今天小编给大家准备了一篇关于“对教研活动总结”的文章，分享一些好的范围类型给大家好吗？文案是我们在工作和生活中必不可少的写作形式，需要使用范文的频率越来越高了。范文的用词精致，值得我们细细体会，读书是一种很好的习惯希望您在这里找到自己的阅读动力！
4月17日，我校与西华小学联合开展“打造高效课堂”数学教学研讨活动，在本次活动中，重点解决了新的教学方法和新的教学理念在课堂中的应用的问题
教研活动进程：
1听张宝娟和闫景环的两节公开课。2西华小学和汤村小学教师评价
3，孙志刚先生关于“三备二磨”教学模式的演讲
数学教研组教师的评课意见总结
1、闫景环老师的课堂《年月日》问题：
学生在数学课上不使用普通话回答问题
以及在小组讨论过程中对小组的掌控能力有待加强2、张宝娟老师《算是谜》问题：
谜语对以后的课堂问题影响不大，可以去掉
涉及练习题难度及课容量较大，
孙志刚先生讲解了三台备用两台磨煤机的操作步骤
三备二磨即三次备课，两次打磨
1先招考会议，确定教研主题
2基于个人经验的第一次备课
3第一次磨合4次第二次备课5次召开分组会议，观察6班第二次磨合7次第三次备课
次教研活动安排了三项内容，在全体数学老师的共同努力下，大家积极参与，踊跃发言，畅谈感受，是一次成功教研，通过这次活动，参与老师不仅仅是理解了三备二磨的教研模式，更是结合听课感受，对自己的课堂进行了反思与梳理，相信以此为契机，我校的数学老师会把自己的课程上的更加精彩！
杭州市生物教研员来我组调研活动情况汇报
----淳安第二中学生物教研组
2013年4月18日和4月19日，杭州市教研室的普高研究室的全体教研员来我校进行了为期两天的教学调研活动。下面就杭州市生物教研员对我们生物教研组的调研活动情况作一个汇报。
一．市生物教研员的活动内容
1.本次调研活动中杭州市生物教研员共听了我们生物组5位教师的课，他们分别是： 何平建（高二（1），课题为：免疫系统的功能异常）
叶世斌（高二（2），课题为：免疫系统的功能异常）
李爽（高三（6），课题为：遗传规律中的“致死”现象）
张国平（高三（3），课题为：遗传规律中的“致死”现象）
罗芳（高三（2），课题为：遗传规律中的“致死”现象）
2.市生物教研员在4月18日听了高二的2节课后， 4月19日听了高三的3节课后，召集生物组全体教师对课的情况进行了分析评价和提出了教学改进的意见和希望。
3.市生物教研员在4月19日下午和其他教研员一样就5节课的情况向学校领导汇报。
二．市生物教研员对教学的评价
优点：1.学生学习习惯好，教师能以学生为中心的新课程理念
2.二轮复习课定位准确，体现以学定教，重视教、学、评的一致性
3.学案设计具有良好的导学功能
问题：1.二轮复习计划需进一步完善
2.知识呈现上能多思考问题，有一种学科思想的渗透
建议：1.高三备课组细化二轮复习
2.注意每次周考与复习的对应性
3.新课怎么关注探究理念
2013-4-21
新年到来之际，一年的'工作也画上了完美的句号。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。
一、教学设计要迎合学生的学习需要
道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。
二、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、加强背诵训练，扎实基础。
在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。
总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
花园学区贾二曼
一学期的教学工作转瞬即逝。回顾学区的教研活动，我们可以看到，我们园学区教师的教研成果还很多。花园校区包括韩村镇普通学校、五四路小学、前进小学、爱民小学、花园街小学。为了更好地开展下学期学区的教研活动，本学期教研活动总结如下：
一、 关于班级**会的研讨
针对开学初的全区教研时**的韩村乡沈庄小学的班级**会**进行研讨。每个学校都派出了一名老师进行了代表性的发言，总结了本学校开展班级**会的情况，还有个别教师提出了班级**会开展中遇到的问题，我们也集思广益，各抒己见，进行了分析和建议。在本学期末，建立了班级会议的初步模式。
二、 关于器乐进课堂的研讨
器乐教学是本学期教学研究的重点和主题。在学区教研时，针对不同学校，不同教师，不同乐器等方面，我们进行了研讨。请花园学区的周春媛老师，沈庄小学的贾二曼老师讲口风琴吹奏教学的心得，其他老师补充更好的方法。
请爱民小学的柴蕊老师讲竖笛教学的心得，五四路的**和李丽萍不愧是**教学方面的老教师，很多经验也值得我们学习。另外对于天鹅小学马老师的单簧管课堂教学评价，关于器乐走进课堂，大家都受益匪浅。
3、 贾二曼教师开放式器乐课的异构性
这学期教室里有一个器乐公开课活动。贾二曼是由花园学区推荐参加这项活动的。贾老师选择了三年级的起始课《我会弹琴了》，采用口风琴进行教学。学区所有的教师都做出了同班异构，提出了自己的看法和看法，帮助贾老师改进了这堂课的理念和过程。
以上三点是本学期学区教研的主要内容，但还存在诸多不足。在今后的教研活动中，花园学区会再接再厉，争取让学区所有的教师通过教研有所收获，真正让教研服务于**教学。
本学期我们认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕开展“在小学数学课堂中渗透数学思想方法的策略”研究为中心，以更新观念为前提，以育人为归宿，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量，探索“光彩课堂”校本教研特色之路。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1.积极参加理论学习，聆听了数学权威郭培恒主任和孙登亮主任对于数学思想的解读，了解了小学阶段渗透的数学思想，如转化思想、类比思想、方程思想、化归思想等。
2.通过年级组研讨活动，集体备课，重点探讨并挖掘教学内容中的数学思想和教学策略，发挥团体教研的优势。第四周研究一单元的内容，分数这个单元主要的数学思想是数形结合、转化、归纳。第六周探讨了第二、三单元的内容，第八周方仁见上了一堂研究课，全年级数学老师参与磨课，试讲两次每次课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，本堂课充分展示了《方程的意义》这个内容所渗透的建模思想、分类思想。
3.各位老师之间常常互相听课，有疑惑随时探讨交流，蒋小燕老师和孙登亮老师教学经验丰富，教材专研透彻，重点把握准确，是我们学习的榜样。
三、具体开展的活动。
1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
2、听了两次专题讲座，集体备课四次，磨课一次，全校数学老师分年级交流一次。
3、进行了开学、期中、期末三次教学常规检查。
4、开展一次数学思维竞赛。
5、组织、指导期末复习，进行期末考试。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一年一度的“十月教研活动月”活动圆满结束，我校于10月1日至10月31日为期一个月。再结合学区教研活动月的计划基础上，因校制宜开展了我校教研活动月的各项活动。近一个月来我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研情况总结如下。
一、制定合乎我校实际的“教研活动月”活动方案
（一）明确活动主题及时间，学校教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。
（二）认真制订本学期教研工作计划
1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。
2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。
3、教导处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作计划。
二、认真落实活动内容，积极参加学区优质课竞赛
（一）为了达到人人参与校本教研，因此学校要求每位教师上一堂优质课活动。并认真组织评课活动，让为一位教师都积极发表建议和看法，各抒己见。并根据课堂效果评选出一名教师参加学区组织的优质课竞赛。
（二）每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究，优化课堂教学，提高教学效率。
三、认真总结经验，深化新课标理念，
（一）学校认真组织总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。
（二）学校实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足，写成总结材料，印发给每位教师。
（三）对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告，把这些经验加以交流、推广。
（四）教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。
本次教研月活动，在中心学校的指导下，经过全校老师们一致努力，使本次活动圆满结束。下面就这次活动从两方面做以简要总结：
一、本次上课活动的设计与特点
1.活动设计
本次活动以课堂教学为主要形式来呈现，全校教师全部参与课堂教学活动。
2.活动特点
（1）内容丰富，形式灵活，有利于我校教研工作的有效开展。这次活动内容丰富，既有每周二的校本培训,又有抽签听课中教师根据自己教学进度和教学实际所选内容进行精彩的课堂教学展示，还有主题联校教研活动。形式灵活，既有集中的示范课，又有分散的研究课。
（2）为教师们提供了展示的舞台，有利于促进教师业务能力提高。
二、活动中的成绩与不足
1.成绩。
教师在本次赛课活动中，体现出以下几个特点。
（1）从教师的课堂教学过程与教学设计来看，在教材的使用方面，教师们都能用新理念来设计，来进行教学，这说明教师们对新课程都有了充分的理解和认识。
（2）教学设计都能体现以学生为主体的理念，都能围绕学生的主动发展来安排数学活动，为学生的动手实践、自主探索与合作交流创造条件。
（3）教学目标定位合理、全面，关注了学生的学习情感、态度价值观的发展。
（4）情感创设符合教学实际，能够创造性地使用教材。
（5）教学设计朴实可信，操作性强，尤其是我们农村学校多媒体辅助的教学设计，也能将自己现有的教学条件发挥最大效能，目的明确，有实效性。
（6）学习方式、评价方式的选择与设计得当，组织教学策略有效。
（7）有的教师教学运用多媒体恰当、有效、精彩，教师用多媒体演示，使抽象的知识形象化、具体化。
（8）课程资源挖掘深入，能合理地开发和利用身边的课程资源，也能挖掘一些多数人不了解、不易收集但又十分有用、有价值的资源。
2.不足
（1）对学生的个性差异及不同的学习需求关注不够，在教学目标的确定上还需多考虑学生的个体差异。
（2）教学过程中，教师引导的过多，放手不够。
总之，教学设计是预设的，有弹性的，而课堂教学是生成的、鲜活的，在精心准备的预设基础上还会不断地生成新的、不确定的因素，这需要靠教师不断积累教育智慧来灵活处理。通过本月教研活动，我们深刻认识到：“教师心态是成功的基础，目标是成功的方向，时间是成功的效率，行动是成功的保证，新知是永续成功的源泉。”让我校教研活动，能踏上成功之阶，拾级而上永续成功之路。
（2008-2009学年第二学期）
数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。
一、领导重视，亲临课堂指导。
在做好学校整体工作的同时，校长还指导数学科组的工作。不管多忙，他都尽量抽空听评数学科，提出教学改革建议，指导数学研究实验组开展工作。有了好的领导，就会有优秀的教师。
老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
2、 做好日常教学管理工作。
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。① 加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科题组的计划，全组教师从学期初开始认真学习《小学数学课程标准》，使教师明确所教年级的教学要求。
组织教师学习有关素质教育的文章。通过学习观摩，我组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
② 定期进行小组准备，认真研究教学方法。上课前要做好准备，上课要上好课，课后要有总结。并经常**教学问题，交流教学方法。
注重习题设计、作业安排和课后个别辅导。本学期全组教师平均每人听课15.5节。
3、 要继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多**计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。
（1） 挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种**、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。
例如一年级的两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育；三年级老师通过“年、月、日”的教学，教育学生珍惜时间，努力学习。
（2） 加强双基教学，开发智力，提高科学文化素质。数学的内容、思想和方法广泛应用于日常生活、生产和科学研究中，是一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：
“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。如一年级的两位教师在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的能力训练。
比如“3”，让学生说出“3个人、3张桌子、3朵花┅┅”“天上飞来3只小鸟、草地上有3只小白兔┅┅”；让学生在读写**时学会说三句，这为研究应用问题奠定了基础。教师口算练习天天读，天天算。马行军教师老师在“四则混合运算”教学中，设计了一系列计算题，引导学生认真观察、思考、比较，使学生切实掌握四则混合运算的运算顺序，并把式题与文字题进行联系来讲，突出了知识的系统性。
五年级的教师在每节课中注意知识的查漏补缺和教学内容的优化组合，在有限的40分钟内，最大限度地提高课堂教学效率。
（3） 运用多种教学方法培养学生的学习兴趣。调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，培养学生的思维能力，是每一位数学教师的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣和发展学生的思维，我们的课题组教师有以下几种方法：
1引导学生通过观察、尝试，从简单到复杂，从具体到抽象，找出问题解决的规律，培养学生的兴趣和探索能力。如蔡老师在“圆的周长”一节中，通过让学生摸一摸、量一量、算一算圆的周长、想一想周长与直径的关系，从而得到圆周长的计算公式。通过实践操作，提高了学生的学习积极性，充分发挥了学生的潜能。
2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
三。创造情境，激发学生思考问题。如教学“商不变性质”一课时，当学生听完“猴王分果”的故事后，提出问题：“谁的笑是聪明的笑呢？
猴王是运用了什么运算性质分果子的呢？”让学生带着问题去学习，不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。
4、寓教学于愉快活动之中。如马秀颜老师教授“20以内的加法和减法”一课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。
⑸以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。老教师言传身教，毫无保留地传授多年积累的教学经验，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
（6） 进一步开展多**教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，必须树立现代教育理念，运用现代教育技术。电化教学是现代教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革、提高教学效率的有效手段。
首先骨干教师带头使用多**计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。
⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。
马化军还经常在作业本上写一些鼓励的话，鼓励学生继续努力，争取进步。注意提高学生的学习意识和积极性，使学生能够轻松地学习。不搞体罚与变相体罚。
虽然我们集团在这方面取得了一些成绩，但还有一些薄弱环节有待加强。我们组全体教师要不断努力，虚心向其他学科组学习，把数学教研组的工作提高到一个新的水平。