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本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教学方法。
通过本学期教研我感觉首先是实用。每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好！
教研活动组织提升总结
教研活动是教师专业成长的关键环节，也是提高教学质量的有效途径。很多学校在教研活动的组织与管理上存在一些问题，导致教研活动的效果不尽如人意。为了提升教研活动的效果，学校开展了一系列的改革措施，并进行了深入的总结和思考。下面将对学校近期的教研活动组织提升进行详细叙述和总结。
学校建立了一个专门负责教研活动组织的领导小组。该小组由学校的教师代表组成，负责制定学校的教研工作计划和制度，组织教研活动，并监督教研活动的进展和效果。该小组的成员具有较高的教学水平和领导能力，他们的参与和领导为教研活动的顺利进行提供了有力的支持。
加强了教师的培训和教研指导。在教研活动组织过程中，邀请了一些优秀的教师和教育专家来进行专题培训和座谈交流。他们分享了自己的教学经验和教研成果，并提供了一些建议和指导。通过这些培训和指导，教师们不仅增长了专业知识和技能，还提高了教研动力和合作意识，为教研活动的顺利进行打下了坚实的基础。
在活动组织过程中，注重了沟通与合作。设立了定期的教研活动会议，教师们可以在会议上分享教学经验，讨论教研问题，并相互提供帮助和建议。还建立了教研组，由不同年级和学科的教师组成，他们共同参与教研活动，相互合作，共同达成教学目标。通过这种沟通与合作，教师们能够更好地相互学习和借鉴，从而提高教研活动的效果。
注重了教研成果的应用与分享。在教研活动结束后，鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并进行详细的总结和反思。同时，还鼓励教师们将自己的教研成果分享给其他教师和学校，可以通过教研成果展示、教学研讨会等方式进行。这种分享与交流的机制不仅可以促进教师之间的相互学习和借鉴，还可以提高整个学校的教育教学水平。
通过以上的改革措施和实施效果的反思，发现，在教研活动组织中，加强领导，加强培训和指导，注重沟通与合作，以及推动教研成果的应用和分享是至关重要的。在未来的教研活动中，将进一步完善这些措施，并不断探索和创新，以提升教研活动的效果，提高教师专业素养和学校整体教育教学水平。同时，也希望能够借鉴其他学校的经验和做法，不断推进教研活动的组织与管理，为学生的教育成长提供更好的支持和保障。
教研活动组织提升总结
导言：
教研活动是教育教学中非常重要的一环，它可以促进教师之间的交流与合作，为教师提供专业发展和成长的机会。学校在组织教研活动过程中常常存在一些问题，比如缺乏有效的组织和管理、内容单一、参与度不高等。为了提升教研活动的质量和效果，以下是一些具体且生动的建议。
一、明确目标与需求
筹划教研活动之前，首先需要明确活动的目标和参与教师的需求。这可以通过教师需求调查或会议讨论来确定。了解教师的需求可以帮助我们更好地安排活动的内容和形式，以满足教师在教育教学中的实际需要。
二、多样化的教研形式
教研活动不应仅仅停留在简单的研讨会形式，可以尝试多种不同的形式来进行教研。例如，可以组织小组教学示范、集体备课、教学观摩等。这样能够更好地展示和分享教师的优秀教学经验，激发其他教师的学习兴趣和参与热情。
三、有效的组织和管理
在教研活动之前，需要制定详细的活动计划，并确保各个环节的顺利进行。可以设置负责人和各个小组的组长，明确任务分工，确保教师们能够按时完成任务。同时，要提前准备好所需的教材、资料和设备，以免活动中出现意外延误。
四、鼓励互动和合作
教研活动应该鼓励教师之间的互动和合作，提供一个交流和学习的平台。可以通过小组讨论、合作探究等方式来激发教师们的思考和创新，让他们能够相互借鉴、互相启发。同时，也可以邀请相关领域的专家和学者参与活动，给予专业指导和建议。
五、注重反馈和评估
教研活动结束之后，应该及时对活动进行反馈和评估。可以通过问卷调查、座谈会等方式征集教师的意见和建议，以便进一步完善和提升教研活动的质量。同时，也需要对活动的效果进行评估，看是否达到了预期目标，并及时调整和改进。【f215.COM 中学范文网】
六、持续的专业发展
教研不应该仅仅停留在一次活动中，而应该是教师持续的专业发展过程。学校可以建立教研团队，针对各个学科和年级组织定期的教研活动，让教师们能够持续地学习和成长。同时，也可以鼓励教师参加一些专业培训和研讨会，拓宽自己的视野和知识面。
通过以上的措施，我们相信可以提升教研活动的质量和效果。教研活动是促进教师发展和提高教学质量的重要途径，希望学校能够加强对教研活动的重视，并为教师提供更好的学习和成长平台。让我们共同努力，推动教研工作取得更大的成果！
教研活动组织提升总结
近年来，教研活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。教师通过参加教研活动，能够不断提升自己的教学水平，提高学生的学习效果。要想成功组织一场高质量的教研活动，并让教师们真正收获，还需要从多个方面进行提升和改进。
要重视教研活动的组织策划。一场成功的教研活动必须具备明确的目标和内容，这需要组织者提前做好周密的筹划和安排。组织者应该充分了解教师们的需求和期望，确定活动的主题和形式。同时，还需要制定详细的流程和时间安排，确保活动的有序进行。在策划过程中，组织者还要考虑如何提供有效的资源支持，例如邀请专家进行指导，准备相关教学资料等。
要重视教研活动的组织沟通。教研活动涉及到多个教师之间的合作与交流，因此组织者需要做好各个环节的沟通工作。首先是与教师的交流，组织者应该及时与教师们沟通活动的目的和意义，让教师们理解并参与进来。其次是与学校的沟通，组织者需要与学校领导和相关部门对接，确保教研活动的顺利进行。最后是与专家的沟通，组织者需要与邀请的专家进行充分的沟通，确保他们对活动的需求和目标有清楚的了解。
要重视教研活动的组织评估。组织者在活动结束后，应该对活动进行及时的评估和反思。通过评估，可以了解到教师们对活动的反馈以及是否达到了预期的目标。评估可以通过问卷调查、教师座谈会等形式进行。根据评估结果，可以发现活动中存在的问题和不足，并及时提出改进的措施。同时，也要对活动的成功经验进行总结和分享，为今后的教研活动提供参考和借鉴。
要重视教研活动组织的持续提升。教研活动的组织需要不断改进和创新，适应教育发展的需求。组织者应该不断学习和更新自身的组织能力和知识储备。可以参加相关的培训课程或研讨会，提升组织和管理技巧。同时，也可以与其他学校或组织进行合作，共同开展教研活动，互相学习和借鉴经验。只有不断提升，才能够更好地组织教研活动，并让教师们获得真正的成长和收获。
小编认为，教研活动组织提升需要从策划、沟通、评估以及持续提升等多个方面进行。只有加强组织者的组织能力和专业知识，才能够提高教研活动的质量和水平，进而推动学校教育的发展。让我们共同努力，为教研活动组织提升贡献自己的力量。
我校利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。
要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。
通过一年来的工作，我们深深地体会到：做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。
做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。
一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将教研活动总结如下。
一、政治理论学习工作
按照学校的要求，认真组织好政治理论学习。坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
二、教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
三、加强业务学习提高业务水平
提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。
1、加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。
2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。
开展教研活动可以进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
优点：教师教材自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项能力。在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反馈调控。不仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。
不足和今后改进：注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的能力，突出音乐本色。
总之，通过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!