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第4个全国防灾减灾日活动总结 篇1

20XX年5月12日是我国第XX个防灾减灾日,我校积极响应上级号召,认真组织活动,现总结如下:

一、开展宣传活动方面

以“防范化解灾害风险,筑牢安全发展基础”为主题,学校通过黑板报、主题班会、致学生家长的一封信、LED屏、广播操讲话教育等进行第XX个防灾减灾日、防灾减灾宣传周教育宣传。

二、灾害隐患排查治理方面

对学校重要场所和设施进行一次全面的风险隐患排查,校长张军同志组织学生对校园内树枝、石子进行清理;副校长XXX同志对象牙塔进行再分配,要求所有教师,尤其是班主任教师积极参与网格化管理,按时进行安全隐患排查。

三、防灾减灾网络知识有奖竞答活动方面

通过班级微信群广泛发动在校师生参加防灾减灾网络知识有奖问答,掌握防灾减灾常识,提升防灾避险能力。

四、认真组织学生观看防灾减灾知识讲座

班主任在微信群组织学生家长通过张家口应急管理局微信公众平台收看防灾减灾知识讲座,学校自己的微信公众号对专题讲座进行转发,并在5月XX日组织学生了集体观看。郝军慧主任在观看过程中适时对专题内容进行讲解、强调。

五、组织师生参加《灾难使我成长》征文活动

XXX副校长组织师生参加《灾难使我成长》征文,可以反映人性的伟大,也可以反映党和国家对群众关心,还可以反映科学技术在人类战胜自然灾害的过程中发挥出越来越重要的作用。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇2

为不断增强广大群众防灾减灾安全防范意识和自然灾害自救互救能力,持续提升群众灾害风险防范意识和能力,5月10日,且末县应急管理局联合多部门单位在阿热勒镇农贸市场开展以“防范灾害风险 护航高质量发展”为主题的宣传活动。

活动现场,工作人员通过发放安全知识宣传资料和现场讲解的方式,给村民宣传气象、消防安全、交通安全及地质灾害等相关安全知识,并详细讲解了农作物自然灾害补救及应对地震、水灾、火灾等各类自然灾害的自救互救措施等知识,引导群众提高防灾减灾意识,持续筑牢生命安全防线。

且末县阿热勒镇群众雷子尚说:“通过今天的防灾减灾宣传,我学到了很多,也收获了很多,我知道了‘5·12防灾减灾宣传日’,也明白了日常生活用水用电用气都会涉及到安全生产,防灾减灾跟我们每个人都息息相关,在生活中我们多加注意,就会避免很多安全隐患。”

且末县自然灾害综合预警监测中心主任邓午秋说:“我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多,分布地域广,发生频率高,造成损失比较严重。在这种背景下,我们在全县范围内开展以‘防范灾害风险 护航高质量发展’为主题的第15个全国‘5·12防灾减灾日’宣传活动,进一步唤起社会各界对防灾减灾工作的高度重视,增强全社会防灾减灾意识 ,普及推广防灾减灾知识和避灾自救技能,最大限度地减轻自然灾害造成的损失。”(热西提·依敏 安外尔江 玉米提江 报道)

为切实增强广大人民群众识灾、防灾、避灾意识,提升群众防范地震灾害应急避险能力,近日,琼库勒乡多举措全面提升全乡防灾减灾能力,全力做到早部署、早防范,切实做到将“关口前移”,有效保障辖区群众生命财产安全。

抓好安排部署,提高思想认识。琼库勒乡组织全体干部进行防灾减灾救灾知识培训,要求干部提高思想认识,抓好防灾减灾周契机,一体推进宣传活动和隐患排查,全面保障辖区内群众安全。

开展宣传活动,提升防范意识。利用周一升国旗、入户走访、微信群、户外大屏、悬挂宣传横幅等多种宣传形式开展防灾减灾救灾知识与技能宣传活动。通过发放宣传资料,向群众普及防灾减灾知识,帮助群众掌握对极端灾害性天气的风险识别能力和自救互救技能。邀请县交警大队工作人员开展道路交通安全讲座,重点对道路交通安全行车过程中饮酒驾驶、醉酒驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、麻痹大意、不礼让行人、路口抢道、闯信号灯等因素而引发的道路交通事故进行详细讲解,提醒驾驶员在恶劣天气行车中要注意行车安全,提高安全意识。

加强风险排查,全面保障安全。琼库勒乡应急管理办组织工作人员到各类地质灾害隐患点进行全面排查,及时消除风险隐患,并向地质灾害隐患点附近居民普及防灾减灾知识,保障村民生命财产安全。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇3

5月11日上午,钟祥市在该市龙山实验学校开展2023年“5.12”防灾减灾宣传活动周学校地震应急演练暨科普宣传活动,传播防灾减灾和科普知识,锤炼师生避震逃生能力,提升学校组织学生防灾减灾的本领。该市应急管理局、市教育局、市卫健局、市气象局、市红十字会、市消防救援大队有关领导和工作人员,龙山实验学校师生和家长代表观摩了活动。

本次活动由钟祥市防震减灾领导小组办公室主办,内容丰富,实用性强,融直观性、知识性、技能性于一体,受到师生欢迎和家长好评。上午9:00,地震应急避险、逃生演练正式开始。学生们在班主任和任课教师指导下就地避震,然后按照指定的逃生线路向预定的疏散地集结。其他教职工根据职责分工,分别在楼梯口等位置引导学生有序疏散,演练过程安全有序。随后,医护人员开展了医疗急救演示与讲解,展示了救治地震中“受伤”学生的方式和方法,组织师生学习了搬运、救治伤员的知识和技能;消防员开展了消防器材的演示与讲解,组织学生参加了灭火演练、观看了消防宣传教育视频;气象局工作人员开展了移动气象设备演示与讲解。工作人员还组织师生阅览了防灾减灾科普宣传展板,向学生发放了科普宣传资料。

今年5月12日是我国第十五个防灾减灾日,5月6日至12日是防灾减灾宣传活动周。钟祥市防震减灾领导小组办公室要求,各相关部门、各地各学校根据各自的职责组织师生开展防灾减灾宣传活动,向学生宣讲防灾减灾和科普知识,传授防灾减灾技能,确保学生生命安全和身体健康。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇4

5月12日是中国第五个“防灾减灾日”。

为了进一步普及防震减灾知识,使师生掌握正确的应急减震方法,确保我园地震应急工作顺利进行

任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,确保演练活动安全、顺利地开展。

5月13日上午,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求。10点整随着“地震警报”响起,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下或教室承重墙角落等)。1分钟后,随着紧急疏散的信号响起,各班老师组织幼儿迅速有序地撤离到室外安全地带。

演练结束后,本次演练活动小组组长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要像今天这样不慌不乱,积极自救。

通过此次防震、抗震演习,我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇5

今年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日。河南尉氏县邢庄乡政府围绕宣传主题“防范灾害风险 护航高质量发展”,进一步增强公众的公共安全意识、社会责任意识和自救互救能力、提高防灾减灾工作水平,增强底线思维和风险意识,召开会议积极部署“5.12”全国防灾减灾日相关宣传活动。

会上对2023年“5.12”全国防灾减灾日活动进行了安排部署,要求各部门、各行政村要深入开展多种形式宣传教育,提升全体干部职工及广大群众的灾害风险防范意识和能力,紧紧围绕“防范灾害风险 护航高质量发展”主题,通过张贴宣传标语、入户走访、分发资料、微信群、广播等方式,开展有针对性的宣传教育活动,完善各类应急预案,组织各类应急演练活动,配齐应急防汛物资,做好灾害应对各项准备工作。增强基层减灾能力,切实减轻灾害风险。

会后,乡应急办、消防服务中心结合防灾减灾宣传“五进”活动,扎实开展防灾减灾救灾知识普及和应急技能培训,到辖区内学校、企业、社区等开展防灾减灾、自救互救、紧急避险、应急疏散等活动。

通过开展防灾减灾宣传系列活动,进一步提升广大人民群众对防灾、减灾、救灾知识的了解,不断增强防灾减灾意识和自救互救及应对突发事件的能力,为自己、家人和朋友构筑一道抵御灾害的坚实防线。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇6

2023年5月12日是我国第十五个防灾减灾日,主题是“防范灾害风险 护航高质量发展”,5月6日至12日为防灾减灾宣传周。为普及师生防灾减灾知识,提高抵御灾害能力,增强忧患意识,强化师生应急观念,共建平安家园,惠济区花园口小学积极开展防灾减灾宣传教育工作,努力提高学生防灾减灾意识和避灾自救技能。

花园口小学召开了防灾减灾主题班队会,各年级班主任给学生对各种灾害进行了讲解,并组织学生观看了,关于防灾减灾的宣传片,同学们个个表情严肃,精神集中的观看了视频,学生通过观看视频交流感受,化解错误的认识,更正之前错误的理解,最后形成有条理的表达。使同学们明白警钟长鸣,珍爱生命的道理。

通过发放宣传手册、防灾减灾安全美篇,联合家社会力量,配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

扎实开展防灾减灾应急避险演练。在抓好宣传教育活动的同时,要针对防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏、突发公共事件和洪水、泥石流、山体滑坡、雷击、地震等气象和地质灾害事故发生的规律与特点,对学生作讲解,使学生真正掌握逃生的技能。

安全工作是学校的基础工作、保障工作,今后,我校将继续认真组织开展防灾减灾宣传活动,并把这项工作常规化。将结合学校的实际,进一步丰富活动内容,创新活动形式,提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力,保障广大师生的生命安全。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇7

今年5月12日,是我国第-个防灾减灾日,省政府决定5月10日至5月16日为我省防灾减灾宣传周,其主题为“城镇化与减灾”。根据成都市卫生局转发医院领导高度重视,重点做了以下三方面的工作,现总结如下:

一、开展宣传活动:

一是利用宣传资料进行宣传:我们从相关媒体上搜集了地震、水灾、火灾时的安全逃生自救方法以及安全用水、用火、用电知识,编辑整理成材料,对就诊病人进行宣传;二是要求各科室医护人员在诊疗过程中,针对各自的工作特点,有针对性地进行宣传,例如对住院病人,主要进行安全用电、发生火灾、地震时的安全自救,安全使用氧气、防跌伤、防坠床知识以及节约用水的教育;对外伤病人进行安全生产、防止安全事故的宣传教育。

二、为了掌握心肺复苏(cpr)急救技术,进一步提高医护人员在自然灾害下的急救水平:jzD365.Com

提高心肺复苏的成功率,于20xx年5月11日下午在三楼多煤体会议室举办了由急诊科护士长、急救专科护士黄蓉主讲的急救新技术的专题讲座,针对进行了详细的讲授,对如何判断病人心跳呼吸停止,心肺复苏的指征、操作步骤、救助过程中的注意事项等进行详细的讲授,着重强调“新”进展——新的五环生存链、新的cpr操作顺序、新的数字变化、新的bls和acls程序图等。全院医护人员共100余人参与了此次培训个会。

三、开展安全排查:

在活动期间,医院领导亲自带队,组织后勤卫保、院办、等部门人员,深入各科室,对供水排水、房屋安全、供电安全、安全保卫、防火防盗以及电梯、高压消毒、中心供氧等重点环节和重要部门进行逐一检查,及时处理各种安全隐患。

四、强化应急队伍建设:

根据我院的规定,中毒事件、传染病暴发以内科为组长单位,急诊科为副组长单位,救灾防病以外科为组长单位,妇科为副组长单位。在此次防灾减灾宣传活动中,医院组织各科室再度学习了预案,并对有关工作提出了明确的要求,要求各科室一定要树立全局观念,既分工又合作,既要体现各科所长,又要体现集体智慧,共同为促进社会的和谐发展和全区人民的健康做出应有的贡献。

第4个全国防灾减灾日活动总结 篇8

今年5月12日是第四个防震减灾日,为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动,增强全校师生的防震减灾的安全意识,提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力,保障广大师生的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度。按照上级文件精神开展了“弘扬防灾减灾文化提高防灾减灾意识”主题教育宣传活动。现就活动情况总结如下:

一、成立领导小组,制定活动方案

1、成立了“防震减灾”工作领导小组成员:

组长:程胜

副组长:覃国新覃道清朱传宇朱德碧

组员:杨邦坤陈媛媛各班班主任

2、召开防震减灾专题会议,并及时组织全体教师认真学习,领会精神。

二、“防震减灾”主题教育活动内容:

1、大力宣传

20__年5月11日早晨,学校门前张贴出了“加强防震减灾,关注生命安全”等宣传标语。在学生、家长、教职工中进行大力宣传,增强人们的重视。

2、班级召开“防震减灾”主题班会

20__年5月14日,全校各班组织召开了专题的防震减灾主题班会,普及学生防震知识,切实提高应急避险能力。

3、组织学生观看了防灾减灾的影片。

20__年5月14日大课间时间,政教处在小广场对全体师生进行了专题讲座,提高广大教职工、学生的防灾减灾意识。内容如下:

一是:不要急

破坏性地震,从人感觉震动到建筑物被破坏,平均只有十二秒钟,在这短短的时间内,千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,可以迅速跑到门外。在楼房里,千万不要跳楼,应立即切断电源,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防余震。

二是:人多先找藏身处

学校里人多,如遇地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。

三是:远离危险

如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

四是:被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。

这次讲座不仅让师生们了解了地震的成因及过程,更受到学生的欢迎,较好地宣传了防灾自救知识。同时,师生们也知道了fāshēng地震等紧急情况如何去应对。

4、开展全校性应急疏散演练

由政教处牵头,制定相应的防震应急疏散预案,并组织师生学习。认真落实责任分工,当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。按照办公室位置每一楼层每一个楼梯都有一位教师负责安全疏导。当听到防震预报紧急疏散铃声后,各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到:拔掉电源,组织学生有顺序地跑到室外的空地上,并且远离电线。在学校领导安排下,全校用了2分钟的时间到达指定安全地点,在本次活动中提高了学生主动参与的积极性,让学生身临其境地体验