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1、以"自主"为前提，营造实效教研的氛围。
从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进教师主动发展、和谐发展，让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出"问题即研究，研究即工作，教研找问题"的校本教研新思路。让教师们自主申报：制定"研究课题申报表"，发放到各教研组，教师们根据自我平时教学中遇到的突出问题，自主提出研究专题;自由申请：制定"研究课执教申报表"，发放到每位教师手中，自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化，让教研资料体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起来。
2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。
①教研活动实效化：根据教师们申报的研究专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教教师填写;教师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学提议三个板块，由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。
这样，改变了过去教师们碍于面子，不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面，教师们肯定什么、不一样意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上，由同年级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思考，促进大家对教学行为的改善。无论是执教教师，还是听课教师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。
②校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训，针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位，加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究，提高教师的理论修养，促进教师专业提档。具体形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平时，学校还经常选派教师外出参加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学博客，让他们在网上交流自我的教学心得，感悟别人的教育思想，学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。
③团体备课实效化：每周二为我校团体备课时间。以备课组为单位组织活动，做到"三有"，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到团体备课前，全组教师认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好团体备课主讲提要，完成个体教学设计。
团体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组教师在个人备课的基础上提出改善和补充意见，最终由团体备课主讲人整理完成教学设计。团体备课后，参与团体备课的教学设计，依据每个班级学习情景的不一样，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，构成自我的教案(简案)，做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用活教案。
3、以课题研究为契机，推动学校教育科研的发展。
我校是荆州市"语文课堂教学有效性研究"的协作体学校，我们根据课题研究工作方案，以"课堂教学有效性研讨"为研究核心，以深化"课例研究"为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了"问题即课题，实践即研究，行动即成长"的观念，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。
学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿教改信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，掌握先进评价手段。在实践中总结出了"课题研究，驱动模式"、"骨干引领，示范模式"、"课例分析，反思模式"、"资源共享，网络模式"等性质有效的校本教研模式。我们深知：仅有根植于教学的研究，才是有效的研究。
所以，在语文学科研究的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性研究"的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自我的研究子课题，并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动，23名教师执教了研讨课，全体教师参与到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享，突破教学瓶颈，到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是：务实的研究，有效的研究。
4、以常规管理为抓手，规范课堂上质量
本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化"巡课查堂"制度。加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合，经过随堂听课，抽查备课、作业本等形式，有目的地对不一样年级，不一样学科进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题。
另一方面，引领教师树立"用心对待教师职业，将职业做成事业"的理念。优化课堂结构，改善教学方法;优化学法指导，调动主题功能;优化教学手段，开拓认知途径。让教师的人生价值在课堂中体现，学校六年级组坚持"六个立足"抓质量，即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中获得全市第四名，张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进个人。
5、以勤勉工作为保障，研究硕果结满枝。
一年来，教师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成绩：张小平校长撰写的论文《创新理念，提高校本研修的有效性》发表在领导参阅上;吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王芳、胡琼、曾辉等教师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在荆州市第三届"语文课堂教学艺术专题研讨会"上，我校王芳教师供给的观摩课《给予树》获荆州市一等奖、
专家称之为：观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先，语文教研组提交的《课堂观察报告》及吴春梅、帅春蓉教师的研究课例被收录在"荆州市课题研究成果集"中向全市推广;胡琼、罗又陵教师的录像课《乡下人家》、《剪羊毛》也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖;吴丙玉教师尽心准备、反复打磨，在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。
六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，教师创设了小朋友摘苹果、扫雷计划游戏等有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《 地震中的父与子》一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生带入课文的情景之中。教师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习兴趣，培养了学生团队协作的意识和能力，也让学生切身体验到学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以鼓励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。
本学期我组在学校教务处总体教学计划的安排指导下，严格执行学校各项教育教学制度，落实具体要求，认真地完成了预期的教育教学工作。日常教学工作中，我们组的七位老师团结互助，兢兢业业，取得了良好的教育教学成绩。在工作中老师们体现了勤勉敬业、严谨扎实的工作作风，每一位老师在自己的个人的专业技能和教学境界上都取得了一定的发展。现将本学期我组所开展的主要工作总结如下：
一、制定并落实各项教学常规工作计划，努力提高教育教学质量。
开学之初，本教研组召集全组老师共同学习和充分讨论，在此基础上制定了切实可行的教学计划。明确了工作目标制订了具体的工作措施。本学期以来，我们教研组老师以集体备课和自主备课相结合，精心预设教学各个环节，设计制作课件，认真上课，认真批改作业，认真组织期中期末考试，在加强能力训练和后进生辅导等方面入手，严格规范地投入教学工作。想办法，动脑筋，努力提高课堂实效，老师们在工作中注重对学生学习兴趣培养和学习方法的指导，进行有序地复习练习，从而提高学生的知识水平和学科综合能力，在期中期末考试中都取得了良好的成绩。本组老师还积极配合学校的德育教育工作，充分发挥思想政治课的德育优势，为学校的德育工作也做出了贡献。其中丁燕、韩燕、牛全玲、张辉、魏敬明老师指导学生，在职教中心举办的职业生涯设计大赛中分获一二三等奖。
二、加强校本教研和其他教研活动，提高课堂教学实效性
根据工作计划，我们组坚持每两周开展教研组集体活动，积极开展组内听课中活动，相互取长补短。教研活动采取轮流坐庄制度，每次活动结束时确定下一次的主持人，给一周的时间确定下次教研活动的主题及内容。通过同伴互助和校本教研，探讨和改进教学方法，加强研课、磨课的力度，提高了老师的备课质量和教学效益。在教学过程中老师们树立“以生为本”的教学理念，指导自己的教学工作，努力促进学生成为学习的主人，以平等、宽容的态度对待后进学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展。通过建立互动的师生关系，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，既提高了课堂教学效果也为学生的终身学习打下了坚实的基础。此外，在本学期本组的丁燕、张辉、魏敬明、韩燕四位老师参加了学校的优质录像课的评选，效果很好。通过这些活动，开拓教学视野，交流教学经验，有力地促进了我校思想政治学科教学的水平。
三、明确教研方向，创新教学思想，老师的专业化发展不断上新台阶
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于提高课堂教学效率和自身专业素质都起着关键性的影响。本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。本学期我组老师加强了理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式，学习有关教育学、心理学等课程。组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流，尊重学生的学习需要，培养学生的自学能力。老师们结合各自研究的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，阅读教育教学文章，及时了解课改动态，以适应形势的发展。本组内多名老师的教育教学论文获奖。
四、课题研究深入开展，助推老师在专业化成长道路上两翼齐飞。
本教研组是一支经验丰富，爱岗敬业的教师团队，老师们在自己的日常教学中都有自己的绝活，无论是专业知识和技能，对课堂的驾驭能力，课堂教学的业绩等方面都有一定的影响。趁着学校领导高度注重校园文化建设和重视科研引领的良好政策环境这个东风，我决心抓住这个契机，实现本教研组工作的新跨越——“转变教师发展方式，实现教研组在教学和科研上的优化升级，助推老师在专业化成长道路上两翼齐飞”。从今年开始，我开始积极申报十二五课题，认真撰写了《中职生职业生涯规划对于就业的现实意义》的课题报告并获得批准。明确了教科研方向，带动本组老师立足课堂，开展教育科研活动。我们打算在今后几年内，积极做好教学反思和经验积累，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，不断地通过学习教学理论，加强教学研讨、实践和反思，写出有质量的教学论文。
未来的日子将会和过去的日子一样的平淡，一样的重复，但是改变却隐藏在看不见的细微的点点滴滴的努力中。回首走过的20xx年，尽管我们教研组全体同仁努力着，奋进着，但我深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我将会更加努力，积极工作，争取把教研组工作开展得更好。
（5）为了做好参加“第六届全国多**计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制
并根据教学实践，对其进行了一次又一次的修改，放弃了与家人团聚的时间。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
3、 加强校园网建设，创造丰富的校园文化。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
（1）组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
（2） 网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
（3） 加强校园网资源库建设，组织教师整理开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
（4）坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富**的内容，还不定期进行改版，以保持**的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
在上学期的教研活动中，本着“以听课促教研，以读书带教研”的原则，牢记“教研兴校，教研兴教”的目的，来组织校级教研。根据上级对我校教研的总要求，结合我校的实际情况和特点，特作了一定的安排，以下是对上学期工作的回顾和总结。
一、听课为主要载体，重点解决教研问题
在上学期教研活动安排的时候，根据教研时间和教师教学进度，在适当的时候，安排教师进行做课，由教研组长组织教师进行听课。第一个环节，听课。其中听课的方式有：“美轮美奂”、“病课研究与诊断”、“做课教师交流”等种种形式，在进行评课之后，要完善教研记录。第二个环节，根据县教研室的规定，确定了两个基本的教研问题，即：如何加强对学生的朗读指导（语文）；如何设计课堂问题（数学）。上课教师先谈自己在课堂上如何体现解决问题的思路及具体做法，再由听课教师谈这堂课上，为达到这个目的，上课教师都作了哪些努力，尚有不足的地方在哪里。第三个环节，把自己对这堂课的建议以及如何解决教研问题的做法记录下来，在收集教研资料上，要达到一个新的高度。
二、带问题困惑来，载收获成长去
在经历两周的课堂教学后，教师们在班级管理和课堂教学中，已经遇到了不少棘手的问题，头痛的事情，同时也积累了不少的经验与做法，在学校教研中，这是一个很重要的组成部分。在上学期教研中，有很多疑难困惑在集体智慧群策群力下，已经得到了比较圆满的解
决，比如：有的老师请教如何加强做细对班级量化计分的评定，有的老师请教怎样设计梯次作业，让不同程度的学生都能够做自己的作业充满信心，有的老师请教怎么把学生的发言积极性调动起来。其中不少老教师都要求年轻教师来纠正自己普通话发音问题，字体不端正的教师则认认真真地向写得比较好的教师请教写字的要领，有很多老师都放开了手脚，在我校教研活动中，得到了很好的进步。
xxx教务处
20xx。6
骨干教师示范课活动总结
第一轮教研活动“省级骨干教师示范课”活动按计划进行，并取得圆满成功。通过这次活动，充分发挥骨干教师的引领作用，提高教师的教学专业水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
1、 骨干教师的引领和辐射作用得到充分发挥
1.几位老师非常重视这项活动，并为自己的课程做了认真的准备。从教学设计到课件制作，都付出了很大的努力。在私底下，大多数人花三天以上的时间准备教学设计和课件，这是教学效果好的原因之一。
2新课程理念在教学中得到了很好的贯彻。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景**等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。该课件的设计与制作对几位教师有着良好的基础，在这部分知识的教学中起到了有效的辅助和补充作用。充分发挥骨干教师控制课堂的能力，让教师看到45分钟是如何受益的。
2、 教师在听力和评价过程中得到了收获和启示
1教师的积极性很高，非班主任积极参与课堂教学。仔细听，仔细记住，并在你自己的教学中寻找差距。
2教学研讨活动使教师的知识由感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍了自己的教学设计理念，并对自己的教学行为进行了反思；听力教师对骨干教师的教学进行点评，学习骨干教师的教学方法。
3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
三、不足和缺点
1教师的参与面有点窄，有的课只有几个人听，没有发挥应有的作用。
2一些教师的研究存在走过场、走过场的现象。
青年教师汇报课活动总结
作为促进青年教师快速成长的一项措施，学校给予了制度上的保障，要求近两年进校的青年教师参加汇报课活动，以展示参加工作以来课堂教学实践的成果或心得。
活动从准备到结束持续4周；共有8名青年教师参与，涉及语文、数学、英语和三门学科。校级领导亲自到现场，各学科教师参与听课、评课。
一、整体情况
纵观整个汇报课活动，可以看出，我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬，如程镜文老师的思路谨严，余燕老师的诗情渲染，张晓云老师的课堂激情等等。有不少老师的课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，新课程理念在老师们的意识中有所形成，并自觉或不自觉地开始运用，活动性、**性得到了较好体现。
二、五点问题
一是教学启发的有效性问题。一些启发式教学在课堂上仍然存在形式化倾向，启发的内涵没有得到充分体现。所谓“不愤不启，不悱不发”，启发的前提是欲明而尚不明、欲言而不能言，其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问齐答，抑或师问生答，都应留下有效的时间。
同时，一些问题的深度不够，启发价值不大；有些问题意义模糊，启发方向不明确；问题的预设性太强，启发空间有限。
二是课堂教学的选材问题。信息技术给我们的课堂教学提供了广泛而便捷的信息**，青年教师们在这一方面可谓驾轻就熟，但在选用尚存在滥而散的现象，譬如有一堂课在引入阶段作了长达8分钟的背景铺垫，信息量过大，且有不少信息与教学点关联不大。另外，不少课目的课件制作过于繁复，学生和听者完全来不及阅读和思考便一闪而过，反倒弱化了课堂效率，同时，一定程度上滋长了学生跑马观花、泛泛阅读、心手眼分离的不良倾向。
三是课堂教学的应急问题。面对课堂教学的意外变化，年轻教师由于缺乏经验而感到不舒服。例如，在数学课上，老师对绘图工具进行了几分钟的自查，学生在几分钟内就失去了控制；如果设置一些相关问题或让学生一起去解决线路问题，便可“化险为夷”。
四是课堂教学的落实性问题。例如，科学应该强调实验或操作，而不是太多的演示或描述，这样才能保证知识得有效实施。另外，课堂教学的实施与学生的活动或时间时间密切相关。时间不够，执行难；值得注意的是，很多题目都是在问题提出后才结束的，因此很难跟进和及时反馈。
三、四点建议
首先，在教学和科研中，要大力提倡相互倾听，这是最直观、最有效的学习方式。其二，青年教师要大胆更新教学思想，要从内心深处接受并践行新课程理念，给学生以时间，以活动，让其充分地动手动脑。三要善于思考和总结，多问原因。我们平时的教学经验是未来教学成果的雏形。
四是多借鉴，在借鉴的运用上，还要慢慢形成自己的人格取向风格，逐步规范自己，发展自己，成属自己。
“人人讲，大家评”活动总结
按照本学期的教学计划，我们全体老师积极参与第三轮教研活动“人人讲，大家评”，自本学期第九周开始到第十三周结束。
在整个活动中，教学老师精心备课，精心设计教案，大家上了一堂精彩的课；上课的老师按照课堂教学的标准认真记录和评分；每节课结束后，我们将利用第四节课的时间分组讨论和评价。每个老师都热情的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出优点和不足之处，以达到了互相交流、互相学习、互相鼓励、共同提高的目的。
通过这次讲座和评估活动，我认为它体现了以下特点：
1、 老师们注意了“导课”。
要上好一节课，教师首先要进行组织教学，把每个学生的情绪稳定下来，把每个学生的精力都聚集到课堂上来，把每个学生的学习兴趣和求知欲激发起来，才有可能顺利的较好的完成本节课的教学任务。
在导课方面，大家各自有法：有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有的用假如，有的用“温故知新”，有的直接切入……。正是由于老师们进行了奇妙的导课，所以学生们都乐意学，学的乐，乐中学，取得了较好的课堂教学效率和效果。
2教师注重自己的教学风格和语言表达的质量。
在每节课上，教师的情感、态度、言语和行为都对学生产生潜移默化的影响；亲切，认真，清晰，准确，阴扬步履蹒跚，幽默，机智的语言表达，也是上好课的重要因素之一。
三。教师们注重教学方法的设计。
大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教学目标、教学重点、难点，精心设计多种形式的教学方法去组织、引导学生**新知。例如：有的老师以学生自学为主，有的用猜测，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做游戏的形式，有的用模拟、联想，有的让学生动手操作，有的用投影揭示……，总之，根据自己的教学内容和年级特点采用了不同的教学方法，体现了以学生为主体，教师为组织者和引导者的新课标精神。
4、 老师们的课，上的实在。
老师们都做到了心中有数，有的放矢，有主有次，环环相扣，使学生既学得了知识又提高了能力。
在这次讲座和评价活动中，虽然老师们表现出了很多闪光点，但也存在一些不足
1、 今后注意时间的搭配。
特别是对本节课的重点、难点部分，要舍得花费时间和精力，让学生充分的去讨论、发现、**、交流、认识乃至理解和掌握，达到让学生用自己的话说出知识的内涵和见解，不要急于求成，不要急于结论，不要急于做练习题。
2语文教学应注重培养学生的读、写、说能力；数学教学注意概念知识的教学。学生对数学概念的掌握要清晰准确。
三。当学生回答问题时，他们应该说完整的专业术语。
4学生要耐心倾听别人的演讲，提高自己的评价能力。
5、 数学老师注意说好普通话。
6注意多用**的实用性、科学性和必要性。
敦寨小学20xx-20xx学年第二学期
数学组20xx版小学数学课标是教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注意培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握适当的数学学习方法。新教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。
4月x日，我们数学小组听取了杨清青和杨胜萍关于新课程标准的报告。为期一天的教师活动按计划进行，取得了很大的成功。通过这次活动，充分发挥骨干教师的引领作用，提高教师的教学专业水平。
在本次活动中，上课的教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作做到了模范作用。听课活动结束后召开了教师评课研讨会，首先上课教师进行说课，再让每位听课教师进行评课。现将本次活动的情况总结如下。
1、 这次教师观察活动确实起到了示范带头作用。在活动中，两位老师展示了不同的课堂教学风格。杨清青老师为您展示年、月、日的认知教学；杨胜萍给你展示的是一个锐角钝角的认知教学。
2、 每节课都很成功，值得学习：杨清青老师对学生的培养很扎实，不摆架子；注重对学生学习方法的指导，指导非常细致到位。特别是通过**的演示，我们设计了一个用拳头数月的演示，生动地展示了如何数月，给学生留下了深刻的印象。
通过* *沟通，每个学生都可以参与探索和解决问题的过程，为学生创造一个民主，轻松的课堂环境。杨胜萍的课堂，数学活动贯穿始终，注重生活与数学学习的有机结合，课堂生动有效。
三、听课教师都能够虚心地听课、学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教
教师可以自由发言。通过交流，每一位老师都有实质性的收获。
四、不足及今后的努力方向
尽管这项活动取得了很多成就，但也存在一些不足，例如，两位老师对教学设计时间的期望不足；导致时间不够。在进行评课时，个别教师还存在应付思想等。
希望我们每一位教师都能够认真地反思，以便促进我们更快地进步，使我校的教研水平有所提高。
各位领导大家好！
受平里店中学物理组全体教师的委托，我就物理组近年来的教学和科研工作作一个报告。以便互相交流和鼓励，得到有价值的批评和建议。
1、 突出集体智慧实时教研
近年来，物理组积极参与各类精品选课活动，4年内获4项大奖。使物理成为平里店中学最具影响力的教研组。这一次次殊荣的获得无不凝聚着全组教师的智慧，是集体智慧的结晶。
物理组秉承和发扬了教研组群策群力的传统：从对教学目标的研究、教学过程的设计、教学方法的选择、教学实验的改进、实验数据的处理到多**的使用、作业的布置等进行全方位的反复商榷和研究。
通过参与优质课评选活动，老师们对于如何提高课堂教学艺术，特别是如何提高课堂有效性的问题上有了许多的收获，在今后的教学中将更好地与教学实际相结合，提高自身的教学水平，促进物理学科教学水平的进一步提升。
二、认真做好教学常规工作
1、加强集体备课
为了充分发挥集体力量，实现了优势互补和资源共享。以年级备课组为单位，教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并**突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。采用集体备课、统一电子教案、资源共享。
老教师**课件由青年教师进行筛选，经过修改和补充，使之适合山东教育出版社出版的教材。我们花了两年时间，每一章的课件基本完成，并应用到课堂上。通过实践，不仅提高了课堂教学效率，而且还激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取和记忆。
2．加强实验教学
实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每一堂课的演示实验和学生的分组实验，不仅实验的开出率100%，而且还增加了一些学生分组实验。只要实验器材数量够，我们就将课本上的演示实验改成学生实验，充分发挥了学生的主动性，培养了学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
我们班的每一位老师都很敬业，全班老师总是互相回应，互相竞争。尤其是在实验班，课前准备是巨大的。各年级组每次都是提前几天拟好实验报告单，一同去器材室领取器材，一同去布置好实验室，实验器材不足或损坏了，我们就一同制作或维修。
让资源的利用最大化。
每学年，教研组组长将在全校范围内领导一次小型物理生产竞赛。教学主任和所有的物理老师都是评委。有创新思想的作品颁发证书，极大地调动了学生做实验的积极性。
3.加强听评课活动
我们物理组响应学校推门听课的政策，每学期组长听课20节，组员听课15节。听课后，全组教师能够认真评课：对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和**。
通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
4.加强对外交流
我校每年组织教师外出学习，提高专业教学水平。今年9月，我校组织教师到诸城龙源学校上课，12月，我校组织到文峰中学听课。结合听课的感受，我们开展了一次主题为《全面进行课堂教学模式改革》的教研活动，确立了实施**教学模式，渗透两导教学模式，由教研组长上一堂公开课，从授课效果来看，确实提高了学生的领悟能力和学习能力。
正是因为全体物理教师的艰苦奋斗精神和团结协作的精神，教研组才呈现出强大的战斗力和生命力。教学任务圆满完成，教学成果显著。5年来，共有四人在“初中教学工作会议”上做了经验交流。
3、 积极组织理论学习和写作**
我们组注重理论与实际相结合，边工作，边学习，边探索，边提升，教学生活的积淀，使我们对教育有了思考的从容，使我们的教育理论不断提高， 5年来，物理组教师在市级以上刊物发表**12余篇.
结论：虽然集团取得了显著成绩，但仍存在一些不足，离领导要求还有一定距离。比如教学方法比较传统，对新理念、新教学方法的研究不够，新课程标准的实施不够成熟。
但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，不断反思与探索，很多问题都会迎刃而解，一定会让我校的物理教学再上一个新的台阶。
五年级数学组
2012年12月
时光如梭,不知不觉一个学期又结束了.本学期,在上级领导和老师们的共同努力下,我们五年级数学组的全体老师同心同德,共同努力,完成了本学期的教育教学工作,并且不断学习,不断努力,使每个人都有了很大的提高.现总结一学期来的工作,争取在新的学期里发扬优点,改正不足,为新的工作打好坚实的基础.
为了落实教学工作，我们重视教学和科研活动。首先要利用教研活动的时间，制定详细的教学工作计划、教研计划、教学进度计划和复习计划。使我们这学期的教学工作逐步紧凑，紧密联系，按计划完成教学任务。
其次，作为教研组的带头人，我强化了责任感，采取了有效措施，确保了时间、中心发言人、内容和实效的四个保证。每次教研活动前，我提前通知中心发言人准备活动内容；在时间上，强调提早放学，不接待家长；在效率方面，为了保证教研活动的时间，教师有话要说，不要说与活动无关的话。老师们积极参与，帮助发言人准备了一节课，让他们一起听课、评课。
这学期，我们的数学教研组有5个人，每个老师都热情奔放。通常，在教学工作中遇到的问题，大家都一起讨论解决。这学期，正好赶上省网培训，我们教研组的每一位老师在认真教学、认真研究的基础上，不断磨砺。
这学期，为了促进教学质量的提高，学校组织了一系列的教学活动。校观摩课的举行，优质课的评比，优秀教案，教学案例的评比以及优秀**、教学随笔的评比等，我们组的老师们都积极参加，听课也多达30多节。
在教育教学工作中,我们深知教育理论学习的重要性.认真学习教育教学理论.要给学生一桶水,自己要有源源不断的自来水。正因为如此，我们不断加强自身道德修养，提高业务素质。
总之,一学期的教学工作即将结束,有收获,也有失败.我们五年级数学老师将再接再厉,努力工作,争取更大的成绩.
本学期在我校校领导下，在全组老师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下：
一、认真学习、理论充实
本学期全组教师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“五认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。我们要用新的教育教学理念指导自己的教学。我们应该不断地改变教师的教学方法和学生的学习方法。
二、发挥团队作用，打好团体仗
开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。
根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后，他们可以互相交流，交流信息，交换意见，改进教学方法。
认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。
3、 认真开展各项活动，提高课堂教学效率
五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到互相听课，并能及时利用备课时间进行交流，积极改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参与本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。
4、 开展专项小问题研究，提高评审效率
针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学老师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点，给他们以信心。
让表现不佳的人优先考虑，并鼓励他们大胆发言。作业批改采用面对面，甚至分析问题的方法来做问题。
5、 全班教师认真学习计算机知识，认真听课，把知识运用到教学中。每月及时更新博客，利用网络平台相互学习，充分发挥电化教育**在课堂辅导中的作用。
六、全组教师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。做到开学有计划，期末有总结。并按计划予以工作，做到工作有条理性。
7、 目前存在的问题和今后的努力如下：
1加强集体和个人教学研究时间；
2在备课方面，要做好学生的准备，进一步挖掘教材，加强中学备课；
三。教研组的总体思路要清晰，便于操作和实施；
4、在创新教法上继续努力;
5以教研和网络教研为重点，提炼精品，宣传成果，逐步努力实现精细化管理。
本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。
教研活动总结【二】
随着新年的到来，这学期的工作几乎结束了。在教学科研方面，我们做了很多努力，教学科研水平也有了明显提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与**、课程内容**、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
各种活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下：
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
1.开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位老师仔细阅读，并要求老师每月至少摘录两篇文章。通过本次活动，可以促进教师自觉学习有关幼儿教育的书籍，丰富幼儿教育教学的理论知识，更新教育观念。
本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：
(1)幼儿的行为习惯;
(2)幼儿的动手能力;
(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
3.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕这一课题开展了一系列相关研究。本学期为课题准备阶段，主要学习相关理论、研究课题设计、成立课题组、制定研究方案、开展开放性论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。
每年都要围绕课题开展研究活动，为下学期更好地实施和实施课题做好准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
4围绕项目开展课件制作和教案评估活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。孩子们知道不良的习惯会给人带来伤害，良好的习惯会有利于生活，学习，那么，他会乐于做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。
如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成***课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?
为什么?”通过讨论， 幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
5.全园开展公开课观摩活动
为进一步提高教师专业素质，2011年4月20日至5月4日，幼儿园在全园范围内开展教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。
全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。
首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神. 也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
6组织幼儿园全体教师为家长开展为期半天的试教活动
我们幼儿园一直非常重视家庭同校教育，家长开放日是家长工作的重要方式之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日——5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。
活动开始前，老师们做了充分的准备：精心挑选和设计活动，精心安排半天活动的每一个细节，并进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。
对于新老师而言，在家长开放日的半天里让他们更加自信尤其重要。
7.承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园**游戏教学模式适切性研究》会议
3月11日上午，春天明媚而温暖。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园**游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班**游戏《和尚和老鼠》，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。
随后，在县教研委员陈于今的主持下，我们真正进入了关于我们幼儿园**游戏教研独特思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，及时提出自己的看法和看法，一个个金玉良言，好方法应运而生。
通过本次省级立项课题《幼儿园**游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园**游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展**游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园**领域教育向纵深发展。我们幼儿园在活动中表现出高度的合作精神和细致的组织，得到上级领导的认可。
8.教师参加教科研**比赛
本学期，我园老师积极参加县里**评比苏艳晖老师撰写的教育教学**《**幼儿自主学习的培养》获县二等奖;黄丽丽老师撰写的教育教学**《**幼儿独立性的培养》获县三等奖;郑香兰老师撰写的教育科研**《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖;张美宝老师撰写的教育科研**《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖;林陈凤老师撰写的教育科研**《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖;吴克芬老师撰写的教育科研**《**如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖;庄苏辉老师撰写的教育科研**《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。
教研活动总结【三】
本月我园根据本学期教研计划的安排和针对教师在使用新教材时遇到问题，开展了第二阶段的教研活动，目的通过教研活动观摩，提高教师的教育教学水平，通过教研活动评价促进教师的自我反思能力和评评价能力，及时解决教师在使用新教材时遇到的问题。
选择相关目标的教学内容，整合相关教学内容，设定教学目标和教学过程。还充分利用了我园的多**教学资源平台的优势，上网搜集了与教学内容相关的**、**，有的教师还精心制作了动感的教学课件，使教学活动更生动、更现代、更吸引、更符合幼儿的学习特点。
另外，本次教研活动，大部分教师在教学思想和教育观上有了很大的转变，注重到以幼儿为主体，教师在设计活动方案时时能考虑到教师的引导，幼儿参与是否合理，是否让孩子有发展的空间，是否有利于幼儿主动、有效地学习。
活动后的评价，采用执教老师说课，听课老师评课的方式，先请执老师就活动方案的构思，目标的设定，活动流程的设计，幼儿的学习情况，教学过程中遇到的问题，和自我感受进行反思总结，使听课老师更清晰了解教学情况。然后请老师根据教学目标，幼儿发展，教师工作点评。通过听、说、评的形式，教师可以在不同层次上提高自己的教学实践和理论知识。
今后我园将在这基础上更深入加强教师们的教育教学的培训，创造更多的学习机会，多请进专家进园培训，走出去到其他姐妹园参观学习，通过不断的学习改进，使教师们真正把理论结合实践运用到工作当中，把我园的教学工作推上更高的层次。
一学期来，我们大家团结、协作、开拓进取，始终把“学校因我们而精彩，科技艺术让梦想成真”作为每个人的工作指南和奋斗目标，新课程下积极探索适合自己角色的教师形象，认真全面地落实好学校各项工作。转眼间，紧张而又繁忙的2008学年度下学期已经过去，在这一学期内，我们综合教研组在学校教科室的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的教学规律研究工作，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、积极落实新课标精神
本学期，本组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，**教法，并积极地落实到自己的教学中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的备课检查中发现，所有教师备课认真，教案编写详细实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
1、加强了教学常规管理教学常规是一教学工作中的一件大事，今年我们综合教研组在学校教导处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。
2、主要抓好了课堂教学技能的提高，由于我们综合教研组一个复杂的教研组，所辖的课程设置较多，并且大多数教师均为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。
3、认真落实了教研活动，综合教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。
2、 认真学习新的教学方法发挥学科优势
本学期，该组多名教师积极参加学校组织的新课程教学实践，认真组织全体师生参加课外活动。在教学工作中，本组各学科教师除完成好教学工作外，还积极配合学校中心工作，开展好各种活动，充分发挥了不同学科的优势作用。
1、**教师认真组织学生的文艺活动，并积极辅导，先后参加了一年一度的县文艺汇演，参加节目获优秀的成绩。
2、美术教师坚持不懈的认真辅导学生，并开展美术兴趣小组二课活动，积极参加各种比赛，且获得省极县市的诸多荣誉证书。
3、区、市工作迎检期间，在学校领导和广大教师的积极努力下，我们综合组的几位教师加班加点，认真筹备和策划，成功的交上了各领导的满意答卷。
另外，我组定期举行教研活动。每周的教研活动都有一个主题和中心发言人。在熟悉教材的基础上，大胆**教学改革，对我们现在进行的课程改革，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，从抓常规教学入手，向课的40分钟要质量。
常规教学注重教师的课前计划、备课、课前准备、课堂基本形式、教学方法的组织、讲解与演示、合理安排等。
三、取得的成绩
今年，在学校的大力支持下，我们的综合教研组也取得了一些成绩，具体如下：
1整个教学日常管理工作有了一定程度的改善，特别是我校社会劳动学科的日常教学取得了长足的进步。
2、教研活动开展的有声有色，今年我组负责开展的几个大型活动都十分成功，且取得了一定的效果，为今后的教研工作带了一个好头，收到了良好效果。
三。重视课堂教学改革，取得了一定的成效，使我们的教师能够跟上时代潮流，不被时代淘汰。
4、抓好了教学成果的统计与展示工作，今年我们在开学时就要求每一位教师在平时的教学过程中要注重收集学生在平时作业中的一些好的作品，本学期结束时我们一共收集了优秀作品50多件，放在学校的橱窗中展示。
5、抓好了学期结束时的教学质量考核工作，做到了有形式，有内容，有成绩，有分析。通过考核，我们发现我校综合组教学工作扎实，教学效果良好。
四、基本经验
取得了以上成绩我的基本经验是：
1、要以学校教科室为龙头认真抓好各项工作，要注意学校各教研组的横向联系工作。
2只有充分发挥本组全体教师的集体力量，重视每一位教师的参与，才能开展本组的教研工作。
三。要注意形成一定的制度，使每个教师对教研组的管理有一定的共识。
4、要认真抓好每一次活动的开展，才能更大的调动全组成员的工作积极性。
五、存在的差距与今后的打算
尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革的实践中，我们不能坚持、深化和集中精力进行研究。研究力度不够，对青年教师的机会不多，对中年教师的帮助也不尽如人意。
今后打算：
1加强综合组教学改革，使我校综合教研工作迈上新台阶。
2加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为。[申请书范文网 M.SQ158.CoM]
三。进一步加强综合教研组各学科的日常管理。