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初中语文浏览是课程自由度较大、课程空间广泛、课程实行灵活的课程。在实行进程中，我们发觉初中语文浏览训练的这些特点，采取以下措施：完善机制整合资源动态实行
一、完善机制
初中语文浏览训练具有开放性的特点，同时尊重学生的个性与差异性，因此教师和学生在活动中应有较大的自由空间。但是，这并不等于说语文浏览训练不需要规范和束缚，与之相反，明确的要求及保证机制是语文浏览训练步入常态的重要保证。我们根据学校教学和学生学习的实际情形建立了以下机制。
1、弹性课时制：根据不同年级段的实际情形灵活安排，每两周一次浏览课或更多，做到集中与分散结合，课内与课外结合。
2、三维评判机制：学生评学生的浏览卡片、老师学生互评、家长反馈学生课外浏览进展情形，增进浏览活动的展开。
二、整合资源
浏览能力的切实提高，仅凭教材是远远不够的，我们调动学生的积极性，推广语文浏览学习，利用身边一切可用资源来展开浏览训练。
我们的浏览资源包括1学生自己建立的班级图书角，图书来自学生自己的故事书、作文集等等;2师生共同收集的与教材同步的短文或教材的相干文章;3家长订的报刊杂志中合适学生浏览的文章4师生利用网络资源。多方有效扩大浏览面。
三、动态实行
初中语文浏览训练的展开需要大量的'资源，我们根据教学的实际，结合学生年级段的特点，制定了完善的教学计划，为引导学生逐渐提高语文浏览能力，增进学生语文能力全面提高起到以很好的导航作用。
我们为为初中学生制定了以下浏览教学计划：
1、一年级：由于目前学生大多不看书，看电视多，上网多，为提高学生的的浏览爱好，培养良好的浏览习惯，我们先找故事性强的文章、图书，让学生浏览故事、讲故事、自编故事。以爱好为导向，培养学生良好的浏览习惯。
2、二年级：学生有了较浓厚的浏览爱好后，引导学生摘抄语言优美的文章、富于哲理的文章、紧扣时期脉博的文章，写点简短的评判、感悟等浏览心得，在班上读自己摘抄的文章，和同学交换浏览心得。
3、三年级：在前阶段的浏览训练的基础上，引导学生试着观赏美文，能写一点赏析文字，并结合九年级教材中戏剧单元的教学，让学生改编、排演课本剧。
在全部落实计划的进程中，我们始终重视培养学生良好的浏览习惯。习惯经反复训练可成自然。我们从以下几个方面入手培养学生的浏览习惯。
1、培养查阅的习惯：要求学生在浏览进程中勤于查阅疑难字词。
2、培养作批注的习惯，做到不动笔墨不读书。对于文中不知道和值得揣摩和探讨的地方用不同色彩的笔勾画出来，以便过后再多加摸索。同时，也要对领会处简单旁注。
3、培养作读书卡片的习惯：将文章内容浓缩在小小卡片上，将书读薄，将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。
4、培养摸索质疑的习惯。
5、培养速读习惯：不读出声，不指认，每分钟500字。
6、培养与他人交换浏览心得的习惯。
经过师生的共同努力，我们的浏览训练已经逐渐步入常态：
多元化的学习体会，多方面的浏览爱好，多样化的学习方式，全新的活动模式，让每个学生体会到学习进步、个体成长的快乐。学生心智、心态悄悄产生可喜的变化。落实语文浏览的路是值得上下求索的。
认清形势 找准问题 强化措施 全力推进初中教学质量进一步快速提升
——在全县初中建构式生态课堂暨质量提升工程推进会上的讲话 同志们：
今天我们在这里召开全县初中教学工作会议，既是上学年教学工作的总结会，也是提高教学质量的动员会。主要任务是统一认识、分析问题，坚定信心、凝聚力量，理清思路，全面提高我县初中教学质量。内容十分重要，希望大家认真抓好会议精神的贯彻落实。下面，我就进一步做好初中教学工作讲几点意见。
一、肯定成绩，查找问题，增强提升初中教学质量的紧迫感
2011学年，在全县广大初中教育工作者的共同努力下，我县的初中教育，以素质教育为核心，以加强校长教师队伍建设为载体，抢抓发展机遇，完善工作机制，破解发展难题，取得了社会满意、群众认可的成绩。一是教学质量稳步提升。义务教育阶段学生学业水平合格率、综合素质评价优秀率明显提升。二是办学行为进一步规范。严格执行省 “五严”和市“六严”规定，严格按照课程计划组织教育教学。三是教学模式创新层出不穷。以“聚焦课堂、立足有效、提升质量”为主题，积极打造“高效课堂”，初步形成了具有明显成效的课堂教学模式。四是素质教育取得丰硕成果。在体育、
艺术、科技等学科竞赛、活动中，捷报频传。教育局连续四年被评为金钥匙科技竞赛省先进单位。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒的认识到，全县初中教学工作还存在着一些突出的矛盾、问题和不足。其集中表现在：
一是思想认识不到位。部分学校片面理解规范办学行为，有的同志产生了“考试成绩不排名，应对可以松松劲”的思想。个别学校领导班子教学质量意识淡泊，思想上产生了彷徨，工作上出现了摇摆，行动上出现了偏差。对质量提升不再高标准，严要求，直接影响了部分教职工的思想和工作。有的教师奉献意识下降，工作不再主动积极，工作效率不高，甚至热心于有偿家教，招学生搞“全托”。使规范办学成为少数人工作不负责任、不思进取的“保护伞”。大家必须统一思想，规范办学与抓教学质量并不矛盾，没有质量的办学肯定是不规范的，没有考试检测的教学肯定是不合格的教学。
二是破旧与立新不同步。在素质教育形势下，一些传统的评价激励机制被打破之后，新评价机制的构建尚不完善。面对“五严”规定，有些学校要么“无所作为”，要么“无所适从”。有些学校有心抓教学，却点子不多、办法不新、管理不严、措施不力。既怕“过了头”，又怕“栽跟头”，这种定位“飘忽”的现象有蔓延趋势，影响了教学工作，严重削弱了教学评价对教师的激励作用，“干与不干、干多与干少、干好与干孬”一个样的老问题在部分学校再度出现。
三是对新课程理念不适应。新课程理念在课堂教学中明显缺失，课改的促进功能亟需有效发挥。抓教学、抓质量仍然停留在“延长授课时间” 和“增加作业量”这两个“法宝”上。一些教师观念陈旧、视野狭窄，躺在陈年流水簿上停滞不前，守着“时间加汗水”的模式自鸣得意。在高效课堂建设上，有的学校缺乏领导意识，缺失领导技能，缺少领导智慧，对学生的自主学习丧失管理，“彻底放羊”、“全面缴械”，严重影响了新课改的深入推进。
四是质量发展还不够均衡。突出表现在乡镇之间、学校之间、学科之间的质量差异，尤其是个别学校中考低分率、低分人数长期居高不下，影响了全县在市初中段综合评估中的成绩位次。这也是导致择校热、群众不太满意的根本原因所在。
这些问题，说明我们教育内涵的发展力度、深度还不够。今后我们必须面对现实，找准症结，自我加压，把思想统一到质量建设上来，实现教学质量的增长由粗放型向精细型转变，由外延型向内涵型转变。
二、明确目标，强化管理，全力推动初中教学质量快速提升
教学质量是学校的命脉，是教育品牌的核心。在“五严”背景下，质量要求不变，但完成质量的方法策略要变。没有总量就没有地位，没有质量就没有品位。没有升学率，学校就会被边缘化，没有素质教育，学校则会平庸化。
（一）始终坚持把目标引领作为提高质量的方向标
加强目标引领，全面提高教育教学质量，是我县“十二五”教育发展中面临的一个突出的课题。我们要以课堂教学改革为中心，遵循教育规律，努力提高教学效益。2012学年度我县初中教学工作的总体要求是：认真贯彻落实全国教育工作会议精神，以办人民满意的教育为目标，进一步强化教学工作的中心地位；以提高教学质量为核心，加强教学常规管理，完善教学管理机制；深化教学改革，建设建构式高效课堂，促进教学质量稳步提升。
本学年我县的教学具体工作目标是：中考要进一步在提升优秀率、提高合格率，增加参考率、降低低分率上下工夫。2013年中考各项评估指标确保在八县区中的领先位臵；各学科以《课程标准》为准绳，实施“全员过关达标工程”，以落实学生学业成绩目标达成为抓手，以抓学生的课堂过关、单元（课、章节）过关和学科、学期过关的逐层推进方式，力争做到科科过关、人人达标，真正实施学生学业成绩“全员过关达标工程”。这里需要明确的是，省“五严”规定明确不下达升学指标。这是一个数量性的禁令，我们教育主管部门必须坚决执行。在此前提下，大家还应该解读好这一禁令：一是不下达指标不等于没有目标；二是不片面追求升学率不等于不需要升学率；三是不排名不等于不评价。对此，大家一定要有正确、清醒的认识。
（二）始终坚持把队伍建设作为提高质量的动力源 提高教学质量的关键在教师，深化教学改革的关键也在教师。教师、校长、教研员是影响教学质量提升的重要节点。 4
我们必须下大力气提高教师、校长、教研员队伍的素质，用一流的队伍打造一流的教育。
一要抓实师德师能建设。各学校要把建设“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的专业化教师队伍作为提高质量的根本途径。第一，要狠抓师德建设。各学校要把师德教育作为教师队伍建设的头等大事，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面对教师的师德进行细化要求。每一学年进行师德评比，树立师德标兵，进行表彰和宣传。各学校要实行师德一票否决制，加大师德考核在奖励性绩效工资中所占的比例，要把师德考核工作认认真真抓起来，切实维护教师的良好社会形象，要严访“体罚”、“心罚”学生的现象，严防“有偿家教”的反弹，对于“有偿家教”要坚决查处，极少数老师，一心热衷家教，课堂教学非常不负责任，所教班级成绩很差。这种情况在查处的同时要向家长、社会“曝光”，让补课家长也知道他不爱岗不敬业、师德缺失。第二，要狠抓师能建设。要进一步深化全县的“全员读书”、“全员赛课”、“全员考试”活动，对于每年一次的教师“全员考试”，成绩优秀的免于下次考试，推出一批“免考老师”，作为一种奖励措施。认真实施 “基础工程”，积极实施“拔尖工程”，着力实施“领雁工程”。要以骨干教师培养、教坛新秀、教学能手和学科带头人、名教师评选为抓手，培养造就更多名师，以名特优教师自身专业发展的高度，提升学科建设的高度。要认真组织实施青蓝工程，针对青年教师个性特长明确 5
培养方向，制订培养计划，帮助、扶持、督促青年教师钻研业务，缩短成才周期，力争通过几年努力，使全县中青年教师的专业发展水平有较大的提升，形成一支推进教学改革的中坚力量。要进一步抓好教师的业务考试，以教师基本功大比武、业务培训活动为契机，引领教师专业成长，全面提高教师业务水平。
二要优化校长教学管理。从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校，考察一所学校，首先就该考察它的校长。就整体而言，我县的校长队伍是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍。很多同志在基层一线工作，付出了艰辛的劳动，也取得了骄人的办学业绩。但是，客观地说，我县校长队伍还存在着专业化程度不高，专家型、学者型、研究型校长偏少，事务型、权力型、应付型校长偏多，对学校管理执行力不强等方面的问题。产生这些问题的根源，还是一些校长学习力、思考力、执行力缺失。一个合格的校长要做到“四不当”：一不当稀里糊涂，没有教育思想的校长；二不当人云亦云，没有独特见解的校长；三不当看摊守业，无奋斗目标的校长；四不当不求有功，但求无过，不思进取的校长。一个优秀的校长要成为“三家”：业务上的“专家”、管理上的“行家”和人格品质上的“大家”。因此，校长要在处理好全局工作的同时，要减少不必要的应酬，切实从繁杂的事务中解放出来，将主要精力转移到抓教学、促质量上来。各位校长要认真学习县委组织部颁发的《关于中小学教干管理条例》，按具体要求进行规范管理。从今年开始，对任期内不 6
能完成质量目标任务的校长和年度综合考评连续处于后列的校长实行责任追究。
三要加强教研服务工作。在提升教育教学质量这个问题上，教研室要承担重要的任务，全县的教育教学质量高不高，与各学校、与教研室有直接的关系。教研室要全员、全程、全方位参与教学服务，当好联络员、宣传员、管理员、指导员、协调员五个角色，为学校提高教学质量，促进内涵发展保驾护航，努力形成“时时想教学、事事为教学、人人抓教学”的良好教研服务氛围。客观地说，我县的教研员总体上素质较高，工作很敬业，为全县的教学质量提升付出了艰辛的劳动。但是，也有少数同志没有真正“下”到基层学校，“下”到一线教师的课堂。有的虽然人下去了，但由于未能深入扎根课堂而流于浮光掠影。希望每一个教研员要认清自己的角色使命，“少当裁判员，多当教练员”，发挥桥梁和纽带作用，提高专业化服务水平，为教育决策、教师教研和培训发挥支撑与服务作用。教研员要分到各网片、各学校去，和网片、学校进行捆绑式考核。我对教研室的要求是：教学研究要立足有用、实用、好用；考试研究要立足有效、实效、高效；教科研究要立足可信、可行、可靠。
（三）始终坚持把强化管理作为提高质量的关键点 考试制度的变化，万变不离其宗。要实现教育质量的进一步提升，重要途径之一，就是强化管理。jzD365.COm
一要强化教学管理。各学校要继续强化对“建构式生态课堂”的理解与打造，加强对备课组的管理，选好用好各年 7
级学科备课组长，充分发挥名师和骨干教师作用，组织好集体备课。有条件的学校要开展网上备课，准备选择部分学校开展试点的，教研室、装备站要迅速启动这项工作。加强教学过程的管理，抓好课堂45分钟，把教育变革的支点放在课堂上，把师资队伍的培养放在课堂上，把提高质量的着力点放在课堂上。要进一步强化课堂教学模式的建构，抓好常态课堂的教学质量。课堂教学中一定要贯彻“先学后教、以学定教”的教学理念，尖子生不一定都是老师教出来的，能把差生教成优秀生，这才是真正的优秀教师。教学业务管理部门，要充分发挥教学检查和教学专项视导的作用，突出重点地区、重点学校、重点学科、重点教师，有针对性地开展督查工作，发现问题，一抓到底，抓出成效。教学视导要创新方式，丰富内容，采用随机抽样的方式进行。教学常规检查要开展“一周三校”活动，不定期、不定校、不定项的随机抽查，明察暗访所有学校。对结果发简报，上网公布。要突出抓好网片教研管理，利用“星期六教研”时间，按网片分学科集中老师开展教学研究，局领导不定期深入各网片巡视、督查。教研室要对网片学校进行捆绑式评估考核，评出优秀网片，通过网片活动，推动所有学校提升教学质量。
二要狠抓常规管理。各学校要充分认识到常规管理在质量提升中的重要作用，充分认识到学习品德、学习习惯等非智力因素对学生学习成绩的影响，充分认识到德育工作在学习氛围营造和质量提升中的重要作用。要从学校的每项活动抓起，从校园的每一个角落抓起，从学生学习与生活的每一 8
个时段抓起，从学生的每一个学习与生活习惯抓起，以学校德育工作引领质量提升，以精细的常规管理保障质量提升，以学生良好行为习惯的养成促进学习成绩的提高。
三要突出初三管理。要着力强化“领导责任”。各初中校长是中考质量的第一责任人，分管校长、年级主任是主要责任人，备课组长、班主任、学科教师是具体责任人。要努力加强“团结协作”，学校之间、学科之间、教师之间要通力合作，互通信息、互助发展，要在竞争中求合作，在合作中谋发展，在发展中得共赢。在目标引领下，实行班级捆绑考核、备课组捆绑考核，营造和谐、团结、高效的初三工作氛围，打造“同为初三流汗水，同为初三出主意，同为初三付热情”的工作精神。教育局将进一步加大对中考教学功臣、管理功臣的表彰力度，对成绩突出的初三毕业班教师在评优晋级中给予政策倾斜。
同志们，我县教育正处在一个新的发展时期，希望与困难同在，挑战与机遇并存，城镇化建设的加快，为我们搭建了良好的发展平台；教育均衡的推进，为我们奠定了坚实的基础；教师队伍的加强，为我们凝聚了干事创业的力量。我们要进一步提振信心、鼓舞士气，在县委、县政府的正确领导下，围绕提升教育质量的总体目标，善谋突破之策，力行创新之举，以一流的业绩推动灌云教育的快速发展，谱写好灌云教育跨越发展的新篇章！
转眼间上半年结束了，一个学期的工作也快要结束了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以相信在在期末考试中，学生的学习成绩和思想素质都会有较大的提高。
总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果经验，在工作上取得主动：
一、关注学生心理健康，促进学生身心全面发展。
针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例，我们进行了仔细的研究和分析，有的放矢的对学生进行心理健康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室，针对学生出现的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严重后果，为构建和谐校园做出了贡献。
二、积极实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。
根据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广大中学生中开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。
三、始终狠抓教学工作不放松：
1、继续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动研究，力争在全市各项教育评选中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上，今学年我们提出了“零”作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配，让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的.意见、建议和指导，并提供可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施，实现了师生共成长。
2、加强网络教研，提高教育教学水平。从09年2月开始，我校进行网络教研实验，教师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题研究等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第一手材料，全校每月进行一次交流总结，形成教师优势的资源互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他教师的教育教学提供第一手资料。实践证明，“问题网络教研，艺友互动成长”教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我校的网络研究进行了报道。
3、关注八类学生成长，促进教育和谐发展。“以人为本，和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组，采用干部包教师，教师包学生的做法，分工到人，责任到人；再次，设立导师，指导学生成长；发挥学生帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象，建立好互助小组，各互助小组制定互助计划；各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动，收到良好效果。
4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓，培养尖子生，引导学生建立学习兴趣，是很重要的一个方面，这项工作我们要从日常工作抓起，引导学生从小树立克服困难，勇于夺冠的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省初中数学竞赛（预赛）活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖，获平均分第一名，一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录取。
5、以优质课评选工作为突破口，加强自主高效课堂建设，提高了授课水平。今学期，进一步加强“自主高效课堂”创建，以区优质课评选为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平，实现了80%以上课堂教学达到“满意”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评选中，我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名，袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物第二名。
四、当前教学上存在的主要问题：
1、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设，根本就没有把自己的工作放在心上，等同于一般教师，公开课、示范课也不讲，教学常规也没有起到模式和榜样的作用，教学成绩一般，工作干劲也不高，可以说根本带不起头来。导致了学校教改教研举步维艰，创新教学不见起色
2、心理健康教育工作比较薄弱，关心学生还不到位，这也是我校今后很长一段时间的工作发展放向。
3、影响了教育教学水平的提高。其实，这也给部分不负责任的教师提供了成绩下滑的借口，这部分人不注意个人言行，说话不负责任，干劲不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推诿扯皮，把教师的职业道德抛在脑后，把教育千家万户子女的责任忘得一干二净，光瞅别人的短处，谈论人家的不足，唯独不说自己的成绩，不谈自己的工作奉献，更不谈自己与同志们的差距，这样能出成绩？能在老师中树立威信？能在一个单位立足？
4、部分教师的创新意识薄弱，上进心不强，教改教研热情不高。很多教师在考核述职时说自己如何如何上进心强，如何如何的积极参与创新教学和教育改革，怎样热情高涨的参与教改教研活动。可是回头来看看自己走过的路，看看一年来自己的真实行动，真的就像考核述职中所说的那样吗？自己在述职时就没有脸红吗？有一小部分教师把创新教学看作是与自己无关的事，把学校的要求不放在心上。例如教师的教改总结和论文征集以及讲公开课等活动，只要与自己晋升职称无关或关系不大，就十分的不乐意接受；而一旦牵扯上个人晋级，不用学校督促，自己就很上急。
5、学校的艺体生特长教育与兄弟学校还存在较大差距。这也是一个不争的事实，但我们要深究问题存在的根源在哪里？生源固然是一个方面，更重要的是我们工作的措施还不到位，要求的力度还不够大，任课教师对自己的要求太低。导致在特长生培养过程中，有时有学生在训练，却找不到指导教师，有教师指导，但指导不到位，训练不到家，怎能考出好成绩？在半年的工作中，我们有进步，但是我们还是要看到差距，我们和兄弟学校相比，还是在很多方面和他们有很大的差距，虽然我们在不断的进步，可是他们也在进步，两相扯平，我们还是落后着同样的距离，所以这就要求我们更大的进步和努力。
回首上半年的工作，展望下半年的工作，我们会继续不断的进步的，这就是我们之间的努力，才会有今天的进步，我相信我们的工作会越来越好的！
不知不觉中，已是18年过去。在过去的18年中，我勉力耕耘、不断进取，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任老师，能认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，主动参预科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能时常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据《学校思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。
一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有利方法解决当中困难。
二、增加上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受应用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的兴趣，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，留意分层教学
在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、主动推动前进素养训练
主动推动前进素养训练。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。
一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人留意争论教材。通过培育同学学习政治的兴趣，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力气较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，认为正确而不怀疑一切问题都会迎刃而解，我也认为正确而不怀疑有耕耘总会有收获！
初中物理教学工作总结
已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持＂以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力＂，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着＂勤学，善思，实干＂的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初中物理教学工作总结
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的.方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
初中物理教学工作总结
在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索）——互学（讨论交流）——督学（老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）——验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。
五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。
今年以来，学校学工处紧紧围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，扎实开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。正是明确了“德育为先”的工作思路，学校教育工作取得了较大进步。
一、提高认识、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校非常重视构建德育管理体系，实行校长总责的分层次德育管理模式，即校长——分管校长——学工处——班主任——班委会。 这样，各个层次都明确了自己的德育工作责任和工作细则。学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、整合队伍、分工合作，狠抓德育队伍建设。
今年7月份以来，学校加强德育队伍建设，对学校原有的处室进行整合，将学校原有的综治办、政教处、体卫处合并为新的学工处，并与校团委合署办公，使学工处真正形成学校德育工作的核心力量。
新的学工处在极具学生工作经验的李葵主任的带领下，迅速开创了我校德育工作的新局面，有体育特长的邢晗主任主要负责体卫、法制工作，团委的樊孝华书记负责共青团工作，并协助开展学生艺术教育，消防教育工作，何银明主任负责德育活动及日常工作的协调，做到了分工明确，各尽其能。
学工处非常注重班主任的培养、培训工作，暑假期间，组织大家到武汉的拓展基地，开展团队协作训练和学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的日常班级管理、关爱留守学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的`爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、 目标明确、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
学校今年狠抓学生行为习惯养成教育，不断强化班级的日常管理，促进学生行为习惯的养成，将班级管理量化考核真正贯彻到实处，通过对班级基本的早读、晨会、大课间、自行车摆放、班会、大扫除、黑板报、眼保操等等各项检查的量化，并及时通报，使学校出现班级管理“比、干、超”的喜人局面，激发学生的“集体荣誉感”，增强班主任工作的信心，改变过去“干好干坏一个样”的弊端。
强化学生的卫生、考勤、自行车管理、礼仪服饰等常规检查内容，尤其是“两操”的质量，进行细化、量化，每日公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于偶发事件，学校德育副校长协同学工处、班主任合力做出及时、有效的处理，同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下演讲、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力开展文明宣传，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。扎实的养成教育，促进了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
四、突出特色、打造品牌，开展丰富多彩的德育活动活动
我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪教育月，学校开展了“中学生文明礼仪”系列主题教育活动，学生的精神面貌焕然一新，学生看到老师及外来的领导，都能真诚的问声好，校园氛围和谐温馨， 10月份学校还组织学生积极筹备、参加第十八届届校田径运动会，本次运动会专门设置了三个集体比赛项目：广播操、集体舞和集体跳长绳，通过这些集体竞技活动，促进了班级团结，强化了竞争意识，发扬了团队精神。
学校在今年的9月和10分，分别组织七、八年级学生，到武汉青少年校外教育基地进行主题教育活动，七年级开展的是军训活动，整整5天的军事训练过程中，全体七年级的学生不怕苦、不怕累，克服高温，圆满完成各项训练内容，为大家献上一场完美的结营表演，给校领导和基地领导、教官留下深刻的印象。八年级学生参加的是“阳光少年”主题实践活动，10月17日在楚澴中学的大操场上进行的“阳光少年结营仪式”，感动了600多位学生家长，这一活动被孝感晚报、市电视台多家媒体报道，家长们纷纷表示感谢学校给学生组织这么好的实践活动，感觉孩子长大了、懂事了。11月是我校法制教育月，学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，取得很好的效果。
在11月，我们还组建了楚澴中学青年教师志愿者服务队，开展各种有意义的志愿服务活动，楚澴中学教师、学生开展的“走上街头、服务四城同创”活动，在孝感教育简报第82期刊发，孝感晚报也在“四城同创”专版报道。
我们还利用校外资源，邀请到刚刚在北京参加党的“十八大”的余凯新代表，走进校园，宣讲党的“十八大”精神，本次活动取得圆满成功，湖北日报、楚天都市报、孝感日报、孝感晚报、孝感电台、孝感电视台均对我校的这一活动进行了报道，获得良好的社会效应。
12月是我校校园文化月，在今年的12月，我们将举办楚澴中学“第三届校园文化艺术节”，我们以“多彩校园、魅力楚澴”为主题，开展四个篇章的活动。
五、加强联系，真诚交流，打造学校、家庭、社会教育网络。
我们注重加强学校与家庭联系。11月26、27日，我们连续在孝感市大礼堂开展了两期楚澴中学家庭教育报告会，针对家长们提出的热点问题以及在家庭教育过程中出现的一些困惑，我们在每个年级选派三位经验丰富的教师、班主任，从不同的角度，分学科，开展家教指导，活动家长的一直好评。我们还将老师们的讲稿进行修改、整理，发布在学校的网站上，方面家长们到学校网站浏览、下载。 在期中考试后，学校提倡各班进行分层次召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。
拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，充分利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，同时借助社会力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。
我们坚信，加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。楚澴中学将在以张懿校长为首的新的领导班子的正确领导下，坚持“德育为先”的办学理念，扎实、有效的开展各项德育教育活动，为社会主义现代化建设培养合格人才！