我们应该从哪些方面学习范文的编辑呢？随着技术的不断提高，我们在处理文档方面面临的难题也越来越严重。在平时，我们可以有意识地积累更多范文。范文的框架不仅仅是结构的布局，也是文章进程的指导。迷你句子网编辑今天特意为大家挑选了一篇与“七年级数学教学总结”相关的文章，供各位读者参考阅读！
一、本学期的主要经验与收获
1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课用出总结。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正
4、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
5、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
二、本学期存在问题及改进措施
当然，在教学中也存在着不足之处：如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，由于条件所限，有的内容讲解不够灵活，没有吸引力，致使学生可能产生厌烦情绪。在今后教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，努力打造“低重心”教学，充分调动学生的学习兴趣。
2、重视教学方法，授人以渔。
3、重视知识的应用，培养学生的分析解决问题能力。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理、安全等教育。
新学期伊始，我要不断改进工作方法，提高数学课堂效率，更好的完成数学教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好的教学成绩。
本学期担任七年级40、41班数学课，为适应高效课堂教学工作的要求，，结合本校的教学条件和学生的实际情况，努力探索适合这两班学生的教学方法，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。通过本学期的三次月考和期末统考，从试卷难度和学生的实际情况来看，虽然还算不错。但问题也不少。现将本学期教学工作总结如下：
一、主要工作及取得的成绩
1、做好课前备课和课后反思工作
本学期我及时做好课前备课，课前主要备学生、备教材、备教法，为备好每一节课，总是上网查阅资料，选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时，选择一些有针对性的练习题，出示在小黑板上，当堂解决，以巩固所学知识。课后通过布置作业，以检查学生掌握知识的情况，及时做出反馈，为课后反思做准备，并进行阶段总结，一周一错题集。通过课后的反思和阶段的总结，不段提高教学水平
2、认真上好每一堂课
每一堂课上始终坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，尽量使每一个学生数学有进步，学习有用的数学
3、认真批改作业
作业分家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，每天检查两次作业，并及时反馈表扬优秀作业，对走读生经常与家长联系汇报孩子作业情况。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，对优生进行一对一的拔高训练和专题辅导。同时特别注重对后进生的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想、学习态度的辅导，要提高后进生的成绩，首先要转变学习态度问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并在每周的基础班培训时认真地编好错题集。让他们从最基础的知识做起，先把课本中的简单、易学的知识学好，牢固掌握。以这些为基础，然后再学习更深层的知识，这样才能融会贯通，举一反三。
5、做好数学教研工作，注重学习。
本期我参加了本校数学教研课听课和评课，到双语学校听了省级优质课。
二、存在的问题和今后的.改进措施
1、学生缺乏自觉性，老师要倡导学生间互相帮助许多学生缺乏自觉性，课前不主动预习，课外不主动去及时复习。还有些学生有时抄袭作业，造成数学成绩下降。互相帮助是教学中一贯倡导的做法，在教学中也是一种非常有效的学习方法。学生间的互帮互学，可增进同学间的友谊，也可以促进双方自觉学习，同时，为老师减轻了面面俱到的负担。但是，互相帮助在七年级学生间还没形成。今后我在教学中进一步倡导学生间互相帮助。
2、部分学生得到老师关爱少。今后教学中我继续对学生多一些关爱，继续进行培优扶差工作同时，要不断完善，不断创新，找到更适合学生的教学方法。
总之，教学是一个师生互动、师生协调、配合的过程。在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中不断总结经验，不断探索创新，这才会使教学的效果更加明显。
本学期工作即将结束,为总结过去，更好地做好今后的工作,现将本学期本人的教学工作进行总结：
本学期我担任的是七(3)和七(4)两个班的数学教学工作,班主任分别为石朝贤老师和潘洁老师.两个班现在班上就读的有95人。
思想政治方面。本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面；
教学工作方面：
1、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
在设置作业中，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
主要工作及取得的成绩：
1、做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据这两个班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我每节课都制作了课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据学生学习数学的基础和潜力，利用下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
七年级下学期数学工作总结 七年级下学期数学工作总结这学期，我继续担任的是七年级（5、6）班数学教学。一学期 来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课 除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每 个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的 各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认 真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课 后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生 的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相 对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主 动积极的去引导、 启发学生， 注意调动学生的积极性， 面向全体学生， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅 导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的 效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量 七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导， 耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了 方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精 神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习 水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校 公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到市一中、高新 区实验中学、 市九中等学校听课， 学习别人的优点， 克服自己的不足， 改进教学工作，提高教学水平。继续学习，不断扩宽知识面，提高业 务水平。
认真学习新教育教学的理念， 以新课改的思想理念指导教学， 推进新课程改革的深入开展。 xx-xx 学年七年级下学期数学 学年七年级下学期数学工作总结 xx-xx 学年八年级上册 学年八年级上册数 学 教 学 计 划 八年级上册数学教学计划本学期我担任八年级（3、4）班的数学课，班内的学生只有几 个是我原七年级（5、6）班的学生，但是对于其他班的学生的成绩我 并不陌生。八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学 习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后 就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学 的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就 会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。
一、学情分析 在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝 大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期， 大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模 式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初 制定的教学任务。但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数 学的信心。
二、指导思想 坚持以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推 向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实 际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新 思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学 的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标 知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；学习一次 函数的图像、性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及 轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过 程方法目标
初步建立数形结合的思维模式， 学会观察、 分析、 归纳、 总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情 感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到 生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。
四、教学措施 1、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根 据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学 效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
七年级数学教学工作总结XX 中学 XXX本学期，我担任七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按 照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素 质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过 程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学 环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真 写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法， 情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学 以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合 作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生 活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合 作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个 层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了 学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合 理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实 际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时， 认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在 50%以上的，我 认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班 49 名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真 尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小 灶” 。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻 里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之 间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏 的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他 们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表 扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好 的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然 取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲 取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
尊敬的各位领导、老师：
大家好，很荣幸能有这次机会和大家一起交流有关数学教学的问题，如果说近阶段我在数学教学上取得了一点成绩的话，那应该得益于领导的培养和同事的帮助，特别是两位班主任的帮助，在李老师和胡老师的管理下，两个班级的学生都能够积极向上，真正达到了班风正学风浓，正是有了这样一种学习氛围，我的数学教学才开展的比较顺利。下面我将具体谈一谈我在数学教学中的一些具体做法。
1．注重组织教学，严格要求学生。部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。个别学生已经存在了厌学的情绪，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。突出重点、化解难点。每一课时教学内容一般讲都有自己独特的教学要点需要学生掌握，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点，从而起到提纲结领的效果，便于学生掌握。
2．课下多与学生沟通，建立融洽的师生关系。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。随着社会环境的变化，独生子女在家里越来越被娇宠，使现在的学生养成以自我为中心的思维方式，那种盲目惧怕，绝对俯首帖耳的学生已不多见。在绝不迁就姑息的基础上，教师也要调整自身，从教育学、心理学等方面以科学的管理方法去面对学生，教师要提高自身素养，在课堂上应有主持人的优雅自如的风度。要自然、大方、诙谐、幽默，使学生在和谐的气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜欢教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而幻想在这门学科领域里有所创造。建立了良好的师生关系，为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。因为厌烦而形成的冷漠的师生关系，是不适应现代化教育，也无从谈保证上课效率的。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。让学生感觉你一直在关注他，找到亮点及时鼓励让他感觉自己在老师心目中很重要，很好，不得不努力去维护这个形象。
3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以小学内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。重视作业讲评和错题订正，作业讲评是课堂教学反馈的重要手段，是提高课堂教学质量的重要一环。作业讲评是批改作业的延续，高质量的作业讲评，要求教师事先必须做好充分的准备：批改记录、讲评计划及注明详讲、略讲与不讲，善于捕捉典型的错误和代表性题目。例如计算（3x）时，有些学生错误地得出（3x）＝6x，这道题涉及积的乘方运算：（3x）＝3x，3＝9，所以（3x）＝9x，要教会学生正确应用法则计算，属于详讲。
4．运用多种技巧教学，全面激发学生的学习积极性。
对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在初中时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷；讲得教条，枯燥无味，学生呆若木鸡，事倍功半。为活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增强教学效果，具体做法如下：
（1）、语言幽默、态度和蔼例如，在教有理数的加减混合运算时，一边板演，一边给学生总结了口诀“先脱括号，后排队，分别相加，再相减”。
（2）、启迪思维、巧设提问。课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维、开发智力。例如：讲指数时，让学生猜想：将一张足够大的纸对折50次将有多厚？学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学习的信心。因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。
现在我取得的一些进步与我们整个七年级领导和同事的帮助分不开。在此感谢同事在工作中指导和帮助。在教学过程中遇到疑难问题，经验丰富的陈老师总是给予指导和点拨。同一备课组的同事一起精心设计学案与随堂练习，提高了课堂的趣味性和实效性。引导所有的学生喜欢数学，并能尽力去学好数学一直是我努力的目标。
最后，祝愿我们学校在刘校长以及各位领导的的带领下，蒸蒸日上，一步一个台阶，创造临沂八中的辉煌！谢谢大家！
上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.
一、试题特点
试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生问题分析
根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题
①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.
②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程（组），学生在计算的过程中都出现不少错误.
③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题.
④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。七年级数学期中考试总结5篇。
三、今后的教学注意事项:
通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。