2024-02-23 幼儿园教师周工作总结 幼儿园周工作总结
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一、本周工作总结
1. 教学工作
本周我们按照教学计划，顺利完成了各科目的教学任务。在课程中，我们注重培养孩子们的动手能力、观察力以及团队协作精神。通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。同时，我们也根据孩子们的个体差异，因材施教，确保每个孩子都能得到适当的关注和指导。
2. 日常管理
在日常管理中，我们注重培养孩子们的良好生活习惯和自理能力。通过制定合理的作息时间表，保证孩子们有充足的睡眠和规律的饮食。同时，我们鼓励孩子们自己动手完成力所能及的事情，如整理玩具、穿脱衣服等，以培养他们的独立性和责任感。
3. 家园共育
本周我们加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家园联系本以及微信群等方式，及时反馈孩子们在园的表现，共同关注孩子的成长。我们也积极听取家长的意见和建议，不断改进我们的工作方式和方法，以更好地满足家长的需求。
4. 安全工作
安全工作是我们幼儿园工作的重中之重。本周我们严格执行安全制度，对园内的设施设备进行了全面检查，及时排除安全隐患。同时，我们加强了对孩子们的安全教育，教会他们基本的自我保护知识和技能。在户外活动中，我们时刻关注孩子们的活动状态，确保他们的安全。
二、下周工作计划
1. 教学计划
下周我们将继续按照教学计划进行课程安排，重点加强对孩子们的语言表达能力和数学思维的培养。同时，我们将根据季节和节日特点，开展主题活动，如秋天、国庆节等，让孩子们在实践中学习知识。
2. 日常管理
在日常管理中，我们将继续注重培养孩子们的良好生活习惯和自理能力。同时，我们将加强班级的卫生管理，为孩子们营造一个干净、整洁的学习和生活环境。
3. 家园共育
下周我们将继续加强与家长的沟通和合作，通过多种方式了解家长的需求和意见，积极改进工作。同时，我们也将邀请家长参与我们的教学活动，共同促进孩子们的成长。
4. 安全工作
下周我们将继续严格执行安全制度，加强安全教育，让孩子们时刻牢记安全知识。同时，我们将加强对园内设施设备的检查和维护，确保孩子们的安全。
三、总结与反思
本周的工作总体来说比较顺利，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将继续努力改进教学方法和管理方式，提高自身素质和能力水平。同时，我们也希望得到家长和同事们的支持和帮助，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境和条件。
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
一、在思想上，重新认识了幼儿教育
在踏入xxx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！
三、教育环境的创设
1、创设活动区学习环境。
开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言：“以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助教师成为快乐制造者。
2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。
环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。
四、调整、改进、优化常规工作
1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动（7：50―8：20）与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。
2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。
3、以”我和小花做朋友”的奖励形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比较，看到自己的进步，增强自信心。
五、快乐情感教育工作
1、提供快乐的环境。
环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律，运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法，消除化解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿健康情绪的发展，保证各项教育教学工作的有效落实。
我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担心自己交不到朋友；游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏；英语活动中，有些孩子不快乐是因为”很难学”；午睡不敢小便是因为怕老师；集中教育活动中，孩子们最大的不快乐常常是因为”没轮到我”、”没请我回答”、”我还没玩呢”；有的不快乐是因为事情进展得不顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于实践，使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。
2、提供丰富的活动。
我们设计各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享受“当家作主”的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式，根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教育功效，促进了幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性格活泼开朗，大胆自信。
3、提供幼儿合作交往的机会。
合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。让幼儿在一定的情境中扮演角色，感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐，如两班之间的创游整合；展示活动、学习的成果，让大家互相欣赏，使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐，如每个主题的幼儿作品展示；把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享快乐……孩子们在合作交往中获得这样的经验：献出的是爱心、善心，得到的是快乐！
六、现在的成绩
经过了这几年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。家长工作方面我们注意在各种家园活动中渗透课改理念，以教师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚肯定，孩子们在家园的配合下，得到有效的提高。
在这里向您们道一声：谢谢！您们辛苦了！
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐！
幼儿园开学第一周教师工作总结
一年一度的开学季节到来了，幼儿园迎来了新学期的开始。作为一名幼儿园教师，我倍感荣幸能够与孩子们一起度过愉快的开学第一周。在这一周里，我和我的同事们共同努力，积极投入工作，为孩子们创造了一个安全、温馨的学习环境。
首先，我们为每个班级的教室进行了彻底的清洁和布置工作。我们将教室进行仔细清扫，搬出了所有不需要的物品，打扫了每一个角落。在整理物品时，我们将玩具、教具进行分类整理，并进行了一些小维修工作，确保一切都准备就绪。之后，我们精心布置了每个班级的主题墙，用丰富多彩的图画和文字来点缀教室，让孩子们在美丽的环境中学习和成长。
为了更好地迎接孩子们的到来，我们进行了各种准备工作。首先，我们制定了一套周密的开学计划，包括上午的自我介绍活动、下午的游戏时光以及每天的团队合作训练。我们认真准备了各种教学材料和玩具，以丰富孩子们的学习内容，并确保他们在玩乐中也能够学到知识。同时，我们还为每个孩子准备了个性化的学习指南，根据他们的特点和需求制定具体的学习目标和方法。
开学那一天，我迎来了一群活泼可爱的孩子们。我们首先进行了一次简短而轻松的自我介绍，孩子们纷纷向我表示自己的兴趣和喜好。我倾听着每一个孩子的声音，与他们建立了良好的感情。接下来，我们进行了一个小游戏，目的是让孩子们更好地认识彼此，培养团队合作的意识和能力。孩子们积极参与，互相配合，迅速形成了一个和谐的集体。
在接下来的几天里，我们注重培养孩子们的基本生活习惯和社交能力。我们教给孩子们如何正确刷牙、洗手、穿衣，以及如何与他人友好相处、分享、合作等。我们使用互动游戏和小剧场的形式，让孩子们通过角色扮演来学习和模仿。在这个过程中，我们耐心地引导孩子们，帮助他们建立自信心，培养自主学习的能力。
在这一周中，我们还特别注重了孩子们的情绪管理和情绪表达能力的培养。我们组织了一些感觉训练活动，例如摸箱子、闻味道、感受不同材质的物品等。这些活动帮助孩子们更好地认识自己的感受，并学会用语言表达出来。我们还采用了绘画、手工制作等方式，让孩子们通过创造性的表达来释放情绪，培养他们的想象力和创造力。
在这一周的工作总结中，我对自己和我的同事们的工作给予了充分的肯定。我们为孩子们提供了一个丰富多样的学习环境，帮助他们迅速适应了新的学习生活。我们注重培养孩子的生活习惯和社交能力，培养他们的情绪管理和表达能力，使他们在快乐中学习和成长。在未来的日子里，我们将继续努力，不断改进教育方式，为孩子们的幸福成长贡献力量。幼儿园开学第一周的工作总结，给我留下了深刻的印象，也为我在教育事业中制定了新的目标。
导读：工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面找总结网小编为大家带来幼师第一周的周工作总结，希望能帮助到大家。
幼师周工作总结第一周（一）
转眼间，已经开学一周了，但天气仍很寒冷，还飘起了雪。所以我们每天仍然坚持教室内通风消毒，防止病毒的侵入。同时，孩子们也很快又融入了幼儿园的集体生活了，在各方面的表现有了明显的提高。在本周中我们复习了以前学过的手指操、儿歌，还学习了好多新知识。本周语言学习了《春天来了》培养了孩子对季节的认知以及对自然变化规律的认识，健康学习了《健美儿童姿势好》培养了孩子们坐姿，走姿，站姿，养成良好的行为习惯，社会我们学习了《三八妇女节》让孩子了解母亲的伟大，培养孩子们感恩的情怀，数学我们学习了《大家去植树》培养孩子们计算能力并熟练十以内的加减法，音乐我们学习了《我要亲亲你》让孩子们熟悉歌曲旋律的同时，并用动作表演的方式表达自己对亲人朋友的爱。特色课弟子规，孩子们兴趣很高。本周里，表现好的孩子有：金暖欣，祝可馨，张梓轩，王烁然。希望孩子们继续努力！
下周计划：
继续对幼儿进行安全及常规教育，做好卫生保健工作，预防春季传染病的发生。
一、快乐主题：
1、美术：快乐的植树节 2、科学：放在那里最甜 3、语言：咏柳
4、健康：我为家乡添绿色 5、社会：向雷锋叔叔学习
二、快乐园本 1、特色：《七步诗》 2、集体：神奇的关节 3、绘本：爱笑的鲨鱼 4、集体：好玩的磁铁 5、特色：《渡汉江》
五、自主游戏
1、班级建构：花花世界 2、班级建构：搭高楼 3、班级建构：动物园 4、班级建构：我的家 5、班级建构：机器人
幼师周工作总结第一周（二）
开学第一天，在 教师和蔼可亲的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师热情接待下，紧张的情绪慢慢消失，跟随老师玩起了有趣的游戏，个个脸上露出了开心的笑容。中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领，小朋友们都感到自己长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的进步。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的快乐和老师们的爱护，小朋友们都把幼儿园当作自己的家。
本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌内容，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯，享受在集体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》，知道只有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱护花草的规则。
下周计划：
美术：《我是风筝设计师》
科学：《花籽在哪里》
语言：《小花籽找快乐》
音乐：《美丽的小姑娘辫子长》
数学：《尺子排队》
继续进行常规培养、做好安全教育的卫生保健工作！
快接近期末了，回顾这一学期总结的工作，有喜有忧。在工作中我对每一件事都认真负责，小心翼翼，我时刻想绝不能出半点差错。一路走来感慨万千，现把一学期以来的工作总结如下：
1、班级幼儿的基本情况
班上有小班升上来的，有第一学期来的，有刚来的，，由于有些孩子是刚啦的，对于一些事物有着从头开始。而我们要根据孩子们的情况惊醒适宜的教育。
虽然是第二学期，也有新来的孩子，入园两个星期后基本适应了集体升华，越来越多的孩子都喜欢上学了，喜欢班上的老师。
2、自理的能力的提高，习惯的养成
刚入园时，孩子生活自理能力差，在这份面我们花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养下，在常规的培养下，我们仔细观察，坚持统一的原则和一贯的要求的原则，坚持不懈，使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，我们也加强孩子的文明礼貌的教育。
3、通过教育活动使孩子能提高
我们带着孩子一起学习、共同进步，通过近一个学期的学习，孩子们的语言、数学、艺术等方面有了明显的提高，还记得跟他们上的第一节英语课的时候，老师说的口语，他们基本都听得不怎么懂，经过学习之下，现在他们都会听了。对于新来的孩子对识字方面，都由简单到难，现在孩子学习的词汇积累增多，课堂上的他们都积极参加各种识字游戏。
4、保育工作
我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，随时和孩子沟通，来接他们的情况。每天执行卫生消毒工作，我们每天必须按照规定对桌椅，室内等清洁消毒。每周对玩具惊醒大扫除，保证孩子在一个干净的环境中成长。
5、家长沟通工作
没太难通过接送时间与家长惊醒交流。了解幼儿的情况，把孩子的成长与家长一同分享，与家长一同探讨适合孩子的教育方法，对于车接送的孩子，我们也会通过电话联系，了解孩子在家的情况。没来园的孩子，我们也及时打电话问候，并问及其原因
6、和睦的同事关系
俗话说“团结就是力量。我觉得一个班级的工作中两个老师的默契配合度要好，团结互助，从而工作才顺利进行开展。相互配合，相互支持，共同进退。也因此在这感谢叶老师。
刚来到这个班时对自己的信心不足，抱着失望看待，现在，慢慢的适应了，也给自己增加了许多的信心。对那些难讲的家长，我也慢慢跟她们沟通，现在她们也慢慢认同了我，因此我也挺开心的。还有很想不到、做不到的之处，所以我要取人之长，加强学习。最后希望大家都能“快乐的生活，快乐的工作！谢谢！”
大家晚上好!开学第一周就这样过去了，下面由陈老师总结本周的一些情况及下周需要家长配合的工作，(都是小朋友在园发生的一些小故事)，希望大家喜欢这样的总结方式。
一、发生在幼儿园里的故事
故事一
一天早上，老师正在给小朋友们晨读，女孩xx从口袋里拿出一排糖吃了起来，旁边的小朋友立刻围了起来，他们问女孩要糖吃，有个别小朋友连问都不问直接抢糖吃。从这个真实的小故事，作为家长的你们，觉得老师应该怎么处理?
故事二
一天午睡起床后，老师正在忙着给小朋友穿衣服，给尿裤宝贝换尿裤，洗尿裤，几个小朋友在教室里你动我，我动你，老师说了几次，请穿好衣服的小朋友安静地坐在凳子上，那几个小朋友还是玩得尽兴，似乎没有听到老师的话，老师没办法放弃还没得穿衣服的孩子，于是就叫班长xx去请那几个小朋友坐好，班长起到了一定的作用。但后面老师发现有个小朋友脸上有了一点伤痕，孩子没哭，还很开心!但老师内心却有些难过，因为自己没能好好看孩子，导致孩子脸上有伤痕。不知道作为家长的你们心理会怎么想?会不会埋怨老师没有看好孩子?
故事三
星期三那天，我们发书本，引导孩子们自己把书本放到书包去，xx突然跑上来跟我说:“老师，我xx没有书包，怎么办”?我微笑地跟她说，xx没有拿书包来，老师给xx一个袋子让他把书本放到袋子可以了，xx高兴地下去传话了。我很佩服孩子的观察能力，他们能够观察到身边的小朋友有没有带书包，身上穿了什么衣服。
二、下周家长配合工作
1、下周起，我们小班参加升旗仪式，要求所有的所有的小朋友统一穿园服，并早点到到幼儿园，晚到的小朋友没法参加。(即每周一至周四穿园服)
2、我们班正在排练舞蹈《中国范儿》，需要家长下周一给宝贝带两个矿泉水瓶子来练习，瓶子不要太大，怕孩子不好拿。
3、下周五本班开展《妈妈爱我我爱妈妈》三八主题活动，请家长星期四之前发一张妈妈和宝贝的合影给老师，谢谢大家!
我以幼儿的小故事作为一周的总结，大家有什么想法或者更好的建议都可以提出来!我们共同携手把工作做好，把宝贝们教育、照顾好!
开学第一周就这样过去了，下面由x老师总结本周的一些情况及下周需要家长配合的工作，(都是小朋友在园发生的一些小故事)，希望大家喜欢这样的总结方式。
一、发生在幼儿园里的故事
故事一
一天早上，老师正在给小朋友们晨读，女孩A从口袋里拿出一排糖吃了起来，旁边的小朋友立刻围了起来，他们问女孩要糖吃，有个别小朋友连问都不问直接抢糖吃。从这个真实的小故事，作为家长的你们，觉得老师应该怎么处理?
故事二
一天午睡起床后，老师正在忙着给小朋友穿衣服，给尿裤宝贝换尿裤，洗尿裤，几个小朋友在教室里你动我，我动你，老师说了几次，请穿好衣服的小朋友安静地坐在凳子上，那几个小朋友还是玩得尽兴，似乎没有听到老师的话，老师没办法放弃还没得穿衣服的孩子，于是就叫班长xx去请那几个小朋友坐好，班长起到了一定的作用。但后面老师发现有个小朋友脸上有了一点伤痕，孩子没哭，还很开心!但老师内心却有些难过，因为自己没能好好看孩子，导致孩子脸上有伤痕。不知道作为家长的你们心理会怎么想?会不会埋怨老师没有看好孩子?
故事三
星期三那天，我们发书本，引导孩子们自己把书本放到书包去，xx突然跑上来跟我说:“老师，我其其没有书包，怎么办”?我微笑地跟她说，其其没有拿书包来，老师给其其一个袋子让他把书本放到袋子可以了，xx高兴地下去传话了。我很佩服孩子的观察能力，他们能够观察到身边的小朋友有没有带书包，身上穿了什么衣服。
二、下周家长配合工作
1、下周起，我们中班参加升旗仪式，要求所有的所有的小朋友统一穿园服，并早点到到幼儿园，晚到的小朋友没法参加。(即每周一至周四穿园服)
2、我们班正在排练舞蹈《xxxxx》，需要家长下周一给宝贝带两个矿泉水瓶子来练习，瓶子不要太大，怕孩子不好拿。
3、下周五本班开展《妈妈爱我我爱妈妈》三八主题活动，请家长星期四之前发一张妈妈和宝贝的合影给老师，谢谢大家!
我以幼儿的小故事作为一周的总结，大家有什么想法或者更好的建议都可以提出来!我们共同携手把工作做好，把宝贝们教育、照顾好!
尊敬的家长们:
大家晚上好！开学第一周就这样过去了，下面由陈老师总结本周的一些情况及下周需要家长配合的工作，（都是小朋友在园发生的一些小故事），希望大家喜欢这样的总结方式。
一、发生在幼儿园里的故事
故事一
一天早上，老师正在给小朋友们晨读，女孩A从口袋里拿出一排糖吃了起来，旁边的小朋友立刻围了起来，他们问女孩要糖吃，有个别小朋友连问都不问直接抢糖吃。从这个真实的小故事，作为家长的你们，觉得老师应该怎么处理？
故事二
一天午睡起床后，老师正在忙着给小朋友穿衣服，给尿裤宝贝换尿裤，洗尿裤，几个小朋友在教室里你动我，我动你，老师说了几次，请穿好衣服的小朋友安静地坐在凳子上，那几个小朋友还是玩得尽兴，似乎没有听到老师的话，老师没办法放弃还没得穿衣服的孩子，于是就叫班长李去请那几个小朋友坐好，班长起到了一定的作用。但后面老师发现有个小朋友脸上有了一点伤痕，孩子没哭，还很开心！但老师内心却有些难过，因为自己没能好好看孩子，导致孩子脸上有伤痕。不知道作为家长的你们心理会怎么想？会不会埋怨老师没有看好孩子？
故事三
星期三那天，我们发书本，引导孩子们自己把书本放到书包去，贝贝突然跑上来跟我说:“老师，我其其没有书包，怎么办”？我微笑地跟她说，其其没有拿书包来，老师给其其一个袋子让他把书本放到袋子可以了，贝贝高兴地下去传话了。我很佩服孩子的观察能力，他们能够观察到身边的小朋友有没有带书包，身上穿了什么衣服。
二、下周家长配合工作
1、下周起，我们中班参加升旗仪式，要求所有的所有的小朋友统一穿园服，并早点到到幼儿园，晚到的小朋友没法参加。（即每周一至周四穿园服）
2、我们班正在排练舞蹈《中国范儿》，需要家长下周一给宝贝带两个矿泉水瓶子来练习，瓶子不要太大，怕孩子不好拿。
3、下周五本班开展《妈妈爱我我爱妈妈》三八主题活动，请家长星期四之前发一张妈妈和宝贝的合影给老师，谢谢大家！
我以幼儿的小故事作为一周的总结，大家有什么想法或者更好的建议都可以提出来！我们共同携手把工作做好，把宝贝们教育、照顾好！
周四中午，孩子们吃完午自饭各自做着喜欢的事。大部分孩子围在电视旁看他们喜爱的《猫和老鼠》。爱下棋的几个孩子靠在第三组一角下起了飞行棋，今天帆带来了这副飞行棋，他们觉得很新鲜，下得格外投入。语、柔及几个小女孩向来不爱看电视最爱围家家，几个空椅子围在教室一角，优闲着晒着太阳，这不她们又围了起来。
三堆人儿各自做着自己喜爱的事，互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。
动画片那边传来欢快的笑声，有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个，有点儿挤了，于是听到帆的命令：我点到的名的先出去等下再玩！
接着听到的是他的口气十足的命令：__、__出去，点到名的自觉的走了出去，无奈之下只好去看电视。好一声命令，这下子下棋这边宽敞多了，他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑，好一个帆，还真看不出你还有这套。
在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动，安静有序的自由活动，孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是，教师要给他们创设一个良好的环境，在自由活动中师不是旁观者而是引导者。
理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫，这里的自由是适度的自由。具有一定的前提条件，比如在不影响他人的情况下活动，能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景，对它的引导与组织我满是困惑。
小铃响起，这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来，结束区域活动，然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊，那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力，我只是想：小铃失去作用了吗？我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢？等稍安静后，有孩子喝水，又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法：区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境，怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起，我思考着。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。
通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了！
转眼间，已接近尾声了，但同学们的自我要求没有松懈，下头我就谈一谈二年级一周以来的情景。
首先、培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，结合评比扣分制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在何时何地，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙(。
其次，培养进取向上的班团体，二年级的每个同学的团体荣誉感比较强，上次跳绳比赛，同学们都为自我的班级争光，每个同学都在拼命的跳，记得李婷婷给我说过这样的话：“自我没有表现好，害得红旗要没有了。”同时还不停的用小指点自我的胸口。从那里，我就看出一份纯真的童心。
和孩子们在一齐，他们常常会给你意想不到的惊喜，虽然他们有时候也会淘气一些，可是我还是从心里深深的喜欢他们，在我眼里，他们是最可爱的人。
这一次的见习是我在大学里的第二次见习了，见习地点还是在我大一的时候的见习地点：太白幼儿园。虽然是在同一个地方但是幼儿园的改变让我感到很惊讶。记得一年前我去见习的时候，太白幼儿园还是一个在地震过后临时转到临近的世纪奥乔小学的简陋幼儿园，各方面的环境都不是很好。但是今年的太白幼儿园已搬进了新的教学大楼，宽敞明亮的教室.装修的可爱清新，每一个教室 都有老师们自己精心设计的环境创设，把教室装扮的温馨，美丽。新添的座椅板凳颜色五彩缤纷，室内还设有小药箱，专为生病的小朋友存放药物，午睡室小床摆放整齐合理，被褥整齐干净。整栋楼的布局为一楼小班，二楼中班，三楼大班，四楼幼儿园的管理处办公区。
这次我分在了中一班，刚去幼儿园的第一天，见到活泼可爱的小朋友，我并没有显得手忙脚乱，因为有了大一时候的一些学习经验，我在与他们交流的时候更加轻松快乐，早上是有一段自由活动的时间，这段时间是小朋友来幼儿园的时间，小朋友到了教室要有好的给他问“早上好”，并教他主动向家长说再见。有些小朋友会有哭闹的现象，这时候应适当的转移他的注意力，将他引入到小朋友们的群体之中。早上，我利用早上和他们玩耍的时间渐渐了解了这个班上的小朋友的名字，和他们的喜好。我个人认为这一点很重要，因为对我这样一个陌生的老师能够第一次就叫出他们的名字的话，小朋友会对你格外的亲。有利于教育活动的开展。
早操时间一般是早上9:10~9:30，，这段时间的早操主要分为几个部分：第一部分是做绵阳市第三套幼儿早操，第二部分是做球拍操，第三部分是做手指操。通过早操的进行，让刚刚从床上起来的小朋友们更加的清醒，早上锻炼对小朋友的身体发育，和身体健很与好处。通过一周的见习时间我学会了这三套早操，在最后的两天时间里我可以独立的教他们做早操了，学习到新的东西让我感到无比的快乐。
早操时间过后是小朋友们回教室解便，洗手的时间。虽然这是一个简单的过程，但是从健康的领域要求看：幼儿园要求交给幼儿洗手的技能，让幼儿掌握初步的洗手的程序和方法。锻炼幼儿的技能，培养幼儿与他人团结协作的能力。所以在观察他们洗手的时候，我会给不会洗手的小朋友亲身示范，聪明的他们接受能力也很强，很快就学会了。
第二周一日常规总结
同学们，早上好。新的一周又在明媚的阳光中开始了，下面进行上周一日常规总结。
在上一周，同学们中午和下午的路队纪律都非常好，路队牌也能及时的拿送，低年级同学们的眼保健操做的也越来越标准了。但是课间操和跑操却出现了下滑的趋势，特别是上周四上午做课间操时，老师在教学楼的二楼发现了不少四年级同学没有到操场上做操。同学们，健康而强壮的身体才能成为我们的学习的坚强后盾啊！在此，也请同学们互相督促，每天能按时到操场上做操、跑步，锻炼身体。
上周，还出现了这样一些现象：校教学楼男厕的蹲坑内被扔进了垃圾袋，结果导致蹲坑被堵；书法教室旁男厕的垃圾篓本来是让老师们倒茶叶用的，却被上书法课的同学们放入了写毛笔字后留下的废纸和杂物。同学们，请想一想，这样的做法对么？
在上个星期三的早自习，大队部对一年级小朋友进行了个人卫生检查，在每个班级都或多或少的出现了留长指甲和小手没有洗干净的现象，甚至还有个别同学涂了指甲油。同学们，春天万物复苏，同时也是传染病的高发季，病从口入，假如我们的手没有洗干净，细菌和病毒也会随着食物进入我们的身体里去的。天气渐渐变暖了，老师希望同学们能勤洗手、勤洗澡、勤换鞋袜，让传染病远离我们。
接下来，公布前两周我校“五个争创”的评选结果，也请需要更换“五个争创”班级示范荣誉牌的班级在晨读下课后派学生到杨老师处领取，并上交替换的荣誉牌。
第一、二周“五个争创”评比结果
晨读示范班：
一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 一（5）班 二（1）班 二（2）班 二（3）班
三（1）班 三（3）班 三（5）班 三（6）班 四（1）班 四（2）班 四（4）班 五（2）班 五（3）班 五（4）班
路队示范班：
一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 一（5）班 二（1）班 二（2）班 二（4）班 二（5）班
三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（5）班 三（6）班 四（2）班 四（3）班 五（2）班 五（3）班
文明礼仪示范班：
一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 一（5）班 二（1）班 二（2）班 二（4）班
三（1）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班
四（1）班 四（3）班 四（4）班 五（2）班
课间活动示范班：
一（3）班 一（4）班 一（5）班 二（1）班 二（3）班 二（4）班
三（1）班 三（2）班
四（4）五（4）
卫生示范班：
一（3）班一（5）班
二（1）班 二（2）班 二（3）班 三（3）班 三（5）班
四（1）班 四（4）班 五（1）班 五（2）班
区一小教导处
大队部
2017年2月27日
尊敬的各位家长：
大家好，因结合季节、时令等的变换，我们的建构式课程有所调整，从周二起，我们将进行《冬天来了》这一主题，有些家长需要了解和配合的地方，现提示如下：
主题说明：
冬天来了，孩子会自然而然地体会到气候的变冷，感受到人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从冬季生活的感受和体验地切入，我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外的活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着——在这些活动中，孩子们会充满乐趣的、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，他们的情感态度也随之形成。
冬天来了，孩子的发展机会来临了。我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导孩子主动发展的机会。
主题目标：
１、了解冬天的明显特征，感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可使身体变暖和。
２、知道过了年自己又大了一岁，能用语言向别人表达新年祝福。
３、能坚持天天上幼儿园，勇敢地参加户外锻炼及各类活动。
家长工作：
１、多带领幼儿在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
２、选一个易结冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天结冰后和孩子一起观察。
３、鼓励幼儿天冷也早起坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
４、冬季易诱发传染病，家长切实做好防寒保暖工作。