方案的制定，能够激励我们为工作目标而不断努力，当我们被那些因迷茫而凝结起来的情绪我从下手时。首先就应该要准备好一份方案，您对于写好一份方案是否一筹莫展呢？我们编辑了“方案构思”以更好地满足您的需求，我们提供的方案仅供参考您可以根据自己的实际情况进行调整！
方案构思(篇1)
“礼”主题教育
王坝镇中心小学
“争做文明小学生，争创文明班级集体”教育实践项目
1.活动目的
为发挥少先队的模范带头作用，增强全校师生自觉排队、自觉有礼的文明意识，整顿学生课间追、闹、乱扔垃圾、欺凌等不良行为，结合我校实际情况，特制定本方案。希望通过此次活动，进一步提高全校师生文明素质，培养学生良好行为习惯，营造文明和谐的校园环境。
二、组织机构组
组长：王慧文 副组长：王
陶
程
成员：范
洪
王永春
刘爱英
杜文文
每位班主任 3. 活动时间
2019年4月15日-6月21日 4. 活动主题
“争做文明小学生，创建文明班集体” 五、活动步骤
第一阶段：宣传教育阶段（4月15日-4月19日）
1.各班宣读活动计划和《学生日常行为》规范和评分规则。 2、每个班级将召开一次以“争当文明小学生，争创文明班级集体”为主题的班会，做好班会记录并上传照片。
3.以“争当文明小学生，创建文明班级集体”为主题，办黑板报、手写报、上传照片。
第二阶段：实施阶段（4月19日-6月21日）
1“礼仪”主题教育
(1 ) 实施前的准备工作
1．购买班级路队标志、值班学生臂章、流动红旗、警戒线，供学生放学后维持秩序。
2.画一条左右走廊的分界线，使用院子里的厕所，并标明上学、放学、用餐、聚会等箭头。
3。各班利用体育课和班际演练上下楼梯并保持向右，排好放学、吃饭、进教室等路线。
(2)成立学生管理委员会
1、3-6年级每班推荐2名学生作为学生作为管理委员会成员，推荐的学生必须有责任心，勤奋，有纪律。
2.学生管理委员会职责： 协助领导班子引导、督促学生自觉排队，落实《学生每日行为守则及评分规则》，公布违规学生名单及班级每日考核成绩。
3。明确学生管理委员会各成员的分工，分工负责。
4.值班领导每周周五下午集会总结，并根据班级考核成绩排名发出红旗。
（3）活动总结、表彰奖励
1.文明班组（3名学生）： 排名前三的班级将根据考核成绩排名进行奖励。 2、文明小学生（若干名）：在本次活动中表现良好、管理良好的学生。附件1：王坝镇中心小学学生日常行为规范及评分规则
附件2：王坝镇中心小学非法学生名单及班级量化考核成绩汇总表
理县王坝镇中心小学
2019年4月15日
2
群众教育实践活动调研报告
实施乡村教育实践活动方案
三生教育实践活动方案
教育实践活动整顿方案
教育实践活动工作方案
方案构思(篇2)
关于开展党的群众路线教育实践活动的研究报告
群众路线作为党的基本路线，经历了历史实践，取得了丰硕成果。据我市介绍，开展党的群众路线教育实践活动。部署方面，深入我所在的街道社区，深入群众开展走访调研。通过挨家挨户走访，听取意见和建议，了解社区居民的详细情况。现将调查情况报告如下：
1．调查过程中社区居民反映的主要问题：
1．社区老人的地方太少了，天气暖和的时候还可以，随便在户外活动就可以了，冬天几乎没有活动的地方，几乎所有老人都聚集在德卡美食城在街上，在那里聊天和做活动。 这不仅给老人出行带来不便，也给在美食广场用餐的客人带来不便。
2.整个小区几乎没有公厕，对于外出的人来说很不方便，尤其是老人，影响更大。 为此，很多老年人在闲暇时间都不愿意外出活动。
3.每个社区的道路都被严重破坏，没有人在修理它们。随处可见的石头和灰尘对社区居民的影响很大，也影响了城市的面貌。
4.商住区过于杂乱无章，对很多居民的正常生活影响很大，比如：塑钢生产加工、电焊加工、歌厅等。区域。
5.群众文化娱乐生活差，群众文化娱乐和体育健身场所太少。目前全市唯一的娱乐、体育场馆，每晚都是人山人海，人在里面，不像是活动，更像是集市。
6.机关单位党员干部服务机制仍有待进一步完善。 一是机关
党员干部大多忙于公务，很少到基层走访调研；二是监管渠道不够畅通。由于在了解情况、接受和监督处理等方面存在制约因素，虽然大力提倡群众监督，但难以有效落实。党员干部所在单位之间的沟通和联系不足以形成综合效应，削弱了群众监督的力量。
7.机关单位党员干部要增强为人民服务的意识。 在正常工作中，部分党员干部的紧迫感、发展意识、责任感、理想信念意识薄弱，部分单位出现进出难、脸色难看、办事难、言辞不快的现象。
2。关于党的群众路线教育实践活动的建议
1．教育实践活动应尽可能具体和可见 看，有把握。 首先，目标要求要具体。贪求越来越完美的目标很容易模糊。要密切关注影响党群和干群关系的突出问题。从群众反映最强烈的问题入手，小步快走，最终达到一个一个突破、全面解决的效果。其次，目标定位必须准确。可能有很多问题需要解决，有些是主要的，有些是次要的，有些是根本的，有些是相关的。教育实践活动必须解决影响全身的主要和根本性问题。作为教育实践活动的最终目标，实现了这一目标，党的群众路线教育活动就会取得成效。
2.教育实践活动要思想一致，工作要满怀信心和决心。 党的群众路线教育实践活动不是一个部门或一个领导单独完成的，只有一个党员、干部和群众共同努力才能完成。这就需要各级领导下定决心、锲而不舍、领导带头开展活动、上级部门示范、基层单位落实，才能使活动取得实效。
3.教育实践活动要建立一线调研长效机制，提高党员干部解决基层问题的能力。 要始终坚持“请民为政、请民为谋、请民为需”的基本方法，坚持深入基层、深入群众，并在与群众“零距离”接触和面对面交流中，以触动群众的脉搏，贴近群众的心。机关领导干部要自觉走出大楼，走进农村、走进企业、走进社区，尤其是到困难多、意见多、环境复杂的地方，感受群众的酸甜苦辣，帮助群众群众明确发展思路，制定发展规划，解决问题。突出问题，真正“读”懂，“读”准大众。确保党政“一把手”带头，积极开展现场调研活动，形成领导干部“听民心、知民情”长效机制，解除人民群众的后顾之忧”。
4.教育实践活动要完善考核机制，加强对党员干部“品德”的监督。 开展正负双向评价，实现正负评价结果的相互验证，对干部品德表现进行综合分析和合理判断，准确把握干部品德。
5。 教育实践活动应当畅通渠道，尊重人民群众的监督权和知情权。 要大力倡导和鼓励群众监督，畅通网络、电话、电子邮件、信函等举报渠道，逐步完善群众监督的激励机制。 对打压群众监督、打击报复举报人的行为要严肃查处。 要进一步落实和完善党政事务公开制度，扩大公开范围和公开项目，努力提高权力透明度，减少权力随意性，确保权力运行规范化。 切实调动人民群众进行电力监管的积极性和积极性。
方案构思(篇3)
综合实践活动方案设计
“珍惜生命之源——水”
姓名：杨银超
学校：益阳市柳泉镇中心县学校
“珍惜生命之源——水”活动计划
益阳县柳泉镇中心学校杨银超
I.主题主张
水是生命之源，它滋养和维持地球上的所有生物。然而，地球上的淡水资源越来越少，水资源危机也越来越严重。在这种情况下，浪费水资源、污染水资源的现象仍然很多，甚至还发生了重大水污染事件。学生节水意识淡薄。洗手和洗脸时打开水龙头。他们洗衣服时不在乎水龙头。一半的瓶子还在外面。我们学校附近的大河水量越来越少，工业废水随意排放，水质越来越差，水中的生物越来越少。每天上下班路过，心里总觉得难过。正如八年级综合教材第二册第二单元“资源与保护”一样，面对这些真实情况，结合教材，我提出“珍惜生命之源——水”，让学生认识到水资源的重要性。水资源危机的重要性，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的良好习惯。
2.活动目标
1.知识与能力目标：通过活动，让学生了解水资源的意义、地位和重要性，认识当前水污染和浪费的严重性和危害，了解节水和治污的一些方法和窍门，培养学生的能力多渠道收集整理信息，简单检查分析，自主创新实践。
2.过程与方法 目的：活动期间，学生充分利用网络和图书资源进行信息采集，通过实地考察、摄影、调查、访谈、实验等方式获取信息。通过合理分工，密切合作，将共同讨论和分析研究，组织数据，大胆创新，并以适合该群体的形式展示和交流成果。
3.情感态度和价值目标：通过活动，学生可以深刻体会水危机的严重性，进而增强珍惜和保护水资源的意识和责任感，自主宣传和保护水资源。认识水资源，主动行动，自觉节约用水，从身边做起，从小事做起。
3.对象：8年级学生
4。活动组织形式：将学生分成五个小组，每个小组负责一个子项目研究，每个小组在小组活动计划的指导下分别开展活动，使全班通过成果展示与交流。
V.活动安排：我想把课内和课外时间结合起来，在课堂上准备15个课时。上课主要是制定活动计划、设计问卷、收集整理资料、分析实验结果等。课后主要利用假期进行调查、访谈、实地考察、摄影、实验。
六。活动过程
（一）、活动准备阶段 第一课：
1．按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体播放给学生听，让学生初步感知水资源危机和水资源严重浪费，从而产生“珍惜水资源”的观念。生命之源——水”。动员学生积极参与活动。
2.学生讨论并提出他们想知道的问题。
3.学生根据自己的兴趣爱好自主选择题目。
4.根据学生选择的科目，将学生分成5组，学生自主推荐组长。 第二节课时间：
1.教师指导学生如何指定活动计划。
2.各小组根据老师的指导，共同指定小组的活动计划。
3.每个小组在课堂上交流小组的活动计划，并为其他小组提出建议。 各组认真修正本组活动计划。
课后：准备相机、玻璃瓶、网络、书籍和其他用具。
(2)、活动实施阶段 课堂使用4课时：
1.老师指导学生如何做，例如；一丝不苟，如实记录和衡量，指导学生如何更快、更准确地收集数据。
2.使用互联网、书籍等收集所需的各种信息。
课后：学生积极进行调查、访谈、实地考察、拍照、抽样实验、积累资料。
(3)、收集整理材料阶段 课堂使用4课时：
1.教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。
2.每组学生在老师的指导下对各种材料进行收集、分类、分析、讨论和研究，整理出成果材料，选择合适的形式（图片展、幻灯片、故事书、调查报告、实验报告、演讲等）。 ) 准备好传达结果。
(4)、活动结果展示
课时使用2课时：将进行活动成果展示，各组在展览中进行。充分展示小组收集的信息和活动的结果。邀请学生家长参加。
（五）、延伸活动
号召同学们努力做“环保小卫士”
1。学生自己：从自己做起，积极行动，保护水资源。
2.宣传活动：
①在校内外张贴标语
②利用校内校园橱窗 设计活动板 ③为相关厂镇领导写提案 ④举行主题演讲
⑤深入乡镇从事义务劳动等。
七．活动评价
学生根据自己在活动中的表现进行自我评价和相互评价。老师和家长也应该评估。 ，不能只看结果，重点评价学生的活动过程。
1.学生自我评估卡
2.学生评价
第一课
《水——生命之源》教案设计
1．教学目的
1．知道水就是生命 水的来源与人类的生命息息相关； 知道地球上淡水资源很少，教育学生珍惜和保护水资源。
2.初步树立节水意识，愿意节水。 反对浪费水，培养学生的环保意识；学习几种日常生活中常见的节水方法。
2.课前准备
1．上课前，安排学生收集用水情况、水资源现状、浪费水现象等信息，图片。 2.课件。
三、教学过程
（1）引入新课，感受水的重要性。
1.在黑板上写“水”，问：看到这个字，你想到什么字？
2.导读：老师看到这个词，我也想到了一个词：生命。 （写在黑板上）
3.指导学生阅读《水——生命》。 问题：这两个术语是否相关？哪种生命需要水？
4.有人写了这样一首诗来赞美它。 大声朗读这首诗并展示图片。因为有你，小草变绿；因为有你，天空更蓝；因为你，因为你，地球变得如此美丽。
问：诗中赞美了谁？为什么天空和你一起变得更蓝？为什么有你，草变绿了？
5.继续写作，因为你，。
6。把你的诗读给大家听。
7.导读：除了动植物需要水，我们生活中还有哪些地方需要水？
8.展示课外资料：人是活水体。
人是一种水生物
有人做了这样的统计来显示一个人离水有多近。
人体的65%是水。如果一个人重68公斤，水就占公斤。一个人每天损失大约 1 升水。体内的所有水分都需要每 5 到 10 天更换一次。水也会随着人的呼吸而流失。每个人每天呼出大约两杯水。人体每年需要约1吨水来维持健康和生命。
一个人每天消化食物大约需要7升水，唾液需要1升水，排泄需要2升以上的水。
毛细血管每分钟润滑你的眼睛 25 次。没有水，人就看不到，也看不到哭。
人一生要喝大约80吨水。
9.你感觉如何？
10.简介：奔腾的江河，平静的湖水，涓涓细流，洁白的雪，晶莹剔透的泉水，浩瀚的海洋，飘浮的彩云，包括我们自己，世界因为有水的存在而精彩。 可以说，它是我们生命的源泉。黑板上写着“起源”。一起阅读：水——生命之源。
二、真诚对话，感受水污染。
1.简介：水是我们生命的源泉！我们一直与水密不可分，但它却面临灭绝！ 1950年代洗米洗菜，1960年代洗涮洗衣服，1970年代水系坏了，1980年代鱼虾无以伦比。 水污染严重影响了我们的生活。也许再过一段时间，他就真的会离开我们了！我们先来了解一下我们周围的水。介绍：水资源有限。
地球上的总储水量达到数十亿立方米，但其中%是咸水，剩下的近69%的淡水在地球极地结冰，30%储存在地下含水层中并永久冻结。湖泊、河流和土壤中的淡水仅占淡水储量的 %。也就是说，人类可以利用的地表淡水量只有100万亿立方米。这是维持生命周期和新陈代谢的地球水的总量。然而，人类在湖泊、河流和土壤中可以利用的地表淡水量只有100万亿立方米，这是维持生命周期和新陈代谢的地球水总量。目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。预计再过30年，将有46-52个缺水国家，缺水人口将达到2.8-33亿人。
2.打个形象比喻：如果地球上的水是一块烧饼，那么我们能用的水就是烧饼上的一颗芝麻。 读完这段话，你有什么感想？
3。那么，我们周围的水会是什么样子呢？是不是被污染了？你身边有哪些污染的例子？ 告诉所有人？
4.展示污染水的图片。 问题：如果你是被污染的水里的小动物，如果你是被污染的植物，喝了被污染的水，你会怎么样？你打算说什么？
5.简介：除了被污染，我们身边的水也被浪费了。 您或您的家人曾经浪费过水吗？告诉大家！
6.显示数据：关闭不严密的水龙头每月会排出1到6立方米的水，漏水的马桶每月会排出3到25立方米的水。
如果：你是浪费掉的一滴水呢？
7.是的！如果我们继续这样浪费和污染，那么我们真的再也见不到水了，它会永远消失。 读诗：《因为有你》
因为有你，草才更绿；因为有你，天空更蓝；因为有你， ？？因为有了你，地球变得如此美丽。
8.如果没有水会怎样？添加您的想象力并添加诗句：没有你，
9。事实上，如果没有水，后果将远远超出我们的想象。 视频演示，水——生命之源。
10.你感觉如何？
11.如果我们不懂得节约用水，如果我们不懂得珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。 我们愿意吗？节目：不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。 （一起读）
12.你想把这句话告诉谁？ （让学生用不同的语气说出来）
第四，从侧面做起，设计节水方法。
1.从上面的例子可以看出，我们离不开水，动植物离不开水，自然界中的一切生物都离不开水。那么我们该如何改变呢？
2.设计一种在家中节水的方法？给大家介绍一下。
3.介绍一些家庭节水方法。
1.用米水洗菜，再用水洗，不仅节约用水，还能有效去除蔬菜上残留的农药；
二、洗拖把、擦地板、并冲洗马桶。 洗衣服的二次洗涤水擦门窗、家具、鞋袜等；使用用过的“脏水”；
四、夏天在室内外地板上洒水降温，尽量不要用干净的水，而要用洗的洗衣后的水；
5.清洁自行车和家用汽车时，不要用水清洗，而是用湿布擦拭。如果地方太脏，也建议洗完后用剩余的水冲洗干净；
6.冲马桶：如果使用节水设备，每次可节水4-5kg；
7。家庭浇花，宜用米水、茶水、洗衣水等；
8.少量水用于家庭清洗手巾、小物件、瓜果等。 建议用面盆盛水，不要开水龙头冲洗；
九、洗地：用拖把擦洗可节水200kg以上每户每次比用水龙头洗；
X。如果有漏水现象，可以用装有青霉素的小药瓶的胶盖，剪下一个和原来一样的垫圈塞进去，保证不漏水；
十一。洗脸盆，不用开水龙头，每餐可省50kg；
十个
两个。一次洗澡可节水60kg；
10
三、手洗衣服：如果你用洗衣盆洗衣服，每次洗洗衣服可以省200kg水比打开水龙头；
十四、用洗衣机洗衣服：建议你把桶洗满，洗两次会多消耗120kg水； >
十五。洗自行车：每次用抹布擦洗比用水龙头冲洗至少省水400公斤；
5、课外发展。
1.以“没有水的世界”为主题，画一幅想象的图画，或以同样的主题写一篇短文。
2.以小组为单位，设计制作以“节水爱水”为主题的手抄报，并在学校公告栏上展示和交流。
方案构思(篇4)
在经验不是很丰富，没有完成独立的设计师来说，做情景设计是尤为重要的，下面我们就在模拟这个设计的过程。
首先我们先模拟一个设计需求。这个项目的内容是“学院新建职工住宅楼项目装饰工程方案初步设计的平面布局进行推敲”。
通过完成平面布局草图，培养学生在对资料信息和数据进行分析、处理的基础上，发现问题和解决问题的能力，学会用恰当的图示和文字说明，快速准确地表达自己的构想。
作业内容一对已进行资料调研与收集及现场勘测的家庭，绘制家装方案初步设计的平面布局草图2~3幅。
在前期资料收集和现场勘测的基础上，认真分析调研资料，深入研究承接工程的环境条件和原有建筑技术条件，从平面、立面、天花等空间造型方面着手构想，通过手绘大量的小草图，如平面布局草图、小透视草图、重点装饰部位草图，进行多种设计方案的推敲对比，进而从中选择确定基本设计方案。
这是一整个方案设计的大致流程，下面就是方案初步的构思过程。
信息处理阶段
要讲一种设计理念转化为具体的空间实境，需要设计师的艰辛劳动，经过资料收集和现场勘测阶段后，有若干个“思路”在头脑中相互斗争，设计者要选取一个能够准确表达设想的物化形象，进而逐步形成“构想”，即设计定位。
业主需求分析、使用者的分析、使用功能分析、环境现状分析。
2、确定“设计定位”，即方向与思路：确定核心问题，寻找解决问题的办法。
设计构思阶段
经过前两个阶段对信息的收集与处理“设计意念”已经确定。在室内设计中，从平面到空间是将设计意念从概念向方案转化的技术表达环节，即所谓的“立象以尽意”。设计师需充分运用所具备的相关专业知识，把设计理念用形式语言和技术语言表达出来。
气氛与情调、开放与封闭，舒适与安全。
形状、颜色、质地、光照、比例、尺度、平衡、和谐、统一与变化、韵律与节奏。
交通东线组织、结构体系、材料选择、配套设施。
此阶段是将思维进行全面、综合地分析归纳，以收敛、逻辑思维为主。。
构思完善阶段
它是构思发展成型和完善的阶段。对“细节”的优化处理，是最终形成一个完善技术支持的设计方案的关键环节。将图上的设计理念转化为具体的空间实境，选择合适的材料与构造结构将成为完成设计意念的关键。
1、完善结构体系
2、量化空间尺度
3、完善配套设施设计
4、采光照明设计
5、陈设与绿化设计。
以上就是室内设计中，方案设计思想构思到成型的一个过程。但是具体工程项目还是按照具体的设计情况而定，希望武汉万易室内设计培训以上所讲的内容，可以给大家带来一些对于方案设计的一个基本了解，知道该从哪里着手。帮大家弄清楚一个头绪。如果大家觉得对自己有用记得收藏呦~
~室内设计课程中方案设计是非常重要的.一个内容，是一个设计师可以独立完成项目的标志。所以方案设计的好坏是整个设计工作中最基础的一步。这就对室内设计师门关于方案设计掌握程度要求比较高了，下面就是武汉万易室内设计培训学校为大家讲解在方案设计中有那几些内容是需要大家牢牢掌握的。
在经验不是很丰富，没有完成独立的设计师来说，做情景设计是尤为重要的，下面我们就在模拟这个设计的过程。
首先我们先模拟一个设计需求。这个项目的内容是“学院新建职工住宅楼项目装饰工程方案初步设计的平面布局进行推敲”。
通过完成平面布局草图，培养学生在对资料信息和数据进行分析、处理的基础上，发现问题和解决问题的能力，学会用恰当的图示和文字说明，快速准确地表达自己的构想。
作业内容一对已进行资料调研与收集及现场勘测的家庭，绘制家装方案初步设计的平面布局草图2~3幅。
在前期资料收集和现场勘测的基础上，认真分析调研资料，深入研究承接工程的环境条件和原有建筑技术条件，从平面、立面、天花等空间造型方面着手构想，通过手绘大量的小草图，如平面布局草图、小透视草图、重点装饰部位草图，进行多种设计方案的推敲对比，进而从中选择确定基本设计方案。
这是一整个方案设计的大致流程，下面就是方案初步的构思过程。
信息处理阶段
要讲一种设计理念转化为具体的空间实境，需要设计师的艰辛劳动，经过资料收集和现场勘测阶段后，有若干个“思路”在头脑中相互斗争，设计者要选取一个能够准确表达设想的物化形象，进而逐步形成“构想”，即设计定位。
业主需求分析、使用者的分析、使用功能分析、环境现状分析。
2、确定“设计定位”，即方向与思路：确定核心问题，寻找解决问题的办法。
设计构思阶段
经过前两个阶段对信息的收集与处理“设计意念”已经确定。在室内设计中，从平面到空间是将设计意念从概念向方案转化的技术表达环节，即所谓的“立象以尽意”。设计师需充分运用所具备的相关专业知识，把设计理念用形式语言和技术语言表达出来。
气氛与情调、开放与封闭，舒适与安全。
形状、颜色、质地、光照、比例、尺度、平衡、和谐、统一与变化、韵律与节奏。
交通东线组织、结构体系、材料选择、配套设施。
此阶段是将思维进行全面、综合地分析归纳，以收敛、逻辑思维为主。。
构思完善阶段
它是构思发展成型和完善的阶段。对“细节”的优化处理，是最终形成一个完善技术支持的设计方案的关键环节。将图上的设计理念转化为具体的空间实境，选择合适的材料与构造结构将成为完成设计意念的关键。
1、完善结构体系
2、量化空间尺度
3、完善配套设施设计
方案构思(篇5)
全过程要点：
1.认识与态度：严谨务实、实事求是、关注民生、乐于探索 2.调研项目：深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，分析农民收入来源，包括正式职业收入来源、副业收入来源、隐性收入来源，
以此为如何提高农民收入提供可参考的依据
3.调研途径与措施：深入农村家庭与城市家庭内部、网上资料 4.预计获得材料：经询问后获得的关于家庭成员的工作类型、工作
时间、月收入、年收入的资料
5.工作进度：按照调研大纲时间严格进行
前期准备：
（ 1）阅读经济和工作类型以及往年农民收入方面有关的文献和资料，
了解调研的方向。
（ 2）准备关于上隍村农民收入来源的调查的 60 份调查问卷。 （ 3）提前两个星期做好有关问题的收集、整理，将有关工作类型
和收入类型方面问题进行统一的整理。
（ 4）在进行调查前，将调查过程中可能出现的问题进行预先估计。
中期准备：
（ 1）在上隍村村里分发问卷。
（ 2）准时到达调研地点，进行采访和谈话。
（ 3）在笔记本上记录相关问题的回答。
（ 4）问题要逐步深入、循序渐进、由浅入深、由表及里。
---
--WORD格式--可编辑--
（ 5）现场拍好照片，以备后用。 后期工作：
（ 1）调查结束后，对问卷以及采访所记录的问题进行整理、统计， 完成表格。
（ 2）通过居民的衣食住行等细节进行一些合理的判断。
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方案构思(篇6)
自80年代中期开始，因经济社会发展迅猛，中山市被誉为广东“四小虎”之一而名闻于世。随着广珠城轨的建设开通，以及西部沿海铁路、港珠澳大桥、深中通道的规划建设，中山成为粤西连接深圳、香港乃至更宽地域的黄金走廊。这样一个著名的侨乡，缺乏大型的中心商业区。因而在旧城中心地段改造项目中 将本案规划成为集商业与居住功能为一体的综合性商业中心一期。
中山，古称香山，人杰地灵，名人辈出。1950年4月，中山县以其人口稠密、土地广阔、
财税丰厚，被广东省民政厅列为特等县。，被联合国授予“世界人居奖”。在中国社科院公布的我国城市综合竞争力排名中，中山市名列第17位。20，中山市荣膺首批“全国文明城市”称号，成为全国9个获此殊荣的城市之一。，中山市被列为国家历史文化名城。
1城市规模 中山位于广东省，人口140万人，流动人口200万。位于珠江三角洲中南部，珠江口西岸，北连广州，毗邻港澳，总面积1783.67平方公里，，为全国不设区的地级市之一旅居世界各地海外华侨和港澳台同胞80多万人，连续多年保持广东省第5的经济总量。中山是一座社会和谐、经济兴旺、环境优美、民生幸福的现代化城市。
本案位于城市中心，地势平坦。北至城市主干路红线，其它三边至城市次干路中心线。基地
北边有公园、多层商业建筑，东面为二期规划用地，南面和西面分别为行政办公用地和居住用地。规划用地内有新建的商场和小学，以及旧民居点。因临近城市公园和主干道，交通量较大。
中山市发展快速，第三产业需求量大。商业中心的建成，促进消费带动第三产业以及经济发展。商业区从某种角度标榜一个城市的发展。中山市需要一个具有代表性的商业中心。
三、swot分析
1、优势：商业中心一期在城市老城区改造地段，占据城市中心地段。北面的公园以及商业建筑，本身就汇聚了大量人流。东面的二期规划用地使商业中心有更大的发展前景
2、劣势：临主干道人流车流很多，道路处理不好会导致交通隐患本案东面有二期规划，建设周期长、加大了投资风险。本案为旧城改造，规划受局限
3、机会：在城市中心区，与周边商业很好的融合。项目有丰富的市场基础填补了中山市的商业中心区和步行街的空缺
项目为中山市中心区综合性商业规划，将会成为中山市商业中心，成为中山市的象征。为广大市民提供一个功能齐全的购物休闲中心。
以带动中山市商业发展为目的，集购物、金融、文化、娱乐和居住一体的商业发展模式。 弥补中山市大型商业步行街的空缺。
体现以人为本的核心思想，合理的组织人流车流，实现人车分流。将商业区与居住片区分开布置，分为商业带、和居住带。商业带具备现代化商业意向，强调舒适化、人性化和科技化。居住带强调居住与工作相互协调的都市化生活。
强调“混合分区”，商业融入居住，但保证较合适的居住舒适度。使商业区成为城市的有机结合体，并具有弹性可持续发展的潜在空间。并最求经济、生活和生态环境的全面可持续。
在整体布局上围绕商业价值最大化的同时也要满足舒适度，将本案规划为”两中心，两组团，三片区”的模式。在其中一商业片区内做商业步行街。
1、两个中心：在商业片区中心处结合尽管设置布置主商业中心，同时其也是步行街主节点，使商业区有一个围合的开场空间，供人们聚集休闲。同时使整个商业区在总体上突出中心，层次分明，分区清晰；居住区提供合适的围合空间，为居民生活带来便利舒适的环境。
2、两组团：分别以两个中心布置两个功能组团，每个组团中心区在空间环境，景观上都有相应的联系。
3、三片区：划分两个组团，商业片区与居住片区及分割开来又相互渗透。居住组团围绕小学布置。一方面阻挡了商业区的嘈杂，为学校营造安静的环境，一方面又方便了居住区内学生的出行，同时与基地西边的居住片区形成整体。在基地东北边整体布置商业区，并分为两个片区，其中一个片区布置商业步行街。保证了二期发展的商业可持续性。
为了不损失项目的商业价值，同时应避免出现人车之间的干扰，务必做到人车分流。将地下车库出入口放置在商业价值较低的地方。
车位配置建议：因本案为商业与居住混合区，所以对车位的配置量要求较高，在商业区设置地下车库，在居住区设置地下车库与地上停车位。
本案为商业中心区规划，基本无法做到大面积集中的绿化景观，为了体现项目的时尚舒适性，更多的利用景观小品花坛等方式点缀。充分利用广场和商业建筑裙楼做绿化。
考虑到项目中有旧居民点的改造，旧民居周围小体量围合，
商业区分为两个组团，其中一个小组团设置金融类的商业建筑。文化和娱乐部分安置在有商业步行街的组团内。
小组团中以高层建筑围合形成，大组团内主要考虑步行街的布置以及对旧民居的改造问题。重点布置景观广场。
步行街内部不通车，全步行系统。步行系统两侧设置消防通道。商业步行街外连接车行道。在其外部合理设置地下停车库，满足步行的可达性。
住宅组团内布置高层点式住宅以满足商业区的经济利益，同时满足环境绿化的要求，保证舒适性。住宅套型比为大：中：小=30:50:20，日照系数为1.1组团内配备相应的生活设施，设置地上和地下停车场。
根据旧民居的特点，以及周边独有的古井，计划将其改造成特色主题咖啡茶座，作为中心景观广场的一部分，成为重要景观节点。茶座以古井水为源泉制作饮品，体现以自然为本的理念，吸引顾客。茶座内开设城市演变历史的小展览，展现旧民居的沧桑，同时成为城市的一处景观。
中心景观广场作为商业构成中不可缺失的一环，是人们公共休憩区，并提供小型表演舞台。在广场周边形成小尺度商业曲轴，中心广场不宜太小。广场可以说是3个组团的连接点，无特殊规划要求，不建议设置下沉式广场。
中心城区的步行街可以说是代表城市形象的重要部分，对其的规划非常重要。强调步行街的面建设而非线性建设。建议步行街的主入口在规划用地的东面，与二期规划用地形成联系。围绕中心广场和步行道路建设2层商铺。景观上引入活水体系，与中心喷泉可连为一体。
方案构思(篇7)
教学目标
1认知目标：识记能用作作文主题的基本词语（真善美假恶丑）；熟知作文构思的基本流程。
2能力目标：掌握作文构思流程，能快速构思，当堂列出作文提纲。
教学难点：
快速构思，当堂列出提纲。
教学辅助：
多媒体课件
教学时数：
1教时
教学过程：
一导入：语文能力由听说读写四种能力综合而成，其中写可以简单理解为写作文的能力，但它并不孤立的'存在。会听会说会读其实你也会写了，简言之，作文并不难。当然，写好作文是有一定的方法的。
二经典评析
《龟兔赛跑》
a故事：兔子与乌龟比赛跑步，兔子在途中睡觉，乌龟一直爬，最后因为兔子睡过头，乌龟胜利。
b主题：骄傲坚持
c人物：兔子乌龟
三方法概述
题目——主题——人物——情节——语言——修改
看题目想主题排人物列情节词语推敲修改润色
附：
1可以用做主题的词语
歌颂真、善、美：
母爱责任奋斗理解诚实守信自信奉献勤奋谦让快乐追求、宽容、善良
感激幸福温暖
揭露假、恶、丑：
自私、偏见、欺诈、误解、卑鄙、失信、贪欲、懒惰、自卑、无知、虚伪、愚昧、迷信、虚假、逃避、
2人物设置要具体（给人物取一个具体的名字）。
3根据人物关系构思故事情节。
四训练导引
主题选项构思训练（要求每分钟有8种以上构思）：
1、《一枚硬币》：
2、《今天我值日》：
3、《礼物》：
4、《中秋之夜》：
5、《自习课上》：
一句话构思训练：
要求：能概括文章中心、主题思想
字数不超过二十字
例：《中秋之夜》的一句话构思：
爱心回报，师生情深
讲述了一个感人至深的爱心故事
老华侨的思乡之夜，月是故乡明
每逢佳节倍思亲
一个贫困生心中的希望
不该发生的悲剧
赌博害人不浅
假冒伪劣产品害死人
列提纲训练
《中秋之夜》
主题选择：爱心+师恩
主题故事：中秋之夜，老师家访，送去爱心
人物：高老师、金宝、老金
提纲：
a金宝考砸了，不敢回家。
b老金在家发脾气
c高老师拎着月饼去家访
d老金砍了甘蔗，金宝感动
e中秋之月分外圆
五作业布置
《一节语文课》《妈妈不在家》《集市》
六结束语
作文其实并不难，每个人都能快速构思并妙笔生花，只要你坚持去写。
桐峙中学包启营
包启营
方案构思(篇8)
全过程要点：
1理解与态度：严谨务实，实事求是，关心民生，乐于探索
2. 调研项目：深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，分析农民收入**，包括正式职业收入**、副业收入**、隐性收入**，以此为如何提高农民收入提供可参考的依据
4预期材料：查询家庭成员的工种、工作时间、月收入、年收入等情况
5工作进度：严格按测量大纲时间进行
前期准备：
（1） 阅读历年有关经济、工种、农民收入等方面的文献资料，了解研究方向。
（2） 编制上隍村农民收入调查问卷60份。
（3） 提前两周做好相关问题的收集整理，对工种和收入问题进行统一安排。
（4） 在调查之前，应事先估计调查过程中可能出现的问题。
中期准备：
（1）在上隍村村里分发问卷。
（2） 准时到达研究地点进行访谈和交谈。
（3）在笔记本中记录问题的答案。
（4） 问题要逐步深化，循序渐进，由浅入深，由表及里。
（5）现场拍好**，以备后用。
后期工作：
（1） 调查结束后，对问卷和访谈中记录的问题进行整理和统计。
（2） 通过居民的衣食住行等细节进行合理判断。
方案构思(篇9)
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2022XX股份有限公司员工持股计划方案(构思稿).doc正文内容
XX股份有限公司员工持股计划方案（构思稿）
一、实施背景、持股计划的意义、目的描述
XX公司成立于1987年，经过20多年励精图治的艰苦创业，现已成为一家在国内拥有8家分公司,并在重庆建设了西南地区规模最大的建筑节能门窗、幕墙生产基地，同时在美国、英国、中东、印度、澳大利亚等国家设立海外公司及办事处的大型集团公司。随着这几年业务的迅猛发展，尤其是在国内其他地区以及海外市场的强力拓展，取得了骄人的经营业绩，公司发展步入正轨，并已步入上市辅导期，预计于XX年在沪/深证券交易所正式挂牌交易。为确保吸引、激励并保留企业快速发展所需要的精英人才，同时，也为公司稳定、持续、快速成长创造更为广阔的空间，特制定本员工持股计划。
通过员工持股计划建立产权清晰、机制灵活 、股权结构合理的现代企业产权结构，建立长期的激励与约束机制，吸引和凝聚一批高素质的、高层次的、高效率的，非急功近利的事业型员工投身公司事业。不仅仅将目光集中在短期财务指标上，而更多关注公司的中、长期持续发展 ，并保持员工个人与所有股东及公司在长远利益上的一致性，与公司共同增值、共同成长。
二、实行原则
1、员工持股要充分体现利益的一致性。以员工持股确立企业与员工的利益关系，并且把长远利益同眼前利益紧密结合起来，这样员工对于产权的取得与确立才有助于推动企业效益持续增长，使企业的发展建立在比较长远、可靠的基础之上；
2、员工持股要有合理的差别性。要实现有效的激励机制，使企业人力资本与非人力资本达到最优结合，发挥最佳效益，建立企业长期发展的动力基础，必须使员工持股具有一定的差异；
3、员工持股要坚持效率与公平的统一性。员工持股要坚持“效率与公平兼顾”的原则。劳动力素质的差异是客观存在的，应当承认这种差异并在劳动力产权收益上得到体现，在股权分配上不能复归平均主义的大锅饭；
4、 以XX年XX月XX日公司资产负债表载明的净资产值中的实收资本为基数，采取增资扩股方式，吸纳员工入股；
5、根据员工在本企业工作岗位、贡献来决定持股额度，秉持“总量控制、公开认购、自愿入股、同股同权”的原则；
6、操作过程必须符合相关法律、法规和政策的有关规定；
7、方案使用的计量单位和计算方法均采用一致的通用标准。
三、制订依据
1、股东会决议
2、财务依据
截止XX年XX月XX日XX股份有限公司的《资产负债表》、《损益表》；
3、公司章程
《XX股份有限公司章程》；
4、营业执照
5、验资报告
第三方会计师事务所出具的《验资报告》；
6、花名册
截止XX年XX月XX日止XX股份有限公司董事、监事、员工花名册；
7、工作报告
XX股份有限公司董事会上所作的经营情况以及今后发展思路的报告；
8、经营预算
《XX年XX股份有限公司经营预算表》；
9、费用预算
《XX年XX股份有限公司日常费用预算》。
10、相关法律法规
包括《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国企业所得税法》、《中华人民共和国个人所得税法》、北京市体改委《北京市现代企业制度试点企业职工持股会试行办法》、《国家体改委关于内部职工股管理暂行规定》等。
四、股权结构的变化（以下数字皆为假定数字）
1、调整前公司股权结构
注册资本1000万元人民币，实收资本1000万元人民币，其中,A股东实际出资400万元，占总股本的40%；B股东实际出资300万元，占总股本的30%；C股东实际出资200万元，占总股本的20%；D股东实际出资100万元，占总股本的10%。
2、假如设定当前公司总股本1000万股，每股面值定为1元人民币。经对公司现有资产进行专业评估后，采取存量折股、增量扩股的方式，以其净资产额对股本金进行增资，股权结构不变。假如现在经资产评估后，得知公司净资产值为人民币900万元。（员工购入每股单价为0.9元/股）
3、计划增资扩股总量
本计划采用现金增资扩股，从公司资产增量的公益积累中给予购股折扣的方法实施。为了保持公司快速增长的资产规模以及员工持股计划的如期实施，并充分考虑到公司各级管理人员的经营责任以及全体员工的激励、约束机制，本次拟增资至1200万元（即设计总股本数量为1200万股），全部由获受人一次性现金出资以折扣价格购股。倘若未来公司实行经理管理层股票期权计划，则另行制订方案。
4、调整后的股权结构
设计总股本1200万股（每股对应帐面净资产为人民币1元），设计注册资本1200万元；设计实收资本1200万元；其中：A股东实际出资400万元，约占总股本的33.3%；B股东实际出资300万元，约占总股本的25%；C股东实际出资200万元，约占总股本的16.7%；D股东实际出资100万元，约占总股本的8.3%； 获受人（比如企业工会）实际出资200万元，约占总股本的16.7%。
五、股权设置
员工股权设置为两种，即基本股（假定占40%）和预留股（假定占60%）。
基本股是指符合规定购股条件的员工人人可按规定要求购买的股份。每个员工持有的基本股份额，根据其工作岗位和贡献大小确定。基本股设定总额为80万股。
预留股是指在工会整体购买的股权总数中，为支付具备资格的新增员工和岗位职务晋升员工认购以经营管理层股票期权期股激励而预留的股权。预留股份由工会借贷资金一次性购入，将来可以用每年所得红利、新增以及职务晋升员工认购股份缴纳的股金来偿还本息。预留股设定总额为120万股。
六、管理机构
1、在现有ＡＢＣＤ四个自然人股东之外，引入工会法人股东。公司成立工会，并将其注册为社团法人；
2、经董事会批准，在工会下面成立一个员工持股会（非法人），由全体持股员工组成，集中托管运作员工股权。持股会每年至少召开2次全体会议，就员工持股章程的制定和修改、员工持股会的管理以及持股员工权利的行使等事宜做出决议。员工持股会章程的修改，必须经代表内部员工股表决权的三分之二以上通过。其它决议，必须经代表内部员工股表决权的二分之一以上通过；
3、持股员工以出资额为限对工会（员工持股会）承担责任，工会以其全部出资额为限对公司承担责任。
4、工会作为出资者按投入公司的资本额享有所有者的资产受益、重大决策和选择管理者等权力；
5、工会（员工持股会）筹集的资金仅限于购买本公司的内部员工股权，不得用于购买社会发行的股票、
债券，不得用于向本公司以外企事业单位投资；
6、经工会（员工持股会）全体会议选举产生的员工代表，依照《公司法》等有关法律、法规进入公司股东会、董事会和监事会，代表持股员工权益，行使公司的股东、董事、监事职权，并承担相应的责任和义务。
工会作为法人股东进入公司，实现了持股员工间接持有公司股权的目的。这样做的好处，一是便于
集中管理员工股权，二是股权相对集中，可以长期保持对企业的相对控股地位，三是根据企业未来的人力资源规划，可以将工会股权的较大部分（比如工会股权66.7%）设置为“预留股份”而无法律障碍。
需要指出的是，在这里工会只是作为法人股东这一“壳资源”发挥作用，真正管理运作员工股权的是员工持股会。工会代表员工股权作为法人股东，尽管与其自身职能并不相符，但由于员工股权目前尚无适当载体，考虑到市场上通行的做法，选择这种运作方式亦不是不可。
七、获受人范围和条件
1、截止XX年XX月XX日，本公司董事、监事、中层以上管理人员以及技术骨干；
2、与公司签订正式聘用合同并工作满六个月的员工；
3、经董事会批准，对本公司的创立和发展做出重大贡献的其他人员，特殊的优秀人才等可以不受上述条件限制；
4、派往子公司、海外分公司（办事处）或关联企业工作的、与公司签订正式聘用合同的人员；
5、接受本公司价值观、经营管理理念、认同本公司文化、遵守本公司各项规章制度、有志于参与本公司创业并与公司共同成长；
6、无严重违法、违纪等不良行为，未有因个人原因给公司造成资金、财产、商誉、管理等方面的损失；
7、本次增资扩股主要考虑了获受人在所担任职务、以往的业界资历、对公司的贡献、供职年限、所受教育程度、未来发展潜力、能够承担的股东责任以及现金支付能力等各方面的因素而确定购股权分配数额。
八、购股程序
1、经本公司董事会批准，由工会代表的员工持股会负责起草、申报和实施本方案；
2、由工会负责，组织召开所有成员参加的“员工持股计划说明会”，介绍本方案构思、内容以及实施办法；
3、公司将向所有获受员工以书面方式签发《股权认购确认书》，获受人必须在5个工作日内确定是否享受或放弃自己的权利，并将《股权认购确认书》回馈给发放人；
4、公司将于5个工作日内将获受人认购意向汇总后予以公布，并于10个工作日内办理购股资金认缴、结算、签发《股东出资证明书》等事项；
5、工会（员工持股会）将取得的股份按一定原则和方式在获受员工中进行分配，量化给每个符合条件并愿出资购买的员工；
6、公司将于预定期限内委托会计师事务所办理验资及工商注册变更事项，并相应修改公司章程，适应股权结构变化，对组织架构和公司制度进行调整。[url
方案构思(篇10)
《方案构思方法》
第二课时的教学设计
一、教学目标 1．知识和技能
(1)。能够通过各种渠道收集和处理与设计产品相关的各种信息。
（2）。了解项目设计的常用方法，能够运用模仿和联想设计一些简单的作品。
(3)。能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 2.过程与方法
(1)。在收集设计产品信息，欣赏他人精美独特的作品设计的同时，激发大家的学习兴趣和创造欲望。
（2）。通过收集和展示他人优秀作品的过程，分析作品的设计，提出改进设计的想法，然后绘制草图并呈现出来，形成计划的概念。由浅入深，学生积极接受和享受成功和创造的喜悦。
(3)。通过大量的设计案例，激发学生的创作灵感。 3.价值观、情感和态度
通过在课堂上积极参与模仿和联想的方案构思实践活动，感受设计的乐趣，培养富有想象力、表现力、创新精神的人格品质和积极主动合作沟通的态度和正确的知识产权意识，不断提高学生的技术素养。二。教材分析
本节内容为江苏教育版《技术与设计1》第五章“规划的概念与方法”的第二课内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中最关键的环节，也是技术产品设计中最能体现设计师的巧思和创意的最具挑战性的环节。在整个模块教学中占有非常重要的地位。 “概念化方法”一节共有三个内容：设计分析、方案构思方法、方案比较和权衡。本课在课堂上“设计分析”的基础上进行“方案构想”，形成多个方案，为“方案的比较与权衡”做准备，前与后有联系。下一个。在“设计分析”阶段，学生的脑海中已经有了一些想法，但这些想法仍然是模糊的、分散的、不系统的、不具体的。如何将这些模糊的、碎片化的、不系统的设计思路变成可见的、相对完整的具体解决方案？这需要一定的构想方法的帮助，但这些方法不能教给学生，更重要的是，这些方法应该由学生自己参与程序的构想过程来体验和应用。构图的方法有很多种，教科书介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇点构图法。其实，引入哪种方法并不重要，重要的是该方法能有效地帮助学生构思程序。在教材的处理上，我不打算将素描法单独作为一种构思法来介绍，而是将素描法作为其他构思法的一种呈现方式。在教学过程中，后三种方法主要用于帮助学生进行构图，并为这三种构图方法预设了相应的构图实践活动。让学生按照一定的程序，一步一步地掌握程序的构思方法，有效地进行程序的构思。三。教学重点
组织学生亲自参与方案构思，体验并初步掌握一些简单产品的设计，运用模仿和连接的思路。四。教学难点
帮助学生克服对“计划”的恐惧，合理设想一些课堂实践活动，正确引导活动中出现的各种可能现象，激发学生的创造潜能，让学生感受到快乐创造的乐趣和学习的乐趣。
五。教学方法
自主与合作学习 VI．学生现状分析
1．对设计的一般流程和基本原则有一定的了解。
2.他们对优秀的设计作品有很高的鉴赏和分析热情，但对设计方案的构思可能有一定的恐惧，参与构思实践的热情不一定很高。 ，需要教师的引导和动员。
3.在设计分析阶段，对设计对象有一定的想法，有一定的创作潜力。 七。教学过程
1．新课介绍 （1）老师：上节课我们以台灯为例，学习了方案构思的第一个环节——设计分析。作业有两个：
①根据台灯设计分析的要求，画出台灯的设计草图；
②收集优秀的设计产品（实物或图片）
将班级分成八组（5人一组），每个人拿出产品，在小组中进行点评，然后然后选择最好的一个在舞台上展示。
请
第1组和第2组的代表展示他们的作品；
第 3 组和第 4 组由学生评估。
（2）老师介绍：经过学习设计分析，学生的作品已经设计好了。如果我们掌握了有效的构思方法，我们将设计出更多优秀的作品。这堂课是关于学习计划的构思方法。现在老师给每个学生一张白纸。在学习立意法的过程中，我用所学的方法不断地改进和完善自己的工作。相信在本节课后，白皮书上会有一对更优秀的想法！那么，设计方案的方法有哪些？ 2.学习和实践项目构想的方法 （1）模仿法 实物展示：（一个模仿鸡体形的小收音机） 老师：这是什么？最吸引人的地方是什么？
当设计师构思这个产品时，你认为他采取了什么样的方法？ （介绍模仿方法）
请学生上台展示他们收集的产品中用模仿方法构思和设计的产品（实物或图片），并对这些产品进行分析。 ①实物展示 ②图片展示 ③老师带领大家分析课本图片：模仿鹰眼设计制造自动对焦相机和人造卫星拍摄系统。
师：总结一下，当我们用模仿的方法构思一个设计方案时，大致可以分为哪几类？一个。
外观模仿
b.
仿生仿生：形式仿生、结构仿生、原理仿生c。
立即进行功能仿 动作：①你能说出更多仿生的产品吗？ ②请使用仿制的方法进一步改进您设计的灯具。
改进小组讨论：
第 3 组和第 4 组的代表将在舞台上展示他们的作品，
第 5 组和 6 条评论。
在大家画草图的过程中，老师走下讲台了解学生的情况，可能会看到学生在模仿别人设计的产品时抄袭。设计。
通过奇瑞轿车生产初期因外观设计专利问题引发官司的家喻户晓的例子。
教育学生有法律意识，平时学法、懂法、用法！ ！ （二）联结思路 ①教师带领学生阅读《古人飞梦》教材案例分析，引导出联结思路。 ②观看北京2008年奥运火炬“祥云”的构思过程视频。立即行动： ①请同学观看视频，分析火炬设计。 ②请用??????的思路进一步完善自己设计的台灯，赋予台灯新的功能。改进的小组讨论：
第 5 组和第 6 组的代表将在舞台上展示他们的作品，
第 7 组和第 8 组将发表评论。
老师：其实怀孕的方式有很多种。下面，请同学们欣赏一组由他人构思和设计的图片。 （引出奇特性的思想） （3）奇特性的思维方法
师：奇特性的思想能实现吗？首先请学生举例，然后带领大家阅读教材案例分析《夜视镜》。
能不能在你设计的台灯中加入一些奇特的元素？请在课后参考课本中的示例并尝试一下！
老师：更多的想法，更多的优秀作品，你可以在课后用其他方式学习。
3.课堂小结
今天不知不觉中，我们学会了三种受孕方法。 事实上，这三种受孕方法并不是孤立的。 在构思某件作品时，通常是多种构思方法的综合运用。 , 看看你设计的灯具，仔细体验。
欣赏作品。 4. 作业：
进一步修改你今天在课堂上设计的作业，用扫描仪扫描或者用相机拍照，发到老师的邮箱，然后老师会把你的作业寄到 博客，同学们我们互相比较和评估，在下一课中我们将更多地了解程序的比较和取舍。
方案构思(篇11)
摘 要：以景观意境为线索，遵循“以人为本”的原则，运用轴线对称布局，采用点，线，面成景的方式，参照所处位置及不同功能分割空间，营造一个多功能的，舒适的，令人愉悦的具有纯正法国浪漫气息的娱乐购物，文化休闲的街道环境，
本商业街位于15#地别墅区北侧入口处，主要满足15#地业主及对面高尔夫别墅区业主日常娱乐购物，文化休闲等活动。15#地北临环城主干道珠江南环路，是15#地别墅区的入口，是人流聚集的一个主要场所。建筑用地约6700平米，采用东西方向排列，以入口为中洲对称布局，建筑立面采用了塔楼，骑楼，雨罩的元素使空间产生新的划分，室内空间既设置了集中商业，又有零散店铺，是西方现代MALL与中国传统商铺的有机组合。
这个聚集包括要解决的问题：
解决商业街的繁华气氛于别墅的宁静气氛之间的冲突问题。
解决商业街车行交通空间与步行交通空间的隔离的问题。
解决商业街的平直单调，感觉很长，很枯燥的问题。
解决商业街的历史人文记忆的缺乏。
总体构思：
以景观意境为线索，遵循“以人为本”的原则，运用轴线对称布局，采用点，线，面成景的方式，参照所处位置及不同功能分割空间，营造一个多功能的，舒适的，令人愉悦的具有纯正法国浪漫气息的娱乐购物，文化休闲的街道环境。
构思的基础：
据心里进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层，直接的，第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反映的基础上，才有了思维与记忆、意识与行为。就像电影就是在创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。
我们认为街是随着人们交换产生与贸易的发展而逐渐生长的，它是由人们的生活需要而产生的一种商业形态，我们通过将街切割、打碎、重组再造的，运用我们以景观意境为出发点，寻找适宜的尺度，通过空间变化的重组，营造一条生长出来的街，通过各种元素，铺地、雕塑、喷泉、植物来解决商业街的标识性。
我们认为街是人们行走，徜徉、休息、交流的开放空间，我们避免西单大街改造的那样的误区（人可以自由徜徉的街巷被大大拓宽成便利车行的大街，人群从街上被挤到过街天桥，或人们已被车流逼迫到某个区域，已不可自由徜徉，人的愉悦心情也就消大半，一条街道变成了一条车的河流，所以我们区分空间，使人与车的矛盾得到最大解决，）我们方式是通过高差解决人车分流。
景观的意境：
远远的你能听到时高时底，时缓时急的交响曲，，迫不及待的走近观赏，法国凡尔赛宫式的水池上面跳跃着奏出欢快的乐曲，顿感精神倍增，两侧高耸的塔楼同样透露出法国的浪漫情调，中间高贵典雅的欧式拱券门诉说着你的不凡身份，走过林荫道，银铃般的笑声传来，穿过拱券门，旱喷泉广场上孩子们在玩耍嬉闹，走过嬉闹，开阔的草坪树木郁郁葱葱，人们无拘无束的躺在草坪上，三五成群的聊天，孩子在草地跑来跑去，临水栈道的长椅上，一对对情侣静静欣赏远处的晚霞，
运动与通路：
设计中充分考虑人的运动心理，把紧张的运动与放松的运动有机的结合起来，沿河散步道给人们提供一个可以曲折，延长的运动线路，放松休闲的观赏景观。
采用坡道设计，提供带轮的步行交通，使设计更加人性化。确定适当距离的关键不仅是实际的自然距离，更重要的是感觉距离，通过景观节点的设置，景观设施来丰富人们的视觉感受，单调平直呆板的街道虽然很短，人的心理感受距离却很长。
人车分流：
通过竖向的变化，使行车道路与人行处于不同高差，人在商业街的购物会感觉安全，真正营造一个休闲，自由徜徉的街道环境。
商业街的主要特点是因商业店铺的集中而形成了室外购物、休闲、餐饮等功能空间，基于商业街的店铺特色，决定了其设计的核心就是让空间有用而舒适。根据调查，一般商业街的尺度，都控制在8－12m左右，而这又是针对两侧都是店铺的商业街，15#地的商业街是单侧式的，在商业建筑前约19m宽的范围内，要满足停车，行车，还有步行的功能，所以商业街前面的步行街尺度定为5m宽，又考虑到车行对人流的影响，利用竖向高差的变化将其划分成两个不同的空间。在根据建筑的轴线在相关节点上设置种植坛形成景观序列，根据建筑的收放控制台阶的收放。
以景观意境为线索，按其所处位置的不同及功能的不同，大小设置三大景观区，它们既相互联系又具统一性，通过轴线的控制来实现。三大景观区为:入口广场与商业街区，旱喷泉广场区，邻水大草坪区,分别满足人们的购物娱乐，休闲的功能，动静分区的过渡功能，人们交流休息思考冥想的静态活动功能。
建筑的立面以梨黄（明亮）为主色调，门窗饰线，铁艺栏杆用白色或木色，建筑功能入口用骑楼来区别，色彩为红色砖墙（仿红色砖墙瓷砖），其整体为明亮的暖色调。设计的铺装，小品，附属设施等都采用暖色调设计，形成从色彩上达到统一的效果。 五． 停留区域与心理学边界效应理论 边界效应理论指出：森林，海滩，树丛，林中空地，建筑广场的边缘，建筑的凹处，柱下等使人们喜爱停留的区域。我们在商业街设置休息的座椅，给人们提供驻足，停留，停下来与人交谈，停留一段时间的动作诱因。 爱德华?霍尔在《隐匿的尺度》中指出处于边缘或背靠建筑物的立面有助于个人，团体与他人保持距离，是人们安全心理的需求所致。我们要紧两创造多层的边缘。 人的活动是从内部和朝向公共空间的的中心的边界发展起来的，通过孩子们总是现在门前聚集一会，然后在开始游戏并占有整个空间。 弯曲的街道使步行变得更加有趣，且再见少风力干扰方面是由益处的。 变换的接到空间，小型广场的穿插使步行网络的心理距离变短了。 人在步行时都爱抄近道，人们走捷径的愿望是非常强烈的。 哥本哈根的一处广场记录，每一个人都沿最短的线路穿过广场。 开场空间中的步行线路，横穿空间中心是不舒服的，眼空间的边缘既可以体验到大空间的尺度，又能欣赏道街道或空间边界的细枝末节，令人赏心悦目。 台阶是打断步行节奏的破坏元素，我们采用平缓的坡道替代。 商业街入口广场 避免目的地路程的一览无余，更要避免可见目的地而不得不绕行。可见目的的时要遵从简捷的原则。我们规划的直角使用功能是不方便的。 15#地商业街入口广场北侧是温泉城的一条交通主干道A线，南侧是整个15#地别墅区，建筑用地约6700平米，这是15#地别墅区的主要入口，是人流聚集的一个主要场所，这个聚集包括购物，娱乐休闲和享受生活！ 商业街的理想气氛应该是使人觉得亲切、放松、平易近人、有人情味，使人有愉悦的消费心情，而不是单纯的行走空间，人们在其中流连的过程本身也是一种体验和休闲！ 入口广场除了应该烘托建筑的特色与气势，更应该是一个适合人们停留的、开放的，水与绿地交融的公共休憩场所。
方案构思(篇12)
设计构思：
游戏是孩子们最好的伴侣，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好方法。它能有效地促进幼儿身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。传统游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，是民族文化中的极为典型的生活现象和文化行为，是很宝贵的文化遗产。教育部在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都明确规定“幼儿园以游戏为基本活动，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。我们知道传统游戏种类繁多，大多都能开发儿童的智力、体能，甚至饱含民族的文化精神。在游戏课及游戏活动过程中，灵活地把传统游戏活动作为游戏课教学内容的有益补充，可以活跃游戏课的气氛，又能激发幼儿爱好游戏，锻炼身体的积极性，培养幼儿对民族传统游戏项目的热爱，发展幼儿身体素质，丰富幼儿在园生活。
三、研究内容和目标
幼儿园课程是基础教育的基础部分，是终身教育的根基，是围绕幼儿园教育目的，采用多种形式和手段，帮助幼儿获得有益的生活经验，促进其全面和谐发展的各种活动的总和。本课题就是在对传统儿童游戏引入幼儿园课程情境分析的基础上，以幼儿园课程理论为指导，将搜集、整理、改造和创编的传统儿童游戏引入幼儿园课程，实践于幼儿园一日活动中，并构建相关的评价体系的研究，让教师及幼儿的能力得到更充分的发展。
研究内容：
1、充分调查和了解传统游戏的开展现状，通过课题研究了解传统游戏所蕴含的教育价值，分析和掌握传统游戏在幼儿园活动中运用的内部和外部环境，为其实践提供理论和现实依据。
2、通过网络搜索、文献查阅、问卷调查、座谈、传统采风等方式搜集整理散落于传统的传统儿童游戏，并依据课程理论和游戏理论对其进行分类改造和创编，建立可供操作推广的传统游戏资源库。
3、探索传统游戏在幼儿园活动中的运用，形成以园为本的课程体系，促进幼儿园课程的良性发展。
（三）研究目标
1、教育教学目标：通过搜集、筛选、改造、创新传统游戏，整编成册，形成可供各年龄段幼儿的开展传统游戏借鉴的操作性成果，使传统游戏与课程及幼儿一日活动有效整合，使民族文化得到传承和发扬。
2、幼儿发展目标：通过传统游戏的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。
3、教师成长目标：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研素质。
六、研究的主要步骤
（一)组织准备阶段。(时间为2014年11月一2015年2月）
1、选题，设计研究方案。
2、查阅书籍、文献、收集与本课题有关的资料，作好搜索、整理工作、对所研究的内容进行选择，为更好的开展本课题服务。选择调查对象，深入实践调查，形成调查汇总材料。
（二)组织实施阶段。(时间为2015年3月一2016年6月）主要工作为:
1、做好前期工作，开展课题研究。
2、对适合幼儿发展的传统游戏进行改编和分类。
3、制定适合幼儿发展的传统游戏的教学活动内容与指导计划，对幼儿进行游戏指导。
4、根据研究的实际情况，及时调整研究的方向。
5、做好资料的积累和整理工作。
（三)总结整理阶段。(时间为2016年7月一2016年9月）
1、撰写研究报告。
2、整理教师论文、研讨课题成果。
3、总结先进经验。
（四)成果推广、信息反馈阶段。(时间为2016年10月一2016年12月）
1、广泛实施、应用、改编和创新的传统游戏。
2、把总结出的先进经验向全园及周边幼儿园推广。
九、课题研究的基础
1、子课题的组长葛丽华，是小学高级教师，相城区教坛新秀，区评课选优二等奖获得者；副组长沈美芳，小学高级教师，相城区教坛新秀，区早期阅读工作室成员，她们都具有丰富的教研经验和组织管理能力全面调控主课题的运作，并给予子课题具体指导与专业引领。
2、子课题成员具有丰富的教育实践经验和科研能力，为子课题的顺利开展提供了保障。
3、研究小组有较好的行政支持力度与经费保障。
方案构思(篇13)
宿舍中庭设计方案构思 来源：
根据心理进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层、直接、第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反应的基础上，才有了思维与记忆，意识与行为。正如拍电影是创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。中庭环境要给人的情感感受：
透过明净的玻璃门窗，丛丛的翠竹青翠欲滴，踩在洒满斑驳竹影的林间小路，深入竹林的海洋，感受绿波荡漾，闲坐竹下，洗尽一天的疲劳，静静欣赏竹子秀丽挺拔、高风亮节的风姿，品味其坚韧不拔、奋发向上的品质和情操，汲取其精神的力量，洗涤人的灵魂和思想，使其得到升华。人们不由自主的吟出诗人苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”的佳句。
中庭现状：
中庭面积约为670平米的庭院，矩形，长29米，宽23米，四周由建筑围和，南，北，西三面高16.430米，东面高7.090米为主入口，两个侧入口与其相联，西侧有一个入口，宿舍约入住900人左右，中庭是封闭的外部空间，与餐厅和超市相联接，所以首要解决中庭的交通功能。建筑的主要功能是供员工生活休息，中庭主要服务对象是在温泉城的普通员工，要解决他们停留、休息、交流、观赏的功能。中庭四面围和，感觉比较狭小，封闭，要解决小中见大的问题。温泉城的大环境是以会议、度假为目的的现代生态园林景观（优于一般城市景观），如何于统一中寻求个性，解决景观的可识别性问题。
设计构思分析：
通过多种物质的形式、色彩和质感传达同样感受的信息，将所有的存在物连续为一个整体景观，营造一个山中幽竹意境空间。
根据运动与通路研究，人们的动行为分为紧张的运动与放松的运动，有明确目标的运动是紧张的运动，道路需快捷简短，因此采用直线道路解决。通过十字形交叉多节点放射性步道网络解决交通问题，边缘的道路为人们提供散步，观赏等放松运动的通道，满足人们不同的运动需求。
西侧原有廊道的改造，出口处各增加一个三角形铺装，明确完善了空间的功能，空间具有了明确的指向性，起到引导人流的作用。
东方园林通过空间的曲折幽深，空间的渗透，空间的多层性来实现。
西方园林则通过多节点放射性的视景网络和步道网络以及几何图案来实现。两种手法的本质都是通过视觉和空间的变幻产生一种更为丰富，深远的空间体验。我们采用90交叉方格网交通系统多节点放射性视景网络，南北两侧条状翠竹景观，成为十字交通轴的对景，人在通过时有景可看，遮挡墙体与铺装的交接处，场所空间的边缘由实变虚，增大视觉空间体验。
利用有限的自然光，，通过把一片完整的竹林用直线开出一条条的光通道，使空间变的灿烂而愉快。班驳的竹影随太阳高度的变化而时刻变幻，镜面的花岗岩，嵌入地面的光带材料的反光折射效果，空间内的景物进行新的视觉重组，视觉信息量的增加，使空间丰富而明亮。
作为一个中庭，应是一个非正式的交流场所，具有良好的可进入性，能让人驻足停留，可在其中漫步的自由，轻松的交流空间，90交叉十字交通主轴的边缘形成一些静态的空间，依据距十字交通轴的远近而渐变，距十字轴的愈远静态空间的功能愈明确，形成动态的，过度性，静态的不同空间，在统一的基础上最大可能的解决人们对不同功能空间的需求。方形树池宽0.45m，高0.5m，可以供人停留休息。
中庭的环境与温泉城的环境通过追求景观意境（生态的，原生的森林）的一致性而达到统一的目的。通过规则式与自然式两种截然不同的形式实现景观的可识别性，通过方形元素（镜面森林绿花岗岩树池与翠竹的组合）重复组合，加强人们的空间印象，达到易记易识别的目的。规则的几何图案为顶视提供了极佳的观赏景观。
质感感受同样要为意境服务，整个基面以暖色（黄木纹）为主基调与建筑立面喷涂色调和谐一致，表面粗糙的质感朴实，厚重营造山林的意境。镜面冷色调的树池与基面形成强烈的对比、材质的粗糙与光滑同样形成强烈的对比，空间具备雕塑感，树池犹如从土中生出，绿色的竹子与树池连成一个生命体色调的统一，明暗的对比，本身既有统一，又有变化。铺装上嵌草带与森林绿树池连接形成绿色的网状图案，石板，草坪构成象征的山体肌理。
景观序列是强化的序列，竹林高度5m、6m、7m、6m、5m弱强弱的节奏韵律来实现。通过同种元素的尺度递增的序列变化，人对整个空间的感受逐渐加强。以方形为基本母题，使得庭院成为建筑空间的延伸，斜向交叉方格网交通系统，节点放射性视景网络、庭院中同组元素的重组产生一个强化空间，
竹林的制氧能力比同面积的落叶乔木高出1.5倍，防噪吸尘作用强于一般绿化植物。养护管理简单粗放，具有很好的自繁性。
竹子享有“岁寒三友”及“四君子”之一的美誉。古人形容竹子说：“竹子有清脆欲滴，四时一贯的色泽之美，也有潇潇的音韵之胜，更有含露吐雾，滴沥空庭的意境之妙”。 中庭选用竹子，想创造一种感受，这种感受是基于中国传统的文化赋予在竹子潇洒、高节、虚心的文化内涵，使观赏者通过物镜的感受而联想起意境的感受塑造一个清幽宁静的空间。竹子四季常青，可雅俗共赏。