，了解他人并澄清价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系，发展自信，调节自己的心态等等，创造了整体关注心理健康的良好氛围。
这几年来，学校始终坚持开展班级心理健康教育，所以学生很多的烦恼、压抑能得以渲泄，自卑、孤傲的心理疾病能得以治疗，良好的意志品质得以培养。开展班级心理健康教育，为学生的心灵创设了一片蔚蓝的天空。
一、活动主题：
心灵之源，源于纯净
二、活动目的：
为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，进一步提高大学生心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高班级凝聚力，增强班内团结，消除学习生活中困惑，走出心理误区，帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解，感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天。
三、活动时间：
20XX年3月17日19:0021:00
四、活动地点：
1#205
五、活动内容：
首先，文艺委员张艳带大家欣赏了两首轻音乐，让大家放松一下心情，舒缓一下情绪，慢慢进入主题。
其次，主持人介绍了大学生心理健康教育的重要意义，以及大学生遇到的普遍心理健康问题。【Dsbj1.cOM 读书笔记吧】
然后是播放一组心理测试题，供同学们娱乐、思考。在这个环节，大家积极讨论，畅所欲言，并提出很有实际意义的意见与建议。同时大家联系自己的实际谈论自己的切身体会，从自身出发，提出正确处理心理健康问题的方法。
接着，我们进入了游戏环节：动作传递和踩气球。动作传递环节中，我们出了两个题目：
1、跳去年红极一时的江南style;
2、表演：妩媚。由于传递动作的第一个人和最后一个人都是男生，所以特别有CIMG9529.AVI笑点，气氛相当活跃。之后，我们请了班级里一些有想法的同学作了演讲，谈谈他们对心理安全的见解和认识。然后，团支书对同学们的发言结果做了总结，提出了相关的建议，要求全班同学在平时的学习生活中要树立正确的心理健康观念，正确地面对学习生活中各种各样的压力，改变不健康的生活方式和态度。
最后，辅导员对此次班会做了总结。她指出大学生心理健康教育在我们学习生活中的意义和重要性。心理健康教育是大学生德育必修课，也是提高大学生心理素质的基础。我们在平时的学习生活中要以正确的态度面对生活中各种各样的压力，改变不健康的生活方式和态度，提高抵御精神健康问题的能力，帮助自己树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调适方法。
这次主题班会，通过全班同学的积极参与和认真讨论，使同学们充分认识了大学生心理健康教育的重要性，同时也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识。对于学生认识自我，了解尊重他人，培养良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参与情况和反馈信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。
今年9月，学校正式成立心理教育中心，这是我校心理健康教育的新起点。作为心理老师，我们深受鼓舞，责任重大。而且，学校把11月定为心理活动月，对我们的工作非常重视，充满期待。
为此，中心四位老师齐心协力，以极大的热情和热情投入到本次活动月的工作中来。在这一个月中，按照计划我们完成了心理展板、领导启动讲话、心理演讲、心理标语及心理漫画征集、班导师心理讲座、心理影视节目欣赏、心理游戏、心理测试、心理剧初赛和决赛等一系列活动，回顾这一个月的工作，有经验也有不足，感慨良多，现从以下几个方面进行总结：
完成的主要活动总结
总体而言，本次活动的月度工作基本达到了预期目标。通过各种活动激发学生的兴趣，增加对心理信息耳濡目染的机会，关注和**心理健康知识的学生多了，关注、关心心理健康的师生增多，咨询的学生预约增多了，学生关注自身心理健康的热情有所增长，班导师主动询问学生心理问题的情况增加了，与我们的交流多了起来。在对学生的教育和管理中，经常考虑学生的心理成长。
心理咨询解决了一部分同学的困惑，同时通过参加心理游戏让同学们在游戏中体会到了心理学的神奇作用，同时在做中学，在游戏中明白了很多道理。也增强了同学们对心理课的兴趣，这比单纯的课堂讲授效果好，受到学生的欢迎和喜爱，本次活动也推动了心理健康教育了常规工作，自活动月以来心理课上学生更加积极和主动了。。特别是在双桥校区，心理工作刚刚起步，广大师生的心理健康意识有了很大提高。
在活动月前，虽然宣传过几次心理咨询室，但学生关注较少，教师对学生的心理问题也不太重视或者并不将其视为有心理困扰；活动月的相关活动引起了师生的关注，更重要的是其广泛的宣传推广作用。学校师生逐渐形成了对心理健康的关注意识。成效很明显。
在月底的心理活动中，日常工作将继续深入开展。我们还在思考以下工作：1、心理课程的设计如何契合学生的实际需求、如何让学生喜欢心理课2、成立心理协会落实各班心理委员、把握学生心理动态 3、初始年级的心理测试 4、个别学生的心理状况跟踪 5、心理氛围的进一步营造心理展板长期的利用和更换6、毕业年级的工作如何更有效的开展，得到他们的认同！
7建议建立心理健康月奖励机制并纳入班级考核。
最后，对各级领导和部门的支持与配合表示衷心的感谢！表达感谢是必须而重要的。感谢校长、导演写下对学生的希望，并参加心理剧现场指导；感谢德育处为我们各项人力物力的支持，以及工作的便利，感谢后勤为我们提供的各种场地、设备和购买奖品，感谢教务处在为我们提供话筒、照相、摄像等，甚至牺牲中午的休息时间；感谢办公室对我们老师的热情接待，及时上传我们的活动信息。
更要感谢全校师生积极的参与。同时，我们也为团结，合作和实践的心理教育中心团队感到自豪。如果说我们的活动月取得了成功，那是我们共同努力的结果。
相信在学校的领导和各部门的配合下，我们中心的工作一定会越来越好！
心理教育中心
2010年12月
在接下来的活动中，我们以板报的形式进行宣传。目的在于通过板报宣传这种文字的方式，向同学们更详细的讲述健康心理，同时板报宣传的方式面向的群体更为广泛，可以将外国语系作为一个平台，向其它系，以及更多的同学宣传健康的心理。在板报的宣传上我们结合了许多活生生的事例来为同学们讲述健康心理的重要性，以及怎样培养健康的心理、怎样发现自身心理上的问题、怎样正视自身的心理问题、怎样去纠正心理上的问题等，我们希望板报宣传能够打破以往的死板，而是以一种全新的循序渐进的方式与过程，一步步教会同学们正确面对自身心理。
黑板报贴出后，也引来不少学生驻足。由于我们的板报时是以板块的形式贴出，所以我们可以很容易的观察到同学更对那些方面感兴趣，而结果是同学更对“怎样发现自身心理上的问题”这一板块感兴趣，这说明通过我们活动的举办，大部分的同学已经开始关注心理健康，也已经开始注意自身的心理发展，这就是一个促使自身心理向健康发展的很好的起点，只有关注、重视、面对，才能有发现、努力、解决。
其实，举办上述活动，我们是遵循一种逐步深入的模式，首先是让学生了解心理健康，了解其意义；其次就是知道心理健康的重要性以及对自已的有力帮助，让同学看到一个鲜活的、真实的结果；最后就是让同学重视、关注的同时，对他们进行指引，让他们有比较的对象，进而帮助他们明白正确的方法，通过自已的努力而走向真正的健康。
心理健康其实是一个非常大的课题，不可能通过一周的活动和帮助就能彻底解决同学心理上或轻或重的问题，我们只希望同学们能够正视并且重视心理健康，不再回避或忽视，希望我们的努力能对同学们今后的学习与工作有所帮助。
为期一周的“心理健康周”活动已经圆满地落下帷幕，在整个活动的进行中我们看到了同学们的关心与支持，同时也得到了很好的效果，但是在这其中的不足我们同样也不能忽视。