16)戴冠青一一漂泊海外的華人在異域篳路藍縷，苦苦拚搏，然而水天兩隔，家山難望，這種離散心境便成為許多菲華詩歌的獨特情感訴求。如雲鶴的《野生植物》：「有葉/卻沒有莖/有莖/卻沒有根~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧？或许你需要"描写植物的好句29条"这样的内容,希望你更多关注本网站更新。
1、这套书，既可以让孩子们学习经典的古诗词，又认识了大千植物世界。
2、如《国风·周南·关雎》《宣城见杜鹃花》《相思》《如梦令·昨夜雨疏风骤》，孩子都会在书中学到。
3、桧也渐生粉，柏兮复垂铃。幸非两石间，自足全余龄。古槐虽老大，秋到即凋零。园空霜雪冷，见此独青青。
4、廊下那盆栀子花连香息似乎也是素白的，窗台上的铜钱草，文艺得名不副实……此刻，花香，思绪，纷纷围拢而来，连身上的旗袍貌似也扯了花影的手，一起起舞。
5、2)李元洛一一《橘子的話》一詩，暗含中國傳統文化中橘逾淮為枳這一典故，但卻由此出發而作了典故的重鑄與翻新，時間由古代而現代，空間由中國而海外，原有的典故只是一個比喻，現在的重鑄翻新卻是一代海外華人的整體象徵。
6、走进花园，眼前一片鲜花盛开，芬芳的香气扑鼻而来，仿佛置身于花的海洋中。
7、征西幕府煎茶地，一幅边鸾画折枝。
8、描写植物的现代诗歌做植物远比做人简单能感受阳光雨露整天只需要琢磨怎么长高长大谁也不虚伪世故如果让我选择，首选水稻接受农民的关爱从播种到施肥，从除虫到收割生命的过程简简单单始终与牵挂或崇敬为伍还可以做开花结果的树，以来自灵魂的真诚，接受期待和祝福即便是一棵草，与无数的草们一起从鲜绿到枯黄，不必走尘世上曲里拐弯的小路，绕不可预测的陷阱你看，做一棵植物多自由比现在的人更随意更轻松更幸福
9、我寂寞得只需要一盆植物陪着我。
10、枫叶在秋风中起舞，红黄色的叶片如火焰般燃烧，给整个大自然增添了一抹温暖的色彩。
11、因为果实外面还有一层坚硬的外皮
12、是描写植物的现代诗。《玫瑰的荫下》冰心衣裳上,书页上,都闪烁着叶底细碎的朝阳。我折下一朵来,等着等着,浓红的花瓣,正好衬她雪白的衣裳。冰凉的石阶上,坐着坐着,等她不来,只闻见手里，玫瑰的幽香。
13、小说家布劳提根的小说《在美国钓鳟鱼》、旧式打字机徽章以及诗集药丸。
14、山楂开始红了，像一个个怕羞的小泵娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。描写植物的好段描写植物的好词佳句描写植物的好词好句
15、改造和发展，形成了具有中国特色的意象运用方法和审美表达途径。
16、难过的时候瞥一眼窗台上你留下那盆植物
17、《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
18、一株百合花绽放在阳光下，洁白如雪的花瓣中央点缀着淡黄色的花蕊，宛如一位含羞的少女。
19、婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。
20、蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶愁。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。物有无穷好，蓝青又出青。风回一镜揉蓝浅，雨过千峰泼黛浓。
21、追问/那卑小的声音和手势/仿佛来自秦岭的雪落满我匆匆的羞愧(《在陕西路，想起了一场雪和一个人》)
22、读诗歌，会根据诗人笔下的画面进行联想，而写诗歌，是孩子主动结合事物特点展开想象。读诗是为了更好地写诗，写诗是为了更好地理解诗歌所表达的情感，会更有共鸣性。
23、你看，天空湛蓝，云朵洁白，树木绿茵茵连成片，各色的花儿开得正艳，小雀和鸣，去去还来，多好啊。
24、中国古典文化典籍中的意象，试图打通对中西方哲学、艺术等诸多领域的理解。如同诗人所言，好的诗歌，是能够“让自己或读到它的人心灵获得宁静与平和。”《植物颂》的追求，也正如此。
25、四下第三单元的语文要素是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，围绕这一特点引导学生了解现代诗歌的特点，体会诗歌表达的情感。
26、105种古老而又常见植物，400余张高清植物细节图贯彻全书，与210首诗词意境相得益彰，描绘着古诗词中的草木世界。105个植物相关故事，延伸阅读，扩大孩子的知识面，每篇的最后都会有植物相关问题练习，巩固所学，引发孩子思考。
27、同样的还有苍术(cāngzhú)
28、月亮泡(pāo)，小湖，地名常用
29、16)戴冠青一一漂泊海外的華人在異域篳路藍縷，苦苦拚搏，然而水天兩隔，家山難望，這種離散心境便成為許多菲華詩歌的獨特情感訴求。如雲鶴的《野生植物》：「有葉/卻沒有莖/有莖/卻沒有根/有根/卻沒有泥土/那是一種野生植物/名字叫/華僑」，和權的《橘子的話》：「咱們恆是一粒粒/酸酸的橘子/分不清/生長的土地/是故鄉/還是異鄉/想到祖先/移植海外以前/原是甜蜜的/而今已然一代酸過一代/只不知/子孫們/將更酸澀/成啥味道」。這兩首詩中的「野生植物」和「橘子」的意象形象地傳達了詩人對漂泊海外的華人「有根卻沒有土」的痛心和那種「生長的土地是故鄉還是異鄉的「酸澀味道」以及那百結千纏萬般無奈的鄉，思鄉戀，深沉地透露出他們融血化骨的鄉愁意識。
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