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20XX—20XX学年度主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。
通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党100周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。
借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。
三、按照本年度校长目标、加强班主任培训“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，
一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了；
二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。
四、安全教育常抓不懈按照校长目标要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣传力度，特别是交通安全和“消防四个能力”教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力。”
一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效。
二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围。
五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用。按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连。
突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展，成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路。
总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实：
一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化。
二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。
三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。
本学期我担任七年级5班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广，工作难度较大；为了搞好工作我付出了大量心血，现就具体工作简单总结如下：
为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，使学生体会到作者的情感，让文章本身去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。
另外我还注重自己的弄错，通过我的“身体力行”来给学生作表率，不管是课上课下，小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，因为我一直记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学生又怎能行正品端呢？所以我认为一年以来我的以身作则、师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的。
使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致，只有这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才能有法可依、有的放矢；学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反思，谈感想，进行深度挖掘，有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助作用。
通过大家的共同努力，我校的校风校纪已经有了较大的改变，相信在以后的学习工作中，我们能够做的更好！
在语文学习中，学生每接触一篇课文，必然或多或少，或正确或错误，或有意无意地受到一定的思想影响，但这种自然而然的影响和我们自觉地进行有目的有计划地教育效果是截然不同的。
因此，在语文教学中教师应有意识，有计划地进行德育渗透。因学生所处的年龄阶段不同，他们的经验、认识也存在着一定的差距，对学生进行的德育渗透也只有经过教师的讲解、点拨才能使学生与课文内容产生共鸣、产生与作者相同的体验和感受。在本册的语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情沤歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，我在本册的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，对学生进行德育渗透，让德育与语文学习有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到了思想品德熏陶。下面就本学期的德育渗透作如下总结：
本册教材中有关爱国主义的内容，概括起来，大致有以下方面：
（1）反映祖国山河壮丽、物产丰富的。如春潮。
（2）反映祖国历史悠久、文化灿烂的。如丝绸之路天路以及古诗等。
（3）反映中华民族不可侮、奋勇抗击外来侵略的。如七子之歌等。这一篇篇教材，反映伟大祖国美的景、美的人、美的事，构成一个有机的爱国主义教育的整体。这样从整体出发，处理每一篇具体课文，体现教材之间相互补充、反复加深的内在联系，就可在儿童眼前展现一幅伟大祖国的疆域图。从这一篇到那一篇，都以“伟大祖国可爱”的观点，贯穿其中。
永生的眼睛这篇课文讲述了琳达一家三口人先后捐献角膜的经过，以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化，宣扬了人道主义、博爱、奉献精神。只求奉献不求索取的精神感染，而深切地感受到给予的快乐。而我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，从们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心。于是我把教学重点确定为感恩教育。首先，我满含深情地朗读文章，安静的教室里，同学把头埋得很低很低，而后谈起了我年迈而饱经沧桑的父亲，谈起父亲给子女朴素的父爱，谈起我为人母后对母爱的理解，教室里鸦雀无声，显然同学们与我产生了共鸣。第二天的作业交上来了，他们不约而同都把主题定为关爱他人，我欣慰地发现：孩子们开始反思自己的言行。文中流露出对弟弟的关家，如春雨滋养着孩子门的心田，他们的言行也在日益改变。
课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
时间过得真快。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了。为了以后能做得更好，总结经验，吸取教训，我将本学期的工作总结如下：
站在老师的位置，面对巨大的教学压力和育人，学生和老师的角色转换，理论与实践的冲突，我不得不重新审视自己，在不断修复自己的同时，迅速适应，不断摸索学习。现在，它还在继续增长。
一、思想方面
积极参加学校各项政治学习，提高思想意识，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》按照我国法律法规，认真贯彻落实教育方针，努力探索教育教学规律，积极参与教研活动，服从分配，认真完成各项任务。
2. 教学工作
这个学期，我在教三年级的化学。第一次面对教材，在教学工作中遇到了很多困难。针对这些情况，我采取了自己备课，然后听老老师示范课的方法。通过这种方法，我不断发现自己的不足之处并加以改进。在教学过程中，我尽量做到以下几点：
1、每节课课前认真、认真地准备：认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，每句子，字字清晰，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。
2.开动脑筋，好好上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学理念，将一些先进的教学理念和科学的教学方法应用到实际教学活动中，努力培养学生的自学能力能力和创新思维能力。
3、对于学生的作业，坚持每一个作业都要经过审批，每一个经过审批的都要教。
4、坚持参加校内外的教学研讨，不断吸收他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
3、副班长的工作
在这个学期，我作为副班长，积极配合班主任开展了一个开展系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。能力范围内积极承担班级日常管理事务：每周保洁的收尾工作；部分有问题学生的转化工作；填写部分学生的意见等工作。此外，我经常利用课余时间进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观，鼓励他们努力学习，实现自我生活中的价值。
通过这学期的经历，我逐渐从天真到成熟，一直不习惯自己的角色。随着接受教育的时间逐渐增加，我逐渐感到肩上的重担。 “老师”这个称号承载了太多的责任和希望。为了配得上这个天底下最光荣的职业，我需要努力的人太多了。
初中教师工作总结
一、背景
德育工作是高中教育的重要组成部分，其目标在于培养学生的道德品质、塑造健全人格。在本学期，我们紧密围绕立德树人的根本任务，全面推进德育工作，努力营造和谐、健康的校园环境。
二、德育课程建设
1. 德育课程设置：我们针对高中生的身心特点，开设了涵盖中华传统美德、社会主义核心价值观、心理健康等方面的德育课程。这些课程不仅注重知识的传授，更强调价值观的引导和情感的熏陶。
2. 德育教材研发：为了更好地适应时代发展，我们组织教师团队对德育教材进行了修订和扩充，力求内容更加贴近学生生活，更具时代感和吸引力。
3. 教学方法改革：在德育教学中，我们倡导启发式、互动式教学方法，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生自主思考和体验，增强德育教学的实效性。
三、德育实践活动
1. 主题班会：定期举行主题班会，围绕社会热点问题、学生关心的议题展开讨论，鼓励学生发表观点，提高他们的社会责任感和道德判断力。
2. 志愿服务：组织学生参与各类志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验助人的快乐，培养他们的奉献精神和团队协作能力。
3. 校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、科技创新竞赛等，提升学生的审美情趣和创造力，同时弘扬积极向上的校园文化。
四、家校合作
1. 家长会举办：定期召开家长会，与家长共同探讨学生德育问题，分享德育工作经验，促进家校之间的沟通与合作。
2. 家庭教育指导：通过家长学校、家长微信群等渠道，为家长提供德育教育方面的指导和建议，帮助家长更好地承担起家庭教育的责任。
3. 家校共育项目：开展家校共育项目，鼓励家长参与学校德育活动的设计和实施，形成学校与家庭共同育人的良好氛围。
五、存在问题与改进措施
1. 问题分析：在德育工作中，我们也面临一些挑战，如部分学生对德育课程兴趣不高、家校沟通不畅等。
2. 改进措施：针对这些问题，我们将进一步优化德育课程设置，提高课程的趣味性和实用性；加强与家长的沟通，形成教育合力；同时，加强德育工作队伍建设，提升德育工作水平。
六、总结与展望
本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍有改进空间。在未来的工作中，我们将继续深化德育课程改革，丰富实践活动形式，加强家校合作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、
高中德育工作的目标是培养学生全面发展的人格和良好的道德品质，使他们成为有社会责任感和创造力的公民。在过去的一年里，我校积极开展了一系列德育活动，包括道德讲堂、德育主题班会、德育课程等，取得了一定的成果。本报告将对这些活动进行详细总结和分析。
二、德育活动总结
1. 道德讲堂
道德讲堂是定期举行的校本德育活动，通过邀请专家学者、社会团体等演讲，让学生得到道德教育的启迪。在过去的一年里，我们邀请了十位专家学者进行演讲，主题涵盖了爱国主义、诚实守信、友善互助等方面。通过这些讲座，学生们积极参与、深入讨论，思想受到了很大的启发和熏陶，提高了他们的道德素养。
2. 德育主题班会
德育主题班会是每周进行一次的班级活动，旨在通过班级集体活动培养学生的集体荣誉感和责任感。在过去的一年里，各个班级组织了丰富多彩的主题班会，如《共建和谐班级》、《争做文明学生》等。在这些班会中，学生们积极思考班级管理问题，制定了共同遵守的规则，并通过团队合作完成各种任务。这些活动不仅提高了学生的集体凝聚力，还培养了他们的学习主动性和责任心。
3. 德育课程
德育课程是学校开设的专门课程，旨在通过教学的方式培养学生的道德情感和行为规范。在过去的一年里，我们重点培养了学生的爱国主义、社会公德、职业道德等方面的素养。通过讲授相关知识和案例分析，学生们深入了解了这些道德概念的意义和作用，提高了他们的道德判断能力。
三、德育活动效果分析
通过一年来的德育活动，我们取得了一定的成果，具体表现在以下几个方面：
1. 学生道德观念的提高：通过道德讲堂、德育主题班会和德育课程的开展，学生们对道德问题的认识更加深入，形成了积极正面的道德观念。
2. 学生行为规范的改进：通过德育课程的教学和班会的组织，学生们对自己的行为有了更明确的规范，遵守纪律、尊重他人、关心环境等良好的行为习惯得以培养。
3. 学风浓厚的班级氛围：德育主题班会的开展提高了班级内部的凝聚力，学生们在集体中互相帮助、互相鼓励，形成了积极向上的学习氛围。
四、存在的问题及建议
在开展德育工作的过程中，我们也发现了一些问题：
1. 活动设计不够生动有趣：活动的形式和内容有时候过于枯燥，缺乏吸引力，需要更加注重与学生的兴趣结合。
2. 参与度不高：有些学生对德育活动缺乏兴趣，参与度较低，需要加强学生对活动的引导和培养学生的主动性。
3. 效果难以量化评估：目前德育工作的效果主要依靠观察和反馈，难以进行客观的量化评估，需要建立更科学的评估体系。
基于以上问题，我们提出以下建议：
1. 设计更有趣味性的活动形式，引导学生参与。
2. 引导学生思考和反思，培养他们的主动性和自我管理能力。
3. 建立科学的德育评估体系，量化评估德育工作的效果。
五、
通过我们一年来的努力，学校德育工作取得了一定的成效。但同时也存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。我们将在新的一年里继续加强德育工作，不断挖掘学生的潜力，培养他们优秀的道德品质和行为习惯，为他们的全面发展打下坚实的基础。
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。