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今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。唉，老师到底说了什么呀?我默默地想。同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊!”终于传到我了，呀!不好，我好像没听清楚!不管了，传吧，说不定还能蒙对呢!我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......
游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来，大家都传错了。
经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。
今天是一个阳光明媚的好日子。外面鸟语花香，万物复苏。在这美丽的一天，我的心情格外愉快，这是为什么呢?因为今天永明小学所有的“润园之声”广播员要参加植树活动，我怎能不高兴呢?
早上，我吃完饭就跟爷爷戴上口罩，迫不及待地骑着电瓶车开始了今天开心又有意义的一天。我们兴高采烈地来到富锦垚书店，发现自己来得有点早，于是跟吴郑伟他们在公园里玩会。
我跟吴郑伟他们在公园里玩了秋千、马车、单杆，还看见了金黄的毛茸茸的小黄鸭，看到了雪白的、高贵的鸽子，还有关在笼子里的小白兔子。
过了一会儿，老师叫我们登记并扫二维码，终于在一套繁琐的操作后，老师把我们分成五个小组，说了注意事项，植树活动就开始了。老师给我们五个小组分好了地方，发给我们铁锹、树苗，带我们到挖好的坑前，我先把土坑挖深了一点，将树苗立在土里并扶正，再用铁锹把碎土块填满土坑 ，用脚踏紧，最后用水盆里的水浇湿土壤，我的小树苗就栽好了。栽好后我把小纸片挂在树上，并写上了祝福语：小树苗，我祝你快快长大，长成参天大树……
这次的植树活动在欢声笑语中结束了，虽然我们很累，但都很开心，小树苗我以后会经常来看你的。
今天，老师拿来两个鸡蛋。我满脑疑问：拿鸡蛋来干什么呢？原来我们要做个科学实验，来判断哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的。
教室里就开始七嘴八舌的议论来了。有人说，把鸡蛋磕开，有人说用X光扫描，还有更离谱，把鸡蛋磕个洞用显微镜看。我们有的用手摸了摸，有的人把鸡蛋放到耳边摇了摇。我们女生一致说老师右手边的鸡蛋是熟的，男生却说老师左手边的鸡蛋是熟的。
老师先把她右手边的鸡蛋轻轻一转，那个鸡蛋像一个战败的士兵有气无力的转了几下就倒下了，老师又把她左手边的鸡蛋轻轻一转，那个鸡蛋像一个陀螺一样，越转越快过了好一会才停下。实验做到这里，我仍然一头雾水，到底哪个鸡蛋是熟的，哪个是生的？老师似乎猜到了我们的心思，把那个转的快的鸡蛋拨开，这个鸡蛋是熟的！我们女生猜错了，男生们欢呼起来，可这到底是为什么呢？
老师说：“生鸡蛋由于蛋壳和里面的液体分离，所以转不起来，熟鸡蛋里面凝固了，和蛋壳形成一体，所以转的很快。”听到这，我们才恍然大悟！
这节课，不但有趣，而且还让我懂得了一个生活小常识，在生活中我们要仔细观察，认真思考，就会发现科学的奥妙！
星期五下等，第二节语文课，我们班举行了一次有趣的传话游戏，同学们都兴致勃勃地参加了游戏。
游戏规则是：八个同学为一组，第一位同学先看完纸条上的话，然后告诉第二位同学，依次类推，让最后一位同学说出答案。如果答案和纸条的内容一样，那这一组就胜利。
轮到我们组八个人上台做游戏了。老师先把纸条给小鑫，小鑫仔细地看了又看，才把纸条还给老师。趴到第二位同学——也就是我的耳边，他悄悄地对我说：“他冻了一块冰。”我听清后，点点头，然后趴到小文的耳朵边，小声地告诉了她，小文赶快又告诉了下一位同学……到最后一位同学小红了，小红听了以后，不知所措地眨眨眼，又思考了一会儿，才犹豫地把答案说了出来：“他被冻成了一块冰。”这时老师说出了答案：“他冻了一块冰。”只见同学们哄堂大笑，笑得东倒西歪，有的笑得眼泪都流出来了!
下课了，传话游戏在清脆悦耳的铃声中圆满地结束了。
这个游戏告诉我们：不要轻易相信别人的话，更不能做传话人。
星期一的下午，第三节是电脑课，同学们都欢呼，欢呼什么呢？因为期中考试刚过，不可能不让我们上电脑课的呀。我也这样认为。
果然，第一节课下课的时候，老师就没了踪影，我在心里暗暗自喜。
呼！第二节课上课铃声响起，同学们在有滋有味的说着话，可能在说电脑老师快来吧。电脑老师果然来了！老师说了一句：“上楼！。”我晕！同学们想炸开了锅似的，疯了的往外冲，和面好像被狼追了似的。我当然也不示弱，我上啊，上啊，看见李柯被电脑老师抓着衣服的后下面，带着电脑老师走，我就笑他：“哈哈哈······”不料，我也被电脑老师抓了个正着，李柯有反击我说：“哈！让你幸灾乐祸。”我无语了。
我们到了电脑室门口，排了个长龙，我又寻找和我同一台电脑的同学——赵益，不一会儿，电脑老师把那犹如西方极乐世界的门打开，我们自动地进去，好像就是让你干啥，你就得干啥。同学们纷纷寻找自己的位置，坐了下来。
赵益在乱说话，老师瞄了他一眼，赵益没注意。王崟宇同学把电脑总开关开开了，电脑“刷刷”地亮了。
开开电脑后，我和赵益没有书，所以赵益就从别的同学那里抢了一本书，正巧一个同学把书给我们，赵益从两本书中挑了一个新的，把比较旧的书砸到了被抢的同学的头上。电脑老师又忍了一次。
我只顾玩电脑，赵益又把别的同学的鼠标线拔了，鼠标用不了了。赵益和我就哈哈大笑，电脑老师终于忍不住了，拿着小竹竿“咚”的敲了我一下，不太痛，又“咚”的一声给了赵益一下，比我的一下还疼，赵益尖叫了一声，我们就不敢吭声了。
赵益和我在玩电脑游戏，玩着玩着就下课了，赵益把身边的电脑都瞬间关了，身边的同学们就对他骂一口，或者在他背上吃一拳，赵益还是很高兴！
这一节电脑课可真是有喜有悲！
今天是星期天，我去上作文课。孙老师让我们玩了一个传话游戏。
孙老师先宣布游戏规则：每一组的第一个同学悄悄地说一句话，后面的同学一个一个地按照听到的内容依次传递下去，最后的一个同学负责把听到的结果记录下来，交给老师。
游戏开始了，前面的同学悄悄地给第二个同学传话，第三个，第四个，第五个，该轮到我了。我听到的是我是四，你是十，说话舌头要伸直。到了最后，把纸条给了孙老师。由于速度慢我们输了。我们输了。
第二次比赛开始了。我听到的是小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我们组先把纸条给了老师。老师公布答案了，我们的答案是正确的，我们赢了。我们队欢呼着。
第三次比赛，也是总决赛，我们很着急。到我了，我听的是我是好孩子，你是坏孩子，好孩子不爱坏孩子。到了最后，我们传成了我是好孩子，不是坏孩子，我们队输了。
到了最后，我们还是输了，可如果我们还能再玩一次的话，我一定会加油的。
xx年10月31号星期二小
今天放学，我们在翟的陪伴下。又开始了的读书交流会活动。
今天我们一起交流的是一本水墨汉字相关的绘本，名字叫做《松柏晨露》。先带领我们了这本书的封面。封面很有意思，是根据甲骨文画得一幅意境画。左边还题有相关字的题词，右边还编了一个与汉字相关的小。我们看得津津有味，书里精彩的图画让我们更直观地认识了中华汉字的博大精深。
这次读书会可真！
在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。
那是我上幼儿园大班新年的前夕，小朋友们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各人的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一沓写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中。忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿，那不是有名的“淘气大王”何佳蔚吗?往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里捣乱，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。他是怎么了?我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望……
突然间，我醒悟了，肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。想到这儿，我从书包里拿出一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“何佳蔚，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶!”然后，我轻轻地折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“何佳蔚，节日快乐!”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，高兴地说：“谢谢!”他的目光中充满欣喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有一张漂亮的贺卡啦!”
望着他，我也笑了。集体多么重要啊!人人离不开集体，人人都需要集体的温暖啊
星期五的中午，大地沐浴着温暖的阳光，我们得到一个温暖的消息，老师要带我们出去晒太阳。
我们排着队来到操场上，老师先带着我们走了一圈。过程中，同学们有的在轻轻地哼着歌，有的在开心地玩耍，还有的在欣赏着路边的秋景，而我则一直在想办法“偷袭”李亦辰。
走了半圈之后，老师让大家沿着跑道的白线走，叫做“走钢丝”，边上可是滚烫的“岩浆”啊！大家走得都很小心。我边走边暗中观察着：哎呀，不好！王依晗不小心掉进“岩浆”里了！我真想去救她啊！就在这时我发现一个奇怪的现象，姚景天竟然主动跳进了“岩浆”里，我强烈怀疑他是不是“疯”了。我发现俞佳艺走得很好，我就学着她，一步一步小心翼翼，最后终于安全到达了预定的地点。
自由活动的时候，俞佳艺就像一个大磁铁，我们像小铁块儿，都跑过去玩她组织的“写王字”游戏了。
活动结束了，罗佳欣不舍地说：“时间怎么过得这么快？我还没玩够呢！”我安慰他：“咱们好好表现，下次还能出来玩。”