如果你对“育儿日记”感兴趣推荐看看这篇网络文章，实际上，很多办公工作就是要写文档。当我们不知道如何下笔时，可以多读相关范文。写作时要学会借鉴范文的思维方式，那么哪里可以找到好的范文呢？也许借鉴一下会带来灵感呢！
很多妈妈会在宝宝吵闹或者其他情况下使用安抚奶嘴，但是对于安抚奶嘴的了解却不多，下面就一起认识下和宝宝密切相关的安抚奶嘴吧！
选择安抚奶嘴时要选择知名品牌质量有保证的（什么牌子安抚奶嘴好），而且要关注他的材质和形状。在使用过程中也要注意清洁和保存的方法。
1、材质
乳胶：乳胶是一种天然材质，颜色为黄色。在口感上更接近妈妈的*，但是加热消毒后悔产生乳胶的气味，容易破损。所以这类的使用时间通常比较短，一旦变黏，颜色变深就要立即更新。
硅胶：硅胶透明无味，比较美观。只是口感上相对乳胶会硬一点，但是没有异味，拉伸也好，不容易破损，相对使用期也会比较长。不过当宝宝长牙之后，妈妈们就要仔细观察有无裂痕，一旦有就要立即更换。
2、形状
普通型：更接近母乳的*形状，口感柔细，软硬也适中，比较适合新出生的宝宝使用。
拇指型：顾名思义奶嘴头的形状跟拇指一样，可以随着吮吸的节奏帮助宝宝上下颚正常发育，适合0-6个月的宝宝使用（安抚奶嘴什么时候用）。（心得体会大全 M.Xd63.COM）
S型：这款是模拟宝宝在吮吸母乳时所呈现的形状，非常有利于宝宝牙齿的发育，适合6个月之后的宝宝。
3、清洁
清洗：用清水彻底洗净，在连接处洗不到的地方，可以用小刷子刷干净。注意不要使用一般的清洁剂清洗。
消毒：将洗干净后的奶嘴放到消毒锅或者沸水中进行消毒，注意奶嘴材质的熔点说明。为了防止变形，时间不要太长。
保存：消毒后，要放在专用盒中保存，避免阳关直射。而且保存的容器也要经常消毒哦。
宝宝的任何一件事都不是小事，都需要妈妈们在充分的了解后采取最正确的做法。所以为了宝宝们的健康成长，一定要多多注意哦！
孩子长高，是家长做梦都会祈求的一件事儿，高个子的孩子，总会让所有家长羡慕。市场上，很多不法厂商利用家长望子成龙的心理，诱导消费者购买长高的仪器和药物，效果得不到保障，很可能还会对孩子的身体造成不良影响。其实，想让孩子长高，最安全最健康的办法某过于食疗。
针对于宝宝的体质需求，我们为您选择了一些宝宝必要摄入的营养物质。富含维生素A，能帮助蛋白质的合成的胡萝卜，是我们为您强烈推荐的。虽然很多宝宝都排斥胡萝卜的味道，但是胡萝卜对宝宝的身高，有着很积极的影响作用，左右为难的家长不妨这样做，可以将胡萝卜做成不同菜肴，胡萝卜跟苹果一起榨汁喝，或者在做猪肉、鸡肉、牛肉时可以把胡萝卜切成细丝一起炒，这样不仅可以调味儿，营养也更丰富。长身高最必须的物质就是钙。菠菜中富含铁和钙，如果您的孩子想长高又不爱吃菠菜，不妨开动脑筋，将菠菜切成细丝炒饭，或者加在紫菜包饭里面，让孩子不知不觉中适应菠菜的味道。牛奶也是很多家长惯用的食物，因为牛奶中富含制造骨骼的营养物质钙，而且容易被处于成长期的孩子吸收。虽然，钙质的补充不能确保您的孩子长高，但是身体缺乏钙质肯定是长不高的。所以多喝牛奶是不会有坏处的。每天喝3杯牛奶就可以摄取到成长期必需的钙质。想到了牛奶，就一定会想到另一个健康的食物，鸡蛋。鸡蛋是最容易购买到的高蛋白食物。很多孩子都喜欢吃鸡蛋，特别是蛋清含有丰富的蛋白质，非常有利于孩子的成长。有些妈妈担心蛋黄中含有的胆固醇对孩子不好，但是处于成长期的孩子不用担心胆固醇值，每天吃1个鸡蛋或者2天吃一个鸡蛋，是比较合适的。现在的孩子饮食过于精细，在家长为孩子长高食谱做打算的时候，不妨将黑大豆添加进去。大豆是公认的高蛋白食物，其中黑大豆的蛋白质含量更高，是有利于成长的好食品。做米饭时加进去，或者磨成豆浆喝都可以。
掌握了宝宝长高的秘方之后，心急的爸爸妈妈还等什么呢，现在开始为宝宝做出一个健康的食谱，宝宝食补长身高，让菠菜，牛奶，鸡蛋，胡萝卜，黑大豆帮您养出一个“高人一等”的高个子宝宝，合理膳食，注意孩子的营养搭配，坚持下去，您的宝宝说不定会给你一个很大的惊喜。
幼儿到了4岁，便更愿意交际并参加集体活动，小朋友之间能相处得很好。他们乐意交朋友，并且有自己特殊的好朋友。稍大些的孩子能很好地使用语言并开始懂得词语的幽默涵义，并喜欢那些无意义的音节朗诵、简单的歌曲和短小的诗歌。孩子的这些词语方面的兴趣给教师提供了将音乐和语言融合在一起的机会。
一、唱歌时对旋律的理解
随着语言能力的发展，孩子唱歌的音域得到扩展。但许多孩子对唱较高音域的歌曲还有困难。
由于语言理解力的增强，大些的孩子已能开始区分和组织有并音乐基本要素的概念。如旋律、节奏、力度、曲式。詹金斯说：“5岁的孩子，已能够结合一些有关的概念和观念可以介绍给孩子。
*音乐和声音的高或低。
*旋律可以上、下移动或在同一个音高上保持。
*旋律可以通过级进或跳进而上下移动。
*旋律可以由主音结尾（能被感知和识别的），这是一个完满的终止。
*一首歌曲中，某些旋律短句可被重复，这种重复能被识别和认知。
这些概念要求通过许多方面的经验——视觉的、触觉的、动作的暗示，并伴之以听觉不来进行教学。如，当教师在钢琴上演奏出向上或向下旋律时，要求孩子联想向上或向下的动作方向，并伴之以“上楼”或“下楼”的词语。这样训练之后，当教师再使用钢琴支表现旋律的进行方向时，要求孩子以动作进行反应，几乎所有的孩子都能准确反应。但是，如果视觉上的提示和动觉上的表演被限制时，孩子几乎很少能准确地配合。
二、动作和节奏的体验
4至6岁幼儿肌肉的协调能力发展了，孩子们更有兴趣去进行节奏活动中空间与动作的体验。孩子跑、跳、跳舞、爬、登高、扔球、抓球等。更喜欢有节奏地唱。乐意为音乐“编”舞，更乐意把音乐动作化、戏剧化。5岁时，大部分孩子能将自己的动作与节奏刺激相协调一致。
识别和表达音乐中拍子和能力（跟拍的能力），构成了孩子对音乐中节奏要素理解物基础。我们必须帮助孩子培养一种有规律的动作感觉。随着4至6岁孩子对拍子的知觉能力和音乐表达能力的日益增长，他们所具备的最基础的节奏概念，应包括如下内容：
*稳定的拍子感。
*节奏的拍子可以快、慢、渐快或渐慢。
*节奏型可以由快和慢拍子联合组成。用歌词也可以组成节奏。
*某一拍可能是重音，这个重音将在两拍或三拍为一组的节奏中起作用。
*一首歌曲有节奏骨架。有很多歌曲可以在排除了音高、旋律或歌词的因素之外，仅靠它的节奏骨架来识别。
对幼儿的拍子感觉的培养可通过动作、使用乐器，或通过观察钟摆、节拍器等视觉练习来达到。彻里在“为孩子的发展所进行的创造性动作”（1971）一文中提出了一个有顺序的节奏教案。它是由最基础的身体动作开始。像扭动、转动、爬行等。游戏和活动都伴之以短小的歌曲、节奏律动或一些有替换词的儿歌，用来加强肌肉的技能训练。还包括手、胳膊和动作、手指动作、腿和脚的动作，要求孩子对某一首歌曲或曲调以适当的节奏性动作加以反应，其中包括一些有方向性的动作。
在孩子的合拍能力中，速度也是一个重要因素。在节奏体验中，快些的速度较容易些，大些的孩子能分辨和表达出速度的变化，他们还能理解快与慢的声音是如何连在一起而组成了节奏型，并以拍手、击鼓来表达出这节奏型的意义。对于基础的节奏概念和技能发展的关键期是9岁之前。所以4至6岁这段时间是重要的。
三、乐器演奏的体验
乐器提供了一个对所有音乐要素的视觉和触觉和体验。以富于想象的方式去使用乐器，还能帮助孩子在他们自己的理解水平上去发现作曲家们如何利用乐器去创作。不仅如此，乐器给孩子提供了一个判断其中所涉及的音色、力度、音高、节奏、速度和其它音乐要素的机会。教师可以这样提问：“什么样的声音像雨滴落在屋顶？应用多功能快的速度演奏？”“熊在树林中怎么走路？它的声音应该多响？”“一只啄木鸟啄木头，声音是快还是慢？”
大些的孩子在理解音高概念方面，如音的高、低、上行、下行、级进、跳进、平行，都可以利用音铃、钢琴来辅助学习。
教师可以提供机会帮助孩子去发现、鉴别、描述他们所听到的声音，利用乐器来理解音色。4至6岁的孩子，对音色的理解，应包括以下内容：
*独特的音色是由不同的乐器或不同的发声造成的。
*乐器可以通过各自不同的独特音色鉴别和认知。
*当乐器或声音以不同的方式被演奏或创造时，它们能发出强、弱、高、低不同的变化。
四、欣赏音乐
4至6岁的孩子有更持久的兴趣和更专注的注意态度去听有细节手故事和音乐。
研究结果表明5岁的孩子表现出了听觉能力上的有意义获得，包括跟随音乐旋律方向的能力；分辨声音的能力以及集体听音乐时注意力跨度的延长。可以从最开始的20分钟逐渐延长到50分钟。
注意力使孩子在边听音乐边表演动作时，更仔细地听音乐。没有表演的听音乐，也是重要的。然而，为唤醒孩子的音乐兴趣，这种将听、动作、戏剧性表演相联系的方法应是重要的方式。通过学生的积极参与，每个新的音乐概念都会得到加强。事实上，听音乐的两个最重要的因素是启发学生“注意听”并“积极参与”。
瞎子听风-育儿日记
（1）爸爸妈妈电话聊天，商量元旦回奶奶家的事，因为三叔带他的新娘子三婶回呼市。这个事儿我在旁边听了个大概。一天晚上，和爸爸通电话，我接过电话，说，爸爸，我告诉你，我三叔要结婚了，三叔娶个老婆叫三婶。
（2）妈妈和小姨聊天，只听得妈妈来了一句，太阳从西边出来了。我赶紧丢下手里的玩具，跑过来说，妈妈，不对，太阳是从东边出来，西边落下的，你连东南西北都分不清吗？
（3）爸爸的同事从攀枝花邮寄过来的大芒果（一个芒果足有2-3斤呢），灰常灰常的好吃。芒果熟的很快，吃不过来，妈妈从网上查了半天，好像可以放在冰箱里熟的要慢些。于是，妈妈把芒果包好放冰箱里。今天小姨一检查发现，有些芒果上面长了黑点点，看情形不能再搁冰箱里保鲜了。妈妈对小姨说，这几个芒果在外面放两天，估计都可以吃了，你把芒果切成小块儿，送到小宝班上小朋友一块儿吃吧，小宝也经常吃别人家的东西。
第二天早上上学，一看见老师，我就兴奋地说，老师，我家的大芒果都长霉点了，妈妈让小姨弄好送给小朋友们吃小姨赶紧捂住我的嘴，让我别瞎说。
尴尬妈妈
卡伦和布赖恩幸福地抱着他们的新生儿子乔治。
英国兰开夏郡科恩市37岁女子卡伦4年前患上了结核性脑膜炎，尽管她大难不死幸存了下来，但却失去了短期记忆能力。为了记住儿子的成长经历，卡伦开始写“育儿”。
卡伦和44岁丈夫布赖恩结婚后，连续生下了两个死产婴儿，但卡伦却只能通过婴儿照片得知自己曾失去过两个孩子。
当卡伦第3次怀孕并顺利生下—个月大婴儿乔治后，她压根不记得自己什么时候生下了这个儿子。为了能够记住乔治的成长经历，卡伦开始天天撰写“育儿”，关于婴儿乔治的每件生活琐事她都会用笔记录下来。当乔治出生后—小时，卡伦就赶紧在日记上写道:“刚从产房中出来，乔治在10点5分降临人世，他真是太漂亮了。”两天后卡伦又在日记本上记下:“两天后，护士走进房间对我说:‘卡伦，我有个惊喜带给你。’我张开眼睛，看到乔治被小车推了进来。他看来并不想睁开眼睛，但我仍然能够看到他长着漂亮的小脸。”
从那以后，卡伦几乎天天都在记着她的“育儿日记”，包括何时给乔治喂奶、何时给乔治洗澡，何时给乔治换尿布，连乔治打了—个嗝她都会详细记在日记中。卡伦说:“我仍然无法相信他是我的儿子，每当我看着他时，我的心都会开始狂跳。”虽然乔治现在只有—个月大，但卡伦的“育儿日记”已经写得相当厚了，卡伦不但记录了乔治的每—个生活细节，甚至还写下了自己的每—份快乐心情。
宝宝虽然不会说话，但是他们已经开始在试图和外界交流了。他们虽然不会动，但是可以通过眼神、动作来表达自己的情绪和意愿，和外界交流。有的妈妈认为宝宝太小，什么都不懂，就忽视了宝宝的手指语言，其实这是不对的。在宝宝试图和外界交流的时候，妈妈一定要做出回应。
那么，宝宝的手指语言，妈妈你读懂了吗?很多宝宝手舞足蹈，父母不知道宝宝在说话，其实，父母只要对宝宝仔细观察，就能很轻松地读懂宝宝的手指语言。
宝宝在出生后很长一段时间内才能学会说话，当宝宝不会说话的时候就会通过手指来表达自己的心意，所以，父母只有读懂宝宝的手指语言，才能给宝宝更好地照顾。
现在，专家来总结宝宝常用的几种手势和语言，供妈妈们参考。
当宝宝小手张开、手指向前伸展时，表示宝宝现在的心情很愉快，他在邀请身边的父母或者亲友陪他一起玩。这时妈妈可以拉拉宝宝的小手或者塞给宝宝一个玩具，让宝宝玩。
当宝宝小手的指头呈放松状弯着，手臂也松软地耷拉下来了，这说明宝宝累了，想睡觉了，妈妈这时可以把宝宝放在一个安静地环境中，哄宝宝入睡。
当宝宝小手捏成松松的小拳头，这说明宝宝正在做梦，你可以看见他的眼球在眼皮底下轻轻转动，有时宝宝还会发出轻轻地鼾声，这说明宝宝睡的很香，妈妈不要吵醒宝宝。
当宝宝的小手紧紧地握着拳头，这说明宝宝精神紧张。当宝宝看到陌生的人或者呆在陌生的环境中时，宝宝就会做出这样的动作，当宝宝身体不舒服时，也可能这样。
当宝宝的手臂放松，小手轻轻地握着时，这说明宝宝正心满意足地自己呆着，不愿意被打扰。
总结：宝宝是我们的小天使，他虽然还不会说话，但是他的心理和思想已经紧紧和我们围绕在一起，他很想参与到我们的生活中来，甚至迫不及待。所以，当宝宝用手指语言和我们交流时，父母一定要及时做出回应，父母在日常生活中要多观察宝宝的一举一动，这样才能给予宝宝更好地照顾和关怀。