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作为一名小学六年级数学教师，我有幸拥有多年的工作经验。这段时间里，我积累了许多经验和教训，不仅加深了对数学教学的理解，还意识到了自己的不足之处。在这篇工作总结中，我将分享一些我在教学过程中的发现和收获。
我认识到在教学中注重培养学生的数学思维是至关重要的。传统的教学方法注重概念和公式的灌输，但我发现激发学生的思维能力要比告诉他们正确答案更重要。因此，我尽量避免在课上直接给出答案，而是鼓励学生提出自己的解决方案。我给学生提供各种思考问题的方法和技巧，培养他们的分析、推导和解决问题的能力。
我深刻认识到学生的学习能力和兴趣是相互关联的。只有当学生对数学产生兴趣，才能更好地吸收和掌握知识。因此，我在课堂教学中尽力创造轻松愉快的学习氛围，通过游戏、实例和趣味题目来培养学生的兴趣。我还常常与学生交流，了解他们对数学的看法和困惑，积极鼓励他们并给予认可。这样，学生会更有信心并表现出更高的学习积极性。
第三，我重视与家长的沟通和合作。在教育孩子上，家庭和学校的合作至关重要。我定期与家长进行面谈，了解孩子在学习上的进步和问题。我向家长介绍我的教学方法，并听取他们的反馈和建议。通过与家长的合作，我发现学生的学习动力得到了更好地激发，同时，我也能更好地了解学生的个性和需求。
我也认识到不同学生有不同的学习需求。在教学过程中，我尽量采用多样化的教学手段，以满足每个学生不同的学习风格和能力。我不仅会给予学生充分的指导和讲解，还会提供丰富的练习题和拓展活动，以便学生可以按照自己的节奏和水平来学习数学。
我还注重自身的专业发展。我持续学习最新的数学教学方法和理论，参加各种培训和研讨会，与同行们进行交流和分享。我相信只有不断学习，才能不断提升自己的教学水平和能力。
通过多年的教学经验，我深刻意识到数学教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和兴趣。我会继续坚持创新的教学方式和方法，努力激发学生对数学的热爱，并帮助他们在数学领域取得更好的成绩。同时，我也会不断拓展自己的知识和能力，与时俱进，追求教育的进步和发展。
时间过的真快，转眼间大半学期已经过去，本学期我担任六年级三班数学教学工作，这是我第一次教高年级，对课本不熟悉，对高年级教学所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有经验的老师学习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教学情况，总结如下：
一、认真备课
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动
共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩。
大半学期的教学工作，取得的成绩不太理想，在教学中存在不少的缺点，如自己的教学经验不足，教学方法太单调，对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
本学期根据学校的安排，我担任六(1)班的数学课，在这一学期的实际教学中，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了使今后更好的完成教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、认真上好每一节课
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑让我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。因此，在教学中，须认真备课。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的.准备，并课后及时对该课作出反思。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。虽然在教学中取得了一点的成绩，但还是存在不足之处，须在今后教学中更要加强自己的业务知识水平，提高教学能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。
总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三．在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周１1节课的情况下，要安排好自己的几条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学研究活动，学生学习也能尽自己的力量，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。
本学期担任六年二班班主任，首先进行干部队伍的组建和培养。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四．提高素养，努力工作。
本人克服一切困难坚持出全勤，每天坚持按时到校，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。
在不断的工作实践中，我应该不断的加强学习、反思，提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、如何作好班级管理，这些还需不断地努力。
六年级英语教师教学工作总结
本学期是我在87中学教学的第一学期。由于缺乏教学经验。所以，我不敢怠慢自己的教学工作，认真学习，深入研究教学方法，虚心向学长学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。这就是我这个学期一直在教的东西。
教学可以看作是教与学。两者是相互关联的，不能分开。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，有针对性地了解和分析学生事务和教学是教学成功的关键。刚接触教学时，我对学生对教学的重要性感到困惑，但我仔细研究书籍和教材，尽量让课堂生动活泼，学生很容易认同。但我一开始就打了一个钉子。我在第一节课的时候，按照自己的教学设计，选了一个我觉得通俗易懂又不死板的课。我认为教学效果和预期一样理想。听了同学们的反应后，我意识到我的大部分英语口语学生都是一头雾水，有些教学内容以前从未被学生接触过。可以看出，课前我完全不了解学生的实际情况：
一方面，普通班的学生英语听说能力比较弱。不要习惯它。另一方面，5班的学生比较内向，课堂气氛不够积极。中学生占多数，尖子生相对较少。因此，我讲得太深，没有照顾到整体。二班学生比较积极，学习积极性高，优秀学生比例大。我在备课时没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体咨询问题，因材施教，会直接阻碍教学效果。这可以看作是教育学中提到的“准备教学方法和准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。准备不充分或准备不充分，都会严重阻碍课堂的气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不能备课，就不要去上课，否则就是白费力气。”我知道备课的重要性，所以，每天我都会花很多时间备课，仔细研究课本和教学方法，不喜欢就不要停下来。尽管很辛苦，但事实证明这是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果好。还要有控制课堂的能力，因为每个学生在课堂上的一举一动都会直接阻碍课堂教学。因此，在课堂上，一定要尽量让学生全神贯注，不要让他们分心。课程内容丰富且现实。教学自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然能吸引学生。因此，教师每天要精神饱满，让学生感受到自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到阻碍。同时，当我把它带入教学时，原有的正常讲课受到影响，发挥出应有的水平，阻碍了教学效果。今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样一个大环境下，要教好英语，就要让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。 .否则，学生会对这门学科感到恐惧，不学习就无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是帮助班上的学生改英文名字，尝试更多地讲述英美两国的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更喜欢学习英语。因为只有提高自己的英语水平，才能达到结交外国笔友的目的，同时也可以提高学生的英语写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。
由于英语的特殊情况，学生在继续学习中会出现分化好现象，差生扩大，严重阻碍课堂学习氛围。所以，绝对不要忽视它。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供指导。
英语是语言。在这个难度下，除了课堂效果外，还需要学生多读、多说、多练习。为此，我在晨读的时候，坚持下班学习晨读，发现疑问，及时改正。下课后发现，学生的作业咨询问题也得到了及时的解决，并且及时表述清楚，让学生第一时间消化。此外，对自己的分工有自知之明的学生，也采取硬朗朗诵等方法来提高自己的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我这学期的教学成果。我知道这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高两个班的英语水平。所以，无论再难，我都会努力，多咨询，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这学期教学工作的总结。由于我的经验不足，有很多地方有差距。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。
教学总结
这学期我在教历史。由于缺乏教学经验。所以，我不敢怠慢自己的教学工作，认真学习，深入研究教学方法，虚心向学长学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期所教内容的总结。
教学可以看作是教与学。两者是相互关联的，不能分开。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，有针对性地了解和分析学生事务和教学是教学成功的关键。刚接触教学时，我对学生对教学的重要性感到困惑，但我仔细研究书籍和教材，尽量让课堂生动活泼，学生很容易认同。
一方面，学生的学习基础比较薄弱，刚到一个新的学习环境，学生还不能适应。另一方面，部分学生比较活跃，课堂气氛积极，但中差生占多数，优等生相对较少。因此，我讲得太深，没有照顾到整体。我在备课时没有注意这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体咨询问题，因材施教，会直接阻碍教学效果。这可以看作是教育学中提到的“准备教学方法和准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。有必要准备学生和教学方法。准备不充分或准备不充分，都会严重阻碍课堂的气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不能备课，就不要去上课，否则就是白费力气。”我知道备课的重要性，所以，每天我都会花很多时间备课，仔细研究课本和教学方法，不喜欢就不要停下来。尽管很辛苦，但事实证明这是值得的。
历史学科对学生来说既熟悉又困难。在这样一个大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。 .否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿意学习，也无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是尽可能多地讲历史人物的故事，让他们更好地了解历史，更喜欢研究历史。
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我这学期的教学成果。我知道这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的学习成绩。所以，无论再难，我都会努力，多咨询，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这学期教学工作的总结。由于我的经验不足，有很多地方有差距。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。
转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。
二、认真上课。
本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。
首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
六年级语文老师教学工作总结
忙的时候，总觉得时间过得真快。学生。回顾一个学期的汉语教学工作，我还是比较满意的。几个平时学习冷漠的孩子，对中文产生了兴趣。对于中文科目，兴趣尤为重要。一些我经常开玩笑称及格线的学生正在努力通过考试，他们已经70多岁甚至80多岁了。越来越多的人在考试后急于知道自己的成绩，也很在意自己的成绩。这一切都让我觉得我平时的工作得到了回报。总结我的教学工作，我认为我在以下几个方面做得很好。
一是努力提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我都讨厌老师课堂教学中无聊的讲解。老师的语言干巴巴的，如果语气不好，或者男人不帅，女人不漂亮，表情不丰富，对于不是很努力的学生来说，无异于吃苦头，整上课必须像针一样坐着。毛毡。因此，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默和机智。对于中文科目，语言是主要关注点。老师的语言不生动。它如何吸引学生？在理解单词和句子时，我总是将学生的名字嵌入其中，这样，读到名字的学生——多与听课不专心的孩子有关，而其他同学听到老师讲课中提到同学的名字自然会注意，效果肯定要好很多。我对学生们的回答中的好词好句赞不绝口，或者说结果能够反映他们平时大面积阅读的成果，让学生们感受到学习的成功。让他们知道，只要多做健康阅读，一定会获得更多的课外知识，从而养成良好的阅读习惯。所以，学生喜欢上我的课。
第二，努力培养孩子的自信心。
如果你有兴趣，没有信心你就无法在学习上有很大的突破。有些孩子成绩差是因为他们没有信心在学习上取得成功。因为很多老师在课堂上注重优生，提问的时候不注意，最后给了学习困难的学生一个机会。这可能是个难题，只会让他们丢脸。如果他们没有成功，他们怎么能快乐？简单地让学习困难的同学回答，正确率自然就高，赞美语言如黄河之水，经常喝一肚子蜂蜜，精神一振，信心自然会高涨，他会不觉得自卑和自卑。即使答案是错误的，也要找个理由表扬。我只是让学生觉得，在老师眼里，每个人都是一样的，只是成绩的不同是态度不同造成的。态度改变，业绩必须提高。
第三，注重题型的训练和基础知识的积累。
中国学科特别注重知识的积累。我多次告诉学生，无论老师在中文课上教了多少方法，如果你不背诵，课外多读书，积累好词句，你就写不出好文章。日积月累的课文、诗词、名句、成语，一定要背得熟练。当然，如果不想背诵，也可以选择反复抄写。背诵或抄写，你可以选择，只有一个目的，记住它。数学老师常说，通过推论别人，语文科目中的一些题也是如此。有很多方法可以测试相同的知识。老师通常会对他们进行培训，让学习困难的学生在考试中不会束手无策。如果释义变成了引用，那么引用的词怎么能变成释义呢？人称代词怎么改，意思是不会变的，学生多练习后自然会有感觉。
我一直认为语文老师培养孩子良好的阅读习惯比在课堂上传授知识更重要。毕竟课本知识的容量是有限的，课外阅读的好处是无法估量的。因此，我一直努力让孩子们感受到阅读的好处和阅读的乐趣。爱读书的孩子永远是我赞美的对象。在表扬中，我向学生推荐我认为是好书的书。在我教的两个班里，大部分学生都爱上了读书，有些学生的阅读量超过了大纲要求。
由于学科的特殊性，汉语教学涉及的知识面很广，也对教师提出了更高的要求。如果给学生一碗水，他们将需要一桶水。因为工作量大，感觉自己的阅读量还不够，尤其是理论书，下学期还要在这方面努力。经验教学永远是老师。只有在理论的指导下教学，才能成为学者型的教师，才能成为受学生欢迎的教师。
作为一名小学六年级数学教师，我深刻地认识到，作为一个教育者的责任与使命是巨大的。过去的一年里，我切实感受到每一个学生都是我的责任，每一次课都是一次传递爱心、知识和技能的机会。
一、工作思路
对于一名数学教育工作者来说，课程思路是十分重要的。在我的工作中，我以培养学生数学思维和解决问题的能力为根本，注重让学生要掌握数学的基本知识、基本技能、基本态度和基本方法。同时，我以“因材施教、循序渐进”为教学宗旨，因其能够最好地照顾到每一个学生的个性化需求。在具体教学中，我不仅注重学生的思维发展和创新能力的培养，同时也注重运用现代教育技术手段，达到数字化、互动化、个性化的教学效果。
二、课堂教学
在我的课堂中，我充分考虑到了以学生为中心的教育理念，采用整体化的教学方法，把课程融入到生活中，注重课堂互动的气氛建设，使学生变身为课堂主体，激发了他们的学习热情，达到了最佳的教与学效果，课堂教学的质量得到了提高。
三、家长沟通
与家长的沟通是教师的一项重要工作，对于学生的成长和个人发展，家长也发挥着十分重要的作用。我的工作中，我不仅注重与家长保持联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩，而且积极与家长沟通解决学生遇到的困难和问题，共同为使学生取得更好的进步而努力。
四、自我学习
教育工作者在日常工作中需要不断的自我学习、更新知识，掌握先进的教育理念，不断挑战自己的教学方法。我在这方面始终非常重视，通过参加各类教学培训、课堂教学观摩和教学研究论坛等多种形式的学习活动，熟练地掌握新的教育理念和方法，提升自己的教学水平。
五、思考与总结
我始终坚信总结和反思工作对于自己的成长和教育事业的提高是至关重要的。在工作之余，我积极总结和分析自己工作中的不足，加强对自己工作的检视，运用心理控制方法，及时纠正错误，健康地发展自己的教育事业，推动学生发展成为有用的人才。
在小学六年级的数学教育工作中，我凭借细心、负责的态度和勤奋、创新的工作风格，做出了不俗的成绩。总结过去的工作，展望未来的发展，我坚信，在新的一年里，我一定会更加努力，勇于迎接挑战，在教育工作中取得更出色的成绩。
一、认真学习，进步思想认识，建立新的理念
首先在师德上严格要求本身，做到了爱岗敬业、为人师表、酷爱学生、尊重学生。作为一名教师，更应该活到老学到老。本学期一如既往的坚持业务学习，牢牢环抱学习新课程，构建新课程，考试测验新教法的目标，继续更新教授教化看念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教授教化工作中，解放思想，更新看念，富厚知识，进步才能。使本身进一步领会到“一切为了人的成长”的教授教化理念。建立了学生主体看，贯彻了民主教授教化的思想，构建了一种民主协调平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看点，认可学生个性差异，积极创造和提供满足不合学生学习发展条件的理念落到实处。将学生的全面成长作为教授教化运动的出发点和归宿。
二、认真备课
不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后实时对该课做出反思。
三、加强上课技能，进步教授教化教授教化质量
在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉开心，注意精神，培养学生多动口着手动脑的才能。
讲堂上，我尽力将所学的课程理念利用到讲堂教授教化与教导实践中，积极应用长途教导资源，运用课件，运用多种教授教化措施，从学生的实际出发，注意调动学生主动学习的积极性和气于思考的创造性思维，力争用活课本，实践新理念，增加讲堂教授教化的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习主动性。力争让我的数学教授教化更具特色，形成本身独具作风的教授教化模式，更好地体现素质教导的要求，进步教授教化质量。总之，不管在讲堂教授教化中，照样在课外指点中，我都以培养学生“四基”和“两能”，进步学生的造诣与素质为目标，力争让数学教授教化对学生的发展和成长起到更大的作用。
四、认真批改作业，部署作业有针对性，有条理性
对学生的作业批改实时，认真阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。
五、做好课后指点工作，注意分层教授教化
在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、博采众长，进步教授教化程度
欲给学生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在当今知识更新异常迅速的年代，为更好地适应教授教化工作。我明白：本日的学习便是为了来日诰日的工作，教师自身素质的进步便是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永远站在教导范畴的前端。在教授教化中，客气请教其他先生，在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的长处，降服本身的不够，改进工作。
一学期的教授教化工作，既有胜利的喜悦，也有失败的利诱，固然取得了必然的造诣，但也存不够，如对新课改理念的学习和探讨上，本身的教授教化经验及措施等方面有待进步。
本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作作出如下总结:
一、学生基本情况 ：六年级我教学 六(2 )数学兼班主任，一个班 37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析 ：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经 验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结： 对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：
1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、 认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识. 对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法, 体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从 而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人. 如六年级的《圆的周长》我让学 生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴 趣很高，课堂收益良好。
3、 认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际, 突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题,当 面讲解,出错率在 50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年 级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。
4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教师工作总结
学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的.过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。