为了保证工作按计划顺利展开，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。工作计划可以提高我们对下一阶段工作的信心，从而获取更高的工作效率，迷你句子网小编今天放送一篇“小学个人工作计划教师”主题的文章希望大家会喜欢，下文内容仅供参考请谨慎使用！
在如今社会中，教育已不再只是知识的传授，德育同样占据着重要的位置。作为小学德育老师，我们有着对孩子们未来的引导和塑造的职责。为了更好地完成这份职责，我们需要有一份行之有效的工作计划。本文将介绍一份小学德育老师的工作计划PPT素材，帮助我们更准确地指导和实施教育。
1. 工作目标与定位
在制定工作计划之前，首先需要明确我们的工作目标与职责定位。我们的目标是帮助孩子们形成社会主义核心价值观，培养他们坚定的道德信仰和优良的行为习惯。我们的职责定位是为孩子们提供全方位、个性化的德育辅导。
2. 工作内容
德育老师工作的关键在于培养孩子们健康、积极的心态和行为习惯。因此，工作内容应以此为导向，主要包括：
2.1 班会教育
在班会上，我们需要有一个清晰的教育主题，并以此为线索展开对孩子们的教育。例如，主题可以是锻炼身体、爱护环境、尊老爱幼等等。通过讲故事、播放视频、现场演示等方式，引导孩子们理解并践行这些德育主题。
2.2 日常教育
日常教育是德育老师工作的另一个重要部分。我们需要时刻保持与孩子们的联系，关心他们的学习和生活。在教室、操场、食堂等不同场合中，通过口头或行动传达德育理念，指导孩子们正确的行为和态度。
2.3 主题教育活动
主题教育活动可以是学校的集体活动，也可以是我们组织的小组活动。例如，才艺比赛、团日活动、植树节等等。通过这些活动，孩子们能够更好地锻炼自己、感受集体的氛围，并在活动中获得进一步的德育教育。
3. 工作方式
在工作方式上，我们应该根据孩子的年龄、需要和特点选用不同的方法。以下是一些常用的方式：
3.1 演讲、讲座
对于高年级的学生，可以组织演讲、讲座等活动，让他们参与其中，并从中获得响应和学习。
3.2 德育课
德育课是重要的教育载体。通过德育课教育，可以使孩子们更好地接触到德育主题，并学会如何实践他们。
3.3 游戏、趣味
对于小年级的学生，可以采取较为轻松、快乐的方式进行德育教育。例如，小游戏、趣味竞赛，让孩子们在游戏中获得正确的德育教育。
4. 工作绩效
良好的德育工作需要具备实际的效果，这是我们工作的绩效。我们既可以通过简单的调查、问卷等方式来评估工作效果，也可以通过观察、交流等渠道来了解孩子们的生活行为和态度。只有在不断地反思、调整、改善工作方法，保持工作的高水平和高效率，才能获得更好的工作绩效。
总之，小学德育老师工作计划PPT素材为我们提供了一个系统、具体的工作指导方案。只有用心地执行这一计划，努力让学生在德育教育中有所收获，我们才能更好地完成我们的职责和使命。
一、学生情况分析：
六年级（1）班共有学生43人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：
本册共有课文21篇，其中精读课文10篇、略读课文11篇。《跨越百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。
三、教学目标要求：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的`习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学落实措施：
1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、加强教学研究工作，及时积累经验。
7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
本人本学期教的初三，五和初三，八两个班，初三五是普通班，初三八是实验班。两个班在人数，学习基础，学习习惯，学习氛围等各个方面存在着很多差距。五班的学生只有52人，但是学生基础比较差，两级分化比较严重，学习的积极性不高。八班有69名学生，这样尾巴很大，在差生方面与普通班相差无几。面对参差不齐的学生，本学期我将采取分层次教学的方式，让不同层次上的学生都有所提高。
1．针对初三学生书写较差的情况，下大力狠抓作业的书写，让学生继续写一手好字。
2．加强听力的练习。除了课上的听力练习之外，搜集整理一些报纸和资料上的听力题目，印成专项练习，加强训练。
3．加强阅读能力的训练。针对中考的新要求，本学期要加大阅读训练的力度，充分利用好手头的阅读训练。
4．精讲精练。本学期的教学任务繁重，但是课时比以往减少，这就要求我在课堂上精心讲解知识点，争取让学生在最短的时间内记住。同时要精心挑选练习题，找准重点和难点，争取做到能让学生举一反三。
作为一位小学音乐老师，制定一份详细、具体且生动的工作计划对于教学工作非常重要。一个好的工作计划能够帮助老师合理安排时间，提高教学效率，并为学生提供更好的教育体验。下面是一份我制定的小学音乐老师工作计划的示例，以供参考。
第一部分：目标设定
1. 设置教学目标：明确每个学期或学年的整体教学目标，确保与学校的教学大纲相一致。例如，通过学习音乐知识和技能，培养学生音乐兴趣，提高其音乐素养。
2. 确定具体教学内容和重点：分析学生的学习水平和特点，根据学校的教学大纲确定具体的教学内容和重点。例如，在小学一年级，学生可以学习基础的音乐知识和节奏感，并练习简单的声乐技巧。
3. 设计评估方式：根据学校的教学大纲和学生的学习特点，设定适合的评估方式，如音乐测验、演奏评估等，以便及时跟踪学生的学习进展并提供反馈。
第二部分：分解计划
1. 教学进度安排：根据整体教学目标和学校的教学周期，将每个学期或学年的教学内容划分为合适的单元和课程，并制定每个单元的教学进度安排。
2. 每周课程计划：针对每个单元，设定每周的具体课程计划。包括每节课的教学目标、具体教学内容、教学方法和评估方式等。例如，在一节课中，教学目标可能是学生能够唱一首简单的儿歌，并掌握其中的节奏和曲调。
3. 教材和教具准备：根据每节课的具体教学内容，准备相应的教材和教具。例如，为了教授儿歌，需要准备课本、歌谱、音乐播放器等。
第三部分：教学策略和方法
1. 多样化教学策略：结合学生的学习特点和音乐教学的多样性，采用不同的教学策略，如听觉、视觉、动觉等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
2. 互动式教学：倡导学生积极参与课堂活动，通过互动和合作，在音乐活动中培养学生的表达能力和团队合作精神，增强学习的乐趣。
3. 创新教学方法：运用现代技术手段，如音乐软件、互联网资源等，拓展教学内容和方式，提高教学效果。
第四部分：个别化教学安排
1. 学生分组：根据学生的学习水平和兴趣特点，合理分组，以便更好地进行个别化辅导和教学。
2. 特别关注学生：根据学生的表现和需要，安排额外的辅导时间和个别指导，提供更有针对性的帮助。
第五部分：评估和反馈
1. 学生评估：定期进行学生评估，了解学生的学习进展和问题，及时调整教学策略，提供个别化的指导。
2. 家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时告知学生的学习情况，并鼓励家长与学生共同参与音乐活动。
通过制定这样一份详细、具体且生动的工作计划，小学音乐老师可以更好地组织教学工作，提高教学效果，为学生创造更优质的音乐教育环境。当然，根据每所学校的具体情况和特点，工作计划的安排可能会有所不同，需要灵活调整。但总体来说，合理规划、有计划地进行教学，对于小学音乐教育来说是非常必要的。
小学生活老师工作计划
作为一名小学生活老师，我要为学生们的成长和发展提供全方面的支持和指导。通过制定详细具体且生动的工作计划，我能够更好地规划我的教学内容和活动，从而更好地满足学生的需求和提升他们的学习成绩。在下面的文章中，我将详细介绍我的工作计划。
每周计划：
每周一：我会和学生们一起回顾上周末的活动，了解他们的家庭生活和兴趣爱好。我会与每个学生进行一对一的对话，鼓励他们自由表达自己。这有助于建立良好的师生关系，并让我更好地了解学生，以便个性化地指导他们。
每周二：我会组织一个“读书大赛”活动，鼓励学生们阅读不同种类的书籍。学生们将会互相分享他们最喜欢的书籍，并在课堂上展示自己的阅读成果。这将培养学生们的阅读兴趣和提高他们的阅读理解能力。
每周三：我将专门安排时间进行课外活动，如野外郊游和博物馆参观。这样的活动能拓宽学生们的视野，增加他们的知识和理解力。同时，这些活动也能培养学生们的团队合作和沟通能力。
每周四：我会组织一个“成就分享会”，鼓励学生们分享他们在学习和生活中的成就。这既可以提高学生们的自信心，也可以激励其他同学努力追求自己的目标。我会鼓励他们用各种形式表达自己的成就，如绘画、诗歌、视频等。
每周五：我将组织一个“健康生活日”，教导学生们关于健康生活的重要性。我会组织健康饮食的讲座、体育运动和瑜伽课程，以增加学生们的健康意识和锻炼习惯。同时，我也会邀请专业医生来进行健康体检，以确保学生们的身体健康。
每月计划：
每月一：我会与学生们的家长进行一次家长会议，分享学生在课堂上的表现，并提供一对一的家长咨询服务。这可以帮助家长了解自己孩子在学校的情况，并共同制定学生的个人目标和发展计划。
每月二：我将组织一个主题的艺术节，让学生们展示自己的艺术才华。学生们可以参与绘画、音乐、舞蹈和戏剧等不同形式的艺术表演。这将展示学生们的创造力和艺术天赋，同时也能提升他们的表达能力。
每月三：我会举办一次“社交礼仪训练营”，教导学生们如何与他人进行有效的沟通和合作。这将包括言谈举止的训练、礼仪规范和表达技巧的培养。这有助于学生们建立良好的人际关系，并为将来的社交互动做好准备。
每月四：我会安排一次模拟考试，并为学生提供详细的批改和评价。这有助于学生们了解自己的学习进度，并找出不足之处。我会为他们提供个性化的学习建议，并与他们一起制定学习计划，以提高他们的学术成绩。
年度计划：
每年一：我会组织一个“职业规划展示会”，邀请各行各业的人士来给学生们讲解不同职业的特点和要求。这将帮助学生们了解自己的兴趣和潜力，为未来的职业选择提供参考。
每年二：我会组织一次班级旅行，带领学生们去不同城市或国家进行实地考察。这将为学生们提供了解其他文化和发展环境的机会，培养他们的全球视野和跨文化交流能力。
每年三：我将为学生们策划一次“主题学习展示”，让他们有机会全方位展示他们在学年内所学到的知识和技能。这将提高学生们的学习积极性和主动性，同时也给家长和老师提供了解学生学习情况的机会。
通过这样详细具体且生动的工作计划，我相信我能够为学生们的成长和发展做出更好的贡献。我将全身心地投入到这个工作中，为学生们创造一个积极、有趣和全面发展的学习环境。我相信，通过我的努力和学生们的努力，我们将共同迈向成功的道路。
xx小学五年级英语教师下学期工作计划范文
xx小学五年级英语教师下学期工作计划范文1
一、指导思想
以科学发展观为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、教材分析
?学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标
1、知识目标
(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标
(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)、培养学生的听、说、读、写能力。
(3)、培养学生创新精神和实践能力。
(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学主要措施
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教理论，提高自身教育教技能。
xx小学五年级英语教师下学期工作计划范文2
五年级是中年级到高年级的过渡。通过四年的英语学习，孩子们已经具备了一定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳定。第二类孩子的英语学习停留在听话的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目标，学习成绩不稳定。第三类孩子由于长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟教师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。
教学内容分析
冀教版教材是以话题功能结构运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以准备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。
教学设计分析
遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵循三位一体教学模式，从单词到句型到篇章，逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。
实施策略分析
课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习学的任务的同时都承担着教的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。
经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。
教学进程
1-2周 单词学习
3-4周 第一单元
5-6周 第二单元
7-8周 第三单元
9-10周 第四单元
11-12周 故事教学
13周-- 复习备考
一、课前准备
1、教师在开学初要制订好学期教学、教研计划，根据课程标准、教材及教学对象的实际情况，合理安排教学、教研活动内容及教学进度。
2、教师必须认真学习和深入研究课程标准、教材和有关教学参考资料，明确本学科的教学目的、基本教学内容和教学方法上的基本要求。
3、刻苦钻研教材，全面掌握教材体系和特点，了解其它各段的教材体系，能有机地衔接各段的教学内容和方法。
4、能根据课程标准，结合学生和教材实际，准确把握教学重点、难点、研究实施素质教育目标，合理掌握教材的深度、广度，精心设计教学程序，包括板书、设问、练习、教具准备和演示实验操作等。
5、要加强集体备课，定期活动，分析教材，研究教法，做到统一教学进度，统一教学要求，统一重点难点，统一作业要求。
6、认真编写教案，教案的基本内容包括教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学用具、板书提纲、教学过程、反馈练习、作业和教学后记。新教师教案应写得详细一些。
二、课堂教学
1、严格守时，严格按照课程表和作息时间表进行教学。按时上课、下课，不迟到、不早退，教学不得拖堂。
2、应使用普通话，并能准确运用教学语言和学科术语。语言表达要准确、简明、易懂，无教学忌语。
3、坚持教书育人，要根据学科特点，在教学过程中有机进行德育渗透。要十分注意教学内容的思想性和科学性，处理好知识与能力的关系，重视基础知识的教学和基本技能的训练，培养学生的能力，发展学生的智力。
4、教学中要做到目的明确，讲授内容准确，重点突出，难点突破，要精心设计并优化课堂教学结构，把握引出、讲解、练习、小结和布置作业等各个教学环节达到预定的教学目标和要求。
5、教师要积极进行教学方法的改革，选择科学、合理、有效的教学方法，重视研究性教学，加强对学生学习方法的指导。充分利用教具、实物、图表和多媒体等教学手段，提高教学效率。
6、要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生双方都处于积极主动的状态，课堂气氛活跃。教师要具有课堂教学的应变能力，确保正常的课堂教学秩序。
7、课堂教学应贯彻因材施教的原则，坚持面向全体学生，注意调动中、下学生的学习积极性。发扬教学民主，严禁体罚和变相体罚学生。
8、加强实验教学，教师要以认真的态度、科学的方法、规范的操作完成每一个演示实验，注重学生实验操作技能的训练培养。课本上规定的演示及分组实验必做，小实验可根据实际情况要求学生做完。
9、课堂教学中要以身作则、为人师表，仪表要端庄，精神要饱满，教态要亲切、自然，语言表达要简明、准确、易懂。板书要规范、清楚、完整。
10、重视做好课后小结工作，通过多种渠道，了解课堂教学效果，收集反馈信息，及时记录每一节课后的感受、学生的反应，总结经验教训，不断改进工作。
三、关于作业和批改
1、学生的作业要尽量设计科学、符合实际要求，课堂作业本要精批细改，作业要以效果为目的，其形式为书面、口述、交流、操作等。
2、学生要有课堂作业本和自备练习本。家庭作业布置要讲究质量，不能机械重复。练习册为学生的主要家庭作业，应随授课进度同步练习(一、二年级不留家庭作业)。
3、各类作业批改要强调严肃认真。凡布置的作业要做到科学，并做到“四精”(精选、精练、精批、精讲)和“四必”(有发必收、有收必批、有批必评、有评必补)。练习册的批改要认真及时，不能打折扣。作业批改符号和要求统一标准。
4、批改要写上批改日期。各科作业均采用等级制，分别为优秀、良好、及格、不及格。
四、作文教学要求：
1、作文备课要务实，作文题目要在作文指导课的前一天告知学生，以便布置学生进行观察和寻找相关资料学习。备课要备本次写作的目的、指导过程、教师下水文或相关的阅读材料。评讲课要按评讲课要求备课，要总结本次习作的情况，出示评改作文或阅读有关学生作文评议及评议情况。
2、五、六年级学生作文要求教师指导学生写作文提纲。
3、每学期作文篇数严格按中心小学教学计划进行。中年级学生每周自练作文一篇，高年级学生每周自练作文一篇，记日记一则，教师阅览，择优推荐上班报。
4、中年级作文注重眉批，每次作文眉批占50%以上，高年级作文注重总批，眉批率占30%以上。总批要清楚、通俗、明白，教师书写工整规范，文末要注明批改日期，等第一律打在文前。
5、作文批改不隔周。
五、成绩考核
1、要严格控制考试次数，认真做好期未考试的命题工作，试题要有梯度，难易适应，形式多样，面向全体。
2、考试后教师要认真做好试卷分析和评价工作，制定改进教学的措施，严格考试纪律，培养学生良好的考风。
3、考试后要对试卷进行质量分析，总结经验教训。
质量分析包括：
(1)成绩统计：实行动态评估，优秀率、及格率、差生率、平均分。
(2)文字分析：
①对试题的`看法。
②通过考试反映出阶段内教学工作的主要成绩。
③通过考试反映出阶段内教学工作的主要问题。
④出现问题的主客观原因。
⑤今后教学工作的主要改进措施。
4、加强对考试方法的研究，严禁以考试成绩将学生排队。
六、课外教育
1、努力关心学生的思想、学习和生活，了解学生的个性和特点，经常与学生谈心，开展思想教育工作。有计划有目的地开展一些家访活动，使自己的教学得到学生家长的支持和配合。
2、认真做好课外辅导工作，既要重视集体辅导，又要重视对学习有困难的学生进行耐心细致地辅导帮助，不得把辅导变成加重学生负担的变相补课。
3、结合学科特点，积极开展各种形式的学科课外活动，以拓宽学生的知识面，发展学生个性，进一步调动学生学习的积极性。
七、辅导要求
辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教、实行分类指导、“提优补差”的重要措施。要在分析学生学习情况的基础上，确定分类辅导对象，增强辅导的针对性，重在实效。通过辅导完成“提优补差”大面积提高的任务，对优等生的培养要到位，指导他们阅读一些有关的课外读物，布置一些难度较大的习题，定期举办专题讲座，组织他们参加一些科技活动;对后进生应该热情关怀，针对存在的问题及时补课，认真辅导，严禁讽刺、打击、排斥后进生，禁止加班加点搞全班性的补课。教师利用自习课或调动上课时间，必须征得教务处的同意批准。
八、实验制度
实验是学好科学(常识)的基础。实验可以帮助学生形成正确的概念，验证所学的理论，理解和巩固所学知识，进而形成技能技巧。同时，实验教学对培养学生的学习兴趣也有着十分重要的作用。
1、教师应根据课程标准和教材的规定的实验课题，在学年或学期初编制实验计划，安排具体的实验内容。
2、对每项实验均要明确实验的目的和要求，确定方法、步骤和操作程序，熟悉实验过程，并做好预先的完整操作。
3、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。
4、教师上课时，首先要讲清实验目的、步骤、仪器的性能、正确使用方法和注意事项。其次，教师要先做示范。第三，在学生实验时，教师应注意指导，解决学生的困难。第四，实验后，应及时小结，做好实验记录。
5、实验结束后，要求学生整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生。
九、听课制度：
为了提高教师的业务能力，改进教学方法，取人之长补已之短，推进课堂变革，促进“有效学习”，对听课做出以下要求。
1、领导深入教学第一线，校长每学期不少于30节;中层干部每学期不少于20节。
2、教师每学期听课不少于15节，鼓励跨学科听课。
3、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，并及时进行点评。听课后要交换意见。
4、听课时要在铃响前进入教室。
5、听课过程不做任何影响学生上课的活动。