纺科c1201 尤继承***
马克思主义基本原理概论
——《大国崛起之走向现代》观后感
从英国走向现代的崛起过程中我们不难发现，它近代的兴起开始于伊丽莎白继位，这位女王的远见卓识和开明宽容在英国的崛起过程中，扮演着至关重要的角色。可以说，英国的崛起与女王有着最直接的关系。
首先女王有卓识的远见。25岁的伊丽莎白一世继承王位时，英吉利海峡对岸传来西班牙和葡萄牙探险家成功的消息。这些消息，是一个即将全面来临的时代，对懵懂的人们发出的清晰信号。
这意味着，面对新发现的世界，谁能抓住机遇，接受新思想，更快地打破旧价值观，谁就能更快地变得富有和强大。在新世界的规则中，赢得海洋比赢得陆地更重要。
女王清楚地认识到海洋的重要性，所以她鼓励国民向海洋进军，向海洋发展，掠夺海外财富，以促进现代发展。
其次，女王非常开明、宽容。在对待艺术，莎士比亚的历史剧，君主往往是消极的作用。伊丽莎白女王呢，当然知道这一点，但是她从不禁止演出莎士比亚的戏剧，甚至自己也坐下来观看；在处理国家事务时，她从不专断独行，总是在议会和王权间退让着找到平衡，她明白权力的来源是全体英国人组成的民族，没有民众的支持做后盾，国家就没有立身的可能。
国王和贵族都非常清楚自己的地位，知道根据自己的职责应该和不应该拥有什么。她严守《大宪章》，不跨越王权，不随意加税，给人民以宽松的环境发展经济；
恰恰相反，国王查理一世在女王之后，认为自己是最高统治者，拥有至高无尚的权力，无视人民的支持和国家的利益。他上任不久，就遭遇了金融危机。他领导的复杂的宗教战争使国库空荡荡的。只有通过增税来维持他的战争，这自然导致了他与议会的冲突，引发了英国内战，并最终被送上了断头台。
他作为一国之君却没有女王那种开明与宽容，没有女王对权力的认识那么深刻，没有与议会很好的相互制约和发展，从而为国家不断地向前发展做出努力，说起来也是可悲！
与欧洲大陆隔海相望的英国，在1588年与西班牙无敌舰队的海战中大获全胜，逐渐步入世界舞台。在从中世纪到现代社会的进程中，强大的君主制成为了关键一环。伊丽莎白女王对海洋勘探和贸易的鼓励，对国家治理的开明态度，以及处理社会矛盾的妥协手段，使这个边缘的岛国迎来了早期的辉煌。在查理一世时期，英国陷入内战。在那个混乱的年代，英国人民不断摸索适合自己国家的新管理制度，最终通过光荣革命建立了君主立宪制，完成了向现代社会的过渡。
工业革命是在什么历史条件下在英国发生的？因为英国相对开放自由的宗教环境为优秀科学家的诞生提供了宽松的空间，这些非常规科学家的创新取得了成功。在那个时代，英国较为民主的政治制度创造了相对宽容的社会环境，为英国的经济发展创造了条件，为工业革命的到来做好了准备。
这三位杰出的科学家让英国扮演了工业先锋：牛顿发现了宇宙法则，科学精神深入英国社会；瓦特终于用万能蒸汽机解决了最核心的动力问题，英国工业化开始以惊人的速度展开；亚当·斯密在《国富论》中指出了自由竞争的市场规律，英国在其强大的工业能力的支持下开始实施自由贸易，拓展全球市场。在这些人才的努力下，英国成为了世界上第一个工业化国家。在此期间，英国击败了强大的邻国法国，成为世界上最大的殖民帝国。
为了鼓励发明创造，英国还颁布了世界上最早的《专利法》。这一切都让英国民众显得对发明、生产和贸易充满热情。 《专利法》是一部保护权益的法律。只有公民的权益得到有效保护，他们才会有创造和贡献的热情。这是所有政府都应该牢记的。
政治民主促进思想解放，思想解放造就了一大批创新人才，创新人才带来了科技进步，科技进步从根本上决定了科技的发展经济。促进了社会发展和国力——这是英国的强国之路，这条路至今仍值得借鉴。
从19世纪中后期开始，殖民地日益成为大英帝国的负担，自由市场经济的弊端逐渐显现。英国的发展开始放缓，最终失去了世界霸主的地位。殖民和掠夺最终会导致抵抗。一个国家的发展不能建立在损害他国利益的基础上。只有平等互利，才能保持稳定发展。即使是现在，外贸双赢才是真正的成功。事实上，任何经济体系都会有其自身的缺陷。只有不断完善和完善现有制度，才能有更好的发展。只有与时俱进，才能避免被时代淘汰。
大国崛起
大国崛起日本的余波
关于大国崛起余波的15篇文章精选
--浅谈创新与中国结构工程师自信力
曾超杰作为英国商会巡展唯一的结构工程师，参观了英国古典和现代建筑，并与英国同行bdp建筑设计公司进行了简单的交流。他只谈到对结构设计的一些印象。他的创新性和实践性值得同行学习和交流
图一利物浦底层斜柱建筑
图二伦敦大悬挑建筑实景
图三伦敦大悬挑建筑的平面图（核心筒以外均为悬挑）
在英国，我们可以看到底层的斜柱（图1），多层和高层建筑的支撑，以及上部悬垂较大的高层建筑。在伦敦，我们可以看到40多层高的大悬挑建筑，悬挑比例约为10米（图1）
二、图三），这种类型建筑在国内，属于超限建筑，需要省级及国家级抗震主管部门的介入进行专项审查，如底层斜柱建筑由于竖向不规则，在规范中没有甚至没有斜柱相关规定，很难通过评审，因此就很难实现，在英国能实现该类建筑并建造，作为专业人士我想有两点可供商榷。
首先，欧美国家是鼓励创新思维的国家，对规范的理解不一样，在英美国家，规范一般只做原则性指导性的规定，是粗线条的，所有的责任都是注册工程师承担，规范没有规定的，全部有注册工程师把握，没有规定，意味着就可以上，而在国内，规范是强制性以及细致型的，如果规范没有规定，就表明不可以设计。因此，在超限建筑的设计中，外国僧侣擅长诵经，如央视、上海中心等，这些都远远超出了强制性规定的范围。这也希望国内的审批管理者应该从严，另一方面也给国内设计师留下一些创作空间。
另一主要原因，因英国不是**区，英国规范没有抗震设计相关规定，因此对超限限制比较少，在非**区进行结构创新相对容易一些；因此，适合于创新，但也由此引发一些担忧，天然**分为构造**、火山**、塌陷**，**区的划分一般根据构造及板块理论进行，但这仅仅是人们的认知水平决定的，有很多先例在非**区或低烈度**区发生较大**（2008年5月29日，英国发生里氏5.2级**，约相当于**烈度7到8度，属于破坏性**），因此在创新同时，对建筑的抗侧力体系设计及防线仍然需要重视，意见仅供英国同行参考。
图四利物浦经济美观的地下车库
在利物浦，我们参观了一个有一定新意的地下车库，利物浦一区（liverpool one）是一个大型商业项目，其中有一个半地下车库，车库为三层，采用的是单向抗侧力体系，根据目测，地下车库的柱子尺寸为500×1800，柱子的排距为18米，在18米中均属于无柱空间，包含了一条车道及两排车位，非常经济适用，理论上，解决了一个方向的抗侧力问题，另一个方向依靠厚板约500mm楼板与柱子共同构成抗侧力体系。该柱网的设置到达柱子较少，空间很大，比较美观。楼板采用空心楼盖，也比较经济。
现在，我国也掀起了适用空心地板的热潮。结构设计师经常效仿。实际上，空心楼盖只适用于需要加厚应力的楼盖，因为空心楼盖扣除了中厚层中作用较小的混凝土，降低了结构自重，增加了截面惯性矩。但相对于国内惯常采用的8400×8400普通柱网，空心楼盖用于楼层普通楼盖及多层地下室中楼板则是不合适的，空心楼盖的采用，一般需要满足两个条件之一或同时满足：1）荷载较大，如有消防车荷载或较厚的覆土，2）荷载虽不大，但是板跨较大。
显然，利物浦的车库满足这两个条件，中间层满足第二个条件，屋顶满足这两个条件（如果有地面覆盖）。
图五曼切斯特bdp设计院大楼的悬臂楼梯
图六我院设计德国sap中国研究院室内楼梯
在英国最大的设计事务所bdp曼切斯特总部，bdp的设计师介绍了他们的得意之作一部悬臂楼梯，来规避建筑落地部分超红线的问题(在国内，即使是悬挑部分也是不允许超越红线的)。由于是悬挑楼梯，这对于bdp的设计师来讲，他们觉得是一件非常了不起而值得骄傲的事，在国内，悬挑楼梯在我司而言，其实属于家常工程，但是其力学计算的确不是普通设计师能够完全理解并自由运用的，仍有一定难度，我司遇到悬挑楼梯也需要有经验工程师进行计算及校对，因此我的感觉是，对于国内设计师力学上较难计算的内容，同样对于英国结构工程师也会有一定的困难，结构力学是结构工程师交流的语言，在这点上，两国的工程师是有共通的，也是在同一个平台上进行交流，中国的结构工程师，有足够的实践空间去与英国的同行交流与竞争，同质且没有显著差距，笔者的设计院设计了跨国企业德国sap中国研究院室内楼梯，实现了同样的功能但采用吊杆加楼梯平面内的支撑实现楼梯稳定，受力性能、经济性及稳定性均更高。
图七国内设计预应力大悬臂同济大学图书馆
另一方面，英国结构工程师具有良好的思维能力和创新能力。他们的创新精神激励着我们。但同时，我也在思考，中国是否缺乏创新土壤？**主管部门的管理模式是否有利于拓展中国设计师的创新思维和能力？这值得我们共同深思。
英国文学名篇选注的读后感，来自京东商城的网友：目前国内讲英国文学的书不可谓不多，但是要么薄薄几百页，要么定价浮躁，内容也多以选文充斥版面，注释凌乱比比皆是，大部分都是释义为主，背景解释简直难得一见。这部王佐良等20位先生于60年代开始，前后历时20余年编写的集子洋洋洒洒1252页，而且字体不似斗篷，行距不像隔山，仅此一点就可以看出编者与出版社冷静而负责的学术作风。翻开书页，选文的优劣姑且不论（实际上所选均是经过时间考验后的精彩篇章），单从文后题解与注释一栏就不禁令人顿生敬仰之情，此栏字体很小，编排甚密，除了对难懂之处作出了精当的解释外，随处可见引经据典，要么引出作者其他篇章以作对比，要么援引国外评论家的原文，要么列出作者本人对模糊之处的自圆其说，有时甚至给出作者的墓碑铭加以解释，其严谨细致的作风恰恰是当今文学出版物所欠缺的。王佐良先生的序言写于1982年4月，此时我还没有出生，根本没有资格对这部前无古人，鲜有来者的合集评头论足，如下朋友说，先细读数面，但求体味一二……
19世纪中叶以来，法律压制手段已无法将报业纳入社会秩序领域，市场力量逐渐在报业发展中发挥作用。
19世纪上半叶，英国激进报纸在争取新闻自由的斗争中发挥了重要作用。激进的报纸大多反映工人阶级的利益，或因此而带有浓厚的政治色彩。好战的报纸做了很多英国**不能容忍的事情，因为他们违犯了煽动和警惕的戒律。例如，1842年，激进的报纸发动了工人普选的大罢工。
他们还有组织的逃避印花税，他们甚至建立了“受害者**”——如果有人因为销售未缴印花税的报纸而入狱，该**就会对其家庭进行经济援助。这些在英国议会严重的“野蛮”报纸最终使得**对报业的行政控制失败了。在这一**和报业的博弈中，无论是**对报业人员或集团煽动***的起诉，还是旨在限制读者群的赋税体系，都没能够压制激进报业的成长。
看到这，不禁为当时的新闻工作者们鼓舞喝彩，心中满满的都是喜悦。
不过，英国**从未打算善罢甘休。
1830年报纸普遍逃税，导致英国议会中保守派和改革者的分歧。前者主张**应采取更加严厉的措施加强印花税的征收，后者则支持取消印花税。两者的最终目标都是关闭激进报纸。
最后，广告税、印花税和纸张税分别于1853年、1855年和1861年废除。但不幸的是，在报业赋税废除之后，激进报业却日渐衰退。
知识税取消半个多世纪以来，许多激进报纸停刊或合并，有的甚至改变了工人阶级的地位。归根结底，造成这种局面的原因是报业结构的变化。一系列限制报业发展的法律被废除，使得英国整个报业市场迅速扩张。为了谋取自己的利益，获得自己的政治权利，富人纷纷创办和购买报纸。
这就导致了通俗报纸的所有制从工人阶级向富商（即资产阶级）的转变。也就是“报业大亨”时代到来了。同时，对广告的日益依赖也加速了早期激进报纸的兼并或消亡。
市场能够对报纸的主导地位加强，报纸不再依附于**而是转向依靠广告收入来维持生计，但广告商并不喜欢像激进报纸，因为它的主要阅读对象是购买能力较弱的穷人（工人），虽发行量大，但不能为广告商带来可观的经济利益。在这种新的经济环境下，激进报纸正面临着前所未有的灾难——销量越大，损失越大。要么迎合广告主的需要，要么关门大吉。
这使得激进报纸在一战之前灾难翻身。如此看来，这段历程的结果难免让人悲痛。
两次世界大战期间，报业王国建立，地区和国家**大多由几家报业大亨拥有。贝里兄弟、卡布里斯爵士和凯斯利是该报业集团扩张的领导者。他们控制报纸对世界的选择性反映，引导读者走向党的支持方向。
由此我们可以看出，这些报业大亨不仅是报业的主人，而且具有政治野心的作用。
然而，随着工薪阶层收入的增加，广告主的立场也发生了变化。他不在认为激进报纸对他们无利可图，这为激进报纸的复苏和民主社会的继续追求提供了可能。
二战后，全球化时代来临。从1951年到1974年，报业的自主权逐渐增强。从1974年到1992年，报业的党派之争和集中控制日益加强。随后，报业王国开始换旗，报业巨头也水涨船高。而激进报纸也由于各种原因彻底的消亡了。
然而，广告体制的调整、大众报纸的非政治化、严肃报纸与大众报纸的分离以及新技术的出现，都推动了英国报业的逐步完善。
至此为止，我认为，英国报业发展历程确可用“悲喜交加”一次来概括。今天，当我们回顾新闻界的历史时（虽然不是我们的国家），我们不知道我们能从中感受到什么。它深刻吗？可不论怎样，我想我们都有职责继续为我国的新闻发展自由而继续探索、努力。
**它在每个国家的社会生活中都扮演着重要的角色。它具有批判意识，大胆地揭示了一切社会丑恶和阴暗。也许，今天的**还存在许多不足之处，但我相信，通过公众的干预，**会不断改进。我相信着，并期待着……
观“英国病人”有感
又是一个以二战未背景的电影，在那个年代，爱情是永恒不变的主题，正如那封信中：“我知道你会回来把我抱起迎风屹立，我已别无所求，只想跟着你漫步天国，与你一同去一个没有地图的乐土……”
那些陷入剧情而无法摆脱那一丝伤感的观众，不妨这样思索一下。假使没有战争，奥尔马西和凯瑟琳是很难相遇的，也就不会发生感情，也许，对于那些喜欢浪漫的人，战争只是一种奇妙的酵素，在恨的同时等待着不可能的事情发生，其中最吸引人的不正是爱情吗？
迈克尔·翁达杰用优美而抒情的笔触，描绘了第二次世界大战末期，意大利一栋废弃别墅里，四个伤心人的因缘际会。他们生活在天堂般的风景里，却享受不到战争结束带来的和平与安宁。
有些电影之所以经典，并不是因为他们拥有宏大的场景和激动人心的情节，而是因为电影在慢慢地向我们讲述一个故事，一点一点滴深入我们的内心和骨髓。你看得越多，你就越能找到它。你逐渐看到了灵魂和真谛。虽然它是虚幻的，但它也是一种虚幻的现实。影片突出了三大主题：战争与道德、爱情与人性、性别与权力。
《英国病人》这部电影在很早之前就听说过，是一部获得奥斯卡大奖的经典影片，俩个时空交错的蒙太奇拍摄手法让人在看的过程中有点不知所措。你必须静下心来慢慢听电影给你娓娓道来。看了这部电影之后，你对它的困惑和无知就会变得很明显。慢慢回味，你会发现原来的电影给我们讲述了一个特别的经典爱情故事。
电影名字叫英国病人，只是一个身份，导演并不想通过这个名字告诉我们什么耐人寻味的东西，但是我却想把他联系到影片的主题上，这个病人艾玛殊表面是一个被烫伤的病人，实际上映射出他得了一种叫爱情的绝症，除了死亡好像没有什么其他可以结束的方法。伊曼纽尔和凯瑟琳之间的爱情本不该发生，但却发生得如此猛烈，以至于无法控制。他们的爱情仅有爱情而已，显得那么纯粹。
影片通过爱曼纽尔的小记忆勾勒出这个令人心碎的故事，其中穿插着照顾艾曼纽尔的汉娜的爱情历程。两者交替互补。艾玛殊对凯瑟琳的爱之前朦胧隐晦，随后直接炙热，如同沙漠一般。这种爱过分强烈，让他愿意为爱做任何事情，以至于到了后来当凯瑟琳出事之后，他为了拯救洞穴中的爱人，不惜绘制西非地图出卖给德**队，他只知道不论做什么事情都要把心爱的她解救出来，这是支撑他生活的信仰，除此之外他不愿意思考其他的任何事情，到最后凯瑟琳还是死在了洞穴，她在洞穴之中靠着微弱的手电所写下的爱情箴言让我痛哭流涕。
我喜欢那封信中的独白，“亲爱的，我在等你。黑暗中的一天有多长，黑暗中的一周有多长？现在火灭了。我好冷。
我应该把自己拖到外面去，但外面一定有太阳。恐怕我现在是在浪费那亮光绘图，浪费那亮光写这些东西。我们会死。
但我们死的好富有。我们拥有着自己的爱人和部类；拥有我们曾经吞咽过的美味；拥有我们进入的身躯，我们在其中就像在河里游啊游。我们把恐惧埋在这里，就像这个荒凉的洞穴。
我要把所有的这一切，都铭刻在我的身躯上。我们将拥有一个真正的国家，而不是地图上划定的边界，或权贵的名字。我知道你会回来，带我出去，带我进风之宫。
在这样的地方和你，和朋友们一起漫步，那就是我所想要的一切了。一个没有地图的地球。灯光也熄灭了，我现在是在黑暗中书写。
“同时，这部电影让我们看到，艾玛抱着她，在长长的黄沙崖上艰难地走着。艾玛哭的样子泪流满面，每一个看到这一切的人的心都碎了，像风一样散落在黄沙里。
相爱不能在一起，尤其还要被天各一方的痛彻心扉有谁能懂?哭到无声，哭道沙哑，哭到青筋爆出，哭到天昏地暗，哭到沧海桑田。爱情有时是一种"绝症"，最好你不要得上这种病，但是万一被命中，你将获得与常人不同的经历，让你觉得来这世界走一趟是多么的值得和庆幸，即使是绝症濒临死亡，也在所不惜。
有一种病无法痊愈。如果有机会也不会选择痊愈。
我个人认为英国病人是一部令人震惊的爱情电影。影片以蒙太奇的方式叙述故事，时空交错，爱情主题交错。爱情和战争，记忆和现实都安排得很好，有条理，不琐碎。整个电影在过去的世界和真实的时间之间来回穿梭。相互联系是很自然的。现实与记忆有机地结合在一起，形成一幅既雄伟又细腻的历史画卷。
个人的命运和遭遇，都是放在向未来推进的历史框架中，生动地表达了人的内心感受，爆发出浓烈的爱恨情感洪流。影片中感人的部分是对人的心灵和微妙感情的描写，充满了人性美的瞬间。
夜晚从窗外望去，只有淡黄色的月亮悬在半空中。寂静的天空下，柳枝掠过月亮，仿佛在裂开
电影看完的时候,水杯已经空了很久.
记忆中挽留的时光,在久远的年代里,停留了多久呢. 有些事情,我们终将忘记,有些人物,我们会难以想起. 那些仿佛耗尽生命中所有的伤痛时间都将随风而逝.
影片最后的人们各自离开,那个记忆里的艾马殊驾驶着飞机带着死去的爱人穿越沙漠,那个现实里救了艾马殊又让它安眠的**也随着卡车回去故乡.
阳光穿过森林的缝隙，照在前方的道路上，照在人们的心上。时间，那是被遗忘的地方
影片采用交叉叙述的手法,在男主人公的回忆里与现实中来回交错的时光,慢慢将故事的全貌拨开风沙,呈现在观众的视界里.这又是一部二战中发生的电影,但与战争无关,只有缓缓铺开的爱情曲调. 艾马殊与嘉芙莲两人违背道德的爱情,与至死不渝的誓约,是贯穿全文始终的主线.
而穿插在其中的**与锡克工兵的爱情与离别,也为了衬出爱情也有互相逃避的一面.
一个飞机失事而被带进修道院整日躺在床上的英国病人,一本掩埋在风沙里的老旧书册,一段缓缓散开在时光里的美丽故事.影片让人沉浸在这种战争年代中爱情的执著与遗憾,让人纠结于每个人在其中的爱恨与寻求. 一个不在乎国界的地图测绘家,却因信任的英军蛮横无理的阻挠而无法前去救奄奄一息的爱人,最后只能背叛英军而以交给德军沙漠地图的代价换回他的飞机.
最后交叉的端点只是令人遗憾的结局,男主人艾马殊公最后仍然没有救起他的爱人嘉芙莲,而现实中的他选择了死亡.陪在一旁的**静静读完那段嘉芙莲在山洞里等待时写下的话语,眼泪留在面庞,那个病人已经死在了记忆里. 那个在漫天沙漠上飞行的男人,带着他死去的女人.
这是结局,又是开始. 不久前与世长辞的大师安东尼·明格拉为我们展现了一部绝妙的电影.
该片获得第69届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳女配角奖、最佳摄影奖、最佳剪辑奖、最佳电影配乐奖、最佳**、最佳艺术指导奖和最佳服装设计奖等9项大奖。并获英国演艺学院最佳影片、最佳女配角、最佳剧本、最佳电影配乐、最佳摄影、最佳摄影6项大奖和金球奖最佳影片、最佳电影配乐2项大奖。
奖项在大多数时候可能代表不了什么,但是在一些时候又能代表些什么.
这里只是一些个人感受，其他的评论是多余的
我们终将带着笑容死去,死在自己的记忆里. 死在我们执著的世界里.
那是一个没有地图的世界.
桂文亚阿姨游英国，亲眼见识见识到这所谓的大英帝国，到英国的第一学府剑桥大学游学。交到了许多击友-法国妞、瑞是佬、波兰先生、瑞士小子、西班牙小姐以及小气的房东夫妇。他们来自不同的国家，说着不同的语言，但都有着同样的目标。
到了美丽的剑桥花园和剑河，她才明白什么景色才算真正的美。漫步至剑桥购物中心步进的狮子庭园，她才感受到真正浓浓的艺术气份。
英国是位于欧洲西边的一个富强的大国，她是所谓的绅士风度的代表国。本书的桂文亚阿姨到英国的目的是去学习英语，又可以造访纳而的好山好水，古色古香的宫殿、建筑。
她记录下来的每一件事，每一个人物，都让我感觉跟她那时的处境一样，跟她的那群外陀朋友谈天，跟她一起去欣赏莎翁名剧，跟她一起去听路边的公园音乐会。当我在看这本书时，这些画面就一一浮现在我脑中。
看完这本书后，我看见欧洲人的、英国人的态度。英国人大部分都风度翩翩，很有绅士风度。这点我们就应该多多学习。有些人总是用不好听的词语仗着自己的力量来欺负同学、朋友甚至是家人!所以，英国也靠着他的绅士风度成为了生生不息的日不落国。拥有是世界第一学府剑桥大学。
将来，我一也希望能到剑桥努力去打拼，位自己开创一片天，一片梦想的天，一片未来的天!继续欣赏英国的田野!
简爱是一个极为平凡的女孩，从小失去父母，被寄养在里德舅妈家，但是无论她怎么做也讨不了舅妈的欢心，于是她决定要上学。到了学校听她的好朋友海伦说这里是一个相当于孤独院的学校时，她万分欢喜，因为这里的孩子都是孤儿，她们的想法是一致的。从此开始了新的生活，她在那里又做了两年老师，当她离开了学校，开始找工作，不久她就拥有了一个不错的工作，在那里，她救了罗切斯特先生，并和罗切斯特先生生了一个可爱的小孩。
是的，这就是简爱的一生，从书中我看到了她的勇气，看到了她的爱与尊严，我感到一种惭愧，如果换作是我的话，罗切斯特先生的房间着了大火，我一定不敢冲进去用水把火浇灭。
现实生活中爸爸妈妈他们做错了，我却不敢反驳，可是简爱却立即纠正了大人说的话，我却说都不敢说，其实我心中的小人在大喊：不!你们错了。简爱的勇气我非常佩服。
简爱是一部让人懂得世界道理，知道爱是什么的书。
读了简爱之后，我想起了这部书的伟大作家：夏洛蒂·勃朗特。谢谢你让我们懂得了爱是什么。
读了简爱之后，让我觉得世界的人真与众不同。例如罗切斯特有钱的时候，简爱就不嫁给他，他不好的时候简爱就嫁给他。就像是一个大财主你有钱时不会花，你没有钱时你非要花。
读了简爱之后，我觉得简爱是一个可怜又幸福的人。幼年时父母双亡，来到了唯一可以依靠的舅舅家，可不幸的她舅舅又离去了。使童年的她遭受到了巨大地伤害。舅妈把简爱送到了孤儿院，但长大的她和罗切斯特成了一生的伴侣，她可真幸福啊!
读了简爱之后，我觉得罗切斯特和简爱真像猫和老鼠一样，爱情跌宕起伏，这就是我对简爱的读后感，简爱值得我们学习。
正如莎士比亚所说，“一千个读了《零距离英国教育》，知道英国在教育上很早提出因材施教，观众眼里就有一千个哈姆雷特”，作者是用心
基于他们丰富的教育实践经验，从视角育的人对教育的思考和探索有着独特的视角，因而具有独特的价值。他们眼中的英国教育细腻、精致
而又丰富多彩。英国的基础教育是世界一流的。他们全景式的对英国教育的观照，不仅彰显了英国教育值得我们借鉴的思想与方法，也彰显了
作者充满教育智慧，充满教育情怀。
透过浓郁的英语气息，我们可以感受到英国多元开放教育的价值取向。但有一点要肯定的是，他们尊重儿童，让孩子个性化地成长，做
最好的自己。与专业知识相比，我们更应该重视英国的教育
纵观我国的素质教育，动辄把什么处罚都与体罚、变相体罚联系起来，这样让教师在对学生行为纪律问题上诚惶诚恐，举步为艰，使学校的规
范教育大打折扣。本来独生子女就很娇惯，在学校就像一棵树苗，弯的要让它直，长大了才能成材。可是现在我们好像找不到让它直起来的有
有效的管理方法，老师再也不敢管了，学校只怕出事，家长不能把学校搬到相关部门或新闻**，而只能让它继续弯腰。
英国教育实行走班制，教师不动，专用教室不动，学生每节课都在动。同一个班级的学生，上数学课却在不同的班级，走班制是怎么实施？
我们查了全校的数学教学计划，发现他们把同一年级的所有数学课都安排在同一时间段，也就是说，六年级的所有课都在同一时间段内
这样，学生可以做出选择，但不同的人去不同的教室上课，从而实现班级步行。也能实现因材施教。
教学时，我们每位教育者都知道：一位老师在课堂上讲课，需要用视线巡视学生，抽学生答问，学生练***进行课堂巡视、辅导等等。我们
把这些环节称之为教师对学生的关爱。如果是小班教学，把教师对学生的爱和知识的传授概括为一个整体，那么每个学生都享有教师的爱的程度
为五十分之一，而大班额却把这种关爱度降低为八十分之一。因此，如果教师对学生的全面关怀，将严重影响教师的教学时间和教学效果
进步；大班教学，学生的作业本也增加了，当然，教师批改作业和试卷所耗费的时间和精力也增加了；大班现象，使教师能够提高学生的素质
行个别辅导，找学生谈心交朋友的工作量又增加了；反之，学生获得教师的个别辅导、谈心则减少了。
书中让我觉得感触最深的一句话是“创造性能不能教”这个问题的阐述。以前，我一直认为创造力是可以教的，主要取决于老师如何教和引导。
读了《零距离英国课堂》后我茅塞顿开：创造性只能培养，不能教!我们教育工作者最重要的是动脑筋营造一种适合培养学生创造性的环境。
著名教育家陶行知曾大力提倡“六大解放”。即解放孩子的双手、脑、眼睛、嘴巴、时间、空间，就是要把学生培养成驰骋疆场的千里马，而不是循规蹈矩、谨小慎微、墨守成规的“小绵羊”。而创造性只能培养，不能教。
正如书中所说的，“它就像种子一样，需要一定的环境，包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。教育工作者应该创造一个适合培养学生创造力的环境。”
许敏芳趁暑假期间,阅读了曾去英国考察学习的校长写的一本《素质教育在英国》。在书的一开始,作者就提出了这样一个疑问:去英国之前，他不止一次地听别人说国外的中小学教育不如中国，但大学教育和研究生教育比中国好。
作者对此很困惑。如果没有好的中小学教育，那么好的大学教育和研究生教育的基础是什么？为什么英国和美国一个接一个地获的诺贝尔奖？带着同样的问题和困惑，我开始读这本书。
读完这本书，我知道外国基础教学的目的是激发孩子的学习意识和创造力。这种教育有很强的潜力。此外，他们的课程教育、考试制度、师生关系、社会实践乃至思想教育都值得我们借鉴。在英国也可以看到，大量的图书馆、博物馆、美术馆和其他公共学习场所为学生的生动学习提供了第二课堂。
学校鼓励学生开展社会实践活动，旅游、交通、表演等部门给予学生相当优惠的购票政策。凡此种种，都使我想到，搞好素质教育决不仅仅是家长和学校的事，**和社会需要做的事，实在太多太多。
这让我想起三年前去美国的经历，至今记忆犹新。美国**非常重视教育。义务教育是免费的。世界上有著名的大学，如哈佛大学、斯坦福大学等，我有幸参观斯坦福大学。
其中，美国教育资源循环利用对中国的影响是显而易见的。例如，近年来，中国**教科书和书籍以避免浪费。我分别观察和研究了三所学校，每一所都具有代表性。第一个是美国私立学校，他所在的凯卓男校。
第二所是美国的公立学校，朱老师所在的西门小学，第三所是美国的国际学校，一所中美国际学校，全校的学习是半天中文，半天英文。
凯卓男校是一所教会学校，在美国私立学校也很优秀。这与公立学校完全免费的收费有很大不同，这所学校的收费高达每学年两万三千美元。因此，普通民办学校的家长有一定的经济水平，自身素质也比较高。
分为幼儿园、小学1-5年级、初中6-8年级。headmaster大校长旗下有lower school低年级部的校长和upper school高年级部的校长。每个礼拜低年级和高年级的校长分别和自己负责的年级的教职工在午饭时间进行议会，下达任务，最主要是讨论教学中的问题，比如个别学生的表现以及该如何处理。
师生关系是一种朋友关系。幽默开朗的老师在学生中很受欢迎。教师不会责骂学生，如果学生表现不好，教师进行多次提醒后还是不听的情况，教师会在会议或者直接告诉相关校长，由校长解决。教师给学生授课，不拘一格。
课前很容易问学生在家里有没有活动，玩得开心。在课堂上，学生可以选择你舒适的坐姿，而不必把手放在桌子上或绑在背后。如果你有任何问题或不明白，你可以举手。
而教师根据情况，可以选择站着或坐着进行教学。即是校长或家长来教室参观，也绝不会拘束，继续正常上课。有时在英语课堂上，老师会要求学生们围成一个圈，坐、卧、卧，以老师为中心学习。
而这样的学习，很多学生倒也并不见得会分散注意力，反而参与性更强了。
父母在学校活动中也起着重要作用。每天都有家长资源来图书馆帮助摆放图书，有家长来餐厅做清洁工作，帮助分发午餐，也有家长做好准备替教师上课。。。。。。各种活动，只要是学校需要的，只要家长有时间，都会踊跃参加。
还有家长会，不像中国的家长会。在不到半个学期的时间里，老师们就给每个学生写评论，并对各各方面进行评估。小学老师需要写几篇报告，而且没有贬义词。
这些评语通过校长的同意，一一发给家长。有一周，会是学校接待家长日。每位教师分别接待家长，对孩子进行分析和评价。
看完全书我仿佛到英国的学校参观了一番，使我了解了英国的教育与中国的教育的不同之处，英国的素质教育的确有许多值得我们借鉴的地方。素质教育不仅关乎学校和教师，更需要社会的关注和支持。希望大家关注素质教育，加入素质教育的行列。
今天我花了三个小时的时间看完了《中国老师在英国》这部纪录片，我觉得应该叫纪录片，因为他纪录了五名中国教师到英国开展中式教育的全过程，所以我把它叫为纪录片。
纪录片主要讲述五位中国教师来到英国进行中国教育试验，以验证中国学校是否是最好的教育方式。在这个试验过程中，五名中国教师遇到了许多的困难：学生们的不配合，学生们无法适应这种灌输式的教学方式，纪律意识低等一系列的问题，通过五名中国教师的坚持不懈与耐心，最后他们取得了成绩上的胜利，但是成绩上的胜利真的就是胜利了吗？
我觉得这个问题，值得我们深思。
在这部纪录片中，我认为语文教师遇到了很多困难，其中最大的两个是课堂纪录和学生的接受能力。首先，课堂纪录，特别是周老师的数学课和杨老师的科学课，英语学生在课堂上会说话唱歌，甚至出现逃课现象。中国教师采用了中国较为常用的方法：
罚站、换位和留堂，但是取得的效果却是差强人意的。最后中国的老师采取了家长会和与个别学生进行耐心的交谈，在交谈的过程中特别注重对学生的鼓励，在这个措施的影响下，英国学生的课堂纪律有了明显的改显；其次是对教学内容的接受问题，科学课和数学课的幻灯片式的灌输式可能是最典型的中式教育方式，在片中，英国的学生很难适应这种学***，许多的学生无法接收、理解并将其变成自已的知识，片中有一个典型的例子，在上完中式数学课后，有几位英国学生找到他们原来的英国数学老师对他们重新进行讲解，讲解的结果是他们能消化吸收英国数学老师所传授的知识，对于能力比较强的学生，中式的教学方式让他们学的更多，掌握的知识更多，提升的也更快，比如说片中的philippa。
我似乎从中国教师解决的两大难题中明白了：
一。没有最好的教学方法，只有最适合每个学生的方法。你不能武断的说中式教学方式更好，或者是说英式教学方式更好，教学方式不能生搬硬套，只能是因人而异，有的学生可能适合中式这种灌输式的教学，也有些同学适合英国那种自由的以学生为主的教学方式。
2、学生是需要关心与鼓励的。就像片中的卢卡样的，刚开始他是排斥的，在周老师的耐心交谈与鼓励下，他开始不排斥，并慢慢的接受，最后在中式的教常方式下开始成长。
三。教育不是学校老师的任务，也是家长的任务。片中很好的说明了，家长在教育方面起着不可忽视的作用。英国学生刚开始是排斥中式教育的，在一次家长会后，他们有了明显的改变，开始遵守课堂纪录，开始认真学习，所以家长在孩子的成长过程中的作用是至关重要的。
四。在教学过程中，课堂纪录非常重要。我们在上课中要做到就像博航特学校校长说的那样“老师说话时，学生不说话，老师要学会停下等等”。
鲁滨逊漂流记读后感(一)前不久，我读了英国作家丹尼尔.笛福着的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊.克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而发。
故事主要说了鲁滨逊.克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。
被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个日历，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。
在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。
身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用借方和贷方的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励鼓励自己，不气馁，对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。是啊!在不幸的处境中，我们也要学习他，善于把事情的好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
鲁滨逊漂流记读后感(二)我在寒假里读了《鲁滨逊漂流记》这本小说。读完后，深深的故事中的主人公鲁滨感动。
这本书讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中流落到了一座无名的荒岛上，后来在走投无路的情况下，用自己的双手，建造住所，驯养野山羊，养蜂，种植粮食，一个人独自生活了20多年。最后终于回到了自己的家乡。
在这个故事里32年这么长的时间里，主人公，不仅要战胜饥饿疾病，更要克服寂寞和孤独在困难面前他总是乐观地去面对一切，不放过每一个可以让他生存的机会。在困难面前他也曾经逃避过，害怕过，也想过放弃过，但最后战胜了自己而获得了生的机会。他能在那么艰苦的环境下把自己从绝望中解救出来特别让我感动的是他百折不绕的毅力，鲁滨逊在荒岛上二十几年靠的就是毅力，和永不放弃的的精神。
现在社会，生活学习，压力和竞争无处不在，我们要有主人公百折不绕，永不放弃的精神去面对我们遇到的压力和困难，才能战胜困难，在战胜困难的同时我们会在不断的进步，让自己学到的东西更充实，要知道不经历风雨，怎么能见彩虹。
鲁滨逊在荒岛上的种种，困难，与挫折在现实生活中常常会遇见，只要敢于面对困难，与挫折。在学习和生活中就会迎刃而解。平时我在学习中遇到难题，有时候就放弃了，可是在考试时却总是找到头上来了，那时候才后悔没有把难题克服。
安逸的生活造就不出时代的英雄，平静的湖面练不出精干的水手，艰苦的环境才会造就人才，会成为淤埋弱者的阻挡，安逸的生活会成为滋养惰性的温床。
当我们遇到挫折要积极对待，《鲁滨逊漂流记》给我们的启示是：遇到困难，要想尽一切办法去克服，不抱怨，不放弃，努力去克服。
天空是一种风景，但遇见你之后，它就变成了一种心情。快乐的时候天空填满盈盈的纯净蓝；悲伤的时候，天空霎时铺满整座沙漠的赤焱。就算是这样，能与碧海蓝天媲美的只有沙漠吧，在这炎炎夏日，《英国病人》让你更饥渴还是更酣畅?
又见连绵起伏的沙丘，圆润似女人的**，风拂过细沙的褶皱一如碎波荡漾，当年我看不懂这样唯美的***子，只单纯被那位与《荆棘鸟》男主人公同名的男演员拉尔夫吸引，他贵族的英式长相真的很摄人.....多年后让我动容的竟是杰佛，为了爱，他选择同归于尽，毕竟爱是自私的，他的守望那样痛苦，在无力挽回青梅竹马的爱情时，他极端的行为注定艾玛殊与嘉芙琳短暂、热烈、炙热的爱情走向终结，就像赤红的沙漠让人睁不开眼。
都说观赏好剧是追求“没有地图的国家”，这部联合国式的爱情史诗充满人文的悲悯与救赎，片头的女声低吟浅唱，据说不是沙漠之子阿拉伯的曲子，而是匈牙利的歌谣，我仍然听不懂，但它一声一声合着心跳的节拍擅抖......我有些恍惚，竟把剧中那支圣诞曲听得像圣母颁一样，婚外的爱情也是爱情吗?
在一系列关于爱与恨、爱与追求、爱与承诺、爱与战争结束的半叙述半回忆中，主人公相继去世。不管创作者的初衷怎样，在能理解影片演绎的这份感情后，我个人潜意识不愿意再看到类似颠覆人们观感的爱情。毕竟影视作品担负着特殊的伦理意义，它揭露社会黑暗，宏扬人类优秀品质，宣扬和维护道德，教化人们开拓眼界和胸襟，以其潜隐的力道提升人的精神，而不可以引导人们同情、追求、向往不应有的感情，造**间悲剧。
曲终人散，爱情的骚动真的能从萌芽时就按捺住吗?当爱欲与伦理抵触时，当道德与理法碰撞时，面对“爱情与道德”的思索，人类是不是要学会给心魔上锁。
英国是一个神秘而著名的国家，国土面积24万平方公里，人口6000万。相对于中国而言，很小很小，但就是这么一个小国却在过去几百年傲视全球，引领着世界的潮流。why?
之前看过《大英帝国两千年》纪录片，两千年的每一步都举足轻重，互为因果，不可或缺。在此之前，我们必须首先搞清封建的概念，封建在中国和欧洲截然不同，在中国，它意味着普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣，它代表着集权和**，在欧洲，封建制就是庄园制，庄园不仅是一块地产，而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，而且有经营权，还有行政管辖权，因而庄园俨然是一个独立王国，所以在欧洲，封建它意味着分权，意味着国王没有大一统的权力。
让我们首先把目标聚焦于1215年，当时的英国处于约翰王统治之下，他横征暴敛，四处作战，因为国王没有履行应尽的义务，却要求比惯例规定的更多的权利，贵族联合起来讨伐他，并最终迫使其签定《大宪章》。其中包含以下两条条款：
1、 国王发誓要对任何人伸张正义，不能剥夺他人的权利。
2、 如果法院不作出裁决，国王就不能逮捕和剥夺他人的财产。20年后，英国议会出现。
1588年，当时的英国统治者，伊丽莎白一世，始终秉承大宪章的约定，不越权，不揽权，在王室和议会间做了很好的平衡，尊重私产，鼓励商贸，英国得到了空前的繁荣和团结，西班牙感受到了威胁，无敌舰队浩浩荡荡杀向英国，却出乎意料的大败而归，从此，英国开始迈入世界大国序列。
之后的英国国王查理一世志存高远，想通过自己的能力带领英国取得更大的荣光，他没有很好的遵守约定，甚至强行解散了议会，之后英国发生了内战，以议会将军克伦威尔为首的贵族联合起来讨伐并最终击败了国王，并把其送上了断头台。国王被议会处决，在欧洲引起轰动。一位君主来到欧洲，英国第一次进入共和时代。但克伦威尔上台后，逐渐走向**，议会再次解散。
克伦威尔死后，议会选举查理一世的儿子为王位继承人，但詹姆斯二世登基后，议会开始投票。为吸取暴力推翻**，取而代之又是新的**的教训，这次议会发动了光荣革命，将詹姆斯二世国王罢黜，改由詹姆斯之女玛丽二世与夫婿威廉三世，两伉俪君主共治英国。光荣革命的胜利，意味着君主制的权力由神圣变为文明。
议会高于王权，逐渐演变成君主立宪。