2024-03-30 历史学期教学工作总结 历史学期工作总结
为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“历史学期教学工作总结”，我们要如何分析学习范文的写法？优秀文档写作能力是现实世界中一个不可或缺的技能，范文的价值开始在教育领域受到越来越多的重视。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材2017年七年级历史教学工作总结汇总2017年七年级历史教学工作总结汇总。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性2017年七年级历史教学工作总结汇总文章学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法
对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。
三、课堂效果与教学成绩
本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在促进教学教法的进一步成长与提高。
四、深思自我不足与来期教学目标：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
本学期继续教高一历史，担任高一(2)班班主任,重点是搞好高一历史会考,争取全部通过.一学期匆匆过去,忙碌,充实,有成功,也有不足.故总结如下:
学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，会考考点落实准确,不考的知识不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期采取分层教学,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信心.
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教育事业做出自己的一份努力!
我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本事得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景总结：
一、教学情景：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。所以，了解和分析学生情景，这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照顾到整体。
我备课时也较少注意到这点，所以教学效果有时不太梦想。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
除此之外，在教学中，我异常注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余知识。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高。
二、教研情景：
本人进取参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。进取参加学校为新教师组织的培训活动，并且进取参与公开课的学习，收获不少。
在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
教育教学工作是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。以下是小编为大家带来的最新一期初中历史中期教学总结范文，希望对大家有所帮助！
最新期中教学范文初中历史总结
从各方面严格要求自己，积极参与教研组的教研活动，主动向其他老师请教，结合学校实际情况学校和学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。
首先，认真备课，备学生，备教材，备教法。
根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，提出拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真写好教案。每一堂课都“备”，每一堂课都在课前做好充分的准备，制作多课时的课件。并认真收集每一课本的知识点，做好复习。
第二，增强课堂技巧，提高教学质量。
为了更好的提高教学质量，使知识清晰、条理、准确、条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明，言简意赅，深入浅出，积极参加学校和晋江市举办的各种信息技术能力培训，提高运用现代教育技术的能力，丰富当时的教育教学方式，并在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，在课堂上，老师尽量少说，学生尽量多说；同时在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
第三，虚心请教其他老师。
在教学方面，提出问题。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听老师的课，这样才能听和说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常征求其他老师的意见。 ，改进工作。
四是积极推进素质教育。
目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层面。将知识技能的传授与智力、能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，使学生的各种素质得到充分发挥。在中考中可以得到有效的发展和培养。
五、狠抓学风。
首先，我是今年的下届管理员。大多数学生对这门课比较重视，上课也比较认真。大部分学生可以在课后专心听讲，完成作业。但也有大量学生因为害怕被指责，不敢向老师询问学习中的问题，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在每堂课中提倡认真、求实的学风，鼓励学生积极学习。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。其次，在教学过程中，我经常穿插一些有趣的历史典故。大部分学生对这门学科仍然很感兴趣，学习热情很高。对于贫困学生，了解原因，有些不感兴趣，我会在课堂上讲一些有趣的故事，增加他们的兴趣；有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，并给他们设定学习目标，不时监督和帮助他们；有的同学基础差，心态崩盘，或者自尊心过强，考试怯场等，我会帮他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。
通过一个学期的努力，我制定了复习计划，精心准备复习班，培养尖子生，提高中级生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间短，部分学生接受能力差，学习意识低。再加上本人天赋和知识的匮乏，再加上这些年工作繁杂，无暇顾及全年范围广泛的贫困学生，以至于考试成绩受到了一定的影响。程度。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点
1。我相信每个A学生都能教得好。
2.从一开始就规范学生的行为，教学生学习。
3.辅导学习基础差的学习，争取每天、每周、每月都清零。 老师讲课的出发点是学习基础差的学生，提问的重点也是学习基础差的学生。
我相信，只要我们树立新的教育理念，用先进的理论指导教学实践，一点一滴地学习，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，我们将努力学习，坚定不移地改革。相信明天会更好，一定能创造出更加辉煌的明天。
最新的中学历史范文教学总结2
这个学期即将结束。按照教学计划和新的《历史课程标准》，八年级历史第二卷已如期完成。教学任务。回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。下面从几个方面谈谈我这学期教育教学的心得体会，总结如下：
我。教学反思：
< p> 教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。有老师就一定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能立即适应新的教材；比较小。因此，它走得太深，没有照顾到整体，备课时也没有注意这一点。因此，教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“准备学生，准备教学方法”的理论，在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。在准备学生的同时，也需要准备教学方法。备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不好好备课，你还不如不上课，不然就是浪费时间。”我明白备课的重要性。因此，我每天都花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。相反，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不好。从这个比较可以看出，认真备课对于教学来说是非常重要的。
二、本学期主要工作：
1。突出现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。 本学期将利用各种机会加强商务学习和教研理论的学习，学习笔记2000字左右。
2.深入了解学生的实际情况，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法等。
3.针对可能出现的各种问题，积极参与课前小组备课，或攻克难关，或选择教与学方法，或设计作业，或创设情景，累计参加20节左右的小组备课。
4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。 讲座数量最多为5。
5。随时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6.开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。 举例
（1）历史人物访谈：学生了解长征知识后，请他们参观老红军。
(2)、交流历史学习方法和经验。
(3)社会生活调查。完成第二单元后，让学生进行问卷调查，以培养学生的兴趣，拓展视野，与同组的老师交流经验。
(4)、看爱国电影：抗战时期，向学生推荐一些抗日电影，比如《南京大屠杀》。
(5)学习方法，复习方法指导。
7.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。
三、主要工作成果：
1．积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。
3.课外活动也取得了一定的成效。学生学会做人，掌握历史知识。
4.编写的教案多次在同组中获得好评。
5.在学生作业的期末考核中，由于布置的作业形式多样，内容新颖，照顾到了大部分学生的情况，我在本组中名列前茅。
四、不足：
1。个人备课有时不是很有针对性，尤其是在特定的课堂教学中，往往需要根据需要对备课进行调整。
2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段还有很多。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
V.未来努力方向：
1．强化备课针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，突出学生的主体意识。
3.实质性开展课题研究，形式较少，内容较为具体。
4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究性学习的伙伴。
中学历史教学总结最新范文三
本学期适应新时代教学工作要求，严格要求自己各方面，积极向老教师请教，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行步的方式。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结考试经验促进水平的提高。
我。实施三维标准
知识和技能：
通过学习，学生掌握了从新中国成立到改革开放的过程。所取得的今天的基本历史知识和重大历史事件，提供了对历史学科的进一步认识，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。
过程与方法：
学生在自我探索的过程中，可以灵活运用所学??知识点。通过本学期的学习，学生可以初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的视角，正确评价历史事件和历史人物。能够全面分析历史问题。
情感态度价值观：
通过研究中国古代科学技术的发展，培养学生崇尚科学的意识，树立求实创新的科学态度，激励他们学习科学和文化知识。 ，重振中国的热情。培养学生的分析和归纳能力。
2.教学成果
1。重视中学教学理论的学习，备课和教学认真，积极参加学科组活动和备课组活动，善于公开课和均衡课，能经常听每一位老师的课，从教学经验中学习，取长补短，提高自己的专业教学水平。 在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》教学，使学生掌握科学知识。
2.认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定要采用的教学方法，规划教学过程的程序。做了详细的记录和时间安排，精心编写了教案。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。总结，写好教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。
3.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。本文来自高州教育资源网
4.密切关注学风。 在我教的两个班里，学生都比较喜欢这个科目，上课比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是，也有很多学生因为害怕班主任的责备而不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生之间建立了一种互相追逐的学习氛围。虽然大部分同学对这门课很感兴趣，学习动力很强，但是差生太大，后生基础太差，考试成绩很差。有些学生经常失败。有些不感兴趣，我会告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中文故事，增加他们的兴趣；有些人不努力学习，批评后我会鼓励他们，并为他们制定计划。我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们学习自己的目标，督促他们，帮助他们。不怕失败，给自己信心，多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。
5。做好课后辅导工作。我利用课余时间辅导学生，对不明白的地方耐心讲解，教给他们好的背诵方法，良好的学习习惯，巩固和复习所学知识，及时检查和补漏。并及时与家长联系沟通情况，让家长了解情况，以便在家监督孩子。
6.认真批改作业，安排作业，做到精读、简练。 有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。
三。问题
1、教材挖掘不够深入，学生不能综合运用知识点。
2.教学方法的运用不够灵活，对学生的指导和启发不足。
3、新课标下的新教学理念研究不够深入，对学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。
4.贫困生的转化力度不够。 由于学生的学习态度不端正，思想过于社会化，经常利用讨论空间在课堂上进行小插曲，给转差生的工作带来困难，起到转差的效果学生不是很明显。
5.由于缺乏对学生的理解，学生的学习态度和思维能力不是很清楚。 在课堂和复习中应该说什么，老师对学生掌握的内容有很多想法。导致教学盲目。
6.教学反思不够。 并非所有学生。
四。今后的努力方向
1.加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。转变教学方式，提高学生自主探索的能力。
2.学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。
3.多听讲座，学习同学科教师先进教学法的教学理念。
4.加强对贫困人口的培训工作。
5.让学生有良好的历史思维和良好的心态。
通过努力，这个学期，同学们的学习情况基本不错。缺点是学生的知识结构不是很完整，知识体系中还有很多真空的部分，未来需要改进。
中学历史教学最新范文总结
这个学期，我正在教三年级两个班的历史课。以勤奋执着的精神从事毕业班教学工作，总结初三历史教学工作。
我。激发兴趣，开发潜能
俗话说“兴趣为师”。学生兴趣浓厚，学习有动力。历史学科内容丰富多彩，图文并茂，趣味性强，通俗易懂。在教学中，通过简单的游戏、讲故事、辩论比赛等方式，让学生积极参与课堂。历史课变得生动有趣，学生自然喜欢这门课。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生不能无所不能。他们对历史学科的兴趣逐渐减弱。如何让学生在很多科目中都关注它？我只能“激发”兴趣。每次统一考试后，我都会在班上表扬一些学生，一个是优等生，让他（她）介绍成功经验；一是进步很大的同学，尤其是成绩不佳的同学，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白，只要你有正确的学习态度，按照老师的要求去做，你就会达到理想的效果。别人能做到的，我只要努力就可以做到。榜样的作用是无穷无尽的。学生们逐渐有了竞争意识，形成了你赶我走的学习氛围。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“根源”，尤其是孩子们上课用耳朵听，很开心。他们一开始写，就开始偷懒了。从初三开始，我就注重培养学生上课记笔记的习惯。我使用课堂笔记本和历史工作簿相结合的方式，有效地避免了上述问题。由于历史学科采用开卷考试的方式，对教材中的重难点进行勾勒就显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩色笔勾勒和标记考试中心的项目：比如“明治维新”的内容，让学生一目了然。上课的时候，我一边说一边巡视，提醒和督促学习成绩差的学生和顽皮的学生画课本。
临近学期末，九门科目全部进入了专业复习阶段，每个科目的作业接踵而至，让学生们不知所措。我只能立足于课堂主阵地，坚持45分钟，尽最大努力让学生尽可能多地阅读和写作。下课时，每个人都必须完成课堂培训，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一个学生，课堂效率得到显着提升。课后没有作业，减轻了学生的负担。
三、夯实基础，注重解决问题方法的指导
高楼拔地而起。任何学科的学习都是基础。没有根基，就成了无根之树，无源之水。做好基础题，这样可以节省时间，得到结果。三年级的世界史内容复杂而琐碎。绝大多数学生要记住所有的考点是不现实的。特别是2005年以来，历史学科实行了开卷考试。三史教学工作总结。对于学生来说，记忆是一件看似简单实则最难的事情。首先，我采取了“全面出击”，整理了中考考点，标记了重要内容，印发给学生，然后把考点改编成小问答题以提问的方式，让学生在课堂上被训练熟悉中考的每一个知识。观点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样的小问答，我通常让学生练习三四遍。反复训练，学员们从陌生逐渐熟悉了考场。对于重要的章节，我采取“重点攻击”，让学生记住重要的内容，然后在课堂上写下来。通过小测验题的反复训练，学生巩固了基础知识。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问题和答案是不够的。中考的选择题和材料题对学生的能力要求更高、更全面，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步，对中考题型进行有效训练。问题千变万化，关键是要掌握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“找关键词”、“先读题，后读材料”等，帮助学生提高应试能力。
四、专训，专复习，培养综合能力
期中考试后，我主要进行专复习，把所有的中考试题按照选择题和非选择题两大题进行分类，再按照世界现代时间段进行排序，以便培养学生。学生们觉得往年中考的题目比平时训练的要难。这是第二轮审查。我对学生的要求更高，要求学生在闭卷书中完成多项选择题，这对学生来说是具有挑战性的。学生们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。
多年来，期中试题往往涉及历史知识的纵向和横向关系，这对历史教师提出了更高的要求，要对学生进行专题复习。如果没有相关资料，自己动手，上网搜索，结合课程提纲，整理汇编《欧美早期资产阶级革命》、《现代世界的思想解放运动》、《比较两次工业革命”，以及相关的实践问题。随着时间的推移，学生越来越疲倦和懈怠，学习也没有以前那么好了。好的记忆不如糟糕的写作。过去采取多写少读的方法。现在只能换个方式，让学生少写多读。历史上到处都有综合性的问题。通过对中考综合题的复习资料的查询、收集、整理、整理，全面总结了世界历史中涉及的综合题。专题复习使分散的知识更有条理和系统，有利于学生掌握历史知识，培养历史学习的综合能力。
五、注意后进生的成长
后进生比例的大小和程度，极大地制约了成绩的提高。如何提高成绩不佳者的成绩？这是我们面临的另一个棘手问题。后进生需要老师更多的爱和理解，才能消除内心的孤独和自卑。改造一个后进生说起来容易做起来难，这需要老师很大的韧性。他们在反复教学后坚持下来，让老师们很头疼，甚至想过放弃，但就是停不下来。 Soldier Assault 的经典台词是“不要放弃，不要放弃”。面对困难和挫折，我们每个人都不应轻易放弃。改造后的学生要提拔，必须开动脑筋，想办法，因势利导，因人而异，抓住机遇。后进生的教育是一个长期的过程。在这个过程中，他会受到震动和重复。老师不能轻易放弃，必须坚持不懈才能达到预期的效果。
每次考试结束后，我都会对学习有很大进步的同学，尤其是成绩不佳的同学，给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强努力学习的信心.我经常利用业余时间与后进生交流，寻找他们考试失败的原因，讨论有效的学习方法，帮助他们调整和提高自己。期中考试结束后，我经常利用业余时间对成绩不佳的学生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我这学期对历史教学方法的一些探索和尝试。大三学生使用的复习资料，大部分都是我们自己组织编写的。虽然工作量大，但是非常实用，教学基本扎实、细致、到位，取得了明显的效果。在今后的教学中，我将扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中考中取得优异成绩，全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
中学历史教学总结最新范文5
这学期我在八年级8、9、10班教历史。 ，目标要求和学生对实际有一定的了解，理论和实践，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在商务知识的掌握、新课堂的建设和学生的知识水平方面取得了一定的成绩。总结如下：
1．商业知识学习：
随着时代的发展，我深深感受到知识的匮乏和终身学习的重要性。教师和教师要成为先进文化的代表和时代的引领者，要跟上时代的发展步伐，否则就会出局。为此，我独立钻研商业知识，阅读与历史相关的书籍和教学方法。准备教材、学生和方法。坚决不打无准备之仗。坚持听讲座，听高级教师的课，学习他们的教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用”的原则，业务知识水平有了很大提高，也促进了我教学能力的提高。
二、新教室的建设
在新教室的建设中，我们坚持运用邱雪华的教法理论，采用小组的形式教学。完善制度，坚持小组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生的学习积极性。在新课堂的建设中，小组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。自从实施了小组教学，我觉得确实可以提高学生的学习效率。现在看来耽误了好学生，但时间长了，对所有学生都有好处。它可以培养优秀学生分析问题和表达问题的能力。它可以帮助贫困学生提高成绩，但也有学生还不会学习。这是团体尝试中最大的困难。这也是教学中的混乱。
三。学生成绩
通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法和知识水平都有了一定的提高。考试中有好学生，这是上一学年没有的。学生发现问题、分析问题和解决问题的能力也有了长足的进步，这与我本年级的教学设计和能力培养相吻合。
四。问题及努力方向：
新课堂建设存在问题，新课程核心精神没有真正落实，学生仍习惯控制课堂学习行为上，虽然本着学习新课程的精神，意识到课堂一定要还给学生，但潜意识里，他们还是习惯于把课堂看作是我们提倡自由和自主的地方。我失去了自由和自主权。入学考试的重量不仅没有减轻，反而越来越重，迫使我越来越偏离教育的本质，企图牢牢控制学生。
历史是一门对学生来说既熟悉又难，又容易引起兴趣的学科。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢看、听的“故事会”，让他们了解历史、喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性仍然是一个亟待解决的问题。
努力方向：只要努力，就会有回报。本学期，新教室建设初见成效，成绩也有所提升。但无论成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的学习成绩，形成榜样。因此，无论再难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向有经验的同事学习，努力打造一个高效的历史课堂。
这学期我教七年级的历史。在教学工作中，我不敢怠慢，努力学习，深入研究教材的教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。本学期教学工作总结如下：
1.学生基本情况分析
七年级学生47人，整体水平较差，课堂纪律较差，缺乏综合归纳能力。有些学生学习目标不明确，学习不够积极。三分之二的学生未通过单元、期中、期末和复习等 8 项考试。
二、根据学生的个性特点来点和引导。对于个别贫困学生，利用分手多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于优秀的学生，他们被教导要戒骄戒躁，努力提高，再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
这个年级，学生的学习基础比较薄弱，刚到一个新的学习环境，学生还不能适应。另一方面，部分学生比较活跃，课堂气氛积极，能积极回答问题，但中差生占多数，优等生相对较少。我在备课时没有注意这一点。所以说的太深入了，没有顾全大局，教学效果也不理想。可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“备教法，备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
三、注意研究教材。为了提高每节课的教学效果，除了重点研究教材，抓好基础、重点和难点外，我们还检查了很多教材。调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务
四是加强师生交流，充分体现学生的主导作用。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生学得轻松、轻松、快乐；注意讲课简明扼要，课堂上尽量少说话，学生尽量动用口手脑；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
五、精心备课，不仅要备学生还要备教材和教学方法，设计课型，制定教学方法，根据内容安排教学过程的程序和时间对教材和学生的实际情况都做了详细的记录，精心编写了教案。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
历史是一门对学生来说既熟悉又难，又容易引起兴趣的学科。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢看、喜欢听的“故事会”，让他们了解和喜欢历史。
只要努力，就会有回报。在期末考试中，我教的这门课取得了很好的成绩。但无论成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何共同提高学生的学习成绩。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达XX字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
音三中2016-2017学年度上学期初一年级组
工作总结
本学期，初一年级紧紧围绕学校的主要工作，进一步解放思想，创新管理，以学生行为、学习习惯养成为工作重点，抓实抓细教育教学常规，确保教学质量，在改革中寻突破，在创新中谋发展.现将本学期工作简要总结如下：
（一）突出工作重点，注重习惯养成1、初一是初中的起使年级，为初一新生养成良好的行为、学习习惯，初一年级坚持以?课堂口令式?常规来约束、规范学生，如：学生的入座即学，书本，学具、课桌摆放，仪容仪表，坐姿、起立问好、等课堂礼仪。根据学科特点，学科计划，明确学生学科学习的日目标、周目标、月目标。初一年级注重学科教师对学生的堂清、日清、周清、月清的累积性过程评价，很多学科老师记录尤为详实如（班英语班数学
7、8班历史）。年级组根据学生的周清过关情况采取了语数外每两周抽考一次。根据学生的周清、抽考成绩，在七彩假日单周六设立了基础班、拔高班，有针对性进行了前后20%学生辅导，使学生得到了较
好的发展。学生能积极参与，教师做到了精备、精讲、精练！
2、为引导学生树立近期、长远的学习目标观：年级组实行了学生?个人成长目标卡? 填写制度，在阶段性考试后，各班、各学科做到了，就进步不同幅度的学生给予了及时鼓励评价。充分调动了学生学习的主动性，竞争意识。
3、同时年级组成立了学习部，坚持每日做到‘早读、午写、晚清、课间、晚自习’五检查、五反馈、周公式。年级组根据周公示、抽考、月清成绩等及时进行了学习标兵班评选活动。
4、与此同时年级组、教务处多次进行了随机性跟班听课。检查学生的听课堂状态。从而进一步规范学生的课堂学习行为。在学生日常学习、行为管理中，初一年级始终坚信只有扎实稳健的过程，才会有学生出色的表现。
自开学以来初一任课教师在学生学习习惯、行为习惯养成方面，做了大量工作，尤其是14位班主任更为辛苦，早来晚走！每个早读、阶段班任都能有序组织学生尽快进入学习状态、做到了班级纪律、卫生、学习秩序井然。本学期早读、跟班辅导累计次数较多的教师有：赵海哲、郭继娟、丁海红、韩升恩、张健、赵晓丹等。晚清班主任，任课教师跟班辅导累计次数较多的教师有：李丽、周丽平、赵春梅、安春艳、乔万华、郑健、岳彩琴、蒋明艳等。常在晚自习深入班级的班任有：乔万华、赵艳辉、李丽、张建教师等 勤于耕耘，乐于奉献，是我们初一全体成员的精神写照，更是对教育教学无限热爱和卓越追求的体现
（二）、精于教学常规，细于日常管理
1.本学期集体备课：以‘备讲’结合形式为主。 做到了：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标（要求）；⑶、统一考查（思考题和检测题）；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。开展较好：数学、语文、生物组。教案做到了条理清晰、教学过程详略得当，重点有突出、难点有突破、如语文教案。2.讲课：课堂注重知识趣味性，充分调动学生积极性、参与度，尽可能为学生搭建展示的平台。教师甘做幕后指挥者、引领者如：语文课、英语课 课前注重?小考?或课中?堂清?检测，教师做到及时批阅反馈如：学生作业批阅情况抽查，班级学科小考、堂清批阅次数较多有：英语的听写本、；数学、语文的小考本；历史题签（、）
12月学期末语数外各式作业作业普查情况：本学期大部分教师课后作业批阅量，开学初教务处规定的批阅次数，做到了业认真批阅及时反馈。同时部分教师能精留作业、体现规范性兼顾分层：如数学纠错本，试卷规范整理英语作业分组分层。这充分证明初一年级教师对教学常规的高标准、严要求，也体现对教学质量更高追求。但我们并不满足于此，而是与时代同行，与时代接轨，在摸索反思中前行，在创
新
实
践
中
提
升。
开学至今相继召开了初一年级工作会，月清组内分析会，期中考试分析会，备课组长会，阶段性考试命题会等等，在一次次总结分析中找到不足，不断完善，不断
提
升。
三、勤于总结归纳，重在实践探索
1、日召开了初一年级工作会议，制定教学详实工作计划，对备、讲批复做了明确要求
召开初一年级工作会议，落实课时制，制定好教学计划。备课分工制，制定各科教学进度计划，做到，认真填写课时进度表年级组也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况定期检查，确保各科教学任务有条不紊顺利完成本学期教学任务 月末各备课组相继开展内月清分析会，10月末期
中考试分析会及时分析学生考试中存在的不足，并各学科采取了相应的补救措施。
1.开学至今相继召开了初一年级工作会，月清组内分析会，期中考试分析会，备课组长会，阶段性考试命题会等等，在一次次总结分析中找到不足，不断完善，不
2.与此同时借助各种教研活动如：组内备讲式教研活动，新师亮相课，能手展示课，一人三课一优秀教研活动，加强对课堂教学行为的探讨、反思、实践、总结；从而来营造了组内教学教研氛围，使教师更好服务教学，提升教学业务水平；
3.为夯实学生基础增强学生竞争意识，年级组开展各项赛事活动。如；入学检测，阶段性学科精英赛、为检测晨读背诵效果晨读的背诵效果，年级开展开展英语、语文名句、名片默写大赛等；在赛事学生能力得到了锻炼，能力的提升。4.校本教材
在这里再一次感谢初二全体教师的辛勤付出！断
提
升。
我想无论是成绩的取得，各项工作、活动的开展，都离不开校领导指导，初二全体教师支持与配合，离不开大家的团结协作、共同努力；很多个人休息时间默默无闻、无怨无悔，这种踏实肯干工作作风，着实让人感动！在教学教研实践中留下我们一串串扎实的脚印，在学生学习、行为习惯养成中留下了你我共同努力的身影！?不积跬步，无以至千里?回望我们所走的每一步所耕耘的这片绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组教师智慧和汗水的结晶体。
勤于耕耘，乐于奉献，是我们组全体成员的精神写照，为了学生，我们在各自的岗位上兢兢业业站好每班岗，将人生中最美好的篇章献给学生，无私地奉献自己的青春和热情。
团结协作，追求卓越，如果下一学期我们有幸还能合作，我们的口号将是?团结高效，勇创新高?。
初二历史教学工作总结
2013-2014学年的教学工作已经结束。根据教学计划和新的《历史课程标准》，本学年如期完成了八年级的历史课。第一卷的教学任务。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我始终遵循身心健康的实际，根据学生的个性特点进行指导。对于个别贫困学生，我通过课间的多次对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极主动。面对生活，为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力提高，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。作为初二历史课的老师，我知道自己对课本不熟悉，所以我在课前认真备课，从各个方面收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。下面从几个方面谈一谈我这学期教育教学的心得和体会。总结如下： 1.备课——周到细致，找出重点和难点
作为一名中青年教师，能够认真制定计划，注意中题的学习学校教学理论，备课认真教学，上好公开课，经常听每位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》教学，使学生掌握科学知识。它还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱惑相结合，从多方面多角度培养现实的良好道德和高尚人格。为了把每一堂课都教好，我经常在网上搜索资料，并着眼于别人的优势来确定自己的教学思路。为了让学生对所学知识有更直观的体验，我也在积极搜索课件、制作课件、分析教材的同时，力求完美地准备第一课。在复习阶段，我总结了全书和各单元的重点内容以及知识点的内在联系。总结，给学生一个清晰的学习思路。并精心印发了历年中考、期末考卷中出现的一些最新题型，让学生及时了解考试方向。
第二节课——让线索清晰分明
历史这门课对学生来说既熟悉又难。在这样一个大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲历史人物的故事，让他们更好地了解历史，更喜欢研究历史。好课的前提是课前做好充分的准备，而不是毫无准备地打仗。上课认真讲课，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生在学习中的积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。课后及时进行课后反思和课后写作，发现不足，及时改进。 3. 家庭作业的分配——目标明确、层次分明。为了减轻学生的学习和作业负担，我每次都会精心挑选一些家庭作业，并精心挑选一些有利于学生能力发展和学生表现的。主动性和创造性的工作。作业改正后，能及时给出解释；对于作业错题较多的学生，我利用课余时间指导学生，对不明白的地方耐心讲解，疏漏之处及时查补。这样，虽然作业量不多，但作业质量却很高，学生不仅掌握了知识，还通过一点点练习提高了对知识的深刻理解。四、辅导——为整体，关注个体。
课后我根据不同层次学生的情况提供相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，避免只注重优生而忽视劣等生的思想和实践。在课后辅导中，我增加了对学习成绩不佳者的辅导。我对后进生的辅导主要是学习观念的辅导。在解决学生难题的同时，我不断给予鼓励和支持，使他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。证明我的方法收到了很好的效果。
但是，今年的教学过程还存在很多不足，主要表现在以下几个方面。首先：上课进度太慢，学生没有太多时间复习。这可能与学生活动较多，赶课，影响教学进度有关。在以后的教学中，一定要注意这部分的复习。第二：由于经验不足，学生素质参差不齐，课外活动发展参差不齐，整体效果也不尽如人意。
总之，教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为一个负责任的教育者，我们必须以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好。为了完成我们神圣的历史使命。在今后的教学生涯中，我将继续严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平，为我校的教育事业贡献力量。做出自己的努力。
本学期，本人任教初二级的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。