上语文课的时候，老师让我们到讲台上讲家庭趣事，我讲什么呢?突然想起中午吃饭时的一段对话：
爷爷对我说：“宝宝，买不到火车票，国庆节回不了老家了。怎么办呀?”我听了很着急，因为回老家是我盼望已久的幸福事。这时，姑姑对我说：“急什么呀!到动物园租一只大鸟，让它驮着你飞回老家。”姑姑真逗，如果我生活在童话世界就好了。奶奶说：“不过可别学青蛙飞天，那要是摔下来，可就没命了。”一家人全都哈哈大笑。
我讲完了，全班同学“哄”地一声笑了，老师讲评的时候说我讲得好，是家庭趣事。还让我们把自己讲的家庭趣事抄在作文本上，请家长签字哩!
妈妈对我说：“今天下午我们开一个家庭读书会。”我问妈妈：“什么是读书会。”妈妈说：“就是我们每个人把自己喜欢的诗、儿歌或者故事，读给大家听。”我听了很高兴，对妈妈说：“那我们每星期日都开读书会好吗?”妈妈也很高兴的答应了我。
准备开读书会的时候，我给妈妈发读诗书，给弟弟发故事书，然后我们就开始读了。第一个是弟弟，弟弟读得小故事是《妈妈抱抱我》，他读得很好。然后是妈妈读，妈妈读得是《秋天的信》、《不学写字有坏处》，妈妈读得很有感情。弟弟还想读儿歌，就是《小蚂蚁》，读得很不错。这回该我读了，我读得是《过年》、《妈妈的心》、《我的马儿真巧》，我觉得有感情的读才对。
爸爸呢?我问妈妈，妈妈说他请假了。我觉得他读得故事很好，但是他没有来，不要伤心，下次爸爸也会读故事的。
读书是一件快乐的事!
在一个星期六的下午，我迎来了本学期新东方的第一堂线下课。一进教室就有几个朋友向我招了招手，喊道：“坐这儿”。我连忙走过去坐下，坐我边上的是我在新东方认识的同学，坐我后边的是我的小学同学戴杰。因为大家都比较活泼，且有点调皮，所以我们上学期已经成为了朋友，经常坐在一起。这次这么长时间没见，一见面都很高兴。
今天有一节是科学课，上课的时候，老师给每人发了一个答题器，可以按上面的选项进行提交，等所有人提交之后，屏幕上会公布出正确的答案，以及每个选项的选择人数。这能检验上课的听课成果，方便老师看到每个人的做题成果。
在做一道弹簧测力计的题目之前，老师先把这道题目的知识点全都透彻的分析了一遍，并让大家做好相应的笔记。做题时大家都对照着笔记去选择正确的答案，可戴杰之前可能没有认真听讲，在做题的时候拍了拍我的肩膀，问：“选什么?”
“选D”，我右边的同学脱口而出。
“是A诶”，我右侧同学一脸信誓旦旦的道。
于是，他一脸疑惑的看向我，我面无表情的道：“选B”。听到三个不同的答案，他呆了一下，然后做了一个掐指的动作，算了一算。最终他选择相信我，选择了B选项。最后答案公布，正确答案为C，戴杰在这道题中成为了唯一一个选错的人。这时他才明白，原来我们几个联合起来坑了他一把，他听谁的都是错。看着戴杰郁闷的表情，幽怨的眼神，我们几个笑的前仰后合。
接下来，我们还练习了十多道题目。但是在我们大家的“诱导”之下，可怜的戴杰只做对了两三道题目。最后连老师也都被乐笑了。
就因为这一出事，使得原本沉闷的课堂变得欢快了不少。
今天，妈妈给我买了一张拼图，我非常高兴，因为我最喜欢玩拼图了，于是我抱着拼图迅速回到自己的房间，开始我的“拼图大战”。
我迫不及待地打开盒子把拼图块全部倒出来，我先找出四个有直角的拼图块，根据拼图板的颜色来确定拼图块要放的位置，颜色相同的放在一起，这样四个角上的拼图块就放好了。接着我找到一边是直线的拼图块，根据颜色与拼图块上所画的内容来确定它的位置，这样四个边就都拼好了。最后，就只剩下中间的位置了，中间要根据拼图上的图形来拼，把每一个图形都补完整，拼图就拼好了！
拼完之后，我发现我拼的是中国地图，在地图上中国像一只雄鸡，黑龙江是鸡头，新疆是鸡尾。我还找到了我的家乡--海南，她位于祖国的南边，像一颗珍珠，光彩夺目。
今天我不仅完成了拼图，而且还学到了不少地理知识。今天的拼图太有趣了！
这个寒假即将结束了，那有趣的捉迷藏游戏仍然深深地刻在我的脑海里。
那天下午，我和好朋友们在我家里玩起了捉迷藏的游戏。我们约定了游戏规则，用石头、剪刀、布来决定哪两个人先捉!不一会儿，结果出来了，我和陈韵憧的运气最差，输了，于是梦媛让我们数30下，再开始捉。
小伙伴们四处散开了，有的藏在衣柜里，有的藏在书桌下，有的躲在窗帘里。我们俩开始找了，我四处找找，都没找到，这时我看了看我的床顶上，想了想，那里一定有人，我故意说：“先在床顶上休息一会儿再去找他们吧!”“别坐，别坐，我在上面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩啦!”宝盈摸着脑袋笑了。
该小笑和莫非然捉啦!我心里很着急，不知道该藏哪里好呢?突然，我的目光停在了我的桌底下，我眼珠一转：“有了，我可以藏在桌底下呀!我的桌子又大又长，我躲到桌底肯定万无一失!他们谁也别想抓住我，太好了!”我狂喜一阵，马上钻进桌底，将桌子还原成原来的样子，不动了。
我趴在地上，头朝里，双手捂着头，尽量把头往里伸，屁股朝外撅着。过了好久，小笑和莫非然也不来找我，我仍然那样坚持着，忽然听到了一阵大笑声。我回头一看，小笑、然然、宝盈、韵憧、还有梦媛他们都在看着我，笑得前仰后合。原来，我只顾把头藏起来，却忘了露在外面的屁股了。这真是顾头不顾尾啊!我站起来，脸顿时变得火辣辣的，应该像一个红透了的苹果吧!
不知不觉天色暗了下来，朋友们高兴地回家了，盼望着下次还玩捉迷藏的游戏。
今天，我们要做一个科学实验，我心里充满了问号，上作文课做什么科学实验呀？
老师给我发了一张报纸片，它是蓝色的上面有密密麻麻的字，老师还让我们把纸片撕成碎片，最大的和红豆差不多大，它是不规则的，最小的有蚂蚁那么大，它是三角形的，纸屑堆像一座纸山，我觉得真有趣。
老师让我们拿出塑料尺，大越长15厘米，大约宽5厘米，大约有10克重，它是长方形的，四个角有点磨损了。
实验要开始了，老师让我们在头上用力的磨了五下，尺一点变化也没有，老师又让我们在头上用力的磨了60下，我的心中又充满了问号，老是葫芦里卖的什么药？尺变热了我的尺能吸起10张纸片，可以保持10秒钟。
我又用尺在毛衣上磨了200下，靠近纸片，只留了一纳米，系上了10个小纸片，一连保持了120秒钟，像个钩子一直挂在竿子上弄不下来。
现在，我用变冷的尺再去吸小纸片，发现一张也吸不上来了，好像一个个小娃娃再睡觉。
我现在知道了这个实验的原理，它是与塑料物品摩擦产生静电，就可以吸住小纸片了。
我在这个实验里发现，只要用心观察就能有所收获。
今天，戴老师说：我们来玩一个游戏，游戏的名字叫撕纸。同学们，我们用过的废报纸有什么用呢？我们说：可以折飞机、擦玻璃，还有，画画的时候为了不把桌子弄脏，还可以把废报纸拿来垫在下面
游戏开始了，老师开始宣布游戏规则：游戏第一步，把纸撕成一条一条的，但每条必须是连着的，还有，就是必须在三分钟内完成。老师刚说完，我们就开始撕纸了，三分钟很快就过去了，老师喊停的时候，有些人还没撕好。老师开始采访成功完成任务的同学是怎么撕的。有的说：我先把纸平均对折，再沿着折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，变成老爷爷啦！还有的说：我偷懒，把纸对折，再跟他一样，把折起来的连在一起撕，心想这样就能一下子撕出两个来了，可没想到打开以后，就变成老爷爷的皱纹了，一张一合，又像是许多小嘴巴在唱歌，看来，这个懒还是没偷成！
接着，老师开始加大难度，让我们在五分钟内撕出一样东西来。我本来想好了要撕一只蜗牛的，可是一不小心，撕成一条蛇了。还有些同学，本来想撕一面红旗的，可是因为撕的旗面太短，变成家里用的菜刀了。
看着大家撕得津津有味，老师又让我们发挥合作精神，把自己撕的纸和同学撕的合起来，变成一幅作品。我和杨陈骞讨论了一下，发现把杨陈骞撕的兔子头放到我撕的蜗牛旁边，刚好可以配成龟兔赛跑，我正得意，不对呀？杨陈骞撕的只有一个兔子头，还配不成完整的兔子呀，怎么办呢？刚巧，胡时捷撕的是一条裤子，我就把她撕的裤子拿来给兔子穿上，这样就像是一只穿着背带裤的兔子了。时间快到了，我不管三七二十一，赶紧把我们的作品拿给老师看
撕纸游戏真好玩，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们学会了在合作中成功！
在今天的作文课堂上，我们玩了一个非常精彩的“吹气球”游戏。来，我同你一起来分享我的快乐。
第二节课时，老师对我们说：“今天我们来玩一个吹气球的游戏。”同学们听说要玩游戏，当场炸开了祸，仿佛成了一个菜市场似的，整个课室洋溢着欢乐的气氛。老师给我们交代了游戏规则：每组各派一名代表，谁在十秒钟之内吹爆气球或吹得更大，那组就赢啦！
首先，老师把我们分成两个队，分别是“火箭”队和“必胜客”队，“火箭队”派出了一名小胖子，我们的“必胜客”队派出了一名“小瘦子”。顿老师笑了笑，摸了摸胖子的.头，问：“小胖子会不会吹气球？”他带着自信的眼神地说：“我会！我会！我会！”“我看你只会吹牛！”顿老师不怀好意地拿胖子开刷，老师的话音刚落，教室里同学们笑翻了天。
选手们开始做准备活动了。只见两位选手把气球左拉拉，右拉拉。开始了，老师开始倒计时“十，九，八，七，六，五，四……”只见小胖子果然只会吹牛！吹了一会儿就上气不接下气了，同学们见状，有的笑得捂着肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的更是笑得前仰后翻，课堂里像游乐场般欢乐。最后的结果不用说，当然是“必胜客”队赢了！
接下来是个人赛，老师给我们每人发一个气球，我对气球心里默默念叨：气球啊！气球！你一定给我争点气吧！和刚才规则一样。一声令下，比赛开始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，气球仿佛就像跟我作对似的，它只是挺了挺肚子，又缩回去了。哼，不征服你，誓不摆休。我耸了耸肩，深深地吸了一口气，鼓起腮帮子，仿佛塞了一个大苹果似的，猛地一吹。小气球像个乖乖似的，吹成了“西红柿”，再用力吹了一会儿终于吹成了“西瓜”，当然最终还是我赢了，还获得了一件奖品呢！
瞧，这节课我可谓硕果累累。希望以后玩更多更好玩更快乐的游戏！
哈!哈!哈!这可真是太好笑了吧，今天搞笑的林老师带我们玩了个非常好玩的游戏，这个游戏的名字叫趣味传话，我们的规则是不可以把话让第三个人知道。
过一会儿，林老师就开始了游戏，林老师先拿出一些白纸，再让我上来看一下，然后再记住，最后告诉第二个人答案。当我离开座位时，我就提心吊胆，我慢慢吞吞地走了上去，当我看到句子之后，我就想哈哈大笑。我又看了看下面的同学，有的在玩笔，有的在目视我，有的在偷偷地笑，当我回到座位时，我就急急忙忙地把句子告诉了下一个人。同学一脸疑惑不解的看着我，我也没办法。于是她只能把听不懂的东西对下一个人说了。
当我们组在传话的时候，旁边的人都在笑，还有几个男孩在捧腹大笑，每个人都笑容满面，尤其是张世靖。他笑得满脸通红，两个小嘴巴子红通通的，好似两个又大又红大苹果。
当我们组报出答案时，每个人都哈哈大笑，还有的人在傻笑。每个人都很高兴，那句话就是“我”看见小偷的“屁股”。全班都笑的跟看到了杂技一样!
这个游戏可真是太好玩了，希望下次还能再玩一次。
今天，我们上语文课了，老师走了进来，她抱着52张卷子说:“好，现在我们要讲卷子。”我心想：哎，又是讲卷子，一点儿意思也没有。可是意外的事发生了，没意思变成了有意思，你一定想知道是怎么回事吧！那就让我来告诉你。
当老师讲到‘笑眯眯’这个词的时候，老师严肃的说：“不要把‘眯’写成‘咪’笑是和眼睛有关系的。”于是我们全班开始哄堂大笑，有得笑得都直不起腰来了。
这时，老师请了一个同学上台，让他笑一笑，这位同学一笑，瞧，这都没眼睛了，他好可爱啊！
老师又请了一位同学，让他上台笑一下，可他一笑，就瞪大了眼睛，张大了嘴巴，啊呀！这哪里是笑嘛，分明就是吓人啊。
看来笑是和眼睛有关系，大家以后要注意啊！
今天是圣诞节。听同学说：红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
我睡觉前也准备了一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。我躺在床上，心里想着圣诞老人把礼物放在袜子内的样子，想着想着~~~~~~便睡着了~~~~~忽然我听到一种声音，心里想：难道圣诞老人来了，我睁开眼睛发现了一位圣诞老人而且我每天都能见到那就是——我的妈妈。嗨，真扫性。
上课了，教数学的王老师微笑着走上讲台说：“同学们，上节课我们讲了周长，这节我们讲估计。下面我画两个图形，同学们先估计它们的周长是否一样，然后，我们再计算出它们的周长。”
说完，王老师拿起尺子，很快在黑板上画出了两个看上去一样大小的图形。
她刚画完，班上一名同学站起来说：“老师，我们不是上数学课吗？你怎么给我们写生字上语文呢？”听他这么一说，我才又仔细地看了一眼，原来老师画的两个图形是语文中的汉字“凸”和“凹”。
老师怎么讲语文呢？我心里正犯嘀咕，只听王老师笑着说：“这两个图形，其实是两个汉字凸凹。咱们大家估计一下，它们的周长相等吗？”
话音刚落，许多同学都说：“凸字凸出来了那么多，凹字凹进去了那么多，怎么会相等呢？差太远了。”
老师又说：“请同学们再仔细地看一看。”“怎么看都不相等！”同学们答道。
这时，王老师笑着对我们说：“其实它们是相等的。我们大家一起来看一看为什么吧。”
原来，有些事物不能只看表面。
把凸字倒过来放进凹字里面，刚好组成一个图形，这个图形的凸字部分为A，凹字部分为B，这样看就很清楚，AB两图形也就是凸凹两个字的周长是一样的，因为凸凹两字重合的部分为AB两图形共有的部分。
这节课真有趣！
早在上周五就听闻体委宋亚轩说，这周体育课全上室外，并且全上室外活动课，想一下当时得知信息时，同学们的尖叫声，真是“惊天地，泣鬼神”啊！
但上周五的体育课没有上，因为雾霾太大，太严重，老师害怕我们中毒，所以没去。但是今天没有雾了，所以我们就去上了室外自由活动体育课！
在上室外自由活动体育课时，同学们所做的事真是五花八门！有要踢足球的，有要打篮球的，有要在体育课上写作业的……
但为了我们的安全，王老师让我们先围着操场跑了两圈和做一遍热身操后才让我们去玩儿。在玩的驱动下，我们早早的就站好了队伍，并完成了王老师的任务……
由于我比较喜欢篮球，于是我便去打篮球了，在热了五分钟后的身，我们便开始打比赛……我们分成两组，打半场，21分制的，我所分配的组中有班中打的最好的程一诺，所以我们很轻松的就打赢了比赛……
我希望以后体育课都有一点时间来自由活动……
今天的上午和下午我们都上了一节有趣的语文课，于是，到了下午大张老师有了灵感，让我们写“有趣的一节课”这篇作文。她还说：“上午下午哪一节课都行。”这下我可犯了难，到底选哪一节课呢?我问大张老师：“大张老师，不写你这节课，你不会生气吧?”大张老师说：“不会。”这下我就高兴了，我直接选择了上午王老师上的语文课。 我们上的是“第二十六课 剪枝的学问”，一开始，我们都很高兴，开始上课的时候我有点儿紧张，因为后面有好多老师，包括了大张老师，所以我要表现好一点。 上课了，王老师先让我们读了一下，然后写了课题，我觉得王老师写的字不错，还很会讲，上到一半的时候，王老师让我们分段读，她让我读第二段，读完后，王老师纠正了我的一个读音，“好好的”的第二个“好”应该是一声，我读成了三声。 上课的时候，王老师让蔡润泽上去写字，让我们评价他的字，我评价了蔡润泽的字，王老师还夸我会评价呢!我心里高兴的像喝了蜜一样甜...... 我喜欢这节课。