现在我们将为您全面介绍“蓝天下的课桌读书笔记”的相关知识点，相信自己的判断力这篇文章会让您受益匪浅。读书其实早就成了我们生活的一部分，正如第一次读完作者写的作品，内心的感动久久不能平复。你可你可以认真书写一份作品的读后感，再次回味一下书中深刻的内涵。
其中令我为之感动的要数鲁达欣了。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经逝世了，而他的母亲又体弱多病。在这样困难的家庭中，鲁达欣默默地承担了一切，并且他也十分认真学习，成绩总是名列前茅。在鲁达欣身上，我还看到了“人穷志不穷”的品质。
有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，一不小心将教室的玻璃打破了。老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但是第二天鲁达欣还是拿了10元钱赔给那位同学。10元钱，对于鲁达欣与妈妈来说，可是好几天的生活费呀！
我深深地被鲁达欣那种诚实，坚毅的品质打动了。
鲁达欣曾在墙上写过一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种种困难，辉煌的成功一定属于你你！
但愿，与我们翱翔在同一片蓝天下的自强不息的农民工子女能够四似雏鹰一般，克服一切阻力，为理想而展翅高飞！
蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌，甚至还连课桌也无缘摸一下：我们这些天天上学的人，是不是应该伸出援助之手呢?
——题记
鲁达欣的梦想，有角膜炎的陈益乐，耳聋的花雨晴，光彩夺目的彩虹，美少女胡芸，生活条件艰苦的孙思甜。这些人的事都深深的印在我的脑海之中，蓝天下的课桌是多么美丽啊，而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱美好明天，努力学习知识，不怕人生道路上的风风雨雨，走过了坎坷。
是啊，生活的阳光不一定灿烂，我们可以通过坚持与努力，让明日的曙光更加耀眼……
所以，生活可以用鲁达欣几行写在墙上的题词来形容——“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下一软是大路”
难道不是吗?
人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自己害怕坎坷的心理!
我也有经历坎坷——
有一学期，我写作文有语句重复哆嗦的毛病，批语中有“哆嗦”的字眼。我见了也急得像热锅上的蚂蚁，但又无药可救，恐怕华佗在世也就救不起来了!
后来，我用了“还魂丸”——在草稿纸上写完一篇作文读上两三遍，看是否通顺。哆嗦了就减去了。使用“还魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，马上就OK了。交给老师，批语真的没有“哆嗦”的字眼了。我十分开心，高兴。
如果你想拥有克服坎坷的能力，那么，你一定得有梦想。梦想经常会看不见，但是，请相信，它一直都在那里。无论什么时候，都不要放弃梦想。勇敢就能创造奇迹。亲爱的读者，勇往直前，努力，拼搏。灿烂的明天等待着你去拥抱。
《蓝天下的课桌》是一本好书。这使我想不断进取，克服人生路上的坎坷。来吧，让我们一起伸出援手，帮助那些面临坎坷的人!让我们一起读书，一起快乐成长。
最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学***榜样!
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功!
鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行!
《蓝天下的课桌》读后感
我曾经抱怨过自己生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小!《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。
那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷……每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀!
我受不了别人的压力和侮辱，也受不了别人的批评，但没有侮辱就受不了困难，没有批评就认不出自己的错误。我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗?温室里的花朵永远都是需要保护的。
当我不愿面对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自己用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有一定磨炼的他们就不会再容易倒了。我需要磨练。只有磨炼过，我才能拥有更多的幸福！让我们一起经历痛苦的磨炼吧！
雨后蓝天更澄明!
《蓝天下的课桌》读后感作文
最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学***榜样!
在这些小英雄中，我最敬佩的是鲁达欣，他的父亲去世了，母亲患有心脏病。他的家庭背景和生活环境都不好，但鲁达欣不会因为自己的背景而自卑，而是随着年龄的增长越来越懂事。他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功!
鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行!
最近，我看完了一本书——《蓝天下的`课桌》，它让我受益匪浅。
这本书是伍美珍姐姐采访了几位农民工子女后写下来的。书中写出农民工子女自强不息的精神。他们有的独自生活，有的承担所有的家务。
我最同情的还是出生在贫困家庭的鲁达欣同学。他的父亲早在他4岁的时候就去世了，而母亲犯有严重的心脏病，不能去干活。在这样的家庭里，鲁达欣承担了所有的家务活。他还非常孝敬体弱多病的母亲。
鲁达欣特别懂事。放假时，他到野外去拾荒，用换来的钱去交学费。在劳动的时候，他也认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说得好——“人穷志不穷”，在他身上，我看到了这样的好品质。
鲁达欣的家很简易。他的家是一座平房，可是连一扇窗户都没有。白天，屋子里也是黑洞洞的。鲁达欣一回家就坐在家门口写起来作业。因为他怕天黑了在屋里写作业会浪费很多电。
有一次，鲁达欣在劝一位同学不要玩玻璃弹珠时不小心打碎了教室里的玻璃，但是老师让玩玻璃弹珠的同学赔了钱。可是第二天，鲁达欣拿了十元钱赔给那个同学。这可是他们家三四天的生活费用啊!
鲁达欣虽然家境贫穷，但他学习成绩十分优异，而我的学习环境那么好，学习成绩却不够理想，我想：我要向鲁达欣学习，争取下学期学得更好，更棒!这时，我的脑海里浮现出鲁达欣在墙上写的一句话：“沟，算什么呢?坎，算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”
前段时间，我读了《蓝天下的课桌》，这本书令我十分感动。
这本书，是伍美珍在采访完几个在城里学习的农村孩子后，写下的一本书。失去父亲的鲁达欣，左眼失明的陈益乐，靠人造耳蜗听别人说话的花雨晴，懂事又成绩优异的彩虹三姐妹，体谅父母的胡芸，在“非法学校”学习的孙思甜。他们的故事令我深深感动……
我最喜欢其中的第1章——《鲁达欣和妈妈的梦想》。
文中的主人公鲁达欣，在小时候就失去了父亲。他的妈妈又有先天性的心脏病，不能干什么活。失去了家里的顶梁柱，没有了收入，就连如何继续生活下去都很难说，更别说让鲁达欣在重点学校上学了。但因为鲁达欣在班里当班长，并且十分体贴同学，再加上他的成绩十分好，在他要离开的那天晚上，他的班主任和校长来到了他家，决定免除他的一切学习费用，让他留下来，还号召同学们来帮忙鲁达欣。在大家的帮忙下，鲁达欣留在了这个学校，鲁达欣把所有资助他的同学和资助物品都记在了本子上，记了一本又一本。小到一本练习本大到一袋米，他都记了下来，他要在将来回报他们。
文章一开始对鲁达欣家里的描述，令我印象十分深刻。他的家里十分简陋，除了几个生活必须的家具，作为“装饰”的，仅有墙上鲁达欣的很多奖状和题壁，其中有一句是这样的——沟算什么坎算什么跨过去头顶依然是蓝天脚下依旧是大地。
鲁达欣家庭贫困，就连上学都是别人资助的，他难道没有自卑过吗?这是不可能的，但又有什么办法呢?这是现实，他唯一能做的就是好好学习。好好学习，然后考上大学以后再找一个好的工作，报答辛苦养育他的妈妈，报答帮忙过他的人。尽管目前困难重重，只要他好好学习，他的前途依旧光明。
是啊，沟算什么，坎算什么，跨过去，头顶依然是蓝天，脚下依旧是大地!
这个假期我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。
书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，可是品学兼优。即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，进取向上。书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。可是他们在自身努力下，在社会帮忙下，为梦想努力。他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。
为什么我会喜欢这本书?因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应当进取向上呢?我们要在这最终一年的时间里进行冲刺。不要犯下让自我后悔的错误。想一想，我们的生活是十分完美的，这时，我们就不该生在福中不知福了。
“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”这是鲁达欣写下的鼓励自我的话。是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依然要继续吗?这世上，怎样会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自我寻觅知识，这样更让自我深刻理解。
让我们一齐向他们的优点学习。
在一次机遇巧合下，我读了一本由伍美珍阿姨所写书——《蓝天下的课桌》。读完后，我百感交集，原来，在与我们同一片蓝天下的同学，他们有的'独自生活，有的家境贫困，有的承担所有的家务活……而我们呢，同样是同一片蓝天下的孩子，同他们相比，我们难道不应该珍惜现在的美好生活，发愤读书吗?
《蓝天下的课桌》中的是几个校园的家境贫寒的外学生：《鲁达欣和妈妈的梦想》，《水孩子陈益乐的乡愁》，《花仙子，一直在勇敢地飞》，《光彩夺目的彩虹》，《阳光灿烂俏胡芸》，《有点苦涩的孙思甜》。这6位渴望学习，渴求光明的孩子，在同一片蓝天下，像雄鹰一般不畏艰险，为梦想而展翅高飞。
其中令我为之感动的要数鲁达欣了。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经逝世了，而他的母亲又体弱多病。在这样困难的家庭中，鲁达欣默默地承担了一切，并且他也十分认真学习，成绩总是名列前茅。在鲁达欣身上，我还看到了“人穷志不穷”的品质。
有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，一不小心将教室的玻璃打破了。老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但是第二天鲁达欣还是拿了10元钱赔给那位同学。10元钱，对于鲁达欣与妈妈来说，可是好几天的生活费呀!
我深深地被鲁达欣那种诚实，坚毅的品质打动了。
鲁达欣曾在墙上写过一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种种困难，辉煌的成功一定属于你你!
但愿，与我们翱翔在同一片蓝天下的自强不息的农民工子女能够四似雏鹰一般，克服一切阻力，为理想而展翅高飞!
看完《蓝天下的书桌》这本书，我有了很多新的思考，新的收获，也被震撼了。这确实是一部独一无二的纪实文学作品。这本书让我对社会现实有了更多的了解，也引发了我的三个方面的思考。
首先，这是一篇励志读物。
作品真实、细致地描述了安徽农村六个农民工子女在艰苦环境中奋勇向前的故事，体现了他们的自信、自强、自强，形象生动。细节和生动的个性。 .虽然书中六位小主人公的家庭环境、人生经历和真实命运各不相同，但他们都在艰难的生存困境和求学之路上保持着一颗自尊自强的心，不屈服于命运还是加到他们的父母身上。无忧无虑，自尊不自卑，自强不弃。这部作品是增强意志、激励人奋进的好产品，有益于儿童和“精神钙”。
第二，这是一本属于“希望工程”的书。
本书内容重点揭示农民工子女进城求学困难问题的严重性和复杂性。同时，也恭敬地记载了全社会为解决这一问题所做的努力和实践。实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望，这就是爱的凝聚力。例如，书中描述的一所“非法”学校的校长辞去工作，用自己的两万元钱办了一所简陋的学校，供农民工子女上学。他依然没有怨言，没有遗憾，全身心地投入到孩子身上。人人拾柴火焰高，“希望工程”是点点滴滴的温暖凝聚的爱心工程和慈善事业。
第三，这是一本深思熟虑的书。
《蓝天下的书桌》由六部独立作品组成，每部作品分为《场景》、《故事》、《采访后记》、《阳光姐姐讲新闻》四个部分。这种结构不仅有利于对现场故事的深入挖掘，也有助于读者思考书中的相关问题。例如，部分农民工子女虽然上公立学校，但他们必须回到农民工子女学校。这些不一定是系统本身的问题，但也有其他因素。非常自卑，无法与他们打成一片等等。 “蓝天下的课桌”为全社会关爱农民工子女起到了“推手”的作用。
读这本书的时候，我看到有的校长和老师是那样的体贴关怀，耐心地帮助和关爱有这样那样“问题”的农民工子女；看到华玉清的母亲，为了给自小聋哑的女儿治病不惜重金，借了很多债，还带着孩子四处求医，让人感动。当我的宝贝女儿是我掌中的明珠，为了女儿甘愿牺牲自己的幸福，我不禁感动落泪！这些从不放弃梦想，在逆境中不断提升自己的年轻人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的男人们的父母，令人肃然起敬……
阅读这样的作品，可以带领读者从困境走向广阔，化沮丧为兴奋。从阅读本书的艺术效果来看，是一本触动心灵的书。它激励我们用温暖的眼光去关注世界，用爱心和同情心去关爱同龄人，用爱去看待这个社会，去看待人与人之间的关系。
当我们阅读本书时，我们会了解事实、故事以及作者对这些问题的看法。尤其是书的最后一部分，《阳光姐姐讲新闻》，算是阅读的重点。
这本书能给农村的孩子带来自信、自尊、自强。同时，也能启发城市的孩子从小懂得关爱，更有同情心，从而让他们的心更温暖。健康成长，身体健康。这就是这本书对我们的真正意义。
我曾经抱怨过自己生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小!《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。
那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷……每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀!
命运在自己手上把握，出身的家族只是每个人生命中的暂时旅店，这个旅店是同样的组合，可却可以给某些孩子快乐，也给某些孩子悲伤痛苦。可是上帝在你面有关一扇门，也会同时在某个角落开一扇窗，勇敢地穿过阴暗与苦难，光明岂不是就在眼前?
我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自己的错误。我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗?温室里的花朵永远都是需要保护的。
当我不愿面对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自己用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有一定磨炼的他们就不会再容易倒了。我需要磨炼，磨炼后才会有更多快乐呀!让我们一起经历痛苦磨练吧!雨后蓝天更澄明!
读了《蓝天下的课桌》这本书后，我不禁百感交集，原先与我们生活在同一片蓝天下的同学，有那么多交不起学费的，有那么多单亲家庭的穷孩子，有那么多家境贫寒的外地孩子……与这些孩子作比较，我们难道不应当珍惜此刻的生活，努力学习吗?
这本书主要写了六位贫寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的还是花雨晴，她总得双百分，而作为一年级学生的花雨晴，她的表达本事更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中语句的顺畅和词汇量的丰富，让人觉得这不像是一年级学生写的作文。
联想到我自我，记得在我二年级的时候，陈教师布置了一篇看图写话。回到家里，看着那张图，我发呆了，怎样也无从下笔。当妈妈走进房间催我快点打草稿时，我还是无从开始，像一个和尚一样摸不着头脑。在妈妈那严厉的眼光下，我明白自我是鸡蛋碰石头了，就硬着头皮像记流水账一般，三下五除二的功夫就写完了。妈妈看了，指着作文本说：“流水账，重写!”我那谁也盖不住的脾气上来了，我一气之下把作文本撕了个精光，然后把门重重一摔……此刻回想起来，仿佛那些情景又浮此刻眼前，真是懊悔不及啊!
同学们，花雨晴就是一个活生生的例子，我们必须要珍惜幸福，好好学习，天天向上哦!