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1、天黑有灯，下雨有伞，偶尔怀念，时常庆幸。再见，2022，你好，2023。
2、代萱 友好 新巧 圣洁 妙竹
3、师：刺猬用刺击退了大老黑，我高兴得直拍手，由衷地感叹：“真有意思，刺猬的本事太大了。”
4、交流，出示：我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊!(板书：钦佩 高明)
5、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对
6、如果你讨厌学生，你的工作一开始就结束了。
7、五福临门 不足为凭 多言多语
8、诋毁 恨天 浮动 落幕 乐趣
9、要广泛地学习。 向语言表达能力强的人学习。 听广播，向播音员学习，看电视，像电视节目主持人学习。 同时，要学习我国语言宝库中灿烂的瑰宝，从《诗经》《离骚》《史记》《汉赋》以及唐诗、宋词、元曲中吸取语言的精华。 有人曾说：腹有诗书语自华。 这就是说要多存储，底蕴足。 教学才能根据需要信手拈来。 使自己的语言大放光彩。问渠那得清如许为有源头活水来，古老而悠久的文明史创造了祖国语言文化，这语言文化就是教师语言的活水源头。
10、惶惶不安 满身泥浆 胁肩谄笑
11、师：小朋友们，在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友，今天老师给你们带来了三位动物朋友(出示图片)，我们先来认识他们。右边三幅图展示了他们高超的本领，你们能用“谁能干什么”这个句式说说他们的本领吗?(指名交流。)
12、这是一句比喻句。把红枣儿比作?(玛瑙)老师这还有一句话，自己再读读这两句话，你觉得你更喜欢哪一句?为什么?
13、从这些句子我们可以看出刺猬偷枣的本领可真(高明)，它先?(让学生看着板书说“爬树摇枣”，接着?(落地归枣)再?(打滚扎枣)，最后?(驮枣快跑)，分别板书。
14、作业的设计。平时在自己备课时到了这个环节自己可能随便找一些题来完成应付环节的齐全。其实这样想是错误的。这节课我们学完后，应该能学会解决什么样问题的能力，不是随便几个题。因此我们在评课时也应注意教师的这一个环节的设计。
15、交流出示句子：刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
16、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵5-7节。
17、清澈的小溪唱着歌儿从山间跑下来。
18、春风醉人，我只觉得心已融化悄悄融入透亮的湖水。春风吹皱了湖面，阳光在乎地投下斑驳的光影，闪动着，撩动人们的心弦。
19、记住你训练的目的：它应该是培养一个能管理自己的人，而不是一个想要被别人管理的人。
20、指导朗读：比喻要读得优美些，男女生读，想象齐读。
21、水为物也，不为太平洋世纪也；君子之志在道也，无章不往。
22、湖面迎来一阵春风，吹得岸边的小草跳起了欢乐的舞，鱼儿在水里游来游去。
23、赤日当天 青海青山 无病无灾
24、书信 春令 紫真 耐心 惜雪
25、指导朗读，让我们一起用朗读来赞美红枣儿的美和诱人。齐读第一小节。
26、自主认识生字新词，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”等词语的反义词。学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。自学生字，积累有关的词语。
27、心灵不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。
28、成群结队 飞花喷绿 无可奈何
29、出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
30、读整本的书。我在班级微信群每天给学生推送整本书阅读资源，有听的音频，有免费电子书，学生根据个人喜好选择自己喜欢的形式展开阅读，当然买上纸质书是最好的，然后定期在群里读书接龙，互相了解阅读进展，起到互相督促的作用。
31、毫无顾忌 面目扭曲 天年不齐
32、课文哪几小节分别写了这两件事?请找出对应的小节。
33、总之，一盏灯可以改变一个人的生活。
34、指名交流。(喜欢第一句，抓住红枣儿的“动态美”、“数量多”和“香味”来体会比喻句在表达上的妙处，以后写作文也可以运用比喻句把句子写生动。)
35、请大家快速浏览课文2-9节，找找哪一句话写出了作者对刺猬偷枣这件事做出了评价，
36、要有一颗平常心，敢于做平凡的人，才能教出平凡的学生。
37、课堂语言课上老师的语言是否具有启发性，是否能打开学生的心门，使得他们愿意在的指引下共同探讨发现问题、解决问题。过如果我们总是假惺惺的去评判学生的回答。那么学生会发现自己并没有通过课堂学到他们所想要的技能，而是按部就班跳不出老师给自己画的圆圈，这样学生不可能提高。跟学生进行探讨时，教师的语言一定是
38、交流。(板书：偷枣：2-9;刺狗：10-15)
39、齐读课文，读出天真、可爱的语气。
40、湖面不再伤心了，慢慢恢复了平静。
41、花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树之所以坚强，是因为它得到了雨的爱；我们的健康成长，是因为在生活的每一天，都得到了母亲宽广的爱。
42、春天来了，柳条飘飘绿如大海。春天，春天，悠长的黄莺飞舞，丝丝飘香吹过堤岸，到处洋溢着温暖的气息，奏着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春天来了，三月的万物既无声又可闻，在黄鹂的歌声中，在报春花的花苞中，在春雨丝的缠绵中，在飘扬的杨柳中，到处都在呼唤春天的到来！漫步在三月温暖的风中，小花园慢慢地，舒适地，春天既然到来了。
43、悠闲 宛儿 呻吟 栖迟 从安
44、今天什么样，完全由自己，每天怎样度过，也是由自己选择。凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。致即将逝去的2022!
45、体会句子的不同表达方式，懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。
46、指名交流，并出示第一小节。齐读。
47、永远不要教他们不开心，不要让他们成为成年人。
48、作者亲眼目睹了刺猬的偷枣过程，他是怎么写的呢?其中，哪些词语最能体现出它的高明?
49、带着2022的未完成，在2023奔跑起来，即使道路泥泞，也会收获遍野的烂漫。
50、指导朗读，男女生赛一赛，看谁能把刺猬和大黑狗相斗的过程读得生动。
51、课题上加引号是因为这个病人是假的，那么“我”为什么要装病呢?
52、安静到要学习高老师必须坐在板凳上十年，对明志身体的冷漠为迷怎么能赚点不为人知的心钱。
53、这些花几乎和真正的剑一样，除了它开花和有叶。当妈妈把它买回来的时候，它还没有开放，只是一个小小的花蕾。但是几天后，这个小芽就会爆炸，不是烟的爆炸，而是一朵粉红色的喇叭状的花，这就是剑兰花。不幸的是：虽然它很漂亮，它几乎没有香味，它不生长几天，几周后，甚至几天，它会w
54、一颗心去育苗，两肩去承载未来。
55、交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。
56、出示朗读要求，思考：课文写了关于小刺猬的几件事?用一句话简单概括一下这几件事分别是什么?
57、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意
58、一个好老师的教育不是靠奖赏或惩罚，而是靠奖赏或惩罚。
59、检查预习，认读词语，用找近义词的方法理解词语。
60、在作者看来，刺猬的举动很——“鬼”，出示“鬼”意思?
61、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。
62、听到爸爸的解释，我更加喜欢小刺猬了，又情不自禁地发出了这样的赞叹：出示15节，齐读。