自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提；二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要；三是开拓了育人的方法，铸造了推进素质教育的灵魂；四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。
一、主要成绩
一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球尝人行道、空余场地；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽；系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。
三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈；创新教育，热火朝天；综合实践，方兴未艾。
异步教学，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。
二、基本经验
一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。
二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。
三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于20xx年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。
首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。
在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的'办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。
在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。
其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。
1、在时空上不留空白。
从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。
2、在实践的主阵地上不放空炮。
勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：
（1）以课堂教学为中心培养创新能力。
（2）以创造性思维为核心培养创新能力
（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力
3、在实践机制上不说空话
今年上半年，团区委在区委、团市委的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大、十六届三中全会和共青团十五大精神，按照区委、区政府下达的经济和社会发展工作目标的要求，服务党政中心工作，服务青年成长成才，较好地完成了全年的重点工作目标。
一是加强学习宣传。按照中央《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的.要求，在团员青年、社区青少年中大力倡导社会公德，职业道德、家庭美德。在寒假中组织青少年开展“讲文明、树新风”和“道德新风进万家”活动。依托今年新建的北塘共青团网站，在网上团校中对全国“两会”、“中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”等内容进行宣传。开展好每月一次的中心组学习，做到一人中心发言，人人参与讨论，有记录有反馈。
二是开展主题活动。在“五四”前夕开展了“心手相连、关爱未来”青年志愿者关爱社区未成年人结对活动。各基层团组织和青年志愿者集体采取结对帮扶的形式进社区关爱单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人弱势群体。同时，还向向外来民工子弟学校江淮中学的团员青年献爱心，捐建团队活动，捐赠VCD、功放、收录机、文体活动器材和图书1300册，价值一万余元。
一是充分运用信息技术加强改进共青团工作，实现团内信息传递无纸化。“北塘共青团网站（）于3月5日正式开通运作，团区委还为全区直属团组织分配了统一的电子邮箱。
二是深化“青年文明号”的创建工作。做好区级青年文明号的申报考核工作，推荐五爱小学、五爱实验幼儿园和北塘法院书记官处申报省级青年文明号，推荐刘潭房管所、后祁街小学、盛岸中心小学、伟达五金交电公司申报市级青年文明号。
三是深化青年志愿者行动。全面推行青年志愿者注册制度，通过组织发动、社会招募、网上招募等多种形式，进一步加强志愿服务的组织、项目和机制建设，扩大青年志愿者总人数。在“三五”学雷锋月活动期间开展集中性大型志愿者现场服务活动。在植树节前夕，组织团员青年100余名来到刘潭新村开展营建北塘区“青年志愿者爱新林”植树绿化活动。
四是积极投入机关作风建设活动。通过排查问题，落实整改措施，制定完善了团区委各项工作制度，公布了团区委十项服务承诺。同时，继续开展好基层工作联系点活动，与联系的色四家委共同商定了今年结对共建为民办实事的十项工作措施，现已完成八项。
一是加强团的基层组织建设，开展区级“五四红旗团委”、“五四红旗团支部”创建工作，建立完善创建制度，努力提高各类优秀团组织的比例。我区区划调整后，积极尝试创新基层团干部的选拔方式，发挥协管职能，及时主动与党组织分管领导沟通，介入新成立街道的团干部的选拔任用工作，健全基层团组织，将4名能力相对较强的同志选配到街道团工委书记的岗位上。开展团建达标工作，贯彻各基层支部“三会两制一课”制度，结合年终考核，开展优秀台帐评比等活动。做好非公经济团建、社区团建和外来流动团员管理工作，指导非公企业伟达五金交电公司团支部换届。
二是开展青联活动。在春节前向全区青联委员发新年贺卡，分届别走访部分青联委员，在春节前开展新老青联主席联谊会，共商年度青联工作。在春暖花开之际，组织40多名青联委员，到我市梅园开展踏青赏梅活动，通过相互交流，进一步增进了解。同时，积极举荐优秀青联委员，选树先进典型，区青联副主席德新、薛虹兴两位同志分别被评为无锡市青年创业标兵和青年创业先进。
三是加强团队一体化建设。切实发挥发扬“全团带队”传统，加强对少先队活动的指导，在春节前开展青少年迎春书画比赛，对火炬杯竞赛情况进行通报，开展了“爱在无锡，情满北塘”关心城市流动儿童百千万爱心工程签约结对、培智学校少先队员护绿活动。召开了区第四次少代会，选举产生了新一届少工委。
一是健全主题团日活动制度。增强团员意识，做好团员的教育管理工作。团区委组织250名团员青年到烈士陵园开展祭扫活动，30名新团员开展了入团宣誓仪式；惠山街道团工委围绕科普宣传主题，开办社区青少年科普讲座；黄巷街道团工委举行了捐献骨髓集体报名仪式；建设局团员青年向患骨癌的蓉湖新村社区居民范菊萍献爱心。
二是认真作好团员、团干部的教育管理工作。举办了新上岗和社区团干部岗位职务培训班。对区划调整后新上岗的街道团工委书记，进行了个别交流谈话。同时，以会代训，在每月的团工作例会上进行团务知识培训。
三是积极作好优秀青年集体、个人的推荐工作，选树先进典型。“五四”前夕，我区16名优秀青年被评为优秀团干部和优秀团员，北大街街道团工委等5个先进集体受到市表彰；斯达自控设备厂总经理张新忠同志被评为省青年创业典型，莫福昆等5位同志被评为市青年创业典型；推荐山北街道团工委为20“江苏省五四红旗团委创建单位”；推荐鲜湖特种水产品有限公司和陈小英、李荣喜两位同志申报市“三争三创”先进集体和个人。
四是开展推优荐才工作，充实北塘青年人才库。在全区范围内组织开展推荐优秀青年干部活动，通过个人署名推荐和组织推荐，向市、区组织部门推优荐才，并进一步充实了北塘青年人才库。
此外，还做好协护税工作，上半年引进短税8500元，引进注册资金50万企业一家（已办好营业执照，现正在办理国、地税执照）。
一、召开区创建青年文明号现场推进会，提升我区青年文明号创建水平。
二、加强与人事劳动部门的合作，开展青工创业就业工作，在下半年继续召开青工专场招聘会，服务青年创业就业。
三、召开区第十次团代会，做好会议材料和会务工作，并指导基层团组织集中换届。
四、加强团工作信息化建设，指导全区四个街道建好共青团工作网站（页）。
五、以点带面，指导各街道筹建社区青年中心，指导社区团支部尝试直选海选方式。
六、组织青联委员、少工委委员定期联系，开展活动。
七、参与全国文明城市创建工作，组织青少年参与交通协勤、志愿服务、青年文明社区创建等多种形式的社会实践，制定并实施青少年校外活动场所建设与发展规划。
八、积极在高新技术企业和私个园区内探索联系青年的有效组织形式，稳步推进非公经济团建。
班。
十、完成协护税工作目标。
近年来，团区委认真贯彻市、区人才工作会议精神，始终坚持人才资源是第一资源观念，紧紧抓住培养、凝聚、举荐、配置四个关键环节，认真落实《团区委2004-2008青年人才工作实施意见》，扎实推进“青年人才工程”，逐步建立起一支素质优良、业务精湛、勇于创新、乐于奉献的青年人才队伍，为现代化新山区建设提供了坚强的人才保证和智力支持。
根据《门头沟区人才工作领导小组2006年重点工作安排》的通知精神，团区委分别组织召开企业系统、青农系统、教育系统青年干部座谈会，就加快门头沟区发展以及人才培养等问题进行了广泛深入的交流，从而了解掌握了全区青年人才的基本情况和思想状况，为有针对性的服务青年人才奠定了基础。
团区委在对全区青年人才队伍进行认真细致的调查摸底之后，要求基层团组织对本单位青年人才的基本情况进行重新统计上报，目前团区委正在根据基层上报情况对其原有的青年人才数据库进行更新和完善，今后将做到随时有变化，随时更新，对青年人才库实施动态管理。
团区委大力倡导“行行能成才、人人争成才、学习助成才、实践促成才”的新世纪青年成才观，以青年人才资源能力建设为核心，有针对性地培养广大青年。
1.努力建设一支高素质的团干部队伍。团区委制定《关于进一步加强基层团干部管理的若干意见》，从管理范围、任职资格、任免程序、管理培训、选拔任用等方面，建立起一套完整的工作机制。按照干部“四化”方针，通过严把入口关，加强日常管理，建立定期“考核制度”，将团干部管理制度化。同时不断加大培训力度，通过“请进来”和“走出去”等多种方式，不断提高团干部的思想道德素质、实践能力和创新能力。目前全区直属基层团干部平均年龄28.6岁，其中大学本科以上学历占81%，知识结构合理，专业分布广泛。
2.大力开展学习型团组织创建活动。团区委积极引导广大团员青年中树立“学习为本”、“终身学习、终身教育”、“学习与工作相结合”等先进的学习理念，形成多层次、全方位的学习网络，不断加强学习型团组织的建设，培养和造就了一支高素质的团员青年队伍。2004年以来，团区委先后邀请专家学者做了题为《大力提高团干部的综合素质》、《人力资源开发与青年成才》、《科学精神与人文精神――谈青年综合素养》、《创建学习型团组织的三个核心问题》等讲座、报告30余场，积极服务青年成长成才，受到了团员青年的热烈欢迎。
3.扎实推进农村青年现代化素质培训工程。团区委通过发放问卷、走访调研等多种途径，在了解农村青年需求的基础上，与区劳动和社会保障局、区科委、区农委等单位联合以9所农村青年现代化素质培训学校和4所农村青年中心为依托，开展农业实用技术和职业技能培训，每年举办各类培训班30余期，培训农村青年3000余人次。目前通过培训取得国家和劳动保障部颁发的烹饪技术初级资格证书的107名农村青年纷纷走上了工作岗位。参加“ATA全国计算机高新技术考试”培训班、青年美发职业技能证书培训班的130余名青年年底也将陆续取得资格证书。下半年，团区委将继续开展电工、库管员、保洁员、手工艺制作、旅游接待英语培训，以及汽车修理职业技能证书、中式烹饪职业技能证书培训，并尝试开展SYB青年创业培训，通过一系列的培训，培养“有文化、懂技术、会经营、善管理”的新型农村青年，促进农村青年增收成才，引导农村青年合理有序地向二、三产业转移。
1.积极探索团组织吸引、凝聚人才的新渠道、新方法。按照联系、服务、凝聚青年的理念，制定团区委机关干部联系基层制度、团区委信访工作制度，利用教师节、中秋节、青联委员生日等特殊时机，慰问、走访青联委员、大学生志愿者等优秀青年人才，及时了解他们的思想、生活和工作情况，并以青年文化行动、青年者愿者行动等活动为载体为青年人才施展才华搭建舞台，带动全区青年为推进社会主义和谐社会“首善之区”及“生态涵养发展区”建设贡献力量。
2.稳步推进“大学毕业生基层志愿服务团”工作，为全区人才引进工作做好服务。团区委加强对大学生志愿者的服务、教育和管理，采取多种方式促进志愿者就业，引导志愿者扎根门头沟、建设门头沟，三届志愿者中有64名志愿者留在我区各服务单位就业。目前，引进的69名第四届大学生志愿者正在我区41家开展志愿服务。团区委将进一步推进“首都大学毕业生基层志愿服务团”工作向组织化、系统化、规范化发展，积极为全区人才引进工作服务。
3.不断深化校地共建活动，为全区建设引进高校智力支持。团区委充分发挥共青团组织的资源优势，在面向全区各镇进行“引进首都高校智力支持项目意向”调查的基础上，积极与与北京林业大学、北方工业大学、首都经贸大学、北京农学院等首都涉农高校结成帮扶对子，建立共建关系，在文化下乡、科技支农、人才培养、地区建设等方面开展一系列合作项目，为新农村建设提供多层次、高质量的服务。
4.高度重视非公有制经济组织和社会组织青年人才工作。团区委对非公有制经济组织和社会组织青年人才一视同仁，多次为非公经济团组织的团员青年提供外出学习和培训的机会，在表彰奖励、信息资源等方面统一考虑、统筹安排，在就业创业、权益保护、文化需求、社会参与等方面积极提供服务，促进更多的优秀青年人才出成果、担重任。
1.加大“推优入党”工作力度，不断向党组织输送优秀人才。各级团组织高度重视“推优入党”工作，通过讲授党、团课，组织参观革命教育基地及开展各种主题教育实践活动，将课堂教育与体验教育相结合，加大了对团干部、团员的培训力度，提升广大团员青年的.思想政治水平，并积极选拔优秀的团员青年向党组织推荐，“推优入党”工作稳步推进。2004年以来各级团组织共向党组织推优583人，其中322名青年光荣加入了团组织。
2.扎实开展争先评优活动，为全区高层次人才队伍发掘和举荐青年人才
一是与区委组织部和区人事局联合举办“‘十佳百优’创业青年”和首届“门头沟区十大杰出青年”评选活动，发现和树立了一批在各行各业、各个领域品质优秀、业务过硬、知识丰富、敢于创新，为门头沟区各项事业的发展做出突出业绩和积极贡献的青年人才，进一步协助区委区政府做好全区高层次人才队伍建设。
二是积极向上级团组织申报先进组织和优秀个人。三年来，共推出国家级先进组织4个，全国农村青年创业致富带头人4名，其他各类先进个人3个；推出市级先进组织56个，“北京青年创业带头人”、“来京务工人员文明百星”、“北京市创新创校标兵”等优秀个人55名。
三是每年以纪念五四运动为契机，在全区范围开展“农村青年创业致富带头人”、“青年岗位能手”、“执法标兵”、“服务标兵”“优秀团干部”、“优秀团员”等各类先进青年典型评选活动，并充分利用电视、报刊、网络等多种媒体加大宣传力度，全面展示我区优秀青年拼搏进取的良好精神风貌，努力营造出“学典型、比贡献”的良好氛围。
1.青年人才队伍建设和人才引进欠缺制度保障和政策支持。团区委将配合有关部门为青年人才引进和使用提供优惠政策，提供制度保障。
2.教育培训方式不够丰富。教育培训多以讲座、报告等传统形式为主，应充分利用我区爱国主义教育基地、农村现代化素质培训基地等阵地作用，开展参观、实践、交流等多种形式的教育活动，强化培训效果。
3.教育培训内容及强度尚不能完全满足青年需求。由于师资、资金、技术、时间等因素的限制，教育培训内容有待于进一步丰富。团员青年及团干部的培训也有待于进一步规范化，切实发挥培训效能。
4.对青年人才状况的动态管理机制的制定和执行在客观上存在困难，缺乏保障措施。
班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作。班主任是一名教师和一名管理者，既肩负着传授知识的重任又担负着班级管理的责任和师生、生生间的协调组织任务，学校、家庭联系之责以及繁杂的日常事务性工作。烦琐的事务、管理的责任、教学的任务、活动的组织、学生的工作、科任教师的协调、班级的荣誉事无巨细，事必躬亲，使班主任不能承受之重而形成巨大的压力。
面对班主任工作的种种压力，如何做好班主任工作，怎样才能当好一个班主任，班主任应具备怎样的心理素质呢？
一、乐观的心态、稳定的情绪
教师工作是一项长期的工作，在现实工作中和生活中教师不可避免的会遇到这样或那样的困难，产生各种心理问题；有时会陷入烦恼、苦闷、忧虑之中，如果心态得不到及时的调节和疏通，这很容易引起强烈的心理冲突，引发心理障碍或心理疾病。因此，教师应该面对困难，有一种“不管风吹浪打，胜似闲庭信步：从容不迫的精神风貌。始终以乐观健康的心态面对教育工作、面对学生、面对人生。
不能改变事情就改变对事情的态度，改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化，即：改变态度，培育心情。讲一个中国的经典案例，古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。回家以后他们都跟自己的夫人说，哪口棺材可真灵啊。心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽的生活。
二、坚强的意志、良好的品格
我们教师坚强的意志、良好的品格不是天生与之俱来的，它来自社会实践在克服工作中、生活中的困难逐渐形成的。坚强的意志、良好的品格能促使教师在各种困难和挫折面前保持乐观开朗平静的心态，积极稳定的情绪，烦不躁、忙不乱、胜不狂、败不馁，冷静地解决一切不愉快的问题。这是中小学教师做好教育教学工作必要的前提。
三、合理宣泄放松、情绪控制
教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上。情绪控制的方法可以从两个方面入手：从认识上分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、是否适度；从情绪本身方面控制可能发生的冲动行为，采用合理或间接手段适当疏导。例如，自己提醒自己在情绪激动时不要批评学生。等待自己能心平气和地冷静处理问题时再批评学生，防止过激言行。如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，容易造成心身的紧张状态。这种紧张持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。因此，教师也应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪。情绪的宣泄可以从”身“、”心“两个方面着手。”心“方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。”身“方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西等等。还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶等等。
另外，教师要学习心理学常识，要有心理保健意识和技巧。运用心理学知识不断地进行自我解放，及时调节不适心态，减轻身心压力。所谓心理保健意识，就是要懂得只有自己才能够救自己，一切外部的帮助都是间接的，都只能通过自己的调整才能起作用；就是要懂得善待自己，学会正确认识和评价自己，正确认识和对待失败，学会避免某些自挫性的认识，不要对自己过分苛求，既不因他人的评价而影响自己的情绪，也没有必要为取悦他人而违心行事。所谓心理保健技巧，就是当遇到心理困扰和挫折时，能够有正确的认识和态度，善于通过宣泄、激励、补偿、转移、升华、暗示等方式或疏导自己的不良情绪以减轻心理压力，或化压力为动力以促进本职工作。
四、建立和谐的人际关系
和谐良好的人际关系是教师顺利完成教育教学工作的前提和保证，也是教师心理健康的重要条件之一。如果教师的人际关系紧张那势必会给教师带来一定的心理负担、心理压力引发不愉快的情绪，导致心理异常。那么教师只有在日常生活中放弃权威身份，平等、友善、公正地对待每位学生、接纳他人。不把自己的准则强加于他人，要求他人，尊重他人，尊重领导、教师、家长、学生的自尊和个性，这样才能获得和谐良好的人际关系，才能集思广益与学生、与师友、与他人和舟共济积极愉快地投入工作，学习和生活之中去。
五、积极参与继续教育，与时俱进
现代社会飞速发展，新的知识层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经历了几千年的知识技能尚不可能，更不用说今天呈几何级增长的新知识。而教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，因此，教师不断接受继续教育，学习新的知识，就成为必然之举。教师如果不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的发展，而青少年的好奇心强，求知欲强，特别喜爱并能接受新事物，这样教师与学生之间的代沟会越来越大，越来越深，学生还有可能会因此而不尊重教师。所以，积极的参加继续教育也是教师维护自身心理健康的一项重要措施。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
六、加强锻炼身体，养成良好的生理健康习惯
人的身体健康与人的情绪有着密切的关系。健康的心理寓于健康的生理，健康的体魄，它是正常生活工作的基础。教师要保持良好的心态，必须养成良好的生理健康习惯，应注意以下三点：注意脑力的劳逸调节；加强脑的营养；加强身体锻炼。不过，教师在体育锻炼时应注意量的问题，不要适得其反，因疲劳而影响了正常的工作和学习。
七、善于管理时间，注意工作顺序
”在正确的时间内做正确的事情“，有秩序的生活会使你每天头脑清醒，心情舒畅。每天下班前整理好办公桌，定期清理抽屉中的文件和物品都是必要的。光是看见桌上堆满了教案、参考书和需要批改的作业就足以让你产生混乱、紧张和忧虑的情绪。当压力来临时可以暂停工作，也可以转移目标做运动，这样能减少角色冲突的频率和生活的疲劳程度。
八、营建幸福和谐家庭，协调工作与生活角色的关系
在工作之外，教师还有着父母、子女、妻子或丈夫等多种家庭角色，而又没有一个严格的时间划分能将工作和生活完全分开。因此，教师需要确保工作和生活能相互促进。美满的家庭、幸福的婚姻，能促进健康人格的形成与发展，能在遇到困难时给予鼓励和帮助，缓减心理压力。在工作中遇到困扰、受到压力的教师如果回到家中能感受到家庭的温馨，在工作中本应体验到而没有体验到的满足感就能够在家庭中得到弥补。而没有配偶及家庭的理解和支持的教师则很难在工作之外获得情感上的舒缓和心理上的安慰，由此很容易产生孤独、忧郁等消极情绪，不利于心理健康。
九、寻求新的工作体验，从其它地方寻求满足感
教师可以试着在假期做一份其他领域的工作。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
教师也可从其他地方寻求满足感。如果教师觉得在学校中无法获得心理上的成就感和满足感，可以试着在教室以外寻求成就感。培养一项有创造性的爱好，比如集邮、写作等，个体能够随这些爱好的深入而体验到满足。
如果我们把教师比喻是树，心理健康是阳光，那么在此，愿我们每位老师都能拥有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕！
初中素质教育全面实施浅析
作者：江林文
初中教育是带动小学、促进小学的桥梁和纽带作用高中。初中素质教育的全面实施在整个教育过程中对提高学生素质也起着至关重要的作用，值得关注和探讨。
一、把握身心特点是推进素质教育的前提
初中生正处于从童年到青年的过渡期，他们正处于人生的第二阶段。生长高峰是生理发育的转折点。随着大脑的发育，身体的各种功能逐渐成熟，尤其是第二性征的出现，使他们的身心发展充满了诸多矛盾。根据心理和生理特点，正确引导和全面实施素质教育，将对学生创新精神和实践能力的形成产生重要影响。
1.根据思维发展的特点，培养学生的创新精神。初中生正处于抽象逻辑思维逐渐取代具体形象思维的时期。他们有着广泛的兴趣和好奇心，渴望了解周围的一切。但是，由于他们的思维还停留在经验抽象逻辑思维的水平，认知能力有限，在处理和分析问题时容易出现片面性和肤浅性。作为教育工作者，要牢牢把握学生好奇心强、兴趣广泛的特点，积极引导学生认识世界、获取科学知识，积极鼓励和支持学生独立思考、独立解决问题，让他们放飞自我的翅膀。思考和体验知识的广度和深度。正确的思想观点要充分肯定，不正的思想观点要积极引导。不作恶，采取压制和攻击的态度，点燃学生创新精神的火焰，使其熠熠生辉。尤其是“双语”教学更应重视这一点。
1 2.针对理想与现实的矛盾，培养学生的实践能力。随着初中生独立意识的出现，他们希望摆脱家庭和学校的束缚，成为独立的一员，一切由自己决定。同时，他们对未来充满了美好的向往，有着诗意的理想。但是，对于如何实现自己的理想，以及在这个过程中会遇到什么样的困难和挫折，他们仍然缺乏足够的认识。针对初中生想独立但仍需依靠，有远大理想但与现实有差距的矛盾，积极引导他们参与社会实践，在实践中磨练，提高认识和感知对事物的认识，开阔眼界，增加社会阅历，对培养他们吃苦耐劳的精神，形成顽强的意志有积极的影响。
3、按照生理发展规律，培养学生高尚情操。初中生性意识的萌发使他们对性功能产生了强烈的好奇心和新鲜感。从心理上开始爱美，爱打扮自己；在情感上，她愿意接近异性，但在行动上却故意疏远她。这一时期，学生的法制和道德观念还很模糊，缺乏自制力。他们很容易被外部不良因素的诱惑所欺骗，甚至走上了犯罪的道路。因此，应开展多种形式的积极心理健康教育，使学生在两性关系的朦胧中认清自己，从中解脱出来，教育他们树立正确的法制观、道德观、人生观、世界观。和价值观，培养他们的高尚情操。
第二、全面、公正的评价是素质教育的基础
初中生刚刚开始获得知识的深度和广度，客观公正地评价对学生德、智、体、美、劳的全面发展尤为重要。因此，有必要制定全面、全面的初中生评价方案和方法，改变以学业成绩评价学生的片面做法，提高学生追求知识、崇尚科学的兴趣，减少学生的学习成绩。从小学到初中的学生。心理、课程设置等方面不合适的压力和负担，使他们学习轻松愉快，消除了部分学生不适应带来的厌学感。一方面，学校要开放所有课程，树立正确的教育观和人才观，遵循教育规律，使学生不重智育重德育，轻视形体美貌。另一方面，教师在教学过程中要真正以学生为主体，尊重学生、爱学生、平等对待学生，让学生不因对老师的好恶而偏爱学科。
三、家庭和社会合作是促进素质教育的关键
初中生的自我意识和学习主动性仍需提高在父母的监督下，他们的兴趣爱好，也受到父母的限制。学校要积极引导，提高家长意识和意识水平，积极配合学校实施素质教育。社会要提供适合初中生全面发展的活动场所，让学生的广泛兴趣在健康的场所和健康的活动中得到体现。目前，随着信息技术的发展和网吧的兴起，为初中生能力的培养和素质的提高打开了新的空间。社会有关部门要加强监督，规范管理，不让不健康的事情影响学生的全面发展。开发。
××年，团区委在区委和团市委的正确领导下，始终坚持“服务大局、服务社会、服务青年”的工作方针，切实把先进性教育活动、增强团员意识主题教育和“团的基层建设年”活动结合起来，紧紧围绕全区各项中心工作，坚持服务为本、亮点带动、整合资源、塑造形象，大力推进团的自身建设，积极构建适应新形势的工作格局，团的各项工作取得了新发展。
一年来，团区委充分发挥共青团服务大局、服务社会的功能，围绕党政中心工作，围绕国家文明城市创建，广泛发动团员青年，开展了一系列促进精神文明建设的活动，形成了良好的社会氛围。
我区青年志愿者行动以服务于人民群众生产生活基本需求、服务于文明城市创建为主要内容，进一步拓宽了参与面、覆盖面。一是开展向低保送电视活动。春节前夕，团区委和市志愿者援助中心带领着青年志愿者，把全新彩电送到户无电视机的低保特困户家里，并帮助他们装上有线电视，送去了一份份爱心。二是开展了“创建文明城市”宣传活动。团区委组织名青年志愿者走进社区，向居民发放万多份宣传材料，义务当起了宣讲员。三是开展向低保送收录机活动。月，在市志愿者援助中心支持下，团区委发动青年志愿者，把台收录机送往户低保家庭，以丰富他们的业余生活。
我区的青年文化艺术节自去年成功举办首届以来，其特色越来越鲜明，内容越来越丰富，日益成为团区委青年文化建设中生机盎然的“常青树”。今年的第二届青年文化艺术节以“双争”为主题，从月中旬到月中旬，为期一个月，分为“魅力绍兴”全民健身运动、青年志愿者文艺进社区纳凉晚会、青少年三人制街头篮球赛、青少年自行车特技表演和家庭才艺大赛等五大板块，在八个社区进行巡回开展，掀起了建设全区青年文化的高潮，使广大青年在活动参与中增强文明意识，锻炼健康体魄。
结合“读书节”，团区委在如何促使我区广大青少年进一步明确读书目的，提高读书兴趣，营造浓厚的读书氛围上动足脑筋，决定开展区“激励我成长的一本好书”演讲比赛。月，来自全区各镇街的名青少年选手参加了比赛。在比赛现场，选手们以扎实的基本功、纵横开阖的`智慧和从容自信的气质赢得了评委和观众的一致好评，展现了我区青少年的整体素质和风采。
为促进精神文明建设，把“双争”活动推向深入，进一步形成绍兴创建国家文明城市的良好舆论氛围，团区委联合区文明办举办“争做文人，争创全国文明城”免费拍摄活动，受到了老年居民的广泛欢迎和一致好评。为培养学生文明意识，公德意识和实践能力，各镇中团委和社区团支部利用节假日，分别开展了慰问孤寡老人、设立为民服务点、组织服务小分队和上街进行文明宣传等学雷锋系列活动。
一年来，全区各级团组织找准位置，发挥作用，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育青年，在广大团员青年中开展了以创建青年文明号、青年岗位能手为主的形式多样、富有成效的活动，树立了不少先进典型，激励青年学先进、争先进。
为推进学习型城区的创建，提高广大团员青年的理论素养，团区委积极和绍兴图书馆联系，落实了全年期的学习型城市系列讲座入场券，陆续组织来自区级机关、镇街及企业的团员青年和越城区青年创业联盟会员参加了《宏观经济与长江三角洲民营企业的发展》、《城市人文资源与旅游》、《国企改革：不同思路的碰撞》、《成功企业如何应对全球竞争挑战》、《寻梦精神家园――阅读与现代生活》和《音乐当使人类精神爆出火花――从〈梁祝〉的创造背景谈音乐欣赏》等期讲座。著名经济学家樊纲、作家叶辛、作曲家何占豪和杰里・布莱曼博士等人的讲座，注重理论与案例相结合，使团员青年增长了知识，开阔了视野，拓宽了思路。
为青年成长成才搭建舞台是共青团组织义不容辞的责任。团区委认真组织参加各项团系统内的先进评选，选树了一批先进单位和青年典型。其中，街道社区被评为第四批全国青年文明社区，街道团委被评为省先进团委，街道团委被评为市五四红旗团委，街道团委被评为市先进团委，团区委被评为市共青团信息工作先进集体；水产养殖集团有限公司董事长同志被评为××年度全国农村青年创业致富带头人，街道社区团支部书记荣获“省十佳社区团干部”称号，小学的荣获××年度市级“青年岗位能手”称号等。此外，全区还有个团支部被评为市先进团（总）支部，人获省优秀团干称号，人获省优秀团员称号，人被评
为省共青团信息工作先进个人，人获省共青团调研三等奖，人分获市优秀团干、优秀团员称号，人被评为市共青团信息工作先进个人。评选活动极大地调动了我区广大青年奋发进取、立志成才的积极性，也展示了我区青年良好的精神面貌。
团区委从三方面着手，使全区的青年文明号创建活动得到不断深化和拓展。一是以窗口服务行业为重点，深入开展以倡导职业文明，切实提高服务质量和工作效率为主要内容的青年文明号创建活动，做到有目标、有计划、有对策、有落实、有考核、有反馈、有效果；二是进一步扩大创建规模，增加创建数量，积极探索青年文明号创建及管理新机制，在巩固原有成果的基础上，进一步扩大了青年文明号的覆盖面；三是充分发挥青年文明号的示范带头作用，进一步带动青年同志爱岗敬业、文明从业、优质服务、争创一流，充分展现青年的职业文明和积极向上的精神风貌。经过全区各级团委的层层推荐，今年，区人民法院司法警察大队、财政局会计核算中心、电脑专修学校、信用社营业部和皋埠镇中心校等家单位荣获××年度市级“青年文明号”称号。
一年来，团区委在切实为青少年成长成才提供有效服务上下功夫，以先进性教育活动和增强团员意识主题教育为契机，坚持上下联动，创新载体，关心了解青少年，千方百计地为青少年成长成才解决实际问题，在服务中做青少年的贴心人。
团区委、区少工委响应市政府创建学习型社会倡议，为服务外来青少年，在图书馆少儿馆成立了“区外来创业者子女读书基地”。读书基地立足于为外来创业者子女办实事，办好事的原则，免费为他们提供各类优秀课外书籍，并在望花小学设立了图书馆少儿图书流通站，首期提供种期刊和册图书。读书基地经常举办各类读书活动，切实关心外来创业者子女的学习生活，培养阅读习惯，让他们有一个健康、有益的成长环境。月，区青联接待了韩国大邱东北青年会议所来访，韩国客人向望花小学捐赠万韩元，用于读书基地的建设。
为帮助广大青年享用比较周全的资讯服务，方便日常生活，提高办事效率，月底，由团区委组织编写的《市民资讯手册》编印完成，并正式向全区各社区居民免费发放。手册既包含文明城市创建有关知识，又向市民提供了一些常用电话和法律知识，还推出教育培训、保险金融证券、生活消费等咨询服务类别，成为一道展现我区各服务行业的风景线。此外，针对未成年人的安全教育问题，配合“平安越城”创建活动，团区委着眼于树立少年儿童的自护自救观念、形成自护自救意识、掌握自护自救知识、锻炼自护自救能力，组织编印了《安全教育・父母宝贝》手册，并在月份开始在市区部分幼儿园、小学及绍兴图书馆少儿馆向少年儿童和家长们进行免费发放。
在当前形势下，充分利用互联网阵地，正确教育引导广大团员青年，对推动共青团工作尤为重要。为此，团区委开通了“年”和“区青年创业联盟”两大网站，专门服务于越城区及各基层团委、青少年组织、团干部、青少年以及创业联盟会员等。网站的建成并日趋完善，进一步加强了我区共青团的信息化建设，为全区各级团组织更加紧密地联系广大团员青年构建了新的桥梁和纽带，为广大团员青年提供了学习、交流和展示才华的新阵地。此外，亭山小学为扩大红领巾博物馆的影响力，进一步做好学校的少先队工作，正式开通了红领巾博物馆网站，使学生在网上就能了解红领巾博物馆的最新动态和学校的各项工作情况，还能够和老师在网上进行交流沟通，扩大了影响力。
团区委贴近青少年，寓教于乐，组织开展丰富多彩的文体活动。一是举办市区机关青年乒乓球比赛。为活跃机关文体活动，倡导健康、文明、时尚的休闲方式，月，团区委举办了“杯市区机关青年乒乓球比赛，增强了机关干部体质，为大家交流球技、加深友谊提供了一个很好的平台。二是开展阳光宝宝大赛。为迎接六一儿童节，团区委和商报联合主办了首届“金色童年杯”阳光宝宝大赛。在比赛中，小朋友们一展自己的绝活，展现了越城儿童的风采。三是办好少儿读者夏令营。团区委和绍兴图书馆少儿馆在月联合主办了“安全教育・父母宝贝”越城区首届酷儿杯少儿读者夏令营，通过观摩灭火演示和高楼攀爬，听消防安全知识讲座，使青少年增强了安全意识，掌握安全防范知识，提高处置危险情况的本领。四是举行单身青年都市派对。月，团区委举行了区首届单身青年都市派对，来自市区各行各业的余名单身青年参加了这次活动。活动以互动游戏、智力问答、卡拉、玫瑰拍卖等丰富多彩的形式为参与者创造轻松、活泼、有趣、宽松的交友环境。
一年来，团区委以增强团员意识主题教育为抓手，坚持党建带团建，注重加强团组织建设，加强团员团干部队伍建设，广泛联系和团结青年，因地制宜，立足改革，建立健全长效机制，进一步增强了团组织的号召力、凝聚力。
今年是镇街团委的换届之年，团区委在月就专门召开会议，就镇街团委换届选举工作的重要意义、指导思想和换届选举工作的开展做了详细的说明和具体的部署，要求各镇、街道团委要充分听取党委及有关领导的意见，把换届选举工作纳入重要议事日程，制定出周密的换届选举工作实施方案，认真组织实施；在广泛听取意见的基础上，按照选举程序，选举产生符合条件的团代会代表，确保换届选举工作顺利进行。会议后，各镇街团委积极协调各方面力量，早做准备，积极落实，适时召开了团代会，优化了团干部结构，加强了团干部队伍建设。目前，全区已有个镇街按期进行了换届，其他基层团组织也全部顺利完成换届，预计在明年初将完成所有镇街团委的换届。
增强团员意识主题教育广开展。
根据团中央、团省委和团市委的要求，团区委从月中旬到月底在全区开展了增强共青团员意识主题教育。在团区委召开动员会和研讨会的基础上，两个月来，全区各级团组织狠抓关键环节，注重全面活跃，规定动作做到位，自选动作出色，广泛开展主题教育，把全区的共青团工作提高到一个新的水平。一是团区委自身有行动。为让团旗飘起来、团歌唱起来、团徽戴起来，月底，团区委在府山街道府山社区举行以“我为团旗添光彩”主题实践活动启动仪式。来自府山街道各社区的余名老团员胸戴团徽，面对团旗，举起右手，重温入团誓词，放声齐唱团歌。月底，团区委又举办了增强团员意识主题教育学习班。来自全区各镇街、部分企业、学校的多名团干部参加了学习。区委副书记毛以民作了《以科学发展观统领十一五规划》的专题讲座，使团干部的政治觉悟、业务水平、社会知识得到进一步提高，达到了预期目的。二是镇街团委有响应。重阳节，东湖镇团委和镇中团总支带领学生团员来到东湖镇敬老院，为老人们送上水果、蛋糕和牛奶等慰问品，献上精心准备的表演节目，受到老人们的热烈欢迎。皋埠镇团委以“振德”杯卡拉大赛为主题教育的一个载体，还开展了中国象棋、拔河比赛等系列活动，活跃了广大农村青年的业余文化生活，促使他们以更加崭新的精神面貌投入到学习和工作实践中。塔山街道团委举办了以“扬青春活力，展团员风采”为主题的文艺教育专场演出，以新一代塔山青年的多才多艺展现了新时期共青团员的青春活力和激扬风采，表达了团员青年们“誓为岗位献青春”的浓厚热情。三是社区团支部有创新。塔山街道西咸欢社区团总支组织团员开展“重温入团誓言”活动；百草园社区团支部与绍兴文理学院人文学院学生开展“金秋献爱心，助残义卖”活动。蕺山街道各社区团组织结合征兵工作，开展“青春献祖国”主题宣传活动，鼓励有志青年去守卫祖国的疆土；都泗社区团支部紧紧围绕“爱我中华，靓我家园”主题，开展革命电影赏析、举办法制教育课、参观爱国主义教育场所等教育实践活动。府山街道府山社区团支部利用社区《府山家园》小报，开设“团员青年在行动专栏”，推出“团员青年先进性教育助学员制度”，组织网上学习交流。
团区委结合实际情况，积极探索建立团员意识教育工作的长效机制，努力探索和把握新时期团员教育管理工作的规律，抓好社区团建工作。被命名为第四批全国青年文明社区的府山街道府山社区，健全了团员学习教育制度、建立了团员活动室，使团员意识教育经常化、制度化、规范化，不断巩固和扩大教育活动成果。月日，团省委副书记鲁俊一行三人到越城区调研社区团工作。调研组视察了府山街道府山社区团支部开展团员主题意识教育活动情况，并组织了专题讨论会，对府山社区的团建工作予以充分肯定。月日至日，共青团舟山市普陀区委员会考察组一行人来我区考察团工作，高度评价了社区增强团员主题意识教育的经验和做法。
素质教育的涵义和特性
（一）素质教育的涵义
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（二）素质教育的特性
1．素质教育的主体性
素质教育是充分弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的精神力量的教育。不仅重视人的发展需要，而且重视社会发展需要。
2．素质教育的全体性即素质教育是面向全体的教育 3．素质教育的全面性（整体性）要求德、智、体等各方面并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质和文化素质。
4．素质教育的基础性
素质教育讨论的范围一般限于“基础教育”，实际上指“基本素质教育”。
因此，素质教育必须具有基础性。
5．素质教育的普通性
素质教育是“为人生作准备”，是公民教育。
6．素质教育的发展性
素质教育重视直接培养学生自我发展能力。
三、素质划分和素质教育的内容
（一）关于素质的划分
1．较传统的素质划分
主要有三分法、四分法、五分法。三分法即德智体；四分法即德智体美；五 分法即德智体美劳。
这些分法都受到一些研究者的批评，认为存在忽视素质分层问题，认为它们只有分析，没有综合；只有经验意义，没有心理意义。
2．其他没有明确分层的素质划分
在关于素质和素质教育的讨论中，产生了许多种划分。这些划分不尽相同，主要是将德、智、体、美、劳细化，并单列出“心理素质”。
3．分层的素质划分
有的研究者提出了德智体美劳分层说。这种观点认为，体是生理基础层次；智德美是心理发展层次；劳则是各种素质的综合运用，属于实践层次。
有的研究者将素质由低到高分为生理层面、心理层面和社会文化层面。
有的研究者将素质分为文化素质、心理素质和健康素质。
有的研究者将素质由低到高分为生理素质层次、一般心理素质层次、文化心理素质层次和个性心理素质层次。
4．素质结构的两维构造模式
有的研究者提出，“素质是由横面的经验领域与纵面的心理操作领域两面交构而成的”。
有的研究者提出以认知、情感、技能三个领域为纵坐标，以人类的社会活动领域为横坐标。
素质结构可以分为纵向层次结构与横向科类结构。纵向层次结构是否恰当，要看它是否与主体契合；横向科类结构是否恰当，要看它是否与客体契合。
（二）素质教育的内容
素质教育的内容是与素质划分相联系的。素质划分为几个方面，素质教育便有几个方面；素质划分为几个层次，素质教育便有几个层次。
研究性学习的意义
1．从科学研究的意义上讲，通常发现问题比解决问题更重要，地圆学说的提出是哥伦布航行美洲的认识依据，法拉第的电磁感应原理是电力广泛运用的理论基础。因此，认真选题并进行可行性研究的初步论证是进行研究性学习的起始。科学家们都认为，提出问题是学得真知的关键一步，一个人在学习的过程中，假如提不出问题，那么就很难想像他真正地学到了什么。
2．通过教学中的教学方式的转变，惊喜地发现，无论是对老师的教还是对学生的学，都有很大的促进作用。首先，研究性学习从根本上改变了过去那种传统的教学模式，变老师讲学生听为真正学生自己学、自己发现问题、自己想办法解决。充分激发了学生的热情，体现了学生的主体性、主动性，在一定程度上培养了学生掌握、运用、分析信息材料的能力，开拓了学生的眼界和思维 能力，学到了许多课本上没有学到的知识，大大丰富了学生的思维方法，形成了一系列良好的思维品质。第二，研究性学习给我们的教学方式及老师提出了更新的挑战。研究性学习让我们的学生大胆探索，充分发挥学生的主体性、主动性，学生人多，思维不受限制，老师的引导如何发挥作用，这就给我们老师的教学方式提出了新的要求，因此，随着涉及的面越来越广，这就要求教师必须加强学习，不断拓宽自己的知识面。
三、新课程知识
1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；
(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。
2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：
面。(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方
(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。
(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。
(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。’
(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。
(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。
(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。
(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。
5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。
种
与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
6、新课程的结构有了调整：
(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多
(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。
(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％一12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。
7、新课程的教学策略：
(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。
（2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。
(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。
(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。
8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。
式。
9、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方
10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
11、新课程在管理政策上：
(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。
(2)开辟“自*F而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。
(3)采取“抓大放小”的原则。
12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。
13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
14、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。
16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
19、改变原有单
一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。
20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
2l、教学活动设计要求：
(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。
22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。
24、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。
一学期来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是：
一、规范管理
（一）更新教育观念，深化教育改革。
首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。
（二）健全制度，完善体系。
学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。
“两条线”：一条线为“教导处教研组教师”，其核心一环为教研组。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“政教处教导处年级组班主任学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是各处室之间的例会和联系制度。一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间；三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。
（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质
首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。
其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。
二、狠抓常规
教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。
（一）抓好一个网络建设，确立教改特色
学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导教务处、教科室管理教研组、课题组落实的`教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。
（二）做到两个落实，完善制度。
一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”，“三学”，“四定”，“五研究”从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。
（三）采取三项措施，深化教学改革
1、研究学生学习方法，注重学生学习过程。
我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。
2、严格教学管理。
我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。
3、开展实践活动。
广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。
三、拓宽德育渠道
我校始终注重德育工作，通过“三线一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：德育处、班主任、少先队大队部；“一围”即营造育人氛围。
班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。
在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，为全面实施素质教育打下良好的基础。
我市农民素质教育工作认真贯彻落实中央1号文件精神，以开展“创先争优”活动为契机，结合我市农村工作实际和农民现实需要，大力实施“冬春农业科技大培训”等活动，多层次、多形式、多渠道开展农民培训和学历教育，全市共培训农民23.7万人次，其中农业实用技术培训13.9万人次，引导性培训 6.5万人次，职业技能培训3.3万人次，培养农村实用人才12570人。现将上半年工作简要汇报如下：
一、今年的主要工作（好工具范文网 FanWEn.hAo86.COm）
(一)抢抓时机，大力实施冬春农业科技大培训行动。年初，我办召开了县(市、区)农民素质教育办主任(农广校校长)会议，研究部署冬春农业科技大培训行动，制定了《全市农民素质教育办公室(农广校)冬春农业科技大培训行动实施方案》，明确了这次活动的指导思想、目标任务、培训对象和工作内容，要求各县(市、区)农民素质教育办(农广校)统一思想，提高认识，高度重视这项活动，同时要制定工作计划、明确工作责任、广泛宣传发动，抓住冬春农闲和外出务工人员大量返乡的有利时机，结合送教下乡、“农民读书月”和创先争优等活动，充分发挥现代传媒优势，快捷高效传播农业技术，积极组织专家教授、培训教师、农技人员“进村头、上屋头、到田头”开展冬春农业科技大培训，掀起“学科技、用科技、促双增”的热潮。
(二)广泛宣传，营造农民教育培训工作的良好氛围。今年的中央一号文件把农业科技摆上了突出位置。为宣传中央一号文件精神，营造农民教育培训工作的良好氛围，我办结合市委、市政府“三下乡”暨中央一号文件宣讲启动式等活动，先后3次参与了市委农村工作部在XX区和XX县组织开展的中央一号文件宣讲和科技服务活动，向村民和乡镇干部发放《中央一号文件学习手册》和技术资料18000多份，大力营造农业科技培训的良好氛围，使农业科技培训工作得到各级领导和社会各界的广泛关注和支持，提升了广大农民参与活动的积极性和自觉性。XX市结合干部下乡“千人大走访”行动，积极深入基层，走村入户向农民宣讲相关政策，发放政策宣传资料3000多份，各乡镇、街道也利用乡镇广播电视网就相关政策内容进行反复播放，使党的强农惠农政策深入人心。
(三)认真务实，切实做好政协提案答复工作。在今年3月召开的市政协第三届第四次会议上，九三学社XX市委提出了《关于进一步加强XX市农民科技教育培训工作的建议》提案，从整合资源、创新培训机制等方面对农民科技培训提出了工作建议和意见，被市政协列为今年全市的重点提案交市农办办理。接到该提案办理任务后，市委农村工作部部长、市农办党组书记申建春多次主持召开党组成员及相关科室负责人会议进行专题研究，强调要把提案办理工作作为一项政治任务和作风建设主题月活动的重要工作内容来抓，明确由杨永红副部长牵头负责，市农民素质教育办负责具体承办。在提案办理过程中，市农民素质教育办根据我市开展农民教育培训工作的部门比较多、牵涉面广的特点，迅速组织力量，先后走访了市农业局、市人力资源和社会保障局、市移民局、市教育局、市委组织部远教中心等部门和单位，对各部门开展农民教育培训的情况进行综合整理，撰写了《关于市政协第三届第四次会议第118号提案办理情况的答复》和《关于我市农民教育培训情况的工作汇报》。同时，我们加强了与提案人的沟通、交流，征求他们对提案办理工作的意见，市农办分管领导还亲自带队到市政府、市政协汇报全市农民教育培训工作及提案办理情况，针对他们提出的意见对答复材料作出了修改和完善。9月20日，市农办就该提案的办理情况在市政府会议室举行汇报会，市政协副主席姚兵、刘继清等领导对该提案的办理情况进行了现场督办，副市长刘益丈参加会议并作了重要讲话。提案人九三学社XX市委及市委组织部、市编办、市政协提案委、市财政局、市政府办公室提案办理科等相关部门和单位参加了会议。会上市委农村工作部部长、市农办主任申建春作了关于我市农民教育培训工作的情况汇报，对提案中所提出的问题进行了书面答复。副市长刘益丈对全市的农民素质教育工作给予充分肯定，指出全市农民素质教育工作要克服困难，抓住机遇，充分发挥自身的能动作用，争取各方支持，取得更大的作为。姚兵、刘继清副主席对该提案的办理情况表示满意，要求在今后的农民教育培训工作中，进一步加强领导，明确工作重点，加强部门联系，依托现有的培训机构，增强培训的针对性，培养更多的农村实用人才，为我市现代农业发展提供人才支撑。提案人九三学社XX市委也对提案的办理表示满意。
(四)深入调研，掌握农民对教育培训的需求情况。为了全面了解我市农民对教育培训的需求，总结农民教育培训的成功经验，更多、更快、更好地培育新型农民，今年5月至10月，我办按照省农教办的统一部署，组织各县、市、区农民素质教育办在全市范围内开展了关于当前我市农民教育培训需求情况的调查，初步摸清了我市农民的基本素质和对教育培训的需求，撰写了《XX市农民教育培训需求情况调查报告》。为我市今后更好地开展农民教育培训工作提供了参考依据，确保农民教育培训工作能取得实实在在的成效。
(五)按需施教，加强农民培训的针对性。在开展农民培训时，我们注重以农民的需要，加强培训的针对性，提高了培训的效果。XX区茶园镇松山村地处娄新高速和沪昆高铁建设的重要地段，征地拆迁任务非常重。为防止在征地拆迁过程中出现农民群体上访和阻工事件等情况发生，同时也让农民朋友能知法用法、依法维护自身权益，我办根据该村实际情况，主动联系市司法局，由市司法局派出法律专业人员为该村农民举办了一期法律培训班，对农民朋友的`提出的问题一一作出解答，取得了良好效果;XX市铎山镇重点组织农民进行杨梅、葡萄的栽培和后期管理等方面的技术培训，多次组织学员到杨梅、葡萄基地现场讲解，加强农民的感性认识，农民参与学习的积极性很高，参训人员达500多人，极大地调动了广大农民的生产积极性，今年春季新增杨梅种植面积1000亩以上，新增葡萄种植面积 500亩以上。该市矿山乡为调整农业产业结构，探索适合高寒山区农业产业发展之路，专门到省农大聘请专家到该乡调研指导工作，向广大农民传授耐寒作物栽培的专业知识，乡政府还出资组织各村支书、主任到外地考察学习，最后根据专家的意见，确定大力发展耐寒经济作物，预计今年扩产面积达1000亩以上;XX市为了抓好今年的粮食生产，组织了50多名乡镇农技员开展早稻育秧技术培训，对20余名乡镇农机员进行机械插秧培训，向农民发放《早稻育秧技术意见》等技术资料3万余份。该市还抽调40余名专业技术人员组成粮食生产技术服务队深入田间地头给农民开展技术服务。该市农机局到桥头河镇龙湾村举办农机维修操作培训班，对140名农民进行了耕整机、轮式拖拉机培训，水务局对45个水电站，70名从业人员进行水电特种作业培训，市安监局举办电焊工培训班，培训学员80 名，这些活动都受到了农民朋友的热烈欢迎。
(六)强化管理，积极开展农民学历教育。市县农民素质教育办充分利用国补助学金的优惠政策，积极与各办学单位开展联合招生，今年，市、县两级共招收大、中专层次农村学生220人。市农民素质教育办与湘中科技学校、娄底交通学校等办学机构继续开展联合招生，目前，共有在籍学生523人。在加强收生工作的同时，我们着重加强了对学生学籍和国补助学金的管理，今年以来，我办多次对湘中科技学校等联合办学机构的学生档案、学生参考情况等进行了专项检查，筛选出不符合录取条件的学生并作除名处理，对检查中发现的学生因故请假缺考现象提出了限期补考、否则按退学处理的要求，确保国补助学金优惠政策落到实处，不出现纰漏。
(七)多头并举，各项培训全面展开。一是“阳光工程”培训。今年，全市共培训阳光工程学员11000余人，培育了农作物病虫专业防治员、集中育秧员、蔬菜果茶园艺工、种子农药经销员、农机服务人员、农民专业合作社骨干管理人员、农村经纪人、农产品加工员、农业实用技术员等职业技能农民8200余人，为我市现代农业发展提供了强有力的科技人才支撑。二是农村劳动力技能培训。市人社局通过各种方式大力宣传农村劳动力培训等方面的优惠政策，鼓励农民参加技能培训，对参加培训的农民，按照不同的专业给予每人300——1000元不等的补贴，极大地提高了农民参加技能培训的热情。今年共开展农民技能培训3万余人次，。三是远程教育。全市所有行政村都建立了农村党员干部远教站点，有些县市区电视台还开设了农业节目专栏，拓宽了对农民的培训渠道，农民朋友可以很方便地通过通过天网、地网等远教平台查询致富信息和农业技术。四是扶贫培训。市县扶贫部门深入实施“雨露计划”，实现培训一人、就业一人、致富一家、带动一片。今年已新招收贫困地区学员550余人，共开设模具、电焊等16门劳务技能课程，补助到学员个人帐户资金近600万元。五是移民培训。市县两级移民部门大力实施“智力移民”，今年，开展各项培训5000余人次，全市库区移民在外务工人员达7万余人。六是农民书屋。目前全市已有农民书屋3424间，农民朋友在劳作之余，出门就能看到自己想看的书籍，需要补充哪方面的知识，查找那方面的资料，就能马上在开设到家门口的“农民书屋”里找到这方面的书籍。
二、存在的问题
尽管全市农民素质教育工作取得了较为明显的成效，但当前仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下方面：
1、农民教育培训工作缺乏有效整合。我市涉及农民培训工作的部门有农业、科技、教育、劳动、财政、妇联、共青团等20多家，出现各自为政、多头管理、互不连通的管理体制，使农民培训工作陷入无序和盲目状态，造成一定程度上的资源浪费。
2、对农民科技培训认识不足。部分地方政府和有关部门对农民科技培训重视不够，尚未真正将农民科技培训提升到社会发展服务的重要战略地位。在抓农业、农村工作中，把农民科技培训和提高农民文化素质当轻任务来抓，可有可无，可抓可不抓。在农村、农业政策导向中，重农业生产，轻农民文化素质提高，重农村物质文明建设，轻精神文明提升。认识不到位成为制约农民科技培训进一步发展的重要因素。
3、培训经费投入不足。目前，我市农民培训除阳光工程等国家项目培训资金外，还没有相对固定的经费投入主渠道，也没有将农民培训经费纳入各级财政预算，经费投入难以保障。
4、农民培训的潜在需求强，实际参与不足。农民都深感自己掌握的生产实用技术相对简单、传统，对于很多的新技术、新品种也缺乏了解，非常想提高自己的技术水平，对转移到非农产业的技能学习需求也非常迫切，培训的潜在需求很大。但由于农民自身存在的局限性，实际中表现出来参与培训的主动性并不强。其主要原因一是新的科学技术对以农户为生产单位的小规模经营方式没有明显优势，这些农民觉得没有多大必要采用新技术，因此对新技术培训没有迫切要求;二是几千年来的小农生产方式使农民养成了注重现实的意识和回避风险的本能，他们宁愿沿用效率低但比较保险的传统技术也不愿意去冒险;三是农村教育落后，农民文化素质不高，特别是当大批青壮年农村劳动力进城务工后，从事农业生产的多为老人和妇女，农民素质的结构性下降非常明显，很多留守在家的农民即使在技术人员的指导下，对一些新技术也很难掌握。同时，由于老人和妇女的思想相对保守，精力有限，缺乏创新和敢试的信心，所以参与培训的主动性不强。
三、20xx年工作计划
20xx年，我办将深入贯彻落实十八大会议精神，按照《湖南省农民教育培训“十二五”发展规划》的总体部署，以提高农民科技素质、职业技能和经营能力为重点，多渠道、多形式、多层次地开展农民培训。一是转变观念，强化服务意识，集中力量，深入开展相关知识的农民培训和宣传工作。二是进一步加强基础能力建设，强化工作职能，特别是要促进县级机构建设，使其承担起当地的农民教育培训的统筹协调任务，形成上下贯通的农民教育培训体系，不断提升教育培训服务能力和水平。三是按照“围绕当地主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的要求，充分运用广播、电视、卫星网络、互联网络、农业科技入户直通车等手段，大规模开展农民科技培训，普及农业科技知识，推广农业技术，传播致富信息。同时，继续把农村劳动力转移培训工作作为中心任务和重点工作切实抓紧抓好，积极开展以权益维护、法律知识、城市生活常识和劳动安全与卫生等知识为主要内容的引导性培训;以就业为目标，市场为导向，大力开展职业技能培训，促进农村剩余劳动力有效转移就业。四是以村级带头人、种养加能手、能工巧匠、经营能人和乡村科技人员为重点，以农广教育为阵地，培养一大批用得上、留得住、能办事的农村实用人才队伍。
工白学校素质教育工作总结
一年来，我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教研引领作用，整合教育资源，谋求育人之本，努力提高教育质量，稳步推进教育事业有效实施。素质教育。通过努力，我校各项工作取得了良好的成绩。
我。主要做法
（一）加强领导班子建设，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面教育，实现德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“立德树人、全面育人、创特色”的办学方针，全面贯彻党和国家的教育方针，注重“开好局， “开个好头”每学期，着力全面落实办学方针，全面提高学生素质，结合学校实际，精心制定《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项计划， 《安全工作计划》和《道德教育工作计划》在每学期伊始，并根据上级有关精神，认真制定各项活动的实施计划。在学期末仔细总结和自查。学校根据《中小学素质教育监督评价工作细则》精心制定了评价方案，并在具体实施过程中不断修订完善。学校注重计划，精心安排各阶段、每周工作，使每一项重点任务和活动都有研究、分工、检查、评价，收到了良好的效果。
（2）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。
1.加强教师德育。 我校坚持组织教师认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《未成年人犯罪预防法》《学生伤害事故处理办法》 》等有关教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高广大教师的政治理论水平。学校坚持广泛开展“树立良好教师形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动。在活动中，广大教师接受了忠于职守、无私奉献、爱学生、以身作则的师德教育。在教学队伍中，形成了一批忠于党、治学严谨、爱校爱学生、教书育人、管教育人、服务育人、关心集体、恪守遵纪守法，作风正派，文明礼貌，为人做榜样。言行一致的师德新风尚。
2.完善各项制度，以制度管理人。 根据学校实际情况，逐步修订完善，充分调动教书育人积极性，激发教师竞争意识，有效促进学校各项工作顺利推进，让大家教师要完成各项任务。扎实开展教师继续教育。制定教师继续教育规划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加专业培训，鼓励教师向“一专多能”、“以师带教”的方向发展。特征”。不断提高教育水平。学校高度重视骨干教师队伍建设，骨干教师真正能起到表率作用。可以说，我校教师的基本技能和教育教学能力，以及师资队伍的文化水平和整体素质都有了显着提高。
（三）加强学校管理，努力建设特色学校。
1.加强和改进德育工作。 创新教育方式，整合法制教育、禁毒教育、网络文明教育、心理健康教育、诚信教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真做好中小学生日常行为规范教育，广泛开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动，增强爱国主义精神教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生教育。思想政治工作。开展交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭和社会教育相结合，形成德育合力。
2.有效提高教学质量。 以有效课堂教学为基础，优化课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究式学习的能力，有效提高课堂教学效率；加强学科群建设，鼓励青年教师积极参加教师基本技能竞赛，提升教师专业素养 积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，争取取得好成绩；加强对教学日常工作的检查和考核，建立健全学科群整体质量管理体系，吸收先进的课程改革经验，切实提高教学质量。
3.以课堂教学为主，以研究解决学科教学问题为突破口，探索新的课程教学模式，以教学改革推动课程改革，根据校本教材完善校本课程，积极开展学术校园活动. 积极参与新课改相关的教研活动。
4.加强体育技术教育工作。
（一）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开设全员文艺班。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际，开展丰富多彩的文化艺术活动，积极参加各类文艺演出和比赛，激活学生身心，提高艺术素养，促进学生全面协调发展。
（二）体育工作：做好学校体育装备装备工作，进一步完善体育设施建设。切实贯彻《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有体育资源，认真上体育课，积极开展体育运动，提高学生竞技水平和身体素质。
（三）卫生工作：加强学校传染病预防和食品卫生安全管理。
（四）科技教育工作：弘扬科学精神，营造尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、素质教育实施中最突出的问题：
1．校本课程的发展需要进一步探索。 、艺术、音乐、科技等功能还没有被充分发掘。
2.教师思想意识不够重视，缺乏一套完善的监督评价体系。
3.家长素质不高，学生教育家长和老师配合不好。
三。解决问题的建议
1.切实提高教师“教好每个学生”的思想和认识，强化质量是生命线的意识。
2.进一步加强师德师风建设，完善教师激励机制，完善评价体系。
3.探索校本课程开发的有效途径，着力构建具有校校特色、人人特长的素质教育主题模式。
4.继续开展基础教育课程改革实验，在实验中探索推进。
5.进一步加强对弱势学生教学常规的管理、检查和指导。 总之，发展机遇与挑战并存，我们将继续坚持以人为本，树立科学发展观，提高创新能力，激发创业激情，激发师生斗志，增强意识做生意的责任感和主人翁意识，求真务实的作风和态度使我校成为人民满意的学校。
空百学校
2014年7月8日