我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“没礼貌检讨书”文章，我们在慢慢长大的过程中，我们肯定会要写一写检讨书，检讨书不仅是对自己犯错行为的一种反思，更是督促自己今后不犯错的一种手段。需要了解的人请前来查阅！
尊敬的XX：
今天，中午由于我盲目的心情不好，在走廊里生气的'走着。这时我的肩膀与另一个男生的肩膀擦肩而过，我的火就被勾上来了。于是便追了上去，就问他你是哪班的？他回答道：“我是八年一的”我一愣：“你是高老师他班的？”他说：“是能咋的”他便扭头走回了班级。我便下了楼…
带着一股莫名的火，走在处于午休中的操场上！这时，看到了冷思学（也就是我的表弟）我当时想出出气——也就是吓唬吓唬刚才那小子，便向冷问道：“你认识你班一个穿红衣服的小子吗？”他说：“认识！咋了哥？”我说：“我要揍他！”冷就走了，又在这时我看到了我班同学，我说：“你帮我拿着衣服！”他说：“恩”我就跑到了四楼，也就是八年一班门口！。注意，这时我的同学陈。还没有上来！
我就很生气的说你出来，那个男生在门口的时候，我一想算了，就说：“大哥，你进去吧、”可是戏剧性的一幕出现了，我的同学不知何时跟了上来，掐着他的脖子往我这走，我说：“你松开！”他刚松开，准备走的时候高宇阳老师出现了！
高老师说：“凭什么来我们楼层还堵我班门口来了，我告诉你这事不是一次俩次了！”我当时中午莫名其妙的邪火就上来了！我对陈说，你和那男生赔礼道歉！陈陪了！之后，我就转身往楼下走！高老师说：“得和我赔礼道歉吧”陈当时赔了，而我没有。这时高老师说：“贾博凯，你啥意思啊！”我说：“什么啥意思！”高老师说：“你也太猖狂了，太猖狂了！”之后便抓住我的脖领子和陈的脖领子往楼下政教处走，没走出俩步。我便对高老师喊道：“你松开！”高老师说：“我不松，你还能把我怎么的！”我就很冲动的去用自己犯错的右手掰下了高老师教书育人的右手！自己走向了政教处。在走廊里，不懂事的我嘴里面带着一些污言，走进政教处，我的情绪时时不能平静下来…...接下来，就不想再说了。
总结
今天，从头到尾都是我的错。请高老师以一位宰相的心胸来看待这件事，从我不懂事，甚至有些犯浑的内心里，从心底向您说上一句对不起！如果，您还要惩罚我，我虚心接受、聆听高老师的教诲！
一：今后不会再踏上四楼半步！
二：今后不会在到高老师的班级去找任何人！
三：您班与我发生矛盾的同学，我将会在不打扰我学习的情况下，来保护他们的生命财产安全。
四：冷思学是我弟弟，你如何管教是您的事情，更何况您好比他的母亲。
五：高老师，这俩天由于我的冲动耽误了您的工作，请您原谅我的无知，请您原谅我由于种种冲动，不计后果所犯下的错误！
在此，首先感谢您对我弟弟的栽培。其次，高老师，对不起、请您原谅我。谢谢！
《礼貌用语》教学设计
一、教材分析
对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。在少年儿童心理与行为发展的关键时期(小学阶段)，加强礼仪教育，开设礼仪课程，使学生理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。在一年级开设礼仪课程，目标是使全体学生提高对礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯。我们以“拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，获取最佳效果”为思想指导，进行了系列探索活动。《礼貌用语
》是一年级礼仪校本课程的一项内容。学习礼貌用语
是儿童社交礼仪的一个重要内容，而了解礼貌用语
并能正确使用礼貌用语是儿童社交礼仪的第一步，也是儿童成功交往的保证。
二、学生分析
小学一年级的学生大部分都是独生子女，家长都是望子成龙追求分数，礼仪教育反而被淡化甚至放弃，我发现每天家长送孩子上学的时候都是下车就走，很多孩子不和家长说再见，在学校，有的孩子见到老师也不主动问好等等，所以礼貌用语
教学是非常有必要的，本节课可通过活动教学让学生了解礼貌用语 要根据时间、场合等，采用不同的礼貌用语，从而体会成功交往的乐趣。
三、教学目标
1．知道日常生活中的常用的礼貌用语，懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2.学习并学会根据不同的时间、场合、对象采用不同的礼貌用语。
3.培养学生讲文明、讲礼貌的好品质，教育学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
四、教学重点、难点
学习并学会根据不同的时间、场合、对象采用不同的礼貌用语。
五、教学过程
（一）创设情境导入
教师：今天有幸上咱班上课，说明咱班小朋友非常棒，特别给力，老师很有信心上好这节课，你们有信心吗？
教师：上课“小朋友们，上课快乐”。作为有礼貌的小朋友，你们应该怎样回应老师呢？
学生：老师，上课快乐！
【设计意图：教师用一种独具匠心的问候方式，拉近师生之间的距离，调动学生的情绪，不仅让学生在一种愉悦的氛围中体会交际的快乐，更让学生体会到礼貌用语。】
教师：小朋友们喜不喜欢听故事呀？
那请小朋友坐姿端正，认真听老师讲故事。
教师：在一个动物园里居住着很多很多的动物，有孔雀、水牛、象、狗、猫等。其中有一只孔雀很美丽，它不讲文明礼貌，骄傲自大，整天在别的动物面前炫耀自己，说自己怎样美丽，又怎样聪明。别的动物有困难，它从不乐意帮助，有时候还讽刺人家是笨蛋。所以动物们都很讨厌它，也不和它一起玩。
有一天早上，孔雀出去玩，它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见对面有头老水牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁边，展开它那美丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老水牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？”老水牛还是不看它一眼，它又接着大声地叫，“喂！到附近的公园怎么走？喂！听没听见？我在问你呢！”这时老水牛转过身来瞟了它一眼，没吭声，又转过身去吃草了。它看见水牛不理它，就甩着尾巴走了
故事讲到这，小朋友们心中肯定有个疑问。老水牛为什么总是不搭理孔雀呢？你是小孔雀的话应该怎么问路呀？
同学们的礼貌用语真不少，小孔雀听了大家的话，脸上发烧，低下头，说：“谢谢大家的教导，我会改正的。”从那以后，孔雀再也不骄傲，再也不在别的动物面前炫耀自己了，每次和别人打招呼时都很礼貌。
小朋友们，我们要和很多不同的人相遇，相处，比如爸爸妈妈，叔叔阿姨、老师、同学等，那么，和不同的人相遇，该怎样打招呼呢？
这节课我们就一起学说“礼貌用语”
（板书《礼貌用语》）
【设计意图：通过教师讲反面例子《不文明的孔雀》故事，让学生认识到小孔雀不礼貌，由物及人，进而让学生感知自己生活在集体里，要相处融洽，必须注意礼貌用语。】
二、随着歌声感知礼貌用语 教师：播放礼貌用语歌。
小朋友们喜欢听歌吗？喜欢跳舞吗？那就跟着歌声一起跳舞好吗？（把凳子轻轻地放在桌子底下，跟着视频一起做）
教师：同学们跳得真好，在歌声中你都学到了什么？
早上见面说声早上好，中午见面说声中午好，晚上放学说声明天见。老师关心我们说声谢谢你，抱歉应说对不起，回答应说没关系，感谢说声谢谢你，回答没关系。【设计意图：小学生喜欢有趣的课堂，上课伊始，让学生跟着视频活动起来，激发起学生学习兴趣，吸引住学生的注意力,起到了直观教育、典型教育的作用。不仅活跃了课堂而且还学到了很多礼貌用语。】
三、体验礼貌用语
教师：同学们在歌声中学到的东西可真多，说得好，不如做得好，谁愿意做礼仪小使者 到前面即兴表演呢？
即兴表演一：放学了小明高兴的整理好书包，对老师说：“老师，再见！”忙碌中的老师回过头来，微笑着说：“小明再见！”
即兴表演二：回家后小明正在做作业呢，这是爸爸下班回家，小明连忙迎上去说：“爸爸，您辛苦了！”爸爸微笑着摸了摸小明的头。即兴表演三：下课铃声响了，同学们要出去玩一会儿，小明不小心碰到了小亮，小明赶紧说：“对不起。”
小亮微笑着说：“没关系！”
即兴表演四：美术课上，花花忘记带铅笔，对同桌说：“我可以借用你的铅笔吗?”“当然可以了。”说着顺手递过铅笔，“谢谢！”“不用谢！”
【设计意图：这一环节教师通过创设几个生活中的小情景，让学生即兴表演，体验一下生活中处处要用到礼貌用语。强化学生的认识，让学生有意识地去理解并使用问候语。】
四、礼仪活动实践
教师：你对周围的人说过这样的话吗？怎样说的？请小朋友以小组为单位说一说自己在什么场合用过什么样的礼貌用语，一会找小组长代表交流一下。
教师：你们组的小朋友真有礼貌。大家都是讲文明懂礼貌的好孩子。这节课同学们表现得非常出色，老师也不吝啬，奖励大家一首《咱们从小讲礼貌》歌曲，会场的可以跟着唱，跟着表演。播放音乐《咱们从小讲礼貌》
分小组，自由组合，将上面各种情景用故事的方式把它串起来，可以使用全部也可以使用部分问候语；可以打乱上述次序，也可以另外附加其它问候语。
问候你，问候我，问候笑语陪伴我，让我们把笑脸问候语带到我们的生活中去，让问候语永驻我们的心田。
【设计意图：用表演的方法和发笑脸鼓励的方式进一步深化认识，学会认真地，及时地、热情地使用问候语。】
五、谈收获
师：通过这节课学习礼貌用语有收获吗？以后你将用什么样的语言对待别人呢？
六、板书
尊敬的领导：
您好!
回顾我本次错误，我最大的感受就是痛心、懊悔，因此也带动我的改正错误的坚强决心。承认错误就是一次经历磨练与痛心的过程，我此次的`错误已然犯下，我须正面予以错误，并且积极、勇敢去改正与解决。
根据我品行方面的缺失，假借“班主任同意”为幌，期盼课程老师，这恰恰是不诚信的文章来自检讨书:表现。关于诚信，这是从小到大被教育千百次的问题。对于此次错误暴露出我的诚信问题，我万分羞愧，对于自己的错误、不足。我一定彻底悔改，认真改正。
在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的态度投身于自己今后在校学习当中，认真吸取本次教训，踏踏实实地做好自己，扮演好自己的在校角色。
此致
敬礼！
20xx年x月x日
尊敬的教官：
您好!作为一名学生，是祖国的希望，接受了很好的教育，却没有讲礼貌，我知道自己很恶劣，我连做人的基本准则都没有做好，我感觉自己做人很失败，我对自己的错感到很后悔。
经过面壁思过与深刻检讨，我总结了以下改正措施，希望教官评价与监督我完成：
第一，根据我出言不逊、不讲礼貌的错误。我决心在这一星期罚写《中学生日常行为规范》三遍。并能够基本背诵。
第二，针对我不懂事的情况，通过此次教训我已经有些懂事了。在今后我一定要谦逊为人，做到用词文明，再也不说脏话了。
第三，此次检讨书我愿意公布在班级黑板报中，给予自己是一个警示，希望同学们不要再犯我这样的错误了。
此次错误发生，我真的深感懊悔，对教官不尊重让教官尊严受伤害，也给同学们做了不好的例子。实在是感到很对不起教官，很对不住同学。而通过此次检讨，我一定要深刻改正，争取重新做回一名懂礼貌、讲文明的好学生。得到教官的肯定。
此致：
非常抱歉!
检讨人：
尊敬的老师/领导/亲爱的朋友：
您好！
我想对您表达我最诚挚的问候和歉意。我意识到自己在礼貌问候方面有所欠缺，并深感抱歉。我相信一个人的礼貌和谦逊不仅在个人交往中起着重要作用，而且在职场和日常生活中也能带来极大的好处。因此，我决定写下这篇检讨书，来认真反思并改正自己的不足。
我必须坦率地说，我在过去的某些场合中没有给予人们足够的礼貌问候。我意识到，这样的行为可能给别人留下了不好的印象，并伤害到了他们。我曾犯下粗鲁、疏忽和不尊重之罪，对此我深感愧疚。我明白，抱持一颗谦逊和友善的心是与人沟通的基本原则，也是为人之道。
我还曾经在与人交谈时，因为心不在焉或者专注于自己的事物，而忽略了近在眼前的人。这种行为无疑是不礼貌的，并影响了与他人建立良好关系的机会。对此，我深感后悔，并愿意不断自我反省，以养成更好的习惯，更加注重他人的感受。
除此之外，我也发现自己在书写邮件或短信时，常常缺乏适当的礼貌用语。应当注意到，一封以礼貌问候开头的邮件不仅能传递友好之意，还能凸显我们的教养和文化修养。因此，我打算将礼貌问候作为写邮件的必要组成部分，并且在日常的书信往来中，保持一贯的礼貌。
为了改正我在这方面的不足，我制定了以下计划和目标。我决定加强自身的礼仪修养，注重与人交往时的微小细节，例如主动问候他人、礼貌待人等。我将提高自己的自省和觉察能力，学会发现自己的不足，并及时加以纠正。我决定阅读相关的书籍和文章，提升自己在礼貌问候方面的知识和技巧。
我坚信，通过这些努力，我能够成为一个更加温和、友善和受人欢迎的人。我将不断修正自己的行为，并用实际行动来展示对他人的尊重和关心。我愿意接受他人的批评和建议，因为这些能够帮助我不断成长进步，并在与人交往中展现更高的素质和教养。
请接受我真诚的歉意和深深的懊悔。我将竭尽全力改正并弥补我在礼貌问候方面的不足，以成为一个更好的人。希望您能够给予我一次机会，我的真诚和努力将会证明我的忏悔不仅仅是空话。
再次向您致以我最诚挚的问候。
谨启，
（您的名字）
尊敬的老师：
您好！
向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与对老师不礼貌的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性。”
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
检讨人：xx
20XX年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！
近日，得知我在上月工作过程中，被神秘客人发现没讲“您好，欢迎光临”等礼貌用语，我非常内疚。作为xx的一名员工，每个人的言行都代表公司的形象。从大方面说，顾客的满意是对公司最高的褒奖。从个人的角度来说，顾客就是我们的衣食父母，个人的收入、公司的业绩都是由顾客说了算。因此，作为一名工作在第一线的员工，直接面对的就是我们的顾客，简单的一句礼貌用语就会让顾客能在xx感受到对他们的尊重与关注，更乐意接受xx为他们的服务。通过深刻的自我反思，我认识到自己的错误，或许是因7月是**销售旺季，顾客多一时忙不过来而忽视这一细节，但都不能作为合理的理由。一句简单的问候、一个轻轻的微笑，不会占用人的手脚，但却能直接或间接地给xx带来更多的销售业绩。
通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，我决心引以为戒，在今后的工作中以实际行动改正自己的错误，让顾客能感受到xx与别的卖场不一样的优质服务。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的领导：
您好！我在此写下这份检讨书，深刻反省自己在礼貌问候方面的不足，并表示愿意改正和改进，以使自己成为一个更好的工作伙伴。
我承认我对于礼貌问候并没有充分的重视。有时候，我可能会急于开始工作，忽略了与同事、领导以及其他人的礼貌问候。我现在明白，一个良好的人际关系是工作效率和团队合作成功的基石。通过问候他人，我可以表达我的尊重和关心，这将有助于建立积极的工作氛围。
我意识到自己在书面交流方面有待提高。有时候，我可能会随便写一封电子邮件或即时消息，而忽略了应有的礼貌问候语。我承认这种做法是不恰当的，因为礼貌问候语能够展示我对对方的尊重。因此，我决定在未来的书面交流中，无论是电子邮件还是即时消息，都要加入适当的礼貌问候语，以彰显我的职业素养和礼貌。
在日常面对面的交流中，我也意识到自己有改进的余地。有时候，我可能会因为工作忙碌或者心情不好而忽略了与同事的问候。这样的行为显然是不尊重他人的，我对此深感抱歉。从现在起，我将始终保持自己的礼貌，并随时随地和同事们进行正式和亲切的问候。我相信，通过这个小小的举动，我能够改善与同事之间的关系，并建立更加紧密的团队合作。
我也会注重在公共场合的礼貌问候。有时候，我可能会在会议上迟到或者漫不经心地回答问题，而忽略了与他人的互动和问候。我承认，这种行为是不礼貌的，因为它给他人一种我不重视他们的印象。从现在起，我将更加专注于会议，争取守时参加，并积极地参与问候和交流。
同时，我还会致力于提高自己的社交技巧。我将主动培养与人交流的习惯，学会更加优雅地表达自己，并注重倾听别人的观点和建议。我相信，通过这些努力，我能够提升自己的人际沟通能力，建立起更多有意义的人际关系。
我会不断反思和总结自己的行为，保持对礼貌问候的重视，并时刻提醒自己要成为一个有素养、有修养的员工。我相信这样的改进将不仅对我的个人成长有益，也对整个团队产生积极的影响。
感谢您的耐心阅读，我会努力改进自己，成为一个更加懂得礼貌问候的员工。
此致
敬礼
XXX
尊敬的老师：
您好！
怀着愧疚的心情向您递交这份深刻的检讨书，以此严肃深刻反省我对于你的不尊重言行。此刻，我对自己的所作所为，以及对您造成的伤害，向您表示深深的歉意。
回顾我的错误，我是多么无礼与无知。此次放学期间，我没有及时回家，在校园足球场上逗留，观看您和其他老师踢足球。观看足球运动原本是一种无可厚非的事情，可是我出言不逊，见到您踢球不准，从我的嘴巴里就冒出了不文明的言词，这给您造成了极大的困扰，也是对您的一种侮辱。
如今，我深深地意识到自己当时有那么的无礼，我这样的行为是如此的恶劣，给您造成了这么大的心理伤害，我倍感愧疚。
此次错误的发生，充分暴露出我个人文明礼貌素质缺失严重，我虽然已经是一名初二学生，思想上却任然非常幼稚。
现在我真诚地向您认错。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
亲爱的老爸：
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在不明真相的情况下跟着起哄.甚至顶撞长辈，我们作为晚辈就应该听从长辈的教导，我应该接受长辈教育的.而我这次不但没有听从长辈的教导。而且还顶撞.对长辈相当的不尊敬.甚至还骂长辈.这完全是素质偏低.“木受绳则直，金就砺则利”所以国不可无法，家不可无规，校不可无纪。
接受教育，遵规守纪是我们的义务.经过您的循循善诱我感到很惭愧，很懊悔.我已经彻底的认识到我的错误.我希望老爸可以原谅我的错误，我这次的真的诚心悔改。 我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老爸可以相信我的悔过之心。古人也说"知错能改.善莫大焉”。我可以向您保证今后一定不会发生类似的事情.通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误，请爸爸原谅!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
我怀着万分愧疚的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反班级纪律和法律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。
从开学正式上课起，我就经常违反纪律，例如在上课时开小差，和旁边的人聊天，扔小纸条。在座位被调到讲台旁边后，我仍经常在课堂上走神，玩文具，有时老师在上面讲，我就在座位下面看从书吧借来的小说。有时没有完成作业，就对老师撒谎说自己做了但本子掉了或换了个新本子、用新申请的QQ号发的作文，在撒完谎后还一而再再而三的继续骗老师，而且在老师给了我机会后还根本不回家补作业，第二天老师没有提起就以为老师已经忘了，完全没有感觉到这是老师给我的机会而不是老师真的相信了我的谎言。最近，我还由于一个同学在放国庆时邀请我去电玩城里玩过一次，就在非国家法定的节假日里进出于电玩城这些不太适合未成年人进出的场所，对此，我觉得自己对不起老师还有自己的父母，所以，我做出以下检讨！
①：我会努力改正过去的缺点，在上课时管好自己，不带玩具零食漫画等违禁物品进学校。
②：我不会进入一些未成年人不得进入的场所，例如电玩城、歌厅、网吧等等。
③：我会在管理好自身的同时提醒身边去过这些场所的同学不再做这些危险的事。
请老师再给我一次机会，以后一定不会再犯类似的错误了。我一定好好学习，努力改正缺点，不断的提高和完善自己，不辜负老师和家长对我的期望。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月x日