为了有条不紊地开展下一阶段的安排计划，我们是时候开始考虑如何写好自己的工作计划了。做好工作计划，能让我们在下阶段工作中更从容。下面是编辑为大家整理的关于“品保工作个人工作计划”的知识点，感谢您的光顾希望这篇文章能够让您更加了解这个世界！
2月份：
1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进行家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，用心做好家长工作，取得家长的信任。
2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。
2、公布本学期保教工作计划，明确工作重点。
4、幼儿发展评价前测活动，便于学期末进行幼儿发展分析报告。
5、各班分别召开家长会，月末进行“小舞台”展示活动。
6、进行家长工作沟通技巧培训。
3月份：
1、创编贴合本年龄段幼儿发展特点的户外操。
2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。
3、检查各班常规培养。
4、安全疏散演习。
5、三月社会实践活动（室内）
6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。
4月份：
1、召开春季亲子运动会。
2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。
3、春季踏春活动（户外）
5月份：
1、组织“爱心奉献”主题活动。
2、爱心募捐活动（细则待定）
3、开展重阳节“孝亲会”活动。
4、重阳节登山主题活动
6月份：
1、儿童节游园会
2、抽查全园幼儿体能测试状况。
3、观摩各班半日活动常规。
4、主题教研活动
7月份：
1、幼儿发展测评及分析总结。
2、全园期末总结。
3、各领域组教研交流与研讨。
4、各类文案进行汇总归档。
5、做好幼儿升班准备工作。
随着社会的不断发展，教育已经成为了每个家庭所要注重的问题。而在教育的过程中，学生的辍学问题一直以来都是不可避免的。对于学生而言，辍学既会对他们的未来发展造成严重影响，也会对家庭和社会带来诸多负面影响。为了解决这一问题，可以采取班级控辍保学工作方案。
一、方案的实施原则
1、班级为单位，以班主任为负责人
2、政府部门如需要，通过学校和班级信息齐全、控辍民主，研究并实行统一部署
3、鼓励班级建立勤工俭学、助学金等救助机制
二、方案实施的步骤
1、提升班级综合素质和凝聚力
班级综合素质和凝聚力是班级控辍保学工作的基础。班主任需要认真对待本职工作，制定科学的学习规划，为学生提供详细的个性化指导，积极营造和谐、融洽、安全、健康的班级氛围，增加学生在班级学习、生活、交流的归属感，引导学生在学习中寻求更好的人际关系和友谊，让他们切实感受到班级的温暖和亲切。
2、积极探索个性化的教育方式
学生的辍学原因多种多样，有的可能是个性化教育不足，有的可能是师生之间的沟通不畅，也可能是学习上的困难导致的情况。因此，在班级控辍保学工作中，应重点关注学生的个性化需求，采取多样化的教育方式和方法进行教学，让每个学生都能得到相应的照顾和关心。同时，班主任还需充分与学生交流，了解学生的实际情况，并及时为他们提供必要的支持和帮助，营造出一个互动、平等、开放的教育环境。
3、关注学生生活及心理健康问题
学生的心理健康是班级控辍保学工作的首要条件。因此，班主任需要密切关注学生的生活状态，及时与家长沟通学生的心理状况，并为学生提供必要的心理支持和帮助。此外，在班级控辍保学工作中，班主任还需积极关注学生的学习进度、成绩以及课余活动情况，为学生提供时时刻刻的指导和帮助，让学生在学习上和生活上都有一个良好的发展环境。
4、积极鼓励学生参加各种活动
在班级控辍保学工作中，班主任还需积极鼓励学生参加各种课余活动，加强学生之间的交流和联系。此外，还需参加有特殊学习和兴趣爱好的学生，去参与各种培训课程和节目训练，提升学生的个人素养和才能，增强学生的自信心和自信，探索未来人生方向和实现方向。
5、建立完善的社会支持系统
班级控辍保学工作的另一项重要组成部分就是建立完善的社会支持系统。班主任和学校应该与社会各界建立密切的联系，获取有关学生保障、助学资金，及时解决学生的生活和学习困难，提高对学生的关注度和义务。
三、方案实施的效果
1、学生情感稳定，产生积极向上的精神面貌。
2、学生的学习目标更加明确，学习动力、兴趣和自信水平得到提升，减少了辍学率。
3、家庭和社会对班级的支持度大大提高。
4、通过不断的升级改善，班级控辍保学工作成为长期项目，更加有信心解决学生辍学问题。
综上所述，班级控辍保学工作方案能够有效降低学生辍学率，保障学生的权益和发展，增强班级和学校的凝聚力和社会责任感。然而，班级控辍保学工作仅仅是一个技术层面上的部分，希望我们每个人都能积极地参与其中，为保障学生的学习权益尽自己所能。
随着教育的普及，越来越多的孩子可以接受普及教育，然而，依旧有很多孩子面临着辍学的危险。为了确保每个孩子都能接受教育，各级政府和学校机构加强了控辍保学的工作，提出了一系列方案和措施。
一、加强家庭和学校沟通
家庭和学校是孩子成长的两个主要环境，家长是孩子的第一任教育者，学校是孩子的第二个家。教育工作者和家长应该通过定期家校联系会、互相交流家庭和学校的情况，了解孩子在家庭和学校的表现，及时发现辍学的迹象，采取有效措施保障孩子接受教育的权利。
二、完善学生课堂与日常管理
学生的日常行为和学习状态，是反映孩子接受教育情况的重要标志。学校应加强对学生的日常行为、学习状态、作业和考试等情况的管理和观察，及时发现学生出现的问题，并针对问题采取针对性措施。对于学生的违纪现象要及时制止和引导，让学生认识到自己的错误，并引导学生要端正态度、做出改正。
三、协调帮扶贫困家庭
家庭困难是导致某些学生辍学的主要原因之一，学校应该与社区、家长协同工作，建立家庭经济状况登记档案，为家庭提供必要的帮助和扶持，帮助家庭解决生活上的困难和尽力解决学习上的难题。整合家庭教育资源，建立家庭自我教育系统，提高家庭教育水平，为孩子提供更好的成长环境。
四、提供学生多元素质发展机会
只注重单一方面的教育，难以满足学生的多样化需求。学生们都有自己的特点和潜力，学校应该提供更多样化的教育课程和社团活动，让学生在多元化的发展中更好地发掘自己的潜力。引导学生有选择地参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的发展兴趣和特长，激励学生学习热情和动力。
五、加强教育宣传
教育宣传是控辍工作的重要措施之一。学校和政府应该积极开展各种形式的宣传活动，让更多的人关注教育问题，关注孩子的成长。让家长和社会了解控辍保学的重要性，让孩子们知道教育对人生的重要性和必要性，这将对于提高辍学率和教育普及率都有很积极的作用。
总之，发挥家庭与学校、学校与社区、教师与家长等控辍保学资源的配合作用，加强教育宣传和家校联动，这些是控辍保学的重要措施和策略。只有把学生控辍保学的工作做好，才能够建立一个多元化、普及、关爱的教育体系，让所有的孩子都能够接受合法合规的教育，真正成长为知识和品格丰富的人。
2月份：
1、制定好各项工作计划（班务、班级、教研组计划）。
2、跟班听课，督促班级建立良好的一日常规（第一周到位）。
3、师生共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料（第二周到位）。
4、各班自拟题目，召开家长座谈会，确定家长代表名单并召开本期的家长委员会（第二周）。
5、教研组长会和教研组活动计划。
6、安排到金太阳、寿安帮扶工作
7、新老教师结对活动（第二周）
3月份：
1、各教研组有计划的开展专题教研活动，商量六一活动节目并定稿。
2、春天的主题教育和三八节节日教育。
3、英语教师教学法培训（第三周）。
4、科研《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》开题动员会，各班级确定子课题（第四周或第五周）。
5、幼儿“我是小小歌唱家”活动（第五周）
6、幼儿春游活动（三月至四月上旬，各班级自行安排）
7、教研组半日活动说看评暨早操评比活动（第六周开始）。
8、布置幼儿书画大赛的征稿活动（3月至5月中旬）
4月份：
1、教研组半日活动说看评暨早操评比活动（第七、八、九周）。
2、家长开放活动（第十周）
3、面向全区的园本教研开放活动（4月下旬，第十一周）
4、幼儿“故事大王”比赛
5、检查六一节目（第十一周）
6、各班级家长联谊活动（4月下旬至5月上旬）
5月份：
1、六一对外宣传活动：六一精品场和参与场，期初即开始做准备
2、书画大赛评比和颁奖（结合六一活动）
3、评选优秀家长（第十四周）
4、端午节节日教育和慰问敬老院（第十五周）
6月份：
1、教师基本技能竞赛：对各年龄段幼儿发展目标的把握（第十七周）
2、新教师成长汇报（第十八周）
3、对幼儿的学期发展进行评估；总结教科研工作、撰写经验论文、成果汇报交流。
4、教玩具交流评比（第十九周）
5、期末家长汇报活动（第十九周）
6、期末考核工作
根据县委、县政府关于“控辍保学”的工作安排和相关会议精神，为进一步提高我镇义务教育巩固率，降低辍学率，切实控制我镇小学生特别是初中生辍学现象，防止小学、初中在校学生辍学率出现反弹现象，让“该入学的一个不少、已入学的一个不走”,保障我镇学生教育健康发展，进一步提高义务教育质量，巩固已取得的“控辍保学”成果，真正做到“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”，切实保障未成年人的合法权益，结合我镇实际工作情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
认真执行《义务教育法》有关规定，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。
二、工作目标
通过完善工作措施，努力提高入学率，减少流失率。根据我镇的实际情况，2019年度全镇的小学在校生年辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在1.5%以下；小学义务教育巩固率达100%，初中义务教育巩固率达98.5%以上。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上；视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率达到95%以上；建档立卡贫困户学生，其义务教育巩固率要达到100%。
三、组织机构
为切实推进工作，我镇成立控辍保学工作攻坚领导小组，攻坚领导小组成员名单如下：
组长：陈基亮镇党委副书记、镇长
副组长：张颖初镇党委委员、党政办主任
黎坤玲北通中学校长
黄东波北通中心校校长
成员：学校全体中层领导、班主任和联系村镇干部、村委干部。
领导小组下设办公室，办公室设在镇党政办，办公室主任由张颖初同志兼任，负责领导小组日常工作和全镇控辍保学工作的组织实施。
四、工作措施
（一）加大宣传力度，营造控辍保学良好氛围。
1.义务教育学校要在学校和附近地方书写、张贴、悬挂永久性《义务教育法》和控辍保学宣传标语，通过家访、板报、校园广播、主题班会、告学生家长书、短信、微信等形式，普及《义务教育法》知识，广泛宣传控辍保学工作。使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，通过宣传教育，进一步明确政府、学校、家庭、学龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从而从源头上控制辍学生的发生。
2.镇政府、各村委、镇直各单位要协同辖地学校开展宣传工作，形成合力，共同控辍保学。要着力宣传适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利、并履行接受义务教育的义务，适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法使其按时入学等要求；使广大适龄儿童、少年认识“不依法接受义务教育是违法”的道理，使广大家长明晰“不送孩子读书是违法”等法律法规，树立起“企业雇用未成年人违法”等法制理念，在全镇上下形成适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围。
（二）落实控辍保学“双线三包”责任制。
按照“一个都不能少”的工作目标，严格落实控辍保学“双线三包”工作机制和“三级联动”防护网络〔“双线”即乡镇、村一条线，学校、班级一条线；“三包”即乡镇干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户，校领导包年级、班主任包班、科任教师包人。“三级联动”即镇人民政府、村民委员会、村民小组联动〕，建立健全由镇政府分管领导担任召集人的控辍保学联席会议制度，压实政府、部门、学校、家长控辍保学责任。为了能更有效做好控辍保学工作，控辍保学作为教育目标管理工作一项重点工作来抓。切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位，认真做好动员劝返工作，逐一动员，保证控辍达标。
（三）以法控辍，措施保学。
1.我镇根据《义务教育法》明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2.镇政府和学校、各村委将签订“控辍保学”责任状，层层落实，从制度上遏制辍学生的发生。镇政府与学校、各村委；学校与班主任、老师；学校与家长签订“控辍保学”责任状，层层签订控辍责任书，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。
3.为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每月都要向我镇汇报学生在校情况。如有疑似辍学，学校组织家访动员劝返之外，镇政府将把任务分解到疑似辍学学生相应的村委，由驻村镇干部和村干部再入户动员劝返。
4.切实减轻学生就学负担，坚持“多予少取放活”的方针，全面落实农村政策，不断深化农村改革，切实减轻农民经济负担。切实做好困难学生的.“一免一补”工作，努力促使“一免一补”资金在第一时间到位，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而辍学。
5.深化教育教学改革，稳步推进基础课程改革。各校要通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
6.加强学籍管理。中学、镇属所有小学校要严格学籍管理，保证“一人一籍，籍随人走”，全面掌握学生变动情况。为方便群众，简化转学程序，提倡无纸化办公。保证适龄儿童都能正常入学完成九年义务教育。
五、考核办法。
制定《北通镇人民政府控辍保学奖惩制度》，严格对学校、村委控辍保学工作进行考评，把义务教育控辍保学达标作为各学校、村委的年度考核、绩效考评依据之一，作为职称评审、领导晋升考核参考的内容。6月、12月将组织考评，对成效显著的学校、村委进行表彰奖励；对控辍保学工作开展效果不佳，责令限期整改。
我镇政府及各职能部门要通力合作，形成“控辍保学”的合力，在全社会形成关心普及九年义务教育工作的良好氛围，政府各有关职能部门要协同各学校做好对适龄儿童少年的“控辍保学”工作。
学校要进一步明确控辍保学工作目标任务和重点，要真正落实其“重中之重”的战略地位，保证工作的有序开展，把我镇控辍保学工作不断推向新水平。
控辍转差工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍转差领导小组的领导组织下，我将采取以下措施，努力做好该工作，争取得到圆满成功。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍转差工作的意义和重要性。从而使我对控辍转差工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。为了抓好我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了教师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进学困生的转变。
班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作，故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
2、为了控辍，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
《控辍保学工作方案》的实施是教育部为了解决学生辍学问题而推行的一项重要举措。这一方案的目标是减少学生辍学率、提高学生教育质量，确保每个孩子都能享有受教育的权利。为了实现这一目标，各级教育部门和相关机构将联合开展一系列的工作。
教育部门将加大对学校的指导和监督力度。每个学校都将拥有专属的辅导员和辍学干预专家，他们将定期对学生进行个别辅导，并及时发现可能出现辍学风险的学生。同时，教育部门将建立起一套完善的辍学预警机制，通过数据分析和个别调查，及时了解学生辍学的原因和趋势，并提出相应的解决方案。
家庭和社会的角色也至关重要。教育部门将加强与家长和社会组织的合作，共同制定适应学生成长和学习的计划。家长将被鼓励更加积极地参与孩子的学习和发展，培养健康的学习环境和良好的学习习惯。同时，社会组织也将提供相应的资源和支持，为辍学的学生提供必要的帮助和指导，促进他们重新回到校园。
教育部门还将加强对师资队伍的培养和建设。通过加强师德师风建设，提高教师的职业素养和教育教学水平。同时，增加教师培训的投入，提供专业化的教师发展课程，并将教育培训纳入教师评职称体系，从而提高教师的专业素质和教育教学水平。通过这些措施，教师更好地履行教育责任，为学生提供更优质的教育服务。
除了对学生和教师的关注，教育部门还将加大对学校的资源投入和保障。鼓励各级政府增加对教育事业的投入，提供更多教育设施和教学资源，改善学校的办学条件。通过改善学校的硬件设施和软件配置，提高学校的办学水平和质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
教育部门将加强对学生辍学率的监测和评估工作。制定相关指标和评估体系，将学生辍学率作为城乡教育发展的重要指标之一，定期发布学生辍学率统计数据，并根据数据的变化进行评估和调整工作策略。通过评估和调查，找出问题所在，及时采取相应的措施，确保学生辍学问题得到有效的解决和改善。
控辍保学工作方案的实施将从多个方面着手，以期减少学生辍学率、提高学生教育质量。只有通过全社会的共同努力，才能确保每个孩子都能享受到受教育的权利，为国家和社会的发展贡献力量。教育部门将持续努力，为实现这一目标而不懈奋斗。
疫情期间，人们生活受到了前所未有的冲击。为了控制疫情的传播，政府采取了各种措施，包括限制人员流动和关闭学校。这也给学生们的学习带来了困难和挑战。为了保障学生的学习权益，许多地方推出了疫情期间控辍保学工作方案。
疫情期间控辍保学工作方案的目标是确保学生能够在家继续学习，尽量减少学习进度的中断。各级政府和学校开展了线上教学模式的推广。学校通过电视、广播、互联网等多种渠道，向学生提供教学资源和学习指导。同时，学校还建立了线上学习平台，为学生提供在线学习课程和作业。通过线上教学，学生可以在家继续学习，不受地理和时间的限制，保证学习进度的连续性。
学校和政府还设立了学习助力计划，为学生提供学习辅导和问题解答服务。学生在学习过程中，难免会遇到各种问题和困难，特别是在家自学的情况下。为了帮助学生解决问题，学校和政府安排了专业教师和辅导员进行在线辅导，通过文字、语音、视频等方式与学生进行沟通，解答学习中的疑问，并提供学习方法和技巧。通过学习助力计划，学生可以得到及时的帮助和支持，提高学习效果。
学校还组织了各种线上学习活动，丰富学生的学习内容。由于疫情期间人们不能聚集在一起，学生们的社交和娱乐活动受到了限制。为了弥补这种缺失，学校组织了各种线上活动，如线上讲座、线上比赛等，让学生可以通过网络交流和互动。这不仅促进了学生之间的交流和了解，还提高了学生的学习兴趣和主动性。
同时，政府还出台了相关政策和措施，保障学生的学习和健康。政府加大了对学生的资助力度，为家庭经济困难的学生提供物质帮助，确保他们顺利完成学业。政府还积极推动线上学习资源的开发和共享，提高线上教学质量和覆盖面，确保每个学生都能够获得有效的教育资源。政府还加强了对疫情期间线上学习的监管和指导，确保线上学习的安全和可靠。
小编认为，疫情期间控辍保学工作方案是政府和学校共同努力的结果，旨在保障学生的学习权益，减少学习中断的影响。通过线上教学、学习助力计划和线上学习活动等措施，学生可以在家继续学习，得到学习支持和帮助。政府出台相关政策和措施，保障学生的学习和健康。疫情期间控辍保学工作方案的实施，为学生们提供了一个良好的学习环境，保证了学习进度的连续性，为未来的学习打下了坚实的基础。
1、通过体育游戏和体育课。
2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。
3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。
(二)社会领域
1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。
2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。
3、学习解决交往中出现的问题。
4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。
5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。
学习尝试解决碰到的问题。
6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;
知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。
7、乐于使用学习文明礼貌用语。
措施
1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。
2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。
3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。
4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。
(三)语言领域
1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。
2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。
3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。
5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。
6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。
措施
1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。
2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。
4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。
(四)科学领域
1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。
2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。
3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。
4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。
5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。
措施
1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。
2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。
3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。
(五)艺术领域
1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。
3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。
4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的`主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;
5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。
措施
1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。
2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对美的感受力。
3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。
(六)家长工作
通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展。
一、指导思想
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《全园工作计划》和《业务工作计划》，结合幼儿园上学年本园实际工作情况，全面提升保教工作质量，重点落实《幼儿园课程实施方案》，为幼儿营造良好的生活和学习氛围。
二、工作总目标
（一）继续优化一日常规管理，落实保教标准。
（二）全面落实园本化课程实施方案.
（三）出台具有我园特色的户外环境方案并保证户外活动的质量。
（四）组织“金色起点”第七届校园足球文化艺术节。
三、主要措施
（一）优化一日常规管理
1.做好春季幼儿入园工作。
指导各班在开学初与家长配合做好春季幼儿入园的适应工作，各班在醒目的位置张贴“欢迎小朋友”等温馨的欢迎词。
2.班级于开学第一周完成环境创设，保证为幼儿入园造良好而温馨的环境。
3.加强进班督查力度。
本学期将继续抽出大量的时间走入班级，扎实常规，保证每日至少进班一次，同时结合半日跟岗，发现问题及时与老师沟通整改，更好的落实保教常规标准。
4.保教处要跟进班级会议，班级按要求严格落实每周“一会”。会议中班级三位教师要针对周活动安排、落实、调整与改进及班级配合等情况做详细分析，让班会更具有实效性。
5.以考核促成长。
每周对教师的常规工作进行不定期的抽查与指导，每月对重点工作进行检查。对教师月重点考核内容及随机检查内容随时进行记录，重点考核内容提前告知老师，抽查内容包括一日生活各环节内容。
7.加强艺术教师的常规管理
对艺术教师也要实行推门听课，严考核，对艺术活动质量进行把关。
（二）全面落实园本化课程实施方案.
1.依据《幼儿园课程实施方案》，开学初，要求教师完成学期计划书写，各班要制定班级特色。同时根据园长办要求指导班级完成课程安排、作息时间、一日教学活动安排及周计划，为“主题+自主”的课程实施奠定基础。
2.开学初指导班级完善班级各项环境创设，根据不同年龄段提出区域设置要求，各班级进行重新规划、优化。
3.创新性的开展全园教学观摩：本学期全园教学观摩将分层次进行，骨干教师于3月中旬进行示范课，与金融园互相走动听课。成熟教师以同课异构的形式于抽条决定所讲内容，3月底完成观摩。新教师选择自己最拿手的领域内容，于4月下旬完成观摩。
4.集体备课：结合全园观摩课内容进行，学期初保教处制定观摩进度，教师进行内容选择，分批次于周一和组内教师进行备课，主备教师准备初稿教案，备课时现场进行记录修改，于隔周一进行组内听评课，直到满意为止，最后形成的教案在全园教学观摩中进行展示。
5.主题说明会：本学期对主题说明会进行改革，删减掉一些实效性不强的内容，将在上月主题反馈中要求组内教师都进行发言，增加互动性和实效性。年级组长要在下月主题说明中拎出核心经验和知识链接，同时介绍领域情况，给教师提供实质引领。在材料分享环节更多注重提出有效建议，让幼儿操作起来更有趣。
6.社团活动：开学初各班在计划中体现，小中班以艺术活动内容为切入，形成班级特色，大班进行社团活动，开学初进行社团成立工作，督促社团负责人制定活动进度，于第一周上交保教处，并在第一周完成大班幼儿选团报名工作，第二周正式开始实施。
7.课程监管：
(1)每周一进行周计划、日计划、案头资料检查，每月检查一次月计划，保证课程实施的连“序”性、衔接性、完整性，保证领域平衡。
（2）不定时进班查看或以每周推门听课至少两节的形式监控集体教学及游戏活动的实施情况，以及教师的授课模式是否有效。
（3）各班教师在课程实施过程中对教案进行个性化修改，月主题结束后两园部合作，由骨干教师和年级组长负责按月收集整理修改内容，形成班本课程，学期末上交园长办。
（4）社团监管：每周五下午对各社团活动组织情况进行抽查，日常发现情况及时与艺术教师进行沟通解决，请艺术教师参与主题说明会，根据主题核心经验安排调整各年龄段社团活动内容，同时以考核的形式对社团活动质量进行监管。
8.有效组织餐前活动。
各班级根据班级特色在餐前组织手指游戏、情感故事、音乐欣赏、经典诵读等特色活动，在日计划中进行体现。保教处根据日计划进行不定期抽查。
9.环境检查将采用动态的、两园部走动的形式进行评比，班级结合课程每月更换一次环廊作品，主题墙采用留痕积累的形式分别做在班级的两个板块中，区域材料将通过幼儿的操作是否有积极性、层次性等方面作为标准。
（三）出台具有我园特色的户外环境方案并保证户外活动的质量。
1.开学初继续完成户外活动场地打造方案，并提交主管领导审核。
2.方案移交综合办进行施工，整体施工完毕后，按活动功能进行户外活动场地划分。并将相应的材料投放到相应的区域内，为各班级划分活动时间、场地，便于孩子们自主游戏，自主取放。同时不断填充新的材料，监控幼儿户外活动情况，保证幼儿的活动量。
（四）组织“金色起点”第七届校园足球文化艺术节
根据艺术部的艺术节方案，做好人员分工，时间安排及活动监控，高质量的组织好校园足球文化艺术节。