有关作品好的读后感都具备哪些细节呢？你也读过{作者人名}写的读后感书名吧，他的文笔简直令人惊叹。如果你想分享这个作品，不妨将自己的感受写成读后感，今天迷你句子网小编为大家准备了一篇针对“暴风雨读后感”的分析文章，烦请您仔细阅读本文全文！
我很爱看书，家中书柜上全摆满了我的书。尤其是在假期，我毫无顾忌。我整天去新华书店。最近我爱上了《海燕》，爱上了那个暴风雨。
高尔基作品中的海燕是勇敢的象征。它在暴风雨中一点也不害怕，而是更加勇敢。读着读着我想到了我自己。一次做回家作业，一道数学难题向我亮起了红灯，苦想了半天，一个解题思路都没有。
问爸爸吧，问或不问都没什么区别，因为他只有一句话“自己回房间想想吧！”所以不如不问他。恐怕我会在自己的研究上浪费太多时间。
一个好办法出现在我的脑海里：“明天早点去学校，趁老师不在，抄同学作业。”第二天到了学校一看，好多同学都做出了那道题。
看着他们成功的笑脸，我真希望能找到一个切入点。《海燕》中的企鹅在暴风雨中惊慌失措地躲藏，它们无法享受和体验到暴风雨带来的快乐，只有海燕沉浸在暴风雨中，也只有海燕在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！
”相比之下，我就是那胆小的企鹅，无法体会自己思考带来的成功、喜悦。那翱翔在天际的海燕好像在对我说：“对自己要有信心，要加油才行啊！
”我也默默对自己说：“我要改变自己！”
想想科学家，20世纪最伟大的发明家爱迪生，他有1000多项发明，我们都很钦佩。爱迪生发明的灯泡就是一个很好的证明。他发明了灯泡，先后尝试了1600多种耐热材料，但每次都失败了。但他从不气馁。他一直努力，终于成功了。
他微笑着面对失败，勇敢地接受考验。还有贝多芬，虽然他双耳失聪，但他仍然在演奏钢琴，而且是用生命在演奏。他的着作有《第九交响曲》、《月光》、《幻想曲》等都让人们百听不厌。
爱迪生和贝多芬在暴风雨中一样勇敢！困难可能会使生活中的一些弱者倒下，但对强者来说，却是一种精神财富的体验和积累。人的一生中谁都会遇到大大小小的困难，只要我们用微笑去面对失败，用勇敢去面对考验，就能成为一个像海燕那样的勇敢者。
我将改变自己，也当一回海燕。
阅读的奇妙，在于我们能在短短的十几天里，经历一个人几十年甚至一生所经历过的东西，看到一个人的成长，从而触摸到他的内心，奥斯特洛夫斯基成功地带我们进入了认知的旅行，让革命战士保尔的形象永远地留在了世人心中。
保罗，一个淘气的孩子，一个冲动的年轻人，一个勇敢的战士。硝烟弥漫的社会让它过早地懂得了生活。因犯错误被神甫开出学籍后，他成了一个为生存而努力奋斗的社会底层人士。
结识朱赫来，他明白了许多革命道理，信仰也从此明确起来，却不幸为了朱赫来进入监狱，偶然的机会又获释。苏维埃政权建立，保尔加入红军，命运百般折磨，他却不肯屈服，担任共青团书记期间，筑路得了伤寒，差点丧生。他身体越虚弱，不愿享受，就从事文学工作，用文字塑造自己铁一般的心。
起初拿到这一本书，我并没有多么高涨的兴趣，只是单纯地以为这是一本讲炼钢过程的书，对老师的推荐感到疑惑，难道要我们成为炼钢工人么？无奈，只能捧起就读，可越到后来，越是被它深深吸引，这保尔的坚强，理智，冲动，坚持像一本故事书，一一在我面前展开，此钢铁非彼钢铁，却又相似，这便是作者的奇思妙想之处了。
总是很心疼保尔。他为了战斗牺牲了自己的健康，但直到筋疲力尽他才肯放弃。无数次想象自己躺在病床上的日子，曾经的英勇战士，如今为何失去了独立生活的能力？
那一个个不眠之夜，全身的疼痛如暴风袭来，眉头紧皱，却不能倾诉，那是一个战士的尊严在闪闪发光，年轻的他让我心生敬畏。就如同对毛主席一样的敬意。在杨家岭的日子里，生活贫苦，住着土窑洞，若不小心还可能碰到墙壁，房间之间的过道我也得弯腰通过，这就是中华人民共和国的领袖所过的生活，这土黄色的墙壁，我*了好久，好像它是比金子还贵重，比钻石还闪耀的珍宝，让我舍不得离开。
房子角落的防空洞，我看到了多少革命者的痛心，没有一天安稳，随时可能丧生，我无法相信他们如何坚持到最后，可他们确实做到了。这陕北的黄土地，让人
人，应当忘记过去，赶紧生活。这也是保尔告诉我的道理。
在他的世界里，会有爱，他和普通人一样，是有血有肉的情感动物。冬妮娅是他美好的初恋，也让他的儿时生活感到一丝丝甜蜜，他们曾许下承诺，当时局平定，她还未嫁，他也未娶，就永远在一起。可人是不断成长的，当保尔逐渐成长为一个有信仰的战士，再遇冬妮娅时，发现曾经最爱的人变成了自己最讨厌的模样，他果断放弃过去，当那时的约定都是玩笑吧，确实是幼稚的把戏。
因为身份不同，信仰不同，理想不同，他们分道扬镳，永不回头。在工作中，保尔对他的上级丽达产生了不可名状的情愫，当爱情挑战事业时，他选择事业，虽内心难过，我也相信他绝不后悔，毕竟失去过才会懂得珍惜，他遇到了达雅，他们有着共同的追求，也相守着走到了最后。为革命而生的人，信念坚定，从不优柔寡断，如钢铁平凡，却一腔热血。
把事业放在第一位。也许这是我对保罗精神最简明的总结。
这本书使我无法思考自己，也没有这种勇气。在这些勇士面前，我，我们，都不值一提，一旦陷入墨水一般浓稠的黑暗里去，就叹息，枉费此生，却又不知重新站起，最多几分挣扎，然后放弃。我们都明白许多道理，可却无力履行。
正是奥斯特洛夫斯基让我明白，世界上有如此强大的人，他们会在风暴过后制造彩虹。
革命是一种我无法理解的东西，只知道他是为了国家的荣誉而产生，为了国家的荣誉而战斗，因为它，牺牲了许多英雄。我只能痛心，却也不能改变什么，那些过去的事情就让它过去吧，但要记得以史为鉴，把英雄们的精神努力汲取，哪怕一点点运用到现实中来，我相信，我们这些所谓的蛋蛋后，终会有一片比历史更佳湛蓝的天空。
钢是用汗水、疼痛和力量锻炼出来的。风暴过后出生的才是真正的生活！
小说叙述了保尔·柯察金在革命斗争中有一个工人子弟成长为一名战士的历程。保尔十二岁时就进车站食堂当杂工，他当过车站食堂的小伙夫，做过发电厂的工人，之后认识了一个林务官的女儿——冬妮娅。低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔一副不屈不挠的性格。十月革命爆发，保尔因救朱赫来而被匪徒抓走，不久被释放，离开了家乡去参军。雪天，在筑路工地上，保尔不怕风霜刺骨，仍在泥泞及冰雪中劳动。但是保尔终至失明瘫痪，因为在那些恶劣环境下的病。可他用惊人的毅力战胜了困难，走上了文学之路，拿起新的武器——他的笔，开始新的奋斗。
小说里的保尔其实就是作者他本人——尼·奥斯特洛夫斯基。
我们会遇到很多困难，在生活中，在学习中，在工作中。但是在这些困难前，我们毫不犹豫的低头了，然后找很多荒唐的理由来作为自己没有成功的借口。可是保尔没有，他坚定自己的信念，不达目的不罢休，那种必胜的心理是我们这种普通人都没有的。在困难来临的时候，我们只是一再的退缩，一再逃避而已，根本没有对胜利的决心的恒心，我们都没有像保尔那样有恒心、有毅力。穆泰奈比曾说过：“人们的毅力是衡量决心的尺度。”只有毅力的大小，才能衡量一个人实现决心的程度。人最凶恶的敌人，就是他意志力薄弱和愚蠢。要是意志力薄弱还愚蠢，那他真的是无药可救。我们不能被他打败，那么我们就必须克服重重的困难，我们要相信自己，并对自己说：“我一定能行。”
记得有一次，我因为怕上学，所以我装生病，但是最后还是被妈妈发现了，妈妈十分生气，暴打了我一顿，打得我哭爹喊娘，妈妈最后才告诉我，不能这么怕困难，要坚持，要有毅力，这样才能出类拔萃。现在，我已经是中学生了，我不再是那个调皮、不懂事的黄毛丫头
了，我经常告诫我自己要端正学习态度，上课认真听讲，积极举手发言。爸爸也告诉我不懂就问，不能不懂装懂，要想保尔那样毅力永存！
我知道，保尔和尼·奥斯特洛夫斯基，用他们的经历和灵魂告诉我们钢铁是怎样炼成的！因为他们就是一块永不腐朽的“钢铁”。
这是保尔觉得写的苍白无力，缺少激情，但还是被出版我要学习保尔，学习他的乐观，他的坚强，是的，钢铁就是这样炼成的！他的那段“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”这是多么令人警醒的
这本书，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。小学生作文网t262
保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友，
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
索络面卡区的团组织几乎全部全上阵了。团省委去了三个人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保尔。这三个人是朱赫来同志亲自选定的。铁路抢修工作开始了，谁也没想到条件会有那么艰苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰凉凉的；四周荒凉一片，几百个人晚上只能睡在四间破房子里的水泥地板上，穿着淋湿了而又沾满泥浆的衣服，紧紧地挤在一起，尽量对方的体温取暖。早上，大家喝点茶就去干活，午饭天天是素扁汤和一只煤球一样的黑面包。但他们凭着对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力，出色完成了任务。
人最宝贵是的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”
“人应该怎样活着？”
4月22日下午，我局组织全体干部职工在x楼多功能厅观看了反腐倡廉教育片《廉政中国》之《暴风雨中的忏悔》。
本片通过丰富的镜头和深入的采访，生动地展现了天津滨海新区管委会原主任皮乾生的专行轨迹。随着地位的上升，皮黔生变得专横、任性、专制。在滨海新区的开发建设过程中，皮黔生更是好大喜功，玩忽职守，收受外商贿赂，利用手中权力为外商谋利，通过权钱交易谋取私利，他的行为不仅造成了家庭的悲剧，也给国家带来巨大的损失，观后大家纷纷表示，影片深刻揭示了腐败给社会、国家和家庭带来的巨大危害，本片思辨深刻，说理透彻，以反面教材警醒干部职工牢固树立廉洁从政意识。是一部对党员干部进行反腐教育的好教材。
毕乾生，天津市委原常委、滨海新区工委书记、管委会主任。2008年12月23日，已确认因经济问题接受调查。2010年8月13日，辽宁省沈阳市中级人民法院作出一审判决，以受贿罪、滥用职权罪判处死缓。
皮黔生曾是天津的改革风云人物。1984年8月任天津经济技术开发区管委会研究室主任，此后23年在开发区担任重要职务，直至任天津市委常委，滨海新区工委书记、管委会主任。十多年前，皮黔生任开发区区长时，这里还是一片盐碱地。
上世纪90年代初，皮黔生在开发区管委会主任助理期间，一度集开发区规划建设、土地管理、房地产管理、环境保护4个局长职位于一身，由此得“皮四局”绰号。
辽宁省沈阳市中级人民法院2010年8月13日对天津市委原常委、天津滨海新区管理委员会原主任皮黔生受贿、滥用职权一案作出一审判决，认定皮黔生犯受贿罪，判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑6年；决定执行死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
法院审理查明，1995年至2005年间，皮黔生利用担任天津经济技术开发区管理委员会主任、天津滨海新区管理委员会主任的职务便利，为他人谋取利益，索取、非法收受他人财物共计折合人民币755万余元，案发后部分赃款赃物已追缴。
1996年至1998年2月，毕黔生在担任天津经济技术开发区管委会主任期间，滥用职权，造成国有资产损失2.2亿元。
沈阳市中级人民法院认为，皮黔生身为国家工作人员，利用职务便利为他人谋取利益，索取、收受他人财物，其行为已构成受贿罪，受贿数额特别巨大，犯罪情节特别严重，鉴于其认罪悔罪，部分赃款赃物已追缴，对其判处死刑，可不立即执行；皮黔生滥用职权造成国有资产重大损失，其行为已构成滥用职权罪，犯罪情节特别严重，亦应依法惩处。沈阳市中级人民法院遂依法作出上述判决。
这部教育片资料翔实地讲述了犯罪的领导干部从小人物开始一步步成长为一个党的高级领导干部， 但他们却没有珍惜党和人民的精心培养，随着职位的升迁，人生观、价值观和地位观渐渐发生扭曲，生活腐化堕落，借用手中权力，为家人和朋友谋取好处，一步步堕入了犯罪的深渊，最终受到法律的惩处的事实，说理透彻，警示深刻。
在腐化堕落、违法犯罪的道路上，一些人不断地步那些翻身落马者的后尘，重蹈覆辙，一个重要原因是缺乏自我警惕，思想上解除了武装。看完党风廉政警示教育片，我们受益匪浅。我们团队的领导者意识到自律的重要性，加强自律，改造客观世界，永远不要忘记改造自己的主观世界。作为党员干部，要提高拒腐防变能力，必须做到三个“自觉”：
一是自觉改造自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，在世界观方面，有坚定的社会主义立场，做好社会公民、工作人员、家庭成员三个基本定位，在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求，正确处理好国家、集体、个人的关系，不要自毁人生，在价值观方面，要正确体检人生价值，不要有贪欲之念。二是自觉警醒自己，在权、钱、色方面不伸手，不纵欲、不侥幸，时时把自己置身于监督之中。第三，自觉充实自己，有正确的追求，健康的心态和真正的寄托。
善于学习。不要让你的思想空虚。善于为社会和他人服务。
生长在悬崖上的青草，只有顶开坚硬的岩石，才能在夹缝中活出精彩，蝶只有破蛹，才能飞舞出生命。当毛毛虫变成蝶后，当初破蛹的伤口，已成为身上最美丽的花纹。
题记
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为陆路无为而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。这句话，如同一个英雄的标记，咯在了一个从工人阶梯走向革命斗争的男人保尔。柯察金身上。这句话，时至今日，也是无数青年的座右铭我理想奋斗，为未来喝彩。
因为承担，所以成就。在保尔身上，我们好像看到了奥斯特洛夫斯基身上那革命的火焰：身体残疾还有数双手，手指麻木还有嘴，不能说话还有眼睛，双目失明还有生命的奇迹。所以在精神的暴风雨中所诞生的是一个勇往直前，不怕困难的被钢铁铸造出的英雄。所以勇者无惧。
在暴风雨中诞生的是成功，是坚持。在暴风雨中诞生的是顽强，是生命。在暴风雨中诞生的是钢铁的意志力。在暴风雨中诞生的是
华东师大一附中王元秋
《暴风雨奏鸣曲》是贝多芬的一部著名钢琴奏鸣曲，它是贝多芬耳病加重，个人生活中又遇到很多困难和挫折的时期的作品。与外界更为熟悉的《悲怆》类的作品有些不同，尽管第一乐章沉郁焦虑，但到最后第三乐章却透着雅致、细腻、甚至热烈。
想要了解《暴风雨奏鸣曲》，就先要知道莎士比亚的《暴风雨》。这是贝多芬对自己的学生说的话。
人类艺术史上的两位大师是如何通过作品实现对话的？于是我找来朱生豪译的版本一读。
《暴风雨》描写了这样一个故事：弟弟安东尼奥为篡夺爵位和那不勒斯国王联手阴谋陷害自己的哥哥---米兰普洛斯彼罗和三岁的侄女米兰达公主，使他们被迫流亡到一座荒岛，在那里苦苦生活了十几年。公爵专心致志地研究孤岛上的魔法，最后他终于可以称之为风雨交加。
于是趁安东尼奥、那不勒斯国王和其王子乘船出游享乐时唤起一场剧烈的狂风暴雨，让那不勒斯国王的王子被淹死(假相)，安东尼奥和那不勒斯国王在面临暴风雨即将给他们带来的死亡面前，在饱尝失去自己的骨肉的巨大悲伤面前，他们方才醒悟，才发现生命中有远远比金钱和权力更重要的东西，对自己以往做过的事情感到羞愧和悔恨，发誓痛改前非，重新做人，公爵的女儿米兰达也终与那不勒斯的腓迪南王子走到了一起。
普洛斯彼罗其实不算真正的复仇，因为他选择的是宽恕，他认为这更“道德”，更“理性”。戏剧最后，普洛斯彼罗摒弃了所有的法力，让自己成为一名凡人，回到了故土，获得了自由。获得自由的不仅仅是普洛斯彼罗，还有曾经服从于他的精灵爱丽儿，身负罪恶的普洛斯彼罗之弟、那不勒斯王，以及那不勒斯王之弟——怀有**念头的塞巴斯帝和意图**普洛斯彼罗的管家等人。
普洛斯彼罗的宽恕，确实让荒岛上原本不平静的秩序复归宁静，更收获了他的爱女米兰达和腓迪南的幸福，可谓皆大欢喜。
《暴风雨》是莎士比亚创作的最后一部剧作，在这部剧作里已经看不到太多其他剧中的剑拨弩张，血腥杀戮——也许这个时候的他已知道，即使是仇恨也只是过眼烟云。而我们每一个人都是凡夫俗子，在平凡的生活之中，都会经历属于自己的“暴风雨”。这些“暴风雨”构成了我们生命之中的关键事件，比如疾病、比如遭遇挫败，在这些关键事件中，我们都是主角，我们都会面临普洛斯彼罗类似的问题，“to be, or not to be”，最终如何选择？
是让自己陷于其中难以自拔，还是自我拯救终得自由？我们都应该依靠自己，跟随自己的内心，努力把一切都放在复杂的现实面前，倾听内心最真实的声音，为自己指明一条正确的道路。如同普洛斯彼罗所说“让我们不要把过去的不幸重压在我们的记忆之上”，唯有放下过去，才能轻松面对当下和未来。
有人认为，《暴风雨》中的普洛斯彼罗正是暮年的莎士比亚自己，看淡荣辱，消解恩怨，顺应天时，安分守命，返璞归真，一派知天命的豁达与洒脱。不管是不是，普洛斯彼罗的选择应该给我们以些启发。回到贝多芬的演讲，从低沉到热烈流畅的表达，确是与莎士比亚有关。
《暴风雨之后》读后感
暴风雨之后，天空清朗了，大地变得湿润而富饶。读完《暴风雨之后》，这个标题给我留下了深刻的印象。这是一本真实而动人的书，作者以其犀利的观察力和独特的写作风格，勾勒出生活中的暴风雨和它们之后的平静与美丽。
小说以一个小城市为背景，通过描写主人公的成长故事，展现了那个特定时代的社会背景与历史沿革，以及人们内心的起伏与追求。小说以一对恋人的婚姻为线索，讲述了他们从相识、相爱、结婚到走向分离的故事。身处动荡的社会，他们经历了种种艰难险阻，最终却在家庭的纷争和对爱情的追求中得到了真正的成长。
书中塑造的人物形象跃然纸上，他们的性格是如此鲜活真实，令人难以忘怀。主人公小玲是一个温柔、勤奋且有主见的女孩，她在自己的成长道路上不断追求学业上的突破和个人成就。她始终对婚姻抱有幻想，相信爱情的力量能够克服一切困难。随着婚姻的接踵而来的是一次又一次的挫折和失望。在经历了懵懂、孤独和挣扎之后，她逐渐成长为一个坚强、独立的女性。与此同时，她的丈夫启明也在经历着自己的心灵洗礼。他是一个理智、成熟的男人，对待家庭和事业有着执着的追求。在婚姻的摩擦和失望中，他逐渐理解到爱情的真正意义，对家庭和亲情产生了新的认识。
小说的描写细致入微，作者用生动的语言将人物的内心世界展示得淋漓尽致。作者深入分析了主人公们的情感变化和心理活动，以及他们与周围环境的关系。通过对角色的刻画，读者对主人公的喜怒哀乐产生了强烈的共鸣。当她们面临困境和挫折时，我们感同身受；当她们为爱情付出并最终成长时，我们感到由衷地欣慰和鼓舞。
这本书最深的感受是，无论经历多少暴风雨，人生都会在风雨过后重新绽放。作者通过描写主人公的成长历程，强调了人们在逆境中的坚持和努力。他们在困难中逐渐变得坚强、勇敢，最终走出了阴霾。这种积极向上的精神，给了读者极大的鼓舞和启发。无论面对怎样的困难，只要我们坚持自己的信念，用自己的努力去追求，那么暴风雨之后的阳光一定会洒向我们生命的每个角落。
通过阅读《暴风雨之后》，我不仅受到了故事情节的感动，也从中领悟到了一种积极向上的人生态度。无论生活中遇到多大的挫折和逆境，只要我们勇敢地面对困难，相信希望，成长和美好的未来就在暴风雨之后等待着我们。这本书值得我们每个人去读一读，因为它不仅是一部文学作品，更是一本关于人生和爱情的真实写照。读后感这篇文章具体地描述了《暴风雨之后》的故事情节和人物形象，同时深入分析了其中蕴含的深刻主题以及给读者带来的启示。读完本书，我对人生充满了希望和勇气，相信无论经历怎样的暴风雨，我们总能找到出路，迎来更加美好的人生。
前段时间，机关组织观看了《暴风雨中的忏悔》、《贪欲使他走向了深渊》两部影响巨大的廉政教育片，大家看后感受颇深。皮黔生、宋勇，曾经的人民公仆，在改革开放和社会主义市场经济快速发展的条件下，经不起考验。他们利用现有的权力，逐步走上了严重违纪违法、腐败堕落的犯罪道路，最终被绳之以法、收监。这不仅严重损害了党的纪律和作风，损害了党的形象，严重损害了人民和国家的利益，也使一个曾经美丽的家庭陷入了痛苦的深渊。
戴着鲜艳的手铐，他们在狱中悔恨不已，但为时已晚，因为法律是无情的。狱中皮黔生、宋勇痛苦的眼泪告诫我们，世上并没有卖后悔药的，大家不要心存侥幸，而是要时刻严于律己，如履薄冰。他们在令人惋惜、痛惜的同时，也是令人感到可气、可恨的。
纵观**的落马，他们有着共同点。每一个**并不是一开始就腐败，他们起初同样是苦其心志、劳其筋骨，扎扎实实的工作，从一点一滴做起，逐步做出了一定的业绩，有为党、为人民奉献的精神，为国出力的决心。但是，随着权力的逐步提高，面对金钱、名利，它经不起考验，逐渐不能很好地把握自己，***削弱了党性修养，扭曲了自己的世界观、价值观和人生观，成为人民的罪人。
从他们的腐败堕落的轨迹我们不难看出，贪婪的闸门一旦打开，贪欲犹如洪水决堤一泻千里，一发不可收拾。他们利用为人民服务的力量转化为权钱交易。一个人手中握有权力，各种各样的**也跟着。如何处理好奉献与需求的关系，是否把人民利益和国家利益放在首位，是对每一个执政者和**的严峻考验。如果我们把国家和人民赋予的神圣权力视为谋取不正当利益和私利的工具，依靠权力无视法律和冒险，对政治失去信心，对经济贪得无厌，对生活堕落，我们终将走上不归路。
只有把手中的权力转化为扎扎实实为人民群众办实事，做好事，清正廉洁、心系国家，才能造福一方，流芳百世。
“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴。”任何事情都要从小做起，从细节抓起，要严防从小节被打开缺口，而走向贪欲的深渊，尤其是作为监理人员的我们，手中都有或大或小的权力，更要时刻保持清醒的头脑，严格自律，防微杜渐，要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、利益观。
总之，人有欲望，无限的贪婪是人的致命缺陷。纵观历史，许多曾经诚实正直的人被贪婪打败。贪婪之手终于成了挖掘自己坟墓的工具。通过本次意义非凡的廉政教育，使大家进一步认识到廉政建设在监理工作中是至关重要的，它关乎个人的荣辱、关乎事业的成败，***主席的荣辱观还告诉我们：“要以服务人民为荣，以背离人民为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。
作为我们纪检监察干部，更要在思想上重视、在行动中体现，以史为鉴，在工作和生活中不断地反思反省自己，真正打牢廉政思想基础，筑严廉政思想防线，加强廉政教育学习，让清正廉洁成为工作中的主旋律。
19.牛顿在暴风雨中 教案 【教学目标】 1.正确认读本课生字”罕、袭、泛、滥、篷、撑、脖、旷、扰”，积累“罕见、袭击、泛滥”等词语，区分“像”“向。知道牛顿在暴风雨中跳是为了测量风力。 2.能自主预习课文，在预习时试着提出问题；通过学习，能根据课后提示找到文中的“矛盾之处”，提出问题并解决问题。正确流利地朗读课文，能模仿文中句子，把牛顿测量风力的过程写具体。通过学习，体会牛顿小时候对各种事物产生浓厚的兴趣并勇于探究的科学精神。 4、教学重点：继续学习预习课文，通过学习体会到牛顿勇于探索的高贵品质。 教学难点：找到文中的“矛盾之处”学会提问。 【教学准备】 教师准备多媒体课件及介绍牛顿的相关资料 学生预习 【教学过程】 一、揭示课题，交流预习。 1.师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家――牛顿。 （板书：牛顿） 2.教师板书课题，（这个故事发生在牛顿小时候） 学生齐读课题 19.牛顿在暴风雨中 3.交流预习时提出的问题。 二、初读课文，整体感知。 自由读文，想一想：牛顿在暴风雨中怎么做呢？他为什么这么做？ 用“ ”划出写牛顿在暴风雨中怎么做的句子，用“”划出他为什么这样做的句子。 三、直入重点，理解感悟。 （一）学习第七节、第八节，交流反馈：牛顿在暴风雨中怎么做？为什么这么做？1.交流出示第七节、第八节的相关内容，理解“风力”。板书：了解风力 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 2、“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹” 3.牛顿在暴风雨中怎样测试风力呢？指名读，注意牛顿的动作。 交流出示第七节 跳 板书：向着风 背着风 测量刻 撑开斗篷 4.读到这儿，你觉得牛顿是个怎样的人？交流谈感受 5.指导朗读第七节，读出牛顿的浑然忘我。师生接读第6、7节：牛顿的头发┅┅浑身┅┅有时候┅┅有时候┅┅每跳一次┅┅有几次┅┅ （二）学习第一节体会暴风雨迅猛，深入感受牛顿执着精神 ⑴ 文中写道，他从没见过这么大的狂风，那么当时的风到底有多大呢？认真读课文第一节，找一找词语。 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 ⑵随机交流 理解“袭击、泛滥、罕见”（感悟暴风雨的罕见和特大） 罕见 特大 袭击 河水泛滥 树木连根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指导朗读，读出风雨肆虐的感觉 ⑷这么大的风，牛顿竟然在做研究，你觉得牛顿--- 交流谈感受。 ⑸是啊，牛顿为了做实验毫不畏惧，他----- 再读第七节 （三）学习家人表现的有关内容 ⑴牛顿在暴风雨中测量风力，他的家人全然不知，所以牛顿的弟弟很----，妹妹很-----，妈妈很-----。 出示有关小节 “哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 “我去找找他,你们在家等着,千万别出去。”妈妈说。 ⑵指名朗读，在这一段“对话描写”中体会牛顿家人当时的紧张心理，从中进一步了解这是一场罕见的特大的暴风雨，由此感受牛顿镇定自若做实验感人场景。 ⑶于是，妈妈去寻找牛顿了。在狂风暴雨中，她看到了这样一幅感人的情景：（教师指板书引读第七节） 一阵风刮来，牛顿身子----（向着风），他跳了起来，每跳一次，他要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 又一阵风刮来，牛顿身子----（背着风），他又跳了起来，每跳一次，他要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 他觉得这样还不够，为了接受更多的风力，他索性----（撑开斗篷，像一只蝙蝠一样）跳，每跳一次，他还是要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 ⑷学习把句子写具体：牛顿了解风力。 牛顿在那么大的.风中不停地向着风跳、背着风跳，每跳一次都要测量数据并用石块刻在墙上，以此来了解风力，难度真大呀！ 出示例句比较：妈妈寻找牛顿。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 小结：（圈画动词）这样句子就更具体、更形象了。 （四）交流预习中提出的问题，找到矛盾之处，并解决问题。 同学们，你们写的就是妈妈看到的，妈妈怎么做的？（她没有打扰牛顿。）可是，妈妈出来是找他回家的呀！妈妈的寻找目的和之后的行为不是矛盾吗？你应该怎样提问呢？谁能解决呢？ （1） 思考：妈妈明白了什么？（牛顿对科学勇于探索）为什么不把他带回去？ （2） 读妈妈想的内容。 四、总结课文，升华情感。 1.简介牛顿 小时候的牛顿就这么热爱科学，长大后的牛顿是怎么样的呢？ 艾萨克・牛顿（Isaac Newton）是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有：发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。 2.总结： 板书 23.牛顿在暴风雨中 跳 （罕见特大） 向着风 了解风力 背着风测量刻 撑开斗篷 勇于探索 五、训练材料（机动） 1 比一比，再组词。 特咯（） 刮（）蓬（） 持（）格（） 括（）篷（） 2 填空。 （1）牛顿一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿这样做，是要 。 （2）他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远。他要 。 3 把“被”字句改成“把”字句。 （1） 牛顿被大风“刮跑”了。 （2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
今年的寒假格外的长，窗外的城市也显得安静了许多，不像往常那样车水马龙。中午饭后，小雨开始淅淅沥沥地从灰色的天空落下来，雨滴飘在窗户上，窗外的一切就慢慢变得朦胧起来。我翻开高尔基的《海燕》。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样在高傲的飞翔。”寥寥几笔，勾画出恶劣的环境和海燕面对暴风雨毫不畏惧的画面。这画面深深地印在了我的心里。暴风雨就要来临了，这弱小的海燕怎么还不归巢？它想干什么呢？
我继续读下去。原来海燕是一种十分勇猛的海鸟，它是暴风雨中的勇敢者，面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在风急浪恶的大海上。看啊！海鸥在呻吟，企鹅在躲藏，海鸭在逃避。他们都享受不了战斗的快乐，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”短短的一句话。是那么充满着激情，充满信心和力量。合上书，我不禁思绪万千。
我想到了自己的国家正经历着新型冠状病毒的疫情，短短三个月，超过8万人感染，超3000人失去生命。在这场来势凶猛的疫情暴风雨中，一群白衣天使勇敢的向着风暴的中心——武汉前行，大家称他们为“逆行者”。可是我觉得，他们更像是用生命搏击暴风雨的海燕！他们精湛的专业就像海燕强而有力翅膀，在这危急时刻和时间快速赛跑，和病毒顽强搏斗，从而挽救了更多人的生命！他们迎难而上的精神就像海燕冲进暴风雨中的无所畏惧，看着他们脸上的一道道勒痕，蜷缩在椅子上累的睡着，我一次次的感动到流泪。我想海燕面对风驰电掣的景象，没有害怕，没有退缩，相反它们选择了勇敢挑战！就像没有人不害怕死亡，可是是什么让这些医务工作者战胜恐惧，用生命去守护更多的人？是爱，是信念，是责任！
我相信经历过暴风雨的海燕会飞的更高，更勇敢！经历过疫情灾难的中国人也会更坚定，更加充满信心和力量！让我们做暴风雨的挑战者，笑对一切困难，加油！我的国！
自从读了出名现代作家老舍的短篇小说《在酷日和暴风雨下》后，我想到许多、许多。
我想到了老舍先生的那支笔，那是一支神笔，是一支能写出让人感觉到一种内心深处震慑的笔。旧社会的漆黑严酷与底层日子的小角色的凄惨命运，无一例外的凄惨结局，这一切的触目心惊是来源于老舍先生那支能滴出血与泪来的笔。
《在酷日和暴风雨下》经过描绘酷日和暴风雨的景象，把一个热得让人难耐、冷得使人颤抖的国际逼真地烘托出来，而在这种恶劣的环境下，祥子仍是要出去拉车，在拉车过程中，体现了祥子为了为了生计而在暴雨中挣扎的凄惨命运与坐车人的无情无义。老舍先生用凝练深入的言语画龙点睛旧社会的实质，让人深有感触。今日咱们的日子是多么美好，却又身在福中不知福，但是在那个特定的年代，人们的期望却是如此迷茫，日子又是如此无法。
本文的文字极平易，清澄如没有波涛的湖水，但在平易中而不呆板，从平易中给人沧桑苍凉的感觉。正由于沧桑，所以老练，又由于老练，所以深入。沧桑苍凉的背面是发人深思的深入。文中那句“他颤抖得像风雨中的树叶”让人痛心，此话标志人物饱尝摧残的凄惨命运。著作中言外之意无不是作者对旧社会底层劳动者的真诚怜惜和深入理解。
尽管小说情节浅显，但却深入。我被这种深入的笔触和思维内在深深感动着、震慑着。老舍先生的笔真实非凡，那支笔能看穿国际，寻觅逝去的深入。
故事中的祥子虽是一个不起眼的人物，但老舍先生在他身上发现了极可贵的本质：勤劳、朴素、宽厚。读了这个故事，让我下决心要学习劳动人民的勤勉，一起要爱惜眼前的美好日子。
暴风雨中的勇敢者－－读《海燕》有感四川省绵阳四川省盐亭县云溪小学6.4李怀瑾雷声霹雷，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注的情形，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍莽的大海上，暴风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在傲慢的翱翔。”寥寥几笔，勾画出恶劣的环境和海燕那面临暴风雨毫不介意的画面深深地刻画在了我的心里。暴风雨就要来临了，这细小的海燕怎样还不归巢，它想干什么呢？
我继续读下去，本来海燕是一种非常骁勇的海鸟，它――这个暴风雨中的勇敢者面临暴风雨从不害怕，总是箭一般地翱翔在愤恨的大海上。看啊，海鸥在嗟叹，企鹅在躲藏，海鸭在躲避，它们都享受不了战役的高兴，只要海燕在呼吁：“让暴风雨来地更强烈些吧！”
“让暴风雨来地更强烈些吧！”短短的一句话，是那么充溢热情，充溢信心和力气！
掩卷深思，我不由浮想联翩。
一次家庭作业时，一道蛮有兴趣的题向我亮起了红灯，我苦思冥想了半响，也没想出个条理来。自己研究吧，谁知道要多少时刻呢，问爸爸吧，爸爸总是叫我自己考虑。一个“一举两得”的方法出现在我的脑海里：明日到同学那里去抄。到了第二天，很多同学都做出了那道题，看着那一张张获得成功的笑脸，我真恨不能找个地缝钻进去。
成功的鲜花往往要阅历一道道困难才干摘到。２０世纪最巨大的创造家爱迪生有１０００多项创造，引来很多仰慕的目光。你可知道，爱迪生总是微笑着面临每一次失利，微笑着面临每一次实验，他是暴风雨中的勇敢者！
“困难对人生来说是一种精神财富，一往无前的人往往是浅陋的。”在生活中，咱们应该故意去寻觅困难，达观地面临困难，勇敢地应战困难，做暴风雨中的勇敢者。