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大新庄中心小学踢毽子活动阶段总结
为贯彻“健康第一”的指导思想，倡导“每天锻炼一小时，增强学生体质，享受幸福教育，贯彻一校一品教育理念，以全面推动体育大课间活动为重点，在阳光体育活动的带动下，我校在本学期开展了踢毽子项目，根据不同年龄段孩子的生理、心理特点选择了适合他们的体育活动项目，我们采用踢毽子的方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目的。这学期主要是推广和提高技能。我将从这两个方面进行总结。
推广普及
首先，从体育设施上，学校加大投入，保证学生上课有羽毛球，让学生得到更多的锻炼机会。
接下来就是培养学生兴趣，我们主要是通过大课间以及体育课，让学生学习踢毽子的各种方法和技巧，提高学生的兴趣，在大课间里学生自己组织分组比赛踢毽子，在体育课上通过教学比赛，来提高孩子们的积极性，增强了学生的竞争意识，学生的兴趣十分高涨。为了更加的让学生了解我国传统体育项目——踢毽子，我利用多**教学给学生放**，了解踢毽子这门传统体育，通过看精彩的花毽展示，学生的积极性更加高涨了。
为了更好的提高学生们的积极性，我们组织了踢毽子比赛，本次比赛学校全体学生都参与其中，比赛分为两个阶段，第一个阶段由各个年级各个班在自己班内选拔，最后每班出10男10女；在第二阶段，每个年级都有一个统一的竞赛。通过这次比赛，孩子们的积极性得到了提高。课后和课间，孩子们的积极性明显比以前提高了。普及推广阶段基本完成。
技能提升
普及推广以后就要提升学生踢毽子技能了，我们主要是采用体育课的时间来教学生踢毽子的方法。由于低年级的****能力还不是很强，我们就先教了一种踢法“盘踢”，效果不错，现在低年级的学生基本上掌握了盘踢得动作要领，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、乱踢，有的同学现在一下能够踢十几个。中年级的学生我们教了两种踢法盘踢、拐踢，学生基本掌握了两种踢毽子的动作要领，男生略微差点，女生好点的一分钟能够踢到70多次，在全校里中年级的整体水平是最好的。
高年级我们教给学生四种踢毽子方法，包括：盘、拐、磕、蹦踢，其中盘踢和拐踢动作掌握的比较好，个别同学蹦踢掌握的不错，高年级整体水平平均每分钟达到50次左右。
我们下个学期的主要工作是让学生能够灵活的运用学到的踢毽子方法分组练习和对抗练习，使学生的技能得到更大的提高。除了让学生很好的去练习和运用我们还要培养一些优秀的踢毽子学生，一是可以带领其他学生进步，二是可以更近一步的提高学生能力，我们还准备完成一套集体毽子操。
以上是我校踢毽子活动的阶段性总结和下学期的工作计划。虽然这学期工作基本顺利完成，但是也存在一定的不足，我们会再接再厉，制定详细方案和实施办法，在下学期完成踢毽子集体操
体育组 2013年1月
宁阳二十四中姜利王腾腾
为了更好地开展业余活动，迎接优秀选手的选拔，特举办本次比赛
1、 比赛于2016年4月14日（星期四）下午14:00开始
1、第一节六七年级，至第二节八年级下课结束；
2、裁判第一节16人，第二节14人（艺体组12人外加年级部借调2人），其中场下组织2人，场上组织1人兼计数，计时兼吹哨1人，总记录1人，其余计数8-10人；
3、参赛对象六七八，除去九年级外，各班领队1人，男女均2人（队），其中，
6、 七年级有九个班，八年级有十个班。预计各级团队成员为108人、108人和120人，预计336人！
4、参赛项目两个：1′单人踢1毽，1′双人踢1毽；
5、根据参赛人数准备计数用表，预计人数要比实际少，所需**至少224份，比赛中出现单人和对踢分开报名的情况，所以最多336份！
二、实际比赛中出现以下问题：
1组织难度：虽然比赛基本按时完成，但现场混乱，学生们四处奔波；
2队员缺席：8-10人全部缺席，6-3名男生缺席；
3、 无班领队：队员自己到场和撤离，班主任没到位；无年级和班领队；
4、 临时变动：临上场队员有变动，以双人踢变动为主，造成记录困难，
5、 项目偏少：缺三人踢，整体已比上级比赛降低要求，但还是项目不全，学生比赛经验严重不足的情况下，人为提供不积极！
6、 水平较低：虽然比上级比赛难度降低许多，但仍然成绩平平，1分钟计时情况下，最高成绩男67失误8，女65失误7，单踢人平均1秒合不到1个，双踢队平均30秒合不到1个，最高成绩男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打无准备之仗：
（1） 开学之初，比赛将列入规则，做到早准备，不厌其烦；
（2） 做好体育指导，制定相应的标准！
（3） 丰富大课间练习内容，增加羽毛球等项目，制定标准，积极练习，及时检查巩固；
（4） 并定期比赛，加强和选拔优秀球员，淘汰训练较差的队员；
2、进一步完善提高：
（1） 相关部门和领导积极与年级部协商，组长必须到场配合组织安排；
（2） 教练员和体育教师认真提高自己的示范水平，积极引导高水平的理解观察，给学生更多的提高机会！
总之，提高自身觉悟和认识，努力是自己的尊严，职责是我们的生命，多沟通，多商量，多请教，多学习，多准备，让学校体育更好开展，让学生素质更全面更好地发展！
一、认真负责组织活动。
在本学期的跳绳踢毽过程中，程序组织较好，所有学生热情高涨，课堂上学生表现较好，坚持不懈，都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间的社团活动，全体毽绳社团学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高，对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。有部分同学认真学习，坚持不懈地练习。学会了正反双足跳，正反单足跳，一人摇绳两人跳，两人摇绳一人挑，以及多种花样踢毽等。
二、在开展教学指导活动过程中，学生的总体表现：
1、所有学生在课前都做了充分的准备，每人都准备好了适合自己的跳绳，在课上也能做到认真听老师的口令和指导，按照要求活动。
2、学生自觉性提高，养成了良好的活动习惯。所有学生都很有组织，有纪律，遵守跳绳的规则和要领。刚开始的时候学生一拿到毽子或跳绳就直接去一边玩去，现在孩子们已经知道要在自己的位置上跳绳或者踢毽子，他们学会了整理跳绳，知道应该把毽子放整齐，自觉排队回教室。
3、养成了一定的集体意识，初步形成团队合作意识。孩子们已经知道自己所属的社团是一个整体，初步形成了集体荣誉感，初步形成了要为集体争荣誉的意识。通过跳绳培养了团队合作的意识。同学之间互相帮助，又互相竞赛，共同合作，共同进步。
3、在跳绳活动的过程中，学生做到有秩序，尽自己最大的努力，并取得了良好效果。
三、存在的问题：
本学期，由于学生学习的压力，加上部分文化科目的教师的压力，社团开展并不大顺利。由于踢毽子相对于跳绳来说难度稍微大一点，学生对踢毽子的兴趣比跳绳要少很多，因此学生尤其是一年级的学生进步较慢，他们不能坚持练习踢毽子，经常练习一会就嚷嚷着要跳绳。学生缺乏吃苦耐劳的精神。任何时候要想取得成绩都必须付出辛勤的劳动，但部分孩子怕吃苦，因此如果活动时间稍微长一点，有些孩子就要求休息。
四、下一阶段改进：
1、养成良好的行为习惯，懂得进行体育活动时应该注意的问题。
2、通过学习跳绳、踢毽的动作方法，使学生掌握跳绳、踢毽的要领；发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。
3、培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能。
4、发挥跳绳、踢毽的娱乐功能，让学生知道劳逸结合的道理。
以上就是社团活动的总结，在以后的日子里，我还将继续开展各式各样的有利于学生身心发展的跳绳踢毽活动，积极创新，刻苦带队训练。丰富学生课余生活，增长学生课外见识，培养特长。积极主动的寻找不足，以及出现的各种问题，寻找最佳的方法方式，改进我们社团的管理制度，在未来的学校天空下增添亮丽的一笔。
在我们学校，为了扩大学生的兴趣需求，成立了各种各样的兴趣小组。我负责踢毽子社团活动，它让我再次回味挑战自己的儿时快乐场景。孩子们对踢毽子比较感兴趣。
我们组17人中各自为三四五六年级组，学生年龄的差别及水平不同，在练习过程中我们采用个别指导练习法、分小组练习法。让每个学生在原来的水平上发展。
在课堂上，让学生始终在轻松愉快的气氛中锻炼。为提高学生对羽毛球的掌握，其目的是培养学生的踢毽技术。学生在学习中采用自己独立完成与同学合作完成的教学手段，考虑到了学生的实际困难，对于不同水平的学生进行个别指导。
尤其是三四年级组，对于出现“抬腿过低”“部位不准确”等，进行徒手的练习，让学生通过练习，体会拧腰、转跨用力。手拿毽子下放，体会脚击毽子的准确时机。我们在练习中主要采用小组练习，针对学生出现“到处乱飞”等现象，我们让学生固定面积练习，每人在一定区域内练习，在练习时提高学生脚对毽子的控制能力。
通过小组比多，学生通过动体、动脑、实践和体验，在锻练身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式相比过去更加主动和更积极，学生的锻炼的兴趣更浓、思维更活跃。
学生在自己的水平上，根据自己的能力和经验做各种踢的练习，如盘踢、拐踢、两人合作、多人合作等练习，提高学生身体的协调配合。通过踢毽子，学生可以体会运动的乐趣，掌握运动技能，提高身体素质。
通过踢毽子，可以表达学生的情感和个性，培养学生的合作意识和合作能力。在打球中要培养学生热爱体育的兴趣，在踢毽球时，要结合学生身体协调能力的培养，培养学生的创新精神。通过多种形式激发学生的思维，通过体验实践、教师指导，让学生体验成功的快乐。
本学期组建了少年宫踢毽子、跳绳兴趣活动小组，重点发展小学生的相互合作能力，培养学生相互合作，团结一致的精神。在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。踢毽子、跳绳活动，不受场地限制，器材简单，严肃而不拘谨，这项活动，让全体同学真正享受到参与的快乐，在快乐中健身，在快乐中提高，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感。
在一学期的活动中，指导教师不断改进教学方法、组织方法，各组成员不断进步，取得了一些成绩，也存在着一些不足，为更好的提高学生的活动质量，作如下总结：
一、用心感受踢毽子、跳绳活动中每一次起脚的机会。 踢毽子、跳绳活动，给学踢毽子、跳绳的小学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子、跳绳的小学生欢迎的一种活动方式。同学们可以在实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。踢毽子、跳绳实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子、跳绳的观赏性和趣味性。场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。良好的步法是踢毽子、跳绳的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。
在毽子未落之前，绝不轻易放弃。只要努力，就可能创造处意想不到的机会。
二、踢毽子、跳绳要养成良好的分析习惯。
踢毽子、跳绳活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
三、存在不足：本组参加的学生较小较多，多数是一二年级的学生，不会踢毽子、跳绳，学生从踢不到毽子，到踢一个，然后是踢两个。从不会跳绳到连续跳。每小组由一名小组长，负责指导学生练习，小组长指导缺少耐心，学生的成绩提高太慢。
总之，各个班的学生在指导教师领导、小组长的监督下，团结奋进，开拓进取。整个活动过程有声有色，紧张而有节奏。同学们都怀着高兴的心情积极参与，这也说明了这项比赛颇受大家的欢迎。健身项目比赛，这一看似简单的活动项目，对同学们的身心却是很有益处的。运动本身不仅增强了同学们的体质，而且对参与者在比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。
本次活动的目的是提高学生的身体素质，活跃他们的气氛，锻炼他们的反应能力，反应我校的文化氛围
2、 时间：2012年3月11日
3、 活动组织：华东交通大学外国语学院体育系开展踢毽子比赛。参加对象。参加对象为09，10，11级学生。
4、 活动过程：学生积极报名，积极参与。比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则。
整个比赛虽然显得有些仓促，但比赛过程中个个表现突出，活跃飞扬，“激情”“热情”欢笑“成为这次比赛的代名词。
五，活动总结:踢毽子比赛为了同学们提供了展现自我的机会，比赛选手个个信心百倍，以饱满的激情投入本次比赛中，各有各的特点。同学们满怀激情和满腔热情投入到比赛中，是整个活动充满欢乐气氛的。
6、 活动体验：本次活动加强了学生之间的联系，提高了学生的集体意识。这次比赛锻炼了我们的团队协作能力，提高了我们的体质，但也有不足，活动组织方面仍有不足，以及此次活动参赛人数和实际参赛人数存在很大的差距所造成的活动规模较小的不足，以及临场应急能力不足等，以后会认真吸取教训，争取下次办的更好。
外国语学院
体育部2012年3月13
本学期我们成立了踢毽子兴趣活动小组，重点培养小学生相互合作的能力，培养他们相互合作、团结的精神。在生活中能够独立独立，增进友谊。踢毽子活动，不受场地限制，器材简单，严肃而不拘谨，这项活动，让全体同学真正享受到参与的快乐，在快乐中健身，在快乐中提高，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感。
在一学期的活动中，指导教师不断改进教学方法、组织方法，各组成员不断进步，取得了一些成绩，也存在着一些不足，为更好的提高学生的活动质量，作如下总结：
一、用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。
踢毽子活动为学习踢毽子的小学生提供了良好的练习平台。它是小学生打羽毛球的一种流行的活动方式。羽毛球的朋友们可以在实战中检验自己的训练，互相学习，互相促进。在踢毽子的实战中，他们互相传递，勇往直前，增加了学习踢毽子的欣赏和兴趣。
场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。大脑迅速做出合理的判断，用最合理的步法，用最快的速度，用最恰当的踢腿方法来应对，完成整个接发球任务。这里强调的是，我们必须高度重视对球的预期和身体的快速移动。
良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。羽毛球未落，绝不轻易放弃。只要你努力工作，你就能创造意想不到的机会。
2、 踢毽子要养成良好的分析习惯。
在踢毽球活动中，要想学好、学快，就必须注意科学的符合自身实际的训练方法和训练计划。为保证按时完成质量，每次比赛结束后，要善于分析总结，养成良好习惯。如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
三、存在不足：本组参加的学生较多，多数是一二年级的学生，不会踢毽子，学生从踢不到毽子，到踢一个，然后是踢两个。将学生分成了十一个小组，每小组由一名小组长，负责指导学生练习，小组长指导缺少耐心，学生的成绩提高太慢。
健身竞赛这种看似简单的活动，对学生的身心健康非常有益。锻炼本身不仅增强了学生的体质，而且对参赛者的心态和毅力也有很好的锻炼作用。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。
比赛按预期计划顺利进行。个人认为，这次的比赛还是举办得蛮成功的。
比赛当天，受同学们比赛热情的感染，原本没有报名的自己竟也临时起意加入了班级团体跳大绳的比赛中（这一点违背了比赛规则，自我检讨下），所以，比赛过了数天，内心的那股激动之情尚在。而且，我很感激这次的经历回忆。此次大赛结束了，也许对于别人来说它只是个活动，然而对于我们女生部对于我来说，却是成长历程中非常重要的一段。
因为它给我带来了很多-------
现在比赛成功的原因，我们明白了一个道理：一个好的开始就是成功的一半。而我们这次活动的开始，就是写策划书。
在主席团的精心改进下，我们制定了详细的计划书，敦促我们关注更多细节并加以解决。所以说，细节决定成败。
同时，比赛得到了承办班级的大力帮忙，与我们女生共为一个团体，共同合作，我身在其中，明白了团体合作的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子建成，正是我们部和承办班级的合作，一起为比赛做准备，才让我们的这次活动圆满结束。因此，在工作中，要学会与人合作，相互配合，提高工作效率。
当然，游戏的整体成功，也存在一些小问题。具体总结如下：
1、 宣传、通知上不够到位。海报没有及时张贴，以至于许多人对我们部门和活动不了解:活动的流程、规则也没有通知清楚，比赛时出现缺人的情况。
对此，以后细节分配，任务分组完成，做到一切到位。
2、工作主动性较低。这固然有承办经验不足的原因。但赛前的动员工作必然存在纰漏，一些同学对本次活动没有一个整体性的认识，致使对于一些类似于“岗位空缺却没有人替补”的失误。
3.创业班之间的内部协调是不够的。应该多多交流、互相学习。
除此之外，还有检录不到位、参赛选手没能及时参加比赛等的问题，诸如此类的，相信只要我们仔细总结、改正错误，以后就可以做得更好！
在本次活动中，我们收获了团结与健康，得到了锻炼与经验，使我们更加关注“女生”这一群体在现实中的重要作用，身在女生部，相信还可以学到更多，收获更多。
我校最近举办了一场精彩的小学踢毽子活动。这次活动吸引了全校学生的热情参与，并取得了巨大的成功。以下是我对这次踢毽子活动的详细总结。
我想谈谈这次踢毽子活动的意义。踢毽子不仅是一项有趣的体育运动，更重要的是它可以帮助孩子们开发身体协调性、灵活性和反应能力。通过这次活动，希望孩子们能够感受到运动的乐趣，培养对体育运动的兴趣，并增强他们的团队合作意识和竞争意识。
整个活动分为三个阶段进行。第一阶段是学校内部的选拔赛。在这个阶段，每个班级都组织了内部比赛，从中选出了代表队参加后续的比赛。这个阶段的目的是让每个孩子都有机会参与到比赛中，锻炼他们的技巧和竞技能力。
第二阶段是学校内部的半决赛和决赛。在这个阶段，代表队们展示了他们的实力和团队合作能力。比赛现场气氛热烈，观众们纷纷为自己喜爱的队伍呐喊助威。最终，选出了冠军队伍和亚军队伍，为他们颁发了奖杯和奖品。
第三阶段是学校之间的比赛。邀请了附近几所小学的代表队参加，形成了一场激烈的对抗。这次比赛不仅考验了运动员们的技巧，更考验了他们的心理素质和团队协作能力。整个比赛过程充满了悬念和惊喜，每个队伍都竭尽全力，展现了最好的一面。
在这次活动中，我看到了孩子们的进步和成长。一些原本技术不熟练的孩子，在经过反复训练后变得更加灵活和敏捷，有些甚至取得了突出的表现。更重要的是，孩子们在比赛中学会了互相鼓励、互相帮助，形成了紧密的团队合作。
通过这次踢毽子活动，也发现了一些问题和不足之处。例如，一些学生比赛时缺乏足够的耐心和冷静，容易因为一时的失误而影响整个队伍的比赛结果。这就需要在日常训练中注重培养学生的心理素质和比赛心态。
小编认为，这次小学踢毽子活动是一次十分成功的体育盛会。通过这次活动，让孩子们感受到了运动的乐趣，培养了他们的体育兴趣和团队合作精神。同时，也找到了一些问题和不足之处，为今后的活动改进提供了宝贵的经验。我相信，通过这次活动的举办，可以进一步提高学生的体育水平，并培养他们积极向上的人生态度。
近日，我校为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和协调能力，组织了一场精彩纷呈的小学踢毽子活动。本次活动吸引了全校师生的积极参与，取得了圆满成功。以下是本次活动的详细总结。
首先，在活动前我们制定了详细的准备工作计划。学校给予了充分的支持，提供了场地和物资。各年级的班主任积极动员，组织了每个年级的参赛队伍，并选择了少数精英学生作为代表，参加了这次激动人心的活动。
活动当天，校操场被装扮得热闹非凡。各年级的代表队早早就到校操场集合，大家穿着统一的队服，肩负着班级和个人的荣誉，在阳光下闪烁着自信的笑容。除了参赛选手外，大批的观众也早早地赶来观看比赛，他们带着喜悦和期待的表情，点燃了现场的热情氛围。
赛场上，小学生们充满活力和朝气。每个队伍都展现了团结互助的精神，他们在比赛中争先恐后，奋力拼搏。他们用熟练的踢球技巧，展现了自己的风采，也给现场观众带来了欢乐和精彩的表演。
比赛中，学生们展现出非凡的个人能力和团队合作精神。他们通过队员之间默契的配合，准确地将毽子踢向目标区域，并在紧张的比赛中采取各种策略。优秀的选手展示了大胆的进攻和灵活的防守，吸引了现场观众的注意力。与此同时，他们也学会了尊重对手，并通过友好的互动，在比赛结束后互相致以赞扬和祝贺。
踢毽子活动不仅仅体现了选手们的实力，还展示了他们的团队精神和人际关系的重要性。不同班级的学生们通过同台竞技，相互交流和学习，建立了友谊。他们一同为同学们的表现喝彩，一同享受比赛带来的快乐和成功。这种紧密的团队合作精神给小学生们留下了深刻的印象。
在本次活动中，不仅有比赛环节，也设置了一些趣味游戏。比赛间隙，学生们积极参与，并互相协助，取得了很高的积分。这种趣味游戏不仅锻炼了学生的身体素质，还增强了团队凝聚力，并展示了学生们的智慧和勇气。
总的来说，小学踢毽子活动是一次充满活力和快乐的体育盛会。通过这次活动，学生们学会了团队合作、友谊和互助，提高了身体素质和协调能力。活动的圆满成功得益于全体师生的共同努力和学校的大力支持。我们相信，通过这次活动，我们学校的小学生们会更加健康快乐地成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。