一、
在这一年里，我作为初三年级长，负责协调组织班级各项工作。在这个过程中，我学到了很多，也遇到了不少挑战。通过总结经验，我想分享我在初三年级长工作中的心得和体会。
二、工作职责
作为初三年级长，我需要承担许多重要的工作职责。我负责协调班级内的各项活动，包括班级会议、班级聚会、文艺演出等。我需要与班主任密切合作，负责收集同学们的意见和建议，并向班主任提出改进建议。我还需要帮助同学们解决学习和生活中的问题，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
三、主要工作内容
1. 组织班级会议
作为班级长，我每周组织一次班级会议。在会议上，我通报班级最新消息，并听取同学们对学习、生活和班级管理的建议。通过班级会议，我及时了解同学们的需求，为他们提供更好的学习和生活环境。
2. 协助班主任管理班级
与班主任的密切合作是我工作的重要内容之一。我向班主任反映同学们的想法和需求，为班主任提供意见和建议，帮助班级更好地进行管理。我还负责收集同学们的请假条和申请书，向班主任报告并解决相关问题。
3. 组织文艺演出和班级活动
为了丰富同学们的课余生活，我组织了许多文艺演出和班级活动。这些活动包括班级联欢会、班级旅行、班级运动会等。通过这些活动，同学们增进了感情，锻炼了团队合作能力，并感受到了班级的温暖和融洽氛围。
4. 学习和生活指导
作为初三年级长，我也要帮助同学们解决学习和生活中的困难。我与同学们进行沟通，了解他们的问题，并提供相应的指导和帮助。无论是学习上的疑惑还是生活上的困扰，我都尽力为他们提供帮助和支持。
四、工作收获
通过担任初三年级长，我学到了许多宝贵的经验和技能。我的组织能力得到了很大的提升。组织班级会议、活动和演出需要细致的计划和安排，在这个过程中，我学会了如何合理分配时间和资源，使活动顺利进行。我的沟通能力得到了提高。与同学们和班主任的沟通让我学会了倾听和表达自己的观点，这对我今后的学习和生活都非常重要。最重要的是，我明白了团队合作的重要性。在我与同学们和班主任紧密合作的过程中，我深刻体会到一个团队的力量，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
五、不足与改进
在担任初三年级长的过程中，我也遇到了一些困难和不足。我在组织能力和时间管理方面还有待提高。有时候，我会因为时间不够合理分配而导致活动计划推迟或出现问题。我在解决问题的能力上还需要提高。有时候，同学们来向我求助，我可能无法提供最好的解决方案。
为了改进这些问题，我计划加强自己的时间规划能力，并向班主任和老师请教如何更好地解决问题。
六、结语
在初三年级长的工作中，我收获了很多，也遇到了不少挑战。通过这一年的工作，我学到了很多社交技巧，提高了自己的组织能力和沟通能力。我相信这些经验和能力将在我未来的学习和生活中发挥重要作用。我会不断总结经验，不断提高自己，在未来的工作中做得更好。
中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将自己三年来的工作做个小节，具体的工作有以下几点：
一、狠抓基础，向课堂教学要质量
1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。在这方面做得尤为突出的有张锋、郑淑华、刘新洲、毕淑华等老师。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。初三A班全体学生永不言败的学习热情正是对我们全体A班教师工作的褒奖！
二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”
初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：
教师与学生的和谐关系爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。例如，各班的班主任和毕淑华、李书华、邱名山、赵永福、夏有朝、李景泉、沙伟平等。也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。
教师与教法的和谐关系回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！
学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。在这点上，英语、社会和科学组等个备课组都把工作做到了实处。
学生之间的和谐关系我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！
三、分层次教学，让每个学生都有成功感。
把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。为了做好以上的工作，我们年级的张锋、郑书华、杨春武、王仁祥等很多的老师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的控制！
四、搜集信息，分析考情、考向。
积极通过各种渠道，参照07年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。这一点上，我们各备课组都做了大量的工作。期末复习，我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。
总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为英文书院的08中考划上一个圆满的句号的！
本学期将是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学任务并使尽可能在中考考出更好成绩，实现制定的教学目标，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的工作计划如下。
根据学校工作计划中对初三年级的要求，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升。力争达到学校总体目标。
其中每月安排一次体育测试!
四、抓好教学工作：
1.加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。
2.发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。
3.继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。
4.针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
5.教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。
五、抓好德育工作：
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。调动本届学生的学习积极性尤为重要。
2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4.要求班主任和学科老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。
5.发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题。
6.组织2~4次年级组体育大联赛。使学生在紧张的学习中适当的放松。
初三任课教师要认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点注意收集中考信息。
1.用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有材料，老师要提前做，删除废、错题(建议练习以考代练的方式)。
2.练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。
3.教师一定要根据初三毕业班的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。要坚决克服：“机械重复多、加工整理少;记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。为使教师的辅导落到实处，对薄弱学科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。
第二学期的各项工作已经结束。一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下，我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
一、抓好学生的一日常规
学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三、四年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育;从学生的值日工作到班级的保洁工作;从学生的就餐秩序到学生的个人卫生;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
二、高度的工作责任感
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三、四年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三、四年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
三、 班干部队伍以及班级文化建设
针对本组教师和各班学生情况，本组进行了针对小干部培养的讨论和研究。从“新”开始，即依据学生能力优势进行合理工作分配。首先注意针对孩子的自身情况，选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。其次，在使用过程中，班主任通过严密关注，及时指出他们的不足，给予及时培养和教育。再次，班级事务人人有责，争取做到人人有分工，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
四、做好教育教学工作
教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。
随着初三毕业年级的结束，我不禁回想起这一整年的学习生活。在这段时间里，我们经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成长和进步。在这篇总结中，我将回顾我们初三年级的工作情况，并反思自己在其中的表现和收获。
我们的年级在这一年里取得了许多优秀的成绩。在各科目的考试中，我们不断提高，取得了可喜的进步。这与老师们的辛勤教导和同学们的努力学习密不可分。在备战升学考试的过程中，我们一起共同努力，互相鼓励，最终取得了理想的成绩，实现了自己的目标。这种团结合作的氛围让我们更加珍惜团队的力量，明白集体的力量是不可忽视的。
在这一年里，我们的年级积极参与各项社会实践活动，增加了自己的社会阅历和人际交往能力。比如，我们参加了扶贫活动、环保公益活动等，深刻感受到了困境群体的生活，更加珍惜自己拥有的一切。在这些活动中，我们培养了自己的责任感和团队合作意识，为自己的人生奠定了坚实的基础。
我想说的是我在这一年里的收获和感悟。在初三的学习生活中，我更加明白了自己的梦想和目标，更清晰地规划了自己的未来。在老师和同学们的启发和引导下，我学会了更加独立和自信地面对困难，勇敢地追求自己的人生目标。在这一年里，我不仅在学业上取得了进步，还收获了许多友情和美好的回忆，这将是我一生难忘的经历。
初三毕业年级的工作总结，我们取得了许多成绩和进步，积累了许多宝贵的经验和收获。在这一年里，我们团结合作，互相学习，共同进步，为自己的未来打下了坚实的基础。希望我们在以后的学习生活中，继续努力学习，追求卓越，实现自己的理想和梦想。初三毕业，我们带着自信和骄傲迈向新的起点，迎接更大的挑战和机遇。愿我们在人生的征程中不断奋进，书写更加辉煌的篇章！
※今日的相送，明日的相逢，愿友谊天长地久。难忘昨日笑，难舍今日泪，无论在何时，无论在何方，我们永远是朋友。一曲真情的《永远》把我们带进这最后相聚的时刻。我隆重宣布：（音乐停）
我们永远是朋友——#初三年级毕业典礼现在开始！
※今天光临我们大会的领导有：#，以及初三年级的全体老师和家长朋友。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心地感谢！
※同学们：#董事长，今天专程赶来参加你们的毕业典礼，让我们用热烈的掌声欢迎你们的王妈妈送上她殷切的期望！
※请赵铮副校长宣布初三年级优秀学生获奖名单：
2.初三年级校级“三好生”、“优秀干部”、“品优生”、“希望之星”名单
※初三年级的同学们，在你们就要离开母校，告别学友的时候，请高一.3班郭姝妹同学代表在校的同学们为你们送上衷心的祝福。
（结束语——今天我以#为荣，明天#以我为荣！谢谢大家！时——播放《相逢是首歌》——强——说话时渐弱）
※（与学生同时上台）亲爱的同学们，三年前我们在这里相逢，用真情共同谱写了一首饱含深厚师生情谊的歌，而三年后的今天，你们就要离开这所美丽的校园，离开与你们朝夕相处了三年的老师和同学，去追逐自己理想，此时此刻，我想问赵岩，你是不是有好多好多话想对老师说？……………好，就让#同学代表初三年级毕业生向母校，向老师倾诉他们的心声吧——
※讲到：我代表所有毕业生（献花学生起立）向您真诚地说一声，谢谢您——王妈妈！（学生上台向董事长献花和献礼品）。※讲到：让我们用手中的鲜花向老师送上最美好的祝福——音乐强——献完花音乐弱。（学生、老师起立）学生代表向初三年级老师、领导献花——（讲道：祝所有亲爱的家长们身体健康，万事如意！（音乐渐弱）祝所有无私奉献的'老师们，工作顺利，平安幸福！”（弱——停）讲到：6月20日（接强播《老师在绿茵中走》）
※同学们，三年前，当你走进学校的时候，老师轻轻地拉住你的手，与你一同度过一个个春夏秋冬。今天，当你要离开母校的时候，老师深情地握住你的手，知心的话儿说不够，接下来就请：#老师说说老师心理的话。（讲话结束——音乐弱——停）
※尊敬的家长同志,三年来，您给予学校和老师更多的是信任、理解和支持，在这里我代表学校向你们表示深深的谢意！（鞠躬）让我们用热烈掌声欢迎#代表初三年级毕业生家长讲话。
※亲爱的朋友，我们的学生，你们就要毕业了，毕业证书意味着你们已经完成初中的学业，将开始人生旅途新的征程。就让我们敬爱的校长以及各位领导亲手为你们颁发——初中毕业证书
※是鹰就要展翅高飞，是船就要扬帆远航。亲爱的朋友，我们的学生，不要忘记我们曾携手并肩，用汗和泪写下永远。今天我们在这里祝你们中考成功，用梦想写下壮丽的诗篇。同学们，用自己的实际行动为祖国争光，为母校争光，为你们的爸爸妈妈争光吧。
难忘师生情，永记母校恩。记住，同学们，我们永远是朋友！再见了，同学们！再见了，年轻的朋友们！
随着初三学生们迎来紧张而关键的中考，各学科教师和学校管理人员也积极探索有效的中考备考模式，为学生们提供更好的帮助和指导。在整个初三学年中，我们学校全体师生严格执行中考工作计划，不断完善考前考中考后的各项举措。下面笔者从三个方面分别阐述学校在中考备考方面所取得的成效和经验。
一、各科教学改进
中考是全面考查初中学生综合能力的一个重要环节。因此，在中考备考期间，学校和科室着重提高各学科授课水平，加强对知识点的讲解和理解，强化对学生的实际应用能力培养。比如：语文科教师注重畅读现代文、阅读理解技巧和写作能力的提高，数学等理科科目则注重提高计算能力，科学等综合性科目则注重给学生提供更多的科学实验和实际操作机会，以充分让学生掌握科学的本质，提高科学思维能力。
二、中考备考方面的管理
学校通过不断完善中考备考方面的管理，切实提高了学生的整体考试水平和成绩。学校为考生提供了多样化的实践机会，如模拟考试、考场实战体验等，以让每一位学生有更多的机会去适应考试的紧张氛围和考试要求。同时，学校落实了每位教师的备课制度，在备课期间，老师们通过对备考方面的共同讨论，推动了共同进步的目标。
三、家校合作
学生家庭也是学校在中考备考中不可忽视的人力资本，学校教育管理人员密切与家长合作，为学生提供更多的帮助和指导。通过家长会，学校和家长沟通各种关于中考的信息，及时组织协作各方面力量推进学生的中考成绩的提高。
综上所述，学校针对初三年级中考备考所作出的努力得到了显著成效，我们在注重理论教育的同时也注重实践能力的培养，不断提高中考的组织和管理水平，降低考试压力，使得学生们更好地完成自我发展和成长，为实现学生学业水平不断提升的目标做出了成功的一步。同时，我们也深知，对于学生的教育和培养，仍需持续不断的努力和精进。
初三年级组长年度工作总结
一、
经过一年的努力和付出，我有幸担任初三年级组长一职，带领着一支优秀的年级团队，共同努力为学生的成长和发展贡献力量。在这一年的工作中，我积极开展各项工作，取得了一定的成绩。在此，我将对这一年的工作进行总结，回顾成绩和不足之处，以期在未来的工作中更好地发挥作用。
二、教学管理方面
作为年级组长，在教学管理方面是我工作的重点之一。我积极协调同学之间的学业问题，及时与班主任和教师进行沟通，解决学生在学习上遇到的困难，帮助他们提高学习进步。我也积极组织教学交流活动，邀请经验丰富的老师进行授课分享，提高年级教师的教育教学水平。通过这些努力，我们取得了一定的成果，学生的学习成绩有了明显的提升。
三、班级管理方面
班级管理是我作为年级组长的另一个重要任务。我注重与班主任的沟通合作，定期召开班级工作会议，了解班级情况，协调解决问题。在班级管理中，我注重树立班级风气，开展各项班级活动，增加同学们的凝聚力和归属感，营造积极向上的学习氛围。同时，我也关注学生成长全面发展，积极关注他们的心理健康，及时提供帮助和支持，使每位学生都能在温暖的环境下茁壮成长。
四、家校合作方面
家校合作是学生全面发展的重要环节。我积极协调家校关系，定期与家长进行沟通，解决他们的疑虑和问题。我组织举办家长会，邀请家长参与学校活动，加强家校联系，共同关注学生的学业和成长。通过这样的努力，我促进了学生与家长的良好互动，提高了学生的学习积极性和家庭支持度。
五、自我提升和反思
在这一年的工作中，我不仅学到了很多，也发现了自身不足。我在团队协作方面还需要加强。团队成员之间的配合和合作是工作顺利进行的基础。我要更加注重倾听和理解他人意见，提高自己的沟通和协调能力。我还需要提升自己的领导力。作为组长，我需要更好地履行自己的职责，鼓励和激励团队成员，带领他们实现共同目标。
六、对未来的展望和计划
回顾这一年的工作，我深感责任重大，但也有了更多的信心和动力。在未来的工作中，我将更加注重个人能力素质的提升，不断学习和进步，为学生提供更全面更优质的服务。同时，我将进一步加强团队协作，鼓励团队成员发挥自己的优势，共同推动年级工作的开展。我还将进一步加强家校合作，搭建更加畅通的沟通渠道，与家长共同关注学生成长，实现学校、家庭和学生的共同发展。
七、结语
作为初三年级组长，我深入思考我所肩负的责任和使命，努力做出了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。我相信，只要我们坚持不懈地努力，锲而不舍地改进，一定能为初三年级同学带来更多的收获和帮助。在以后的工作中，我将时刻牢记自己的职责和使命，不断追求卓越，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。
我校初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半;展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下。
一、思想政治工作
坚持政治学习，认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方向，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以提高教育教学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育，着力做好转差工作;大力发展高中教育，全力做好培优工作”的办学思想。
二、教育教学工作
1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。
2、全面贯彻学校“大力发展高中教育，努力做好培优工作;稳步推进初中教育，着力做好转差工作”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，(建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中)。实施转差“三级”管理，做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)。采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效果。积极开展教育、教学研讨活动，研究中考。
3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。
5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生。
8、加强学校与家庭的联系，结合区教育局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
三、年级组管理工作
1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。
四、存在的问题
1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严重影响了六科综合率。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。
4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。
五、今后的打算
积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)
本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。
一、具体工作：
1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。
①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计报酬。化学老师郭立华，经常利用早自习时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。
②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。
2、强化德育工作，不断提高学生的素养
①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。
②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。
③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。
3、深入教学管理，不断提高教学质量。
①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。
②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节，录像课1节。
4、日常管理。对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。
二出现的问题以及改进措施
1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。总分优秀为零。
措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。
2及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51，一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。
措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。
3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。
措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。
一转眼，初三的学习生涯已经接近尾声，作为这个年级的学生，我想用这篇文章来总结这一个学年的工作与学习情况。这段时间，我们经历了很多挑战和困难，也收获了许多成功和成就，让我们一起回顾这段宝贵的时光。
我想说的是学习方面。在这一学年里，我们经历了高强度的学习和复习，为即将到来的中考做准备。老师们为我们安排了各种各样的复习内容和模拟考试，帮助我们查漏补缺，提高自己的学习成绩。在这个过程中，我们付出了很多努力，有时候会感到紧张和焦虑，但是老师们的指导和安排让我们感到安心和有信心。通过不懈的努力，我们逐渐提高了自己的综合素质，不仅在学业上取得了一些成绩，更重要的是养成了良好的学习习惯和自律意识。我相信，这些经验和收获将伴随我们走向更高的学习阶段。
除了学习，我们还参加了各种各样的文体活动和社会实践，拓展了自己的视野和经验。比如参加各种社会实践活动，走进社区、参观博物馆、志愿者活动等等。在这些活动中，我们和同学们一起合作，共同完成任务，提高了自己的团队合作能力和社会责任感。这些经历不仅让我们在实践中学到了很多知识，更让我们认识到了社会的多样性和困难，激发了我们对未来的向往和努力。
这一学年的工作总结是丰富多彩的，充满了成长和收获。我们在学习中不断进步，在实践中不断成长，为自己的未来打下了坚实的基础。在即将面临高中的新挑战之际，我相信我们能够以更加饱满的热情和更加坚定的信心去迎接未来的挑战，实现自己的梦想和志向。