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小班主题活动总结(篇1)
秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心秋天的树叶不仅会发展他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。小班《秋叶飘飘》的主题活动开始了。
通过这些活动，孩子们感受到了秋天是美丽多彩的，是许多植物发生变化的季节，从而对自然界更感兴趣了。
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
小班主题活动总结(篇2)
六月的第三个星期日是“父亲节”。父亲的角色在孩子的成长中扮演着不可或缺的角色。在现代家庭中，父亲在孩子心目中的形象是忙碌而威严的，孩子与父亲交流的机会很少。在我们国家，父亲节远没有妇女节和母亲节重要。很多人甚至不知道有这个节日。为此，我们幼儿园开展了为期一周的“爸爸，你辛苦了”主题活动，为孩子和爸爸们提供交流和交流的机会，增进父子、父女之间的感情。
节日前夕，我们幼儿园制定了实践活动计划，并要求各班制定班级活动计划并逐步实施。
按照计划，大中班分别开展独立活动和集体活动，取得了良好的效果。周一：通过主题课了解父亲节的由来；周二、周三：学唱歌曲《感恩的心》和改编歌曲《世上只有爸爸好》，教孩子背诵《父爱》这首诗；周三：回忆童年和爸爸 在喜事中，引导孩子说“爸爸，我想告诉你……”；星期四：画出我心中的父亲；周五：亲手为父亲做礼物。放学后请爸爸接孩子，高年级的孩子给爸爸送画，中年级的孩子为爸爸戴上奖牌；周六周日：为爸爸做一件事，高年级孩子和爸爸一起完成“爸爸，我爱你”爱心卡片。
最感人的一幕是周五我们离开幼儿园时，我们组织幼儿在校门前为父亲们表演歌曲，并赠送了他们自己的图画和奖牌。父亲们非常感动。有的爸爸抱着孩子不停地亲吻，不停地说：“谢谢！”在这份感谢中，有对孩子们的孝顺的感恩，也有对幼儿园和老师的悉心教导的感恩。
通过这次父亲节活动，我们给孩子们上了人生的一课，让他们知道，母爱如海，父爱如山。可以让他们更加珍惜家人对他们的爱，努力爱家人，和他们一起幸福地生活。
这项活动进一步增进了孩子与父亲之间的关系。很多家长不知道今年6月17日是父亲节。过节。”不少爸爸惊讶道：“真的吗？这个节日还是有的。你不告诉我，我真的不知道。”这次活动不仅让孩子们亲近了父亲，也让父亲了解了孩子。大家也有一个共同的认知，那就是，在忙碌的工作之余，多陪陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
小班主题活动总结(篇3)
感恩节是一个让人们思考感恩和亲近家人的节日。在感恩节期间，不仅可以感恩于他人的关怀和帮助，也是一个能够开展各种感恩主题活动的时机。在我们的小班中，为了让孩子们更好地理解感恩节的意义，我们精心策划了一系列感恩节主题活动。
我们组织了一场感恩主题的手工制作活动。在这个活动中，我们为孩子们准备了各种不同的材料和工具，让他们利用自己的想象力和创造力制作感恩节主题的手工作品。孩子们可以选择制作感恩卡片、感恩手链、感恩贴画等等，都是能够表达他们对家人和朋友感恩之情的作品。在制作的过程中，我们耐心指导孩子们如何操作工具，如何搭配材料，让他们在动手做的同时也学到了更多的技能和知识。
除了手工制作活动，我们还组织了一场感恩主题的游戏竞赛。在这个游戏中，我们设置了各种关卡和任务，让孩子们在游戏中体会到互相合作、互相帮助的重要性。孩子们在游戏中不断思考、交流、传递信息，最终成功完成了所有的任务。通过这个游戏，孩子们感受到了团结合作的力量，也更加明白了在现实生活中要多与他人互相理解和支持。
我们还组织了一次感恩主题的亲子活动。在这个活动中，孩子们可以和自己的家人一起参与各种感恩主题的互动和游戏。家长们和孩子们一起做手工、一起参与游戏、一起分享感恩之心，让整个活动更加温馨和有意义。在这个活动中，孩子们不仅可以感受到家庭的温暖和亲情，也可以更加深入地理解到感恩的真谛。
我们还组织了一次感恩主题的讲座活动。在这次讲座中，我们邀请了专业的心理老师和教育专家来为孩子们解读感恩节的意义和重要性。他们和孩子们分享了感恩的故事和感恩的方式，让孩子们更加深刻地理解感恩的价值，并且鼓励他们在日常生活中多多感恩。
通过以上一系列的感恩主题活动，我们的小班孩子们对感恩节有了更深入的认识和理解。他们学会了感恩的方式，感受到了感恩的情感，更重要的是，他们开始在日常生活中多多感恩，在与他人相处时更加关心爱护。感恩节主题活动不仅在精神层面上丰富了孩子们的内心世界，也在行为层面上激励他们更加积极向上。愿我们的孩子们在感恩节这个特殊的日子里感受到更多的温暖和关怀，也能将感恩之心传递给更多的人。感恩节，让我们共同学会感恩，让感恩充满我们的生活。
小班主题活动总结(篇4)
小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）[页3]
小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）
案例（五）：夏天的西瓜案由： 在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：
变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。
错误一：虽然我反复强调对折后开口是向上的，但还是有一些孩子向下张嘴。剪出的东西一分为二了。
失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。
失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。
所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。 分析：
所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。 对策：
在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空剪出弧线，能力一般的根据范例模仿，按老师提供的线条进行剪，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。 效果：
这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。
案例（六）：找凉快案由：
夏天给人的感觉真是太热了，早锻炼身体，有的孩子偷偷地来了大玩具；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
在活动开始时，我预先设定了一个问题：夏天的天气很热，那么，我该如何保持凉爽？孩子们有这样的生活经验，所以谈话的盒子马上就打开了。
李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：
“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了……没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。
为了帮助孩子们找到身边的凉爽，我提出了五个问题。分别引导幼儿观察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个‘为什么’，
幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。
唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。
没想到，‘为什么；小班三个字的力量也很大，激发了他们解释原因的欲望。
小班主题活动总结(篇5)
感恩，是中华民族的传统美德，是道德的基本要求，是一种积极的生活态度，是一种处世哲学。我们感谢父母，他们给予我们生命;我们感谢老师，他们给予我们知识;我们感谢朋友，他们给予我们帮助……只有懂得感恩的人，才是一个健康发展的人，才会体会到真正的幸福。“滴水之恩，当涌泉相报”、“送人玫瑰、手留余香”这都是对感恩最好的诠释。
11月是我校的感恩月，高一年级进行了感恩主题征文活动，高二年级进行了感恩主题班(团)会竞赛活动。本次主题活动高一高二年级全员参与，经过各班精心准备达到了预期的效果。
征文方面，共收到学生作品一千二百多篇，这既是一次很好的作文PK，更是一次深刻的感恩教育，同学们感恩父母、老师、社会。文章字字动人，句句暖心，篇篇感人。感恩的真挚与厚重，让评委备受感动。每个人都有每个人的感恩故事，每一个感恩故事都令人潸然泪下。
主题班(团)会竞赛方面：22个班，通过不同的形式、不同的内容，将感恩表达地淋漓尽致，校级领导、任课老师、家长和学生共同参与，谱写了一篇感恩华丽的 篇章，也为我们呈现了22场视觉盛宴，全校都沉浸在感恩的氛围之中。本次班(团)会各班都做了充分的准备，班主任点评真挚暖心，亮点很多，主要表现在：
1、教室布置合理温馨。很多班级充分利用现有条件，布置简单合理，在四周黑板上做粉笔画、寄语树、感恩话语等等，简洁大方，充满温馨。
2、主题鲜明，形式多样，重点突出。各班能紧扣感恩这一主题，运用多种形式，突出重点，如视频、校长寄语、朗诵、三句半、游戏、家长连线等等。侧重感恩祖国、父母、老师等等。
3、构思精巧，衔接自然、氛围浓厚。各班都经过准备，将所要表达的内容通过游戏、问答等巧妙相连。有些班级将感恩祖国与十九大自然衔接、有些班通过自己录制的视频，将父母、老师、亲人紧密相连，加上教室的合理布置，使整个班会都在浓厚的感恩氛围中展开。
当然，作为同学们自己设计完成的一次竞赛，在设计和实施过程中，难免出现一些遗憾：1、范围过大，设计内容过多，如有些班将感恩父母、亲人、老师、朋友、社会融合在一节班会中，导致深度挖掘不够，有点流于形式。2、过于注重形式，涉及如何感恩较少。有些班过于注重形式，只涉及与父母、老师的故事，缺少如何践行感恩。
作文方面，虽然都是同学们自己所感所写，但不少作品，缺乏真情实感。我们不少阳光生和贫困生，是在爱心基金和企业、国家惠民政策资助下，才能安心完成学业的，这类方面的内容较少。但作为同学们亲自设计参与的有感有收获的活动，同学们是成功的。
总体来说，本次感恩主题活动在学校领导的重视和年级大力支持下，特别是我们高一几位年轻老师的付出，主题班会取得了圆满成功。在此，对各位老师、同学表示衷心的感谢!
通过此次感恩教育活动，希望同学们懂得：一个人要常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为有他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。感恩不要等待，当你在等以后，一切都成了永远!常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏。最后，希望同学们将感恩落实到每一天的行动中，不是藏于心，而是要付诸于行。谢谢大家!
小班主题活动总结(篇6)
全国各地幼儿园都举办了传统文化活动，包括观花灯笼、猜灯谜、手工元宵节、传递包裹等民间游戏。通过孩子自己的参与和体验，可以体验节日的气氛，了解传统文化和民俗风情，感受人与人之间的真情，获得内心的自信和快乐。
围绕弘扬传统文化的主题，每个花园的活动设计都有自己的特色。孩子们在晨风中转动彩色风车，放飞他们的梦想。此外，它还试图打破阶级限制。全园的小朋友都参加了“传统游戏联欢晚会”，一方面让小朋友互相认识，增强社交能力；另一方面，孩子们可以通过丰富多彩的民间游戏体验悠久的文化传统。
幼儿园的长廊上挂满了老师和孩子制作的灯笼，上面挂满了各种谜语，等待家长和孩子的积极参与。老师说这些谜语大多与自然界的动植物有关，符合孩子的认知，能激发孩子的兴趣。
幼儿园小朋友去游乐场，开始了舞龙舞狮、秧歌、摘灯笼等精彩的民间活动。这些“表演道具”都是孩子和老师用废旧材料做成的。电视台现场录制活动。
其他公园也贴近儿童和家庭的需求，设计了独特的主题活动。
元宵节传统文化活动不仅为儿童创造体验环境和氛围，还邀请家长参与活动，将幼儿园、家庭和社区与园林紧密结合，构建友好和谐的社会环境。
小班主题活动总结(篇7)
“有一种记忆可以长久，有一种思念可以长久一生……”有人说父爱如山，大爱无言；有人说，父爱是一颗永不陨落的星，温暖幸福的笑容永远在我们心中荡漾。父亲的角色在孩子的成长道路上扮演着不可或缺的角色。在现代家庭中，父亲在孩子心目中的形象是忙碌而端庄的，孩子与父亲交流的机会相对较少。为此，值此父亲节之际，五小界中心幼儿园开展了以“父爱如山，感恩”为主题的父亲节活动。
6月16日下午3点，在幼儿园的大教室里，孩子们手里拿着精心准备的节日贺卡，整齐地排着队，在歌声中开始了父亲节。序幕中，激动的爸爸们和孩子一起唱起了歌，而激动的爸爸们却泪流满面，小小的贺卡中蕴含着深深的感激之情。小宝宝，在用有力的双臂抱住宝宝的同时，也收到了孩子温暖的亲吻和孩子最真挚的祝福。
通过这次活动，孩子们都知道，不仅有母亲节，还有父亲节，爸爸和妈妈都是最亲爱的人。让孩子在呵护中体会亲情，了解中华传统美德，进一步增加父子之爱的意义。
生活中的许多事情不可能永远存在，但你给我的爱是永恒的……父亲用粗壮的手臂支撑着整个家庭；父亲用爱温暖孩子们的心。在这个属于父亲的日子，让我们大声说出对父亲的爱，祝天下所有的父亲节日快乐！
小班主题活动总结(篇8)
小班元宵节主题活动总结
元宵节，又称为灯节，是我国传统节日之一，每到元宵节，人们都会欢聚一堂，共同庆祝这个美好的节日。在小班幼儿园里，我们也举办了一场精彩的元宵节主题活动，让孩子们感受到中国传统节日的魅力，增进对传统文化的了解。
在活动开始之前，老师们已经精心准备，活动主题确定为“灯笼璀璨迎元宵”，通过制作灯笼、品尝元宵、传统童谣、赏花灯等多种形式展开，让孩子们在玩中学，在学中玩，在欢乐中感受传统文化的独特魅力。
我们为孩子们准备了制作灯笼的活动。在活动开始前，老师们给孩子们讲解了灯笼的由来和制作方法，孩子们兴致勃勃地拿起纸、剪刀、胶水，开始动手制作自己的灯笼。他们选择了不同颜色的纸张，用心地剪裁、粘贴，最终制作出了五彩缤纷、造型各异的灯笼。孩子们在制作的过程中，培养了动手能力、耐心和团队合作精神。
接着，我们让孩子们品尝元宵。老师们为孩子们准备了传统的元宵汤圆，热腾腾的元宵香气弥漫在整个教室。孩子们拿起汤匙，小心地尝了一口，纷纷夸赞汤圆的味道鲜美，感受到了节日的喜庆氛围。
在活动的过程中，我们还教孩子们传统的童谣，让他们了解元宵节的由来和习俗。孩子们跟着老师们一起唱歌、跳舞，欢乐地度过了一个美好的时光。他们学会了唱《元宵颂》，了解了元宵节猜灯谜、看花灯的传统习俗，感受到了中国传统文化的博大精深。
我们为孩子们准备了赏花灯的环节。教室里布置着各式各样的花灯，有兔子、猪、龙等不同造型的花灯，孩子们兴奋地围在花灯前，欣赏着它们绚丽多彩的灯光。他们争相拍照、留念，留下了这个美好的瞬间。
通过这次元宵节主题活动，孩子们不仅感受到了中国传统节日的氛围，还培养了他们的动手能力、耐心和团队合作精神。同时，他们也了解了元宵节的由来和习俗，增进了对传统文化的了解和热爱。希望通过这样的活动，让孩子们在快乐中学习，成长，感受到中华传统文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统，让我们的文化遗产得以传承和发展。
小班元宵节主题活动在欢笑声中圆满结束，孩子们在活动中度过了一个愉快的时光，带着满满的幸福感和喜悦感回家了。我们相信，在这样的活动中，孩子们会收获更多的快乐和成长，让他们的童年更加丰富多彩，充满阳光和希望。让我们一起为孩子们创造更多美好的回忆，让他们在传统文化中茁壮成长，为祖国的未来发展做出自己的贡献。愿我们的孩子，健康快乐成长，幸福美好未来！