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五月份我们进行了为期一个月的教育实习，我所在的班级是南城小学三年级13班，于是周一至周五我都与这个班级的学生呆在一起。主要任务：了解班级的日常事务，了解学生的身心特点，向班主任学习班级管理和教学方面的事情等。在这个月里经历了许许多多困难、有趣、开心、新颖的事，这个月里收获了许多，同时也付出了许多，真切体会到了作为一名教师的感受。
实习的第一周，我们的主要任务是了解班里的学生以及班里的日常事务。所以我首先是和班主任交谈得知作为实习老师应该注意的一些事情：在这个月里我要把自己当成一名真正的老师，所做的事情应在不影响学生的正常学习基础上进行。所以从第一天起我就把自己当成一名老师，第一天我开始在班里自我介绍，认识班干部，通过班干部给的座次表开始认识了解班里的每一位学生，还通过与班主任的谈话认识了解到了班里哪些学生比较调皮，哪些学生比较学习认真，哪些学生比较听话等;接着是在学生午睡时，打扫卫生时，举行班级活动时走进班级观察学生的一些行为了解学生。
通过这些方法，在一个礼拜里我认识了班里一半以上的学生，主要包括了班干部和一些调皮的，成绩好的，喜欢与老师交谈的学生，这算是我的第一个收获，剩下的一些比较默默无闻的学生主要是通过听课认识的。对于班里的日常事务包括了早读，早读不用老师怎么操心，应为每天都有班主任早已选好的学生在讲台上带读;学生都会跟着读;接着是中午的教学时间，主要是三节课;然后是打扫卫生，午睡，卫生也由班干部管理，午睡纪律老师都叫比较调皮，不午睡的学生管理，然后奖励华润币，效果不错，这是班级管理中值得学习的地方;下午也是三节课，小学生的课堂都需要强调纪律，班主任常用的方法是321静坐，或者给学生压力下午放学罚扫等问题，这种方法也挺有用的;最后一节课的剩下的几分钟老师都用来布置作业，接着是值日生打扫卫生，其他学生由安全委员带领放学回家，到第二天教师还要及时批改作业，给学生反馈!以上便是我在实习的第个礼拜中所了解到的和学得的一些方法，真正感受到了一个班级中了解学生，选好班干部的重要性，这样会使班主任很省心。
实习第二周和第三周的主要是教学和学习一些处理班级、学生问题的一些方法和技巧。先说说教学，在这两周里我先是备课与班主任交流我的教案，接着上课，由班主任和同学听课，然后听老师学生上公开课评课，发现自己在教学过程中存在的许多问题，教学流程呆板，过于循规蹈矩，缺乏趣味性，出现这种问题的原因我认为是自己备课时思考太少，想着的是怎么把课上完整，对于对学生所提的问题少花了一些时间，经验不足等;板书书写太慢，这便提醒了自己练粉笔字时要练速度了;上课进度太慢，出现这个问题的原因是因为自己对于课文讲解时时间分配均匀，没有对整篇课文的重点多花时间，没有略讲其他基础铺垫部分等。
在，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
我于20xx年x月xx日来到xx县xx乡中心完小实习，我被分在四年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有xx年了，带完这个班级就要退休了。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。学校在正式开学那天举行了开学典礼仪式，我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。随后协助班主任老师组织全班同学去文化宫参加开学典礼，实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：
一、课堂教学工作
在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文，而是卫生科学。当天上课的老师因开学没有来讲课，校长通知让我为学生带一节课。当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。可是我并没有准备教案，只是在短时间内翻阅课本，看看内容。这是我的第一节课，站在讲台上的一刹那，我感觉并不紧张，虽然我没有作好充分的准备，但是同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：
1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。
2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。
3、一定要使用表扬赞赏学生的语言。
4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。
5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。
每当听课前，我都认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课我就会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎样讲。到了听克时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下注意学生的表情反应，而考以后我要以怎样的形式去上课，才能达到良好的效果。在此期间还与学生建立了良好的师生关系，每当上完一节课，指导老师都会告诉我们这节课的重点与难点是什么，以及怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的.指点和不足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能 比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到 了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
二、班主任工作
要想当好一名班主任首先还要在平日里关心和爱护学生们，要信任每一位学生。班级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下， 我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导。 在实习的日子里，同学们都很喜欢我，课下就要求我和他们一起玩耍，在重要的日子里我和他们共同出板报，学校组织到操场上拔草，我也和同学们一起动手完成任务。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比较严重，学校让每一位学生做好防范措施，我也主动带好温度计，和学生们一起测体温，上下班带口罩，避免传染到学生。
班主任工作是琐碎繁复的事情，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
“教师是人类灵魂的工程师”
怀着这样的目标和自豪，我开始了我的教师实习之旅。 50天来，教学理论一点一点地转化为教学实践。 ，模拟教学成为真正的面授教学。虽然生涩，但在慢慢成熟的过程中，我的实习生们变得充满了未知、惊喜和快乐。当然，也有挫折和困难。
“十年树，一百年人。”三年来，我一直以做一个高素质优秀师范生为目标，严格要求自己，不断追求进步，不断提升自己，不断超越自己。 .
三个月的实习让我真正体会到当老师的快乐。同时，它把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真正的面授。三个月的实习，此刻回想，短暂的实习生活，我觉得可以说很好，真的很好。走在自己修炼的校园里，“老师你好”的声音响起。 “老师你好”来自学生。有时我觉得我真的上瘾了。
三个月的实习让我感触良多。我练习的班是四年级，一大群十几岁的孩子，可爱、活泼、好动、调皮。我记得我第一次来到教室的第一天。下午，一些同学给了我自己的画。我很感动。
听了一个星期的课，我终于走上了讲台，开始了我的第一本“第一本小说”。当然，一开始，情绪个性是紧张的。由于经验不足，缺乏适应潜力，出现了“讲课重点不突出、顺序不清晰、师生合作不够”等问题。针对出现的问题，老师要求我多听课，向更有经验的老师学习和请教，并指出教案的??不足和课堂上的不足。帮助修改教案，他们没有丝毫的伪装，有的只是更友好的交谈和朋友般的关心。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和导师的要求，经常研读教材，认真备课，写教案，用心向其他同学和老师学习，多多请教，并抓住每一堂课的机会。锻炼和发展自己的教学潜力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难：比如学生们的不合作，常常让我很难过。我当时被建议使用强制方法。比如点球看台、点球蹲等。诚然，这种做法几乎无法维持课堂秩序。但是，这无疑会加深师生之间的隔阂，甚至让学生厌学。作为教育工作者，我们必须想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立师生平等的关系，教师要视自己为活动的成员，做学生的好老师和好朋友。我取得的教学效果还不错。我班有些很调皮的学生比较认真，甚至举手回答问题。十岁的孩子很活跃，注意力很容易分散，所以很容易走神，影响教学效果。为了改善这种情况，我在黑板上给每组加了一朵红花，哪一组认真听课，我就给另一组加一朵红花。这种方法的效果真的很好。以前常常是因为下面的学生开小差，我控制不住自己的声音，但现在我可以很好地控制班级的秩序，直接向班级讨价还价。
俗话说：“知者不如善者，善者不如乐者。”兴趣对于小学生来说非常重要。我的经验是，要调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中积极学习，逐渐爱上学习。无论是语文还是数学，我都采用了“学生第一，教师第二”的教学方法。只要上课是以学生的阅读和提问为主，然后让学生充当老师的主角来发表意见，我会补充更多，更正。正是因为课堂以学生讲课为主，充分调动了学生的学习主动性和学习意愿，教学方式从“我要学”转变为“我要学”，激发了学生的积极性。 '学习兴趣浓厚。
小学生喜欢炫耀自己，所以我很注重根据他们的性格和年龄特点来鼓励他们。只要他们回答完问题，我就会用鼓励的话语对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到了老师的表扬，他们的专注力也得到了提高。久而久之，他们就养成了举手回答问题的习惯，同学们都回答得很好。明天我会比你更好！”鼓励他们。这样，课堂气氛充分活跃，学生情绪饱满，教学效果很好。
很重要给作业打分，纠正学生的错误。在纠正每个学生的错误时，我会写鼓励性的评论，并在评论中强调纠正的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。我要求修改，我写在作业上。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直到他们认识到并纠正错误。对于个别情况的学生，我会指导他们，直到他们积极纠正为止。他们的错误。作为一名教育工作者，需要有这样的耐心，才能纠正学生的缺点。
整个实习期间，我觉得班主任的工作是最不公平的。对我来说是可以的。因为小学生还小，自我组织和约束的能力还很差，性格更差。这就需要老师带领他们，告诉他们该做什么。我的性格注重后进生的工作，实现“不差学生”的教育理想，正是因为我坚信没有差学生，只有差老师，所以我非常注重自己的素质。提升。对此，我绝不会斥责他们，而是耐心地教育他们，与他们交谈，了解他们，对症下药。为他们创造参与课堂活动的机会，让他们知道老师重视他们。良好的学习成绩只是孩子健康成长的一个方面。你不能因为成绩不理想而怀疑孩子的潜力。人才有很多原因。由于我的努力，班上几位后进生的成绩有了显着提高。他们之前从未通过考试，但他们通过了接下来的语文和数学两个单元测试。从中，我深刻地认识到，我们不应该只是一味地训斥那些成绩不佳的人，惩罚他们站起来，惩罚他们蹲着，而是要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短三个月的实习就结束了。近两个月的实习让我的教学经历有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。 “知识永无止境。”在取得好成绩的同时，我不忘超越自我，对待教育的热情将激励我不断前行。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易。由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深
深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!
时光飞逝，转眼在枝江市第二高级中学为期两个月的实习结束了，但是实习中的每一天每一幕却深深的留在了我的记忆里。
实习是大学生走向社会的作用非凡的一道坎，其中充满着磨砺与再次学习的机会，若要成功的跨过这道坎，需要不断地反省和改进一些为人处事的措施，当然对于学音乐教育专业的我来说，更得关注教育及其适用方面的琐碎，所以，我们要不断地从中获得进步的经验，为更好的规划以后的人生打好基矗这道槛对于大学生初步涉世也是非常重要的
XX年9月5日 我们怀着激动地心情来到了枝江二中，学校领导热情的迎接了我们的到来，他们的热情与好客让我们觉得无比的温暖，紧接着的第二天我们就开始了我们的实习生涯。不知不觉中我们发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
实习期间我们经历了两次学校活动，一是高三年级回报演出二是欢送三峡大学实习生晚会，为了搞好活动这两次活动，我与其他实习老师利用休息时间带领同学们排练的的，回想起，虽然很辛苦，但是晚会的成功举办告诉我们一切都是值得的，现在想想还是很幸福的。
想到自己要离开了，是那么的不舍，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这
短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事让我觉得各方面都有了锻炼和提高，作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。我将不断努力，勇攀人生最高峰。
实习是忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了能力与身高不成正比。
造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。
踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。
班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。
紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双(共63位学生，一位同学请假三天)好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。
这节课让我更加信服了一点能力与身高不成正比，伟大的总设计师邓爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的能力。她从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与能力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她的管理能力。这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到他们的认可。
有志不在年高，有志更不在身高，能力与身高不成正比，这天的经历为我奠定了初步的信心。
老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声老师，多么神圣的名字，这时我心想这是对我的尊敬与认可吗?起初，他们叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在，后来在课堂上听惯了，每次喊老师好时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制不住的欣喜。
我上的第一堂课是朱自清先生的《荷塘月色》，给另外一班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比较放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟悉了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告诉我，后面有位学生向她打听我是否是老师，她的回答：你说是不是?那位学生说：我看像老师。有了这句话，我已十分满足，这是对我教学的初步肯定。
为了带动课堂气氛，我认真地备课，想些能够提高学习兴趣的方法，像比较有意思的导入，有意义的教学方式，体现互动性与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了一定效果。
20xx年10月8日到20xx年11月16日我来到了汕头澄海溪南中学进行动期一个多月的教育实习。实习期间在指导老师的帮助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结：
一、实习内容
在这一次实习期间，我担负助理班主任，进行跟班；听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实行；同时，不论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平时由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。
在这一个多月的实习期间，我可以遵照学校的各项规章制度，能够做到尊重指导老师以及学校领导；同时能够做到关心学生，能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评，这是我特别感到欣慰的。
实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法。
二、收获、体会以及建议
第一是班主任工作方面的。经过过去一段时间的教育实习，感受还是很深的，特别是对于班主任工作的感悟。在实习的这几个星期当中我深入的体会到班主任工作的不容易，特别是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做。第一，初中生处于青春叛逆期，很多的工作需要班主任仔细、耐心的指导和进行。例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡查课堂，一旦发觉某些学生总是不遵照纪律，就需要班主任课后的教育指导了。同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特别的情形产生，如生病、由于某些事情而心情低落，这个时候也需要班主任更加关怀这些学生。第三，作为一个班的班主任还要关心学生的学习情形，并且能够指导学生正确的学习。另外，还要做好学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。因此，我感到整体上来说班主任的工作确切是很辛劳的，需要有极大的耐心和信心！
其次是教学工作方面的。在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。第一我认为讲授新课之前必须做足充分的`准备，就是要浏览、了解相干的历史资料、历史材料，由于真实的课堂学生常常会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应对这些问题了。其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行动等等不能太随便，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范。总之，想要成为一位合格的教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取。
最后一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台，感受挺多的。其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是惧怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感立刻少了许多，也不知道是为何，或许是由于一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们弥补空白，这也是其中一个原因吧！第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学成效的，由于是连续上两个班的原因吧，对照之下感受尤为明显。在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有豪情，虽然备课内容一样，但成效就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师尽心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受
三、总结
总结以上的总总，我感遭到要想成为一位合格的教师，一位合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛劳。刘老师更是为了我们费了很多心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一位真正的教师。负起一个教师应当担当的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔庞大的财富。
20xx年9月7日至20xx年11月6日，我们一行9人去龙泉小学实习了两个月。为期 60 天的实习既辛苦又收获颇丰。因为它不仅让我们真正踏上了舞台，让我们真正体会到了当老师的满足感和当老师的责任感，也让我们第一次接触到了班主任的工作，并积累了很多宝贵的经验……在龙泉小学领导、老师和带队老师的支持和指导下，我们的实习取得了圆满成功。
龙泉小学办学条件不优越，设备不齐全。
但是，那里的老师经验丰富，教学水平高，对学生的管理也有自己的一套。正因为如此，我们从不同的老师那里学到了很多课堂教学方法和课堂管理技巧。实习学校对我们也有更严格的要求。我们到达的第一天，我们会见了学校领导并进行了简短的会面。会议向我们介绍了实习学校的基本情况，以及实习过程中应注意的问题和指定导师的情况。同时也对我们提出了要求：备课难度要控制好，知识要尽可能生动。我们以生动的形式教给学生，充分调动他们的积极性……实践学校为我们安排了五节实践课。我们九名学生分成五组，每组负责一个班的教学和班主任的工作。
实习的基本内容包括课堂教学、班主任工作和教育考察三部分。
第一，课堂教学。
作为实习老师，作为老师，我们可以严格要求自己，严格要求学生，虚心向原老师学习。实习开始前，我们都认真听了前任老师的课。认真做笔记，注意老师讲解过程中与自己想法不同的部分，吸取老师的优点。同时，简单地写下你的疑惑，想想老师为什么这么说。课后，我们会聚在一起讨论原老师的课，我们应该学习哪些领域，以及如何将这些优势巧妙地应用到我们未来的教学中。当然，每个老师都有自己的特点，都有值得学习的地方。下课后，大家都在摸索他们的教学思路、语言表达方式以及调动学生积极性的方法。
与此同时，我们都在为第一堂课做准备。第一课非常重要。如果你把第一节课上好，很容易给学生和老师一种信任感。在我们来实习学校之前，我们已经整体准备了这些内容，但是现在我们要根据学生的情况来整体准备课程。第一堂课，我组全体同学都做好了充分的准备，在组里进行了试讲，班里的同学们对试讲的同学们提出了自己的意见和建议。试讲-修改-试讲，如此反复练习和改进。我们在第一堂课上相当成功，但仍有许多需要改进的地方。我们都虚心学习老师的教学经验，争取下次做得更好。
我们小组坚持做到以下几点：每节课前，我们认真备课，试讲，修改教案……和原班老师聊我们的教学思路，倾听谦虚地接受他的建议；
小组经常听和评价彼此的课程；
每节课结束后，我们都会主动询问原班老师上课情况如何，有什么需要改进的地方，如果有什么方法或经验，我们会在群里讨论交流。同时，每一位导师都能在每一堂课中聆听学生的指导，给我们带来了很多宝贵的教学经验。教学实践进行得很顺利，给实践学校留下了良好的印象！得益于学校领导的支持，以及任课老师和何导师的悉心指导和帮助，我们的教学水平有了很大的提高。实践证明了一切。我组三位代表参加了三期公开课，非常成功，受到了学校领导和老师的高度评价。
二、班主任的工作。
在我们实习学校的第一天，我们已经分配了谁来领导哪个班级。然后我们向我们介绍了学校的班主任和每个班的老师。我们都迫不及待地想找班主任了解班级情况，很快就了解了我们带来的班级情况特点。
从第二天开始，我们将按照每位班主任的要求做好班主任的各项工作。每天早、中、晚，我们都很早就到校，督促同学们保持工地和教室的清洁；
在我们的努力下，工地和教室都打扫得干干净净。我们每天课间锻炼，看到不锻炼的同学，就找时间和他（她）聊天，鼓励他（她）以后认真做。同时，大家都积极配合原班主任的工作。例如：在劳动课上，我们按照原班主任的要求，保质保量地完成了作业。除了上课时间，我们一直在跟班，并借此机会与他们交流，增进我们对学生的了解。课后，我们也非常重视辅导学生，我们会耐心地向他们解释学生提出的问题。
在班主任的工作方面，每个班主任的工作方式都不一样，但他们都非常有经验，有很多经验值得我们学习。如果我们从班主任那里学到了管理班级的良好经验，我们将在小组中讨论和学习。记得有一次，我们班的班主任告诉我，对待难学的学生，不要急于批评或惩罚他们；你，一旦你收集了所有的证据，你就会被“治疗”说服。我们都说这个方法很聪明，班主任难免会遇到这么难的学生。我们必须学习这个技巧。
时间过得很快，当我们真正了解学生的特点并开始与他们建立关系时，一切就结束了。虽然很短暂，但感觉大家都学到了很多，尤其是做事认真负责，也尝到了做老师的酸甜苦辣，感受了聪明可爱的学生。
第三，教育调查。
在实习的第一周，我们就开始观察我们所带班级的情况，并根据我们所带班级的情况制定了相应的调查量表。第二周，我们都利用班会进行了问卷调查，很快我们就统计了调查的结果，并将我们得到的一些结论有效地应用到了课堂教学和班主任的工作中。比如，针对一些在学校无事可做、学习不认真的学生，我们推出了以“感恩节”为主题的主题班会。
第四，其他工作。
在实践学校，有时老师经常请假或外出上课。我们在短短两个月内更换了 100 多个班级。短短两个月，我们收获颇丰。虽然我们知道如何学好我们的专业课程，但我们对其他课程也有更好的了解。两个月的努力，两个月的努力，短短的两个月，让我们受益匪浅。作为见习教师，我们可以严格要求自己作为教师，做一名教师，处处注意自己的言行举止。为期八周的实习，让我们第一次领略了当老师的酸甜苦辣，也让我们体会到了当老师的责任。
最后，我们衷心感谢龙泉小学给我们提供了这样的实习经历，也衷心感谢我们的学科和班主任老师给予我们的大量指导和帮助。帮助。在此，向给予我们指导、支持和帮助的所有人表示衷心的感谢！
在上课方面，我觉得自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我也像其他老师一样学会备课，我也不断学习老师的备课经验。这次实习令我感受颇多的是新人就是新人。无论从教学水平上或是对幼儿教育方式方法上都和其他有经验的老师有差距，这一点在平时的纪律上可以看出来。与此同时我时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，经过了自己的不断努力和改进效果有了明显的提高。
在实习的过程中，让我懂得了要因材施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个
孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，不仅要关心和照顾幼儿，还要帮助他们改正不足，这需要与家长经常交流幼儿在园以及在家的各种表现，需要家长与老师的共同配合，共同努力。
在贝斯特幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。幼教本来就是一门需要具有爱心与耐心的专业。我们每天面对的是一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。每天早，午，晚检认真对待。户外活动提醒幼儿注意安全，天热时，提醒幼儿减衣服。
喝水时，提醒幼儿不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌。睡觉时，要盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿，帮助幼儿学习知识的同时提高他们生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到家的温暖，让每个幼儿真正的喜欢上老师，喜欢上幼儿园，让他们在充满爱心与童趣的氛围里，在玩耍中找到真正乐趣、不断的增长知识，快乐的成长起来。
短暂的实习生活结束了，六个月里经历的每一天，都已在我心中烙下了永久的印记，我们都在随着时间的流走一点一点的成长起来，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟一份耕耘，一份收获，这六个月的实习生活我得到了很多，为我以后的幼师之路奠定了良好的基础，我会为之而奋斗，努力，拼搏!倾注满腔热血，只为桃李芬芳。
我的指导老师是教学经验丰富的韩老师，由于藁城三中高二年级缺少政治老师，所以我来的当天就去听指导老师的课，第二天就开始上课。因此很多内容还是要自己去摸索，自己去研究，但是优点是上课的机会比较多，我每周有18节课，共两个班的课，所教的年级是高二，因此压力还是比较大的。一开始比较紧张，对知识点的把握也不是很好，也弄不清楚哪个是重点，哪个是难点，对于高二学生的思维也很难把握。之后，通过请教指导老师，并对新课标进行了详细的阅读之后，开始可以慢慢把握以上不足的地方。
经过半年的顶岗实习，通过指导老师的指导和自己的摸索，在教学方面学到了很多的东西，比如对教材的解读、上课思路的梳理、教学步骤的安排等，细节处比如良好教态、PPT制作方面的技巧等，都是在这半年里有了很大的`进步。有了这半年讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
在教学中，我认为具体应该注意以下几点：
在新课的讲解上，也充分体现了学生的主体地位，教师的主导地位。在教学过程中，教师以提问的形式调动学生思考问题，积极参与课堂，进行师生互动，同时，对于学生回答的问题进行点评，指出优点和缺点。
在习题课的处理上，也找到了方法，比如选择题，我先把答案写在黑板上让同学自己订正，把错的多的题报给我，然后再进行讲解，这样就节省了一些时间，提高了课堂效率，而且具有了针对性。对于主观题的讲解，先请同学发言，听听学生的思路，然后进行指正，最后给出答案，这样就调动了学生的积极性，同时也对他们的答案进行了指正，增强了学生做主观题的兴趣。
在课堂上管理上，偶尔会有学生讲话或者其他突发状况发生，我大多数采用的方法就是冷处理，在课堂上突然停止，用眼睛盯着扰乱的学生，直到他停止为止。对于课堂管理上，也从指导老师那学到了一些方法，总结起来就是要“严肃”。进入教室就要严肃，树立自己的威严，在适当的时候发一次威，这样学生就会对老师有一定的畏惧感，就不会在课堂上扰乱。
我实习的学校是华师附中。实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作和教育考察三个部分。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案4个，试讲18个，上课18个； 2、班主任工作：协助原班主任管理班级日常工作，组织召开“理想——心中的象牙塔”主题班会； 3.教育调查，完成教育调查报告。
通过一个半月的教育实践，我得到了更加全面系统的锻炼，也学到了很多书本上学不到的知识和技能。
首先，通过实习，我对中学的现状有了更进一步的了解，对中学生的学习有了更贴切的认识，对老师们的工作有了更真实的体会。都有利于在以后的工作中更快地适应新的工作环境，在心理上消除对教学的恐惧。
其次，通过实习，我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次与老师交流的过程中，我的教学水平和对教学的理解有了很大的提高。
第三，通过实践，增强了教师的责任感和荣誉感。教师肩负着“教书育人”的重任，为祖国培养未来的人才，所以他是光荣的。每当看着观众渴望知识的眼神，我同时感到一种荣誉感和沉重的责任感。所以，备好课，教好课，教给学生做人的道理，是我的实习心愿。
第四，通过实习，提升了自己的沟通能力和口语表达能力，进入了一个新的环境，要处理好同组的老师、同学、同学之间的关系，这给了我就业前的培训经验。机会，通过真诚、谦逊、好学、负责的态度，让我能够处理好同组老师、同学、同学的关系，在相处的过程中，也提升了自己的沟通和沟通能力. 40分钟的课，这样说完，也锻炼了我的口语表达能力，为以后的工作打下了良好的基础。
实习期间，我一共上了18节课。虽然我在课堂上总体进步很大，但由于经验不足，在教学过程中存在一些疏漏。尤其是刚开始上课的时候，声音不够大，面部表情和肢体语言不够丰富，有的地方讲解不够清楚。后来在老师的指导下，对以上不足之处不断改进。
1个半月的教育实习虽然短暂，但给我留下了美好的回忆，让我锻炼和提高了自己的教学知识、教学水平、教学技能、应对其他。 ，为以后参与工作打下了良好的基础，通过实习也增强了自信心，坚定了信念！
光阴似白驹过隙般，转眼间，实习期限将至，渐渐地熟悉了解了这儿的一切，但我却要离开了，可是初来静雅小学，第一次见到我的学生们的情景还有如一幕幕的影片在我眼前上映。虽然时间短暂，但这短暂的两个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。在实习期间，在与同学们和老师的交流中，感受颇多。
一、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了该校不同老师不同年级的多节课，感觉每个老师都有自己的风格、特点，而年级不同教学的重点、教学方法也有很大差别。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材内容，设计教学内容，教学的切入点，要用严谨但通俗易懂的语言来描述课文内容，吸引学生上课的兴趣。初来小学校园还有些不适应小学的学习、教学方式，因此拿捏不准该如何设置问题、组织课堂活动。而且角色的转换也给我带来了很大的困扰，在学生们一声声老师的提醒下，我开始试着站在教师的立场上想问题。在指导老师帮我多次修改教案后，我也慢慢适应小学的方式，学会独立完成教案。了解到想要上好一节课一需要不断地修改教学设计，改进教学方式，真是不容易啊!
同时在课堂上，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。初次登上讲台因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，教学中出现了许多不尽人意的地方，许多教学设计都没有到达很好的教学效果。出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，课下与老师沟通交流，了解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，多研究教材和其他教学资料，及时总结教案的不足以及上课时存在的缺点。
经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。