20xx—20xx学年度第二学期在校领导的正确领导下，各项工作已画上一个完整的句号。在本学期我担任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他们大多数人能遵守学校的规章制度，并且个性够活泼。在这个学期里，我为了搞好本班的班风、学风建设，做到结合年级组及本班的特色“品行储蓄银行、自信班”这一理念去做文章，努力提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
一 、培养学生的良好习惯。
1、 培养学生遵守纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。本学期，我继续结合学校提出的“三个文雅”，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样做好“三个文雅”和树立自信心。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正，鼓励他们，让他们树立自信心。在班里制定班规，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里大部分的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱的同学经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
2、 培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化学生按 “小学生日常行为规范”和 “学校的一日常规规范” 作为自己的行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度和本年级组、班的特色，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了较好的良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”！同学之间团结友爱，互相帮助。由于今学期我们中年级组开设了“品行储蓄银行”，平时得到了各科任老师和家长们的通力合作下，本班的学生乃至本年级组的学生不断涌现出好人好事的事迹。从他们的行动已经看到，在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
3、 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
在本学年上学期，学校提出“相互教，合作学”这一理念；本学期学校又提出“两小、两导”的教学理念。充分调动学生的学习积极性，在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动，如让学生自编自演形式的教学，自己充当学生或观众的角色；在布置每一课的导学题时，有必要的我都会让学生参与一起定这导学题。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、 培养班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，会议由本班的班长主持，放手给学生，我只是在旁边做观众提意见而已。勉励班长对工作做得好的干部表扬、鼓励，对做得不够好的干部提出建议，告诉他要注意方法的改进，真正做个好干部。经过一个学期以来的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。
三、班级特色工作。
上学期开学初，我把本班定为自信班，我们班上的主题是“昂扬上进、积极进取”，班级口号是“团结一致、共同进步”， 班级目标是“自信、乐学、文明、上进”。故此我沿着这一理念开展一系列的活动，培养学生的自信心，如要求每一位同学每天写一句关于自信的格言，读一本书、讲故事、数学看谁做得又快有对等等。这一系列的活动都收到了良好的效果。本班的班级特色展示在十五周已进行，得到有关领导、老师的好评。本班的特色工作与学校的要求还有一段距离，相信在以后的工作时间里，有校领导的指导、老师和学生的通力合作，我相信把这一距离能缩到最短。因为班级特色工作在班主任工作中占据重要的地位，所以如何贯彻落实好班级特色工作，就等于做好我们的班级管理工作。
四、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教树立他们的自信心，促使他们行为规范。并收到良好的效果。
回顾过去，展望未来，在祥景小学工作一年以来，有太多的感概，从领导到一线的老师，让我感概万分，领导鲜明的领导能力使我产生敬仰之情，各班级老师在班级管理上创建让学生自主管理的管理模式值得我学习和借鉴。虽然本人多年没做班主任工作了，但在担任三年（1）班主任工作一年以来，我的班主任工作能得到家长、学生的肯定，我想这应该属于成功的一面吧！同时有些工作也存在需要改进的地方，如在班级管理上，应该再大胆一点给学生去进行自主管理等。总之作为班主任的我，我的工作理念是，“自己多一点付出，家长少一点担心”。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，并结合本班的班情，为培养新时代接班人而努力！
2011-2012学年第一学期一年级思维教学
工作总结
时光荏苒，一转眼一个学期过去了，我带来了一年级的本班思想品德课的教育教学工作总结如下：
这一学年，我尽职尽责地做好了教育教学工作。根据教学大纲的要求，制定并实施教育教学工作计划。做好开学计划，期末做总结和质量分析。
在教学过程中，我们研究教材课题，探索性地设计各种教学方法，以新的教材理念为导向，不断反思和积累经验，寻找有效的教学方法。任何学科的学生学习积极，成绩好，提高了学生的综合素质。
在教学中，思维与生活课的教学与学生的日常生活息息相关，帮助学生掌握正确与否的评价标准，了解什么是善、恶、美、美。丑陋，提高他们养成良好的道德意识和安全意识的行为习惯，形成健康的人格和良好的心理生理素质。
在课堂上，注意言行不良行为的学生，应调动班级和老师的力量，帮助他们认清错误和错误的严重后果，从而改正言行。行为。平时注重培养他们养成节俭、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。总之，通过一学年的德育教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
第1部分：初中思想品德教学工作总结
高平四中初中思想品德教学工作总结
本一个学期，老师们自始至终都以认真严谨的学术态度，勤奋刻苦。 ，坚持从事教学工作的精神，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，圆满完成教学任务。精心谋划，注重中学教学理论的学习，认真备课，认真教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好公开课，经常听每一位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
首先，认真备课
教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”所以，老师花很多钱，时间不仅仅是备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不要停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
备课不仅是准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划。每节课都“准备好了
来了”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结课文。
二、提升课堂技能，提高教学教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的学习。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多用口、手、脑的能力。
为了提高每节课的效果和教学质量，老师们不仅注重学习教材，掌握基础知识、重点和难点，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，有针对性、层次分明地布置作业
及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业情况，根据情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。
V.积极推进素质教育
积极推进素质教育。因此，在教学工作中要注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥对学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到发展和培养。
一份辛苦，一份收获。好的结果会给我们以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作伴随着喜怒哀乐。我们将继续勤奋务实，本着“勤奋、善思、实干”的原则，继续努力把工作做得更好。
教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我们始终关注学生的身心健康，并根据学生的个体特点进行指导。对于个别贫困学生，我们通过课间的多次对话来鼓励他们建立正确的学习方式。态度，积极面对生活，对于优生，教育他们戒骄戒躁，努力提高，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。m.jZd365.COM
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强对个别贫困生的指导。我相信所有的问题都会很容易解决，我们也相信努力总会有回报。第二部分：七年级思想品德教学工作总结
七年级思想品德教学工作总结
2011-2012第一学期
这个学期我是七年级两个班的思想品德教学任务。近一个学期，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作。思想意识；严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学会学习，不断提高学习兴趣和学习效果，圆满完成教育教学任务。第一学期的工作总结如下： .
1.提高教学质量，备课是前提：
我坚持认真备课，不备课就不去上课
①认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，理解每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握逻辑知识，能够自由使用，知道补充什么信息，怎么教。
②了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。为了把每一堂课都教好，我在课堂教学方法的运用上倾注了大量心血和努力，力求让每一堂课都充分激发学生的学习热情。我不使用相同的教学方法。我根据不同的教学内容灵活运用不同的教学方法。我在课堂上介绍时会使用多种形式。对生活有感性认识，极大地提高了学生的学习兴趣；在自我防护课上，我采用导入图片的形式，给学生们展示了几张火灾现场的图片，引起了学生们的共鸣。让学生深入思考如果他们在火灾现场该怎么做。在课堂总结中，我也尽力使用了多种方法，力求有回音的效果。
2.提高教学质量，好课堂是关键
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂问题面向全体学生，注重激发学生的思想品德兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业小而精，减轻学生负担。
及时处理课堂突发事件。我非常了解七年级学生的特点。他们都是半岁的孩子。所以，对于一些违反课堂纪律的学生，
我从不生气，当众批评。因此，深受同学们的喜爱。作为一名思想品德教师，我可以很好地利用课堂上的意外事故作为思想品德教育的素材，变被动为主动，让违纪学生感到尴尬，主动认错，所以其他学生可以再接受一次思想教育。
3.提高教学质量，课后辅导是保障。
一年级学生活泼有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。落实到对学生的学习指导中，还要做好对学生学习上的辅导和帮助，特别是在后进生的改造中，尽量对后进生友善，比如握手，摸摸头，或帮助整理他的衣服。从赞美开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。
思想道德知识的掌握在于应用。因此，我更加注重学生实践能力的提高，并经常布置一些实用的作业，让学生更多地观察周围发生的事情，并利用课堂上学到的知识去思考和解决问题，从而大大提高学生的理论水平。与现实联系的能力。
此外，我还积极参与集体备课、听课、课评、专题教研等校本教研活动，虚心向同行学习教学方法，向他人学习'强项，提高教学水平。为了不断提高我的教学水平，丰富我的教学方法，我不仅经常听同一学科的老师讲课，与同一学科的老师交流教学经验，还经常听其他学科的老师学习关于其他学科教师的教学方法。 ，吸收他们先进的东西，用在自己的课堂教学中。为了不断提高自己的知识水平，我利用业余时间自学，不断更新和补充专业知识，阅读大量书籍，不断拓展知识，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。
Part 3：七年级思想品德课第二册小结 本学期我一直从事七年级思德课第二册的教育教学工作。严谨严谨的学术态度，勤奋和毅力。 ，我能计划、组织、一步一步地顺利完成工作中的任务。
作为一名学科教师，首先要精心谋划，注重教学理论研究，认真备课备课，积极参与教研组活动和集体备课活动，参加公开课，展示课堂，积极参与课堂观察，学习教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。力求在每一堂课中都以最好的精神状态，以善良、轻松、认真的形象去面对学生。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，结合身边的生动事例，层层诱导善，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。教育是一项关爱的事业。为了培养高素质的下一代，我始终关注现实的身心健康，根据学生的心理特点进行指导。针对个别贫困学生，利用课余时间开展“三三两两”的心连心活动，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。通过与身边的楷模进行比较，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等方面发展自己的观念，树立崇高的理想。在工作中，我主要做了以下几个方面：
首先，认真备课
教就是教和学，两者的关系是密不可分。所谓：有师必有学者。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的，也是非常重要的环节，不仅是为学生做好准备，也是为教学方法准备。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
一切都是提前准备好的，不准备就放弃了。备课，不仅是学生，还有教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划。每节课都“备”，每节课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具、课件、预设的情境教学环境安排，有利于吸引学生的注意力。等等;课后及时总结本课，写反思，为第二节课做准备。
精心准备的课程将在教师和学生之间发挥最佳作用。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效率高，效果好。同时，还要具备控制课堂的能力，以应对课堂突发事件。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课程内容丰富且现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，总能自然地吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到教师的“精气神”。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，这会被带入教学中，从而影响到原本正常的课堂教学，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果.今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。
二、提升课堂技能，提高教学教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的学习。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多用口、手、脑的能力。
为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重学习教材，把握基础、重点和难点外，还采用现代教学方法，如：投影、幻灯片、漫画、歌曲等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，有针对性、层次分明地布置作业
及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业情况，根据情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足为满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度
。对后进生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。
V.积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到发展和培养。
一份辛苦，一份收获。在全区期末统考中，我所教班的思想品德班全面完成任务，名列全区第四。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作有喜有忧。我将继续勤奋务实地工作。我会继续努力，把我的工作做得更好。
2012-2013学年第二学期一年级德育工作总结
本学期我承担了初七两个班的思想品德教学工作。有得也有失。本次期末考核两个班的教学处于中上水平。为了以后更好地做好教学工作，我将本学期的工作总结如下：
I.结合教材，提高学生的道德修养。
二、深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。 准备好一节课，是一节好课的前提和保证。为此，我根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲清楚、有条理；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关。因此，在教学过程中，我将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质发生了很大变化。
第四，加强课外辅导，提高教学质量。 课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，试着从对后进生的友善开始，比如多和他们交谈；从表扬开始，善于发现自己的亮点，及时给予肯定。所有人都希望被他人理解和尊重，所以在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，转变老师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于说话，说实话。这让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，从而改变他的思想，改变他的行为。从而真正达到思想教育的目的。
V.不足之处和今后努力的方向。 这学期我虽然取得了以上成绩，但还是有很多不足的地方。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的人仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。所有这些不足之处还有待自己去弥补。我相信，只要我有决心，我就能改正自己的缺点。今后我会继续努力，虚心接受领导和指导员的意见，努力提高自己的工作水平。总之，时光荏苒，转眼间，一个紧张充实的学期过去了，我在教育教学上也取得了一些成绩。但仍有许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力把教育教学工作推上一个新的台阶。
这个学期，我继续做好七年级四班的思想品德教育教学工作。在教育教学过程中，本着教育改革的新理念：“一切为了学生，一切为了学生，为了所有学生”。积极探索新的教育教学方式，教书育人，切实提高学生的文化素质和思想品德素质，培养祖国社会需要的“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四友公民。
我在教学工作中，严格按照教学大纲和学校的工作安排，在开学时制定切实可行的教育教学计划，整体把握教材，保持内容和牢记教学目的。有数字。在教学过程中，从头到尾做好教学的各个环节。尤其是每节课前都要认真准备。在课堂上，有效调动学生的学习积极性，让每一个学生都参与其中，做到口、手、心、脑。让他们学有所成，将教学内容与生活实践联系起来，提高学生运用所学知识解决生活实际问题的能力。在新课程内容的教学中，尽可能直观地呈现教材内容，因此大部分新课程讲解都是在多媒体课堂中完成的，不仅可以在有限的时间内呈现更多的教学内容，而且也方便了学生们对许多新知识的理解和掌握，教师们也体会到了现代教学方式的优势和乐趣。
经过努力，我所教科目的最终统考成绩如下：四个班的平均分在全县排名第17位。从排名来看，虽然排名不高，但我很满意同学们养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法。在今后的教学中，我将继续努力创新，努力取得更大更好的成绩。第四章：二年级四品教学工作总结
星耀天成学校2012-2013学年第二学期
二年级四品教学工作总结
四品教学要立足于学生的生活，帮助学生参与社会，学会做人，追求教育的基础性和有效性。开放式思维教学就是从多方面、多角度改变传统思维教学的一些弊端，使思维教学充满思维色彩，充满活力。它以大思维理念为基础，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以学科参与贯穿始终，以提高思维教学的有效性为基础，让学生养成良好的道德行为是最终目的。
传统的思想教学是“封闭”和“静态”的，以教师讲课为主，缺乏孩子的想象力和演讲能力，更谈不上思潮澎湃，缺乏学科参与。热情能持续多久？
1.本学期思维教学总结如下：
1．广泛的教学岗位。 开放式教学要打破教学场所的限制。除课堂教学外，还可以根据教学内容，组织学生到课堂以外的地方进行教学活动。
2.互动动态讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，要善于教学。动员起来，使利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生形成符合社会规范的价值观在获得内在体验的过程中。”（《课程标准》）动态讨论体现了这种教学理念，真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程是学生的主动活动和独立勘探。学生主体积极参与，热情高涨。
开放的动态讨论和小组合作的形式，让学生的主体得到充分发挥，学生得到“全心全意”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力，尤其是在学习过程中在解决问题的过程中，学生有更真实的情感体验，有利于道德知识内化到学生的自觉行为中，也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3.多样的情景表演。
我们可以结合相关的教学内容，利用讲故事、听歌、情感朗诵、角色游戏、小品表演、问答比赛等多种形式的“情景”。在教学中，让学生进行角色扮演，加深对课文内容的理解，让学生进一步理解内容。
当学生有一定的道德认识时，应为他们创造一定的情境，情境表演对学生更加真实和友好，可以使学生充分参与并积极表演，融入课堂教学，更加自然积极地发展，从而加深道德理解，内化道德情感，事半功倍。
2.设计开放式实践活动
《课程标准》提出“教师要面对现实学生生活，强化课程内容和学生生活的实际。教学空间不局限于学校和教室，要创造条件尽可能向社会延伸。”要优化思维产品的课堂教学，必须有意识地挖掘教材中的社会因素，从从课堂到课外，以教材为依托，紧密联系社会现实，以校园、家庭、社会等有利于学生理解和引导的场景为课堂，“为学生积极参与社会创造条件”实践，体验社会生活，接受理解和感知的教育，获得经验。 ，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思想教育的实效性。
1.与社会实践紧密结合我们的作业设计要突破封闭的圈子，延伸到课外，与生活相联系，结合相关教学内容开展一些社会实践活动，变得生动活泼有趣。
< p> 2.与少先队的活动紧密结合。学生的天性是愿意自己探索，喜欢游戏和活动课堂上的讲课和活动也缺乏形象和参与，而少先队的活动却可以思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性一炉。将思维教学与团队活动结合起来，从团队活动中深化思维教育。
学生的良好行为习惯不是一个班级就能解决的问题。目标是将课堂的热情延伸到课堂之外。定期、持续的课后指导和巩固，可以使学生将热情投入到教育内容中，逐步养成良好的习惯。
在教学中，教师要爱护每一个学生，既要包容学生的正确，也要包容学生的错误，从而激发学生的积极性。根据Thinking Class的学习评价，即“对学生在学习过程的各个方面的表现进行综合评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习成果。以促进学生的全面发展，提高全面质量为目的。实施思想品德教育课程的开设，将导致教学结构、教学形式、教学方法发生变化。
总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭单一的思维模式，才能真正从多方面、多角度、多渠道强化素质教育模式，才能真正提高素质教育的实效性，提高素质教育的有效性。
马文彦
2013-6-27第五章思想政治教学小结
思想政治教学小结
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麻城市思源实验学校丁锡林
这个学期，我是九年级五年级的学生。政治课一个班，八年级，一个班。一个学期以来，我始终以认真严谨的学术态度，勤奋执着的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，并顺利地完成了教学任务。
作为一名学科教师，他能认真制定计划，注重中学教学理论的研究，认真备课和教学，积极参与学科小组活动和备课小组活动，好好上公开课和套路。我可以经常听每一位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一堂课都站在最好的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象走进教室。面向学生，按照《初中思想政治课程标准》教学，让学生掌握科学知识。还要注意以德为本，结合现实生活中的现象，层层引人，多方面多角度培养现实的幸福感。为了培养下一代的高素质，我始终关注身心健康的现实，根据学生的个性特点进行指导。对于个别贫困学生，我利用休息时间多次交谈，鼓励他们。树立正确的学习态度，积极面对生活，对优生优育，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立德、智、体、美的自觉态度，发展自己的观念，树立崇高的理想。在我的工作中，我主要做以下几个方面：
1．认真备课
p>教学就是教与学。两者相互关联，不可分割。有教师，必有学者。学生是被教导的主体。在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。 ，要准备学生，还要准备教学方法。备课不足或备课不力会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果你没有好好备课，最好不要上课，否则就是白费力气。”我明白备课的重要性。因此，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法。如果我不满意，我不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划。每节课都“备”，每节课课前准备充分，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。
精心准备的课程将使学生和老师都受益。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课程内容丰富且现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有足够的精神，让学生感受到一种自然的气氛。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，这会被带入教学中，从而影响到原本正常的课堂教学，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果.今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。
二、提升课堂技能，提高教学教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的学习。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多用口、手、脑的能力。
为了提高每堂课的效果和教学质量，除了注重教材的研究，把握基础、重点和难点外，我还坚持使用课件和多媒体教学每个班级。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，有针对性、分级分配作业
及时批改学生作业，认真分析和记录学生的工作。他们会根据作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，做透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。
V. 积极推进素质教育
积极推进素质教育。 为此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥 学生的创新意识和能力。 让学生的各种素质得到发展和培养。
一份辛苦，一份收获。 好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。 但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。 教学工作有喜有忧。 我将继续勤奋务实地工作。 我会继续努力，把我的工作做得更好。
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这学期我承担了小学科学课的教学工作，
一、二年级的思想品德教学工作比较繁重，取得了一些成绩。现在对上学期的教学工作做一个总结。
一是激活“四品”教学新理念。
在教学中，我们会认真研究教材，探索性地设计各种教学方法。以新的教材理念为指导，不断反思和积累经验，寻找行之有效的教学方法。学生学习积极主动，成绩优异，提高了学生的综合素质。
1.在教学中，思维与生活课的教学与学生的日常生活息息相关，帮助学生把握是非的正确评价标准，了解什么是善恶美丑，提高生活质量.养成良好道德行为习惯的意识和安全意识，形成健康的人格和良好的心理生理素质。
2.在课堂上，关注学生言行不好，及时调动班级和老师的力量，帮助他们认清错误和错误造成的严重后果，从而改正自己的错误。言行。 我们平时注重培养他们勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境。在人格和心理方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理和身体素质。总之，通过一学年的德育教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
3.关注学生的切身体验和活动是有效实施道德素质教育和社会知识教育的客观要求。 本学期，我校教研组强调拓展课堂内涵，让学生有更多的时间开展各种活动，承担一定的角色，在做事中不断地理解和感知，培养社会生活能力，发展做人品质，体验道德规范，规范自己的行为。比如二年级的“集体生活真快乐”就是通过几个相关的话题和活动来获得合作经验，让学生通过合作、动手、对比实验来体验集体的意义和集体的作用。 .
二、探索《科学》课堂教学新方法。
以培养学生科学素养为目标的科学教育，积极倡导让学生体验探究式学习活动，培养学生的好奇心和探究欲望，培养学生对科学知识的理解。 对科学本质的认识，为学生的终身学习和生活奠定了坚实的基础。 可见，科学教育是一种开放的教育，只有构建开放的教学体系，科学教学才能承载科学教育的使命。
1。新的学习方式：学生学习科学课的方式是边玩边学，让学生学会自学，从静态学习到动态学习，从叙事学习到探究式学习。 学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律。面对有趣的科学世界，学生们将拥有无与伦比的热情和热情。教师要尊重学生的意愿，以开放的心态和态度为学生营造轻松、民主、和谐的学习环境。教师应该是学生科学学习活动的激发者、个体成长的导师、探究能力和科学精神的培养者，要注重“教科书”而不是“教教科书”。标准理念探索教材内外所蕴含的深层次功能，充当科学课程开发者，对学生进行科学启蒙教育，培养科学态度、科学情感、科学价值等科学素养。在课堂教学中，实验教师要为学生创造宽松的学习环境，让学生在自信、安全的心理状态下积极发展。让学生生活在有限的教室里，思维却在无限的空间里游荡。
2。新的教学方式：为了让学生的科学学习有广阔的知识背景，科学教学不能局限于传统意义上的课本，必须建立开放的课程资源。 教师要主动走出封闭的课堂资源空间，带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，让学生通过多渠道、多媒体、多方向、个性化。 ，把“lecture”改成“class”，把“answer”改成“ask”；即改变以往教师教学以灌输为主，学生被动接受学习，在课堂活动设计中体现教师的知识 学习活动的组织者和组织者把学习的主动权还给学生.引导学生发现问题、研究问题、解决问题、培养能力。在教学过程中，教师经常安排学生收集课外资料，尝试制作教具，并组织学生进行小设计，这也是对学生个性和能力的一种展示。课堂的每一个环节都要“精”、“真”、“活”，即内容精、方法精、活动精。培训内容实用、知识丰富、效果显着。教法，学法，灵活解决问题，不流于形式，注重课堂实效，有利于学生能力的形成。经常组织学生开展创意活动，激发学生的灵感，让学生在动手、动嘴、动脑的实践中得到充分锻炼，营造轻松的空间环境，培养学生的学习能力，提供良好的实践条件。
3.未来科学教学展望：学校未来要选择合适的场地，开辟学生喜欢的科普乐园，放飞心爱的小鸟，养可爱的兔子；开辟种植实验田，让学生种植各种植物，观察它们的生长，体验科学的奥秘。千方百计服务科学课，为学生搭建最好的平台。
今后，我会继续努力，不断探索教育教学方法，以达到更理想的教育教学效果。
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2015年中山双林学校学科工作计划
三年级二卷思维与社会教学计划
I．课本分析：
三年级课本按单元排列。每个单元都反映了生活的一面，并突出了一个独特的教育主题。这个教育主题表达了编辑明确的设计意图和课程标准的要求。教育内容。单元话题下有文本话题，每个文本话题都有一个话题引导学生学习和讨论，下面生成几个小话题。每门课程的内容力求打破学科界限，整合各学科内容，体现综合性课程特色。每个单元所涵盖的文本内容以一套完整的经验和一套有意义的学习活动的形式呈现。单元中的每一节课也力求从不同的角度表达单元主题的教育目标。三年级上册有四个单元主题，分别是：《谈社区》、《我出生长大的地方》、《东西南北中》、《人类共同的家园》 ”。这四个主题将来自不同生活领域的材料整合成基于儿童生活的主题和活动。这些主题和内容将德育和学生的社会发展有机地结合起来。
二、教学的总体目标：
1、结合学校生活、家庭生活、社区生活，让学生初步了解家庭、学校、社区通过他们的生活体验，树立起最基本的社会道德观念。
2.根据学生的生活经验，提升学生的社会关注度和关心人的能力。
3、教科书里没有理性的讲道，而是真实地呈现孩子们的生活。都是从孩子生活中的一些普通现象出发，激发孩子对生活的思考和关注。
4.培养学生面对生活中的各种现象的道德判断能力，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
在选择教材的切入点时，力求从孩子的生活经历和问题入手孩子们感兴趣，并使用第一人称视角。加强教材与学生之间的亲密度。教学应结合学习内容和学习活动。教师要利用和开发当地的教育资源，要与当地和学生的实际联系起来，及时吸收社会新信息、科技新成果、学生生活中的新问题、新现象等。提高教育教学的针对性。提高整体教育质量的有效性和主动性。
4.教学难点：
1。初步了解社区组织和孩子的基本义务，初步了解小家庭和“大家”的互动。 初步了解人民生活规律和国家法律对社会公共生活的重要性。
2.初步了解人与环境的关系。 了解环境变化对人类生存和发展的重要影响。
V.班级情况分析：
本班共有学生49人，其中女生23人，男生26人。这个班由于缺乏家庭教育，学生的思想素质比较低，动力不够。普通学生还是很喜欢班集体的，有为班集体争光的想法。但少数人学习动力不足，互助精神平庸，学习成绩差的学生很多，学习方式和学习习惯有待整顿，成绩也没有迅速提高。这个班的干部责任心强，能为大家服务。健康意识比较强，良好的卫生习惯养成较慢。总之，好与坏差距很大，两极分化严重。一些接受能力低的学生没有养成良好的学习习惯。文笔差，拖沓严重
六。教学措施：
1．使用直观的教具来吸引学生的注意力。
2.通过各种有趣的生活实例和有意义的练习，激发学生的参与热情。
3.充分发挥现代教育手段的作用。
4.努力体现“中学用，用中学”的原则。
7.教学进度：
第 1 周：“美丽的校园”
第 2 周：“学习绘制平面图”第 3 周：“我们学习的地方”第 4 周：“我给校园添“绿” 第五周：“快乐生活的地方” 第六周：“丰富多彩的社区活动” 第七周：“文明社区生活” 第八周：“感谢社区服务员” 第九周：回顾第十周：《认识自然》第11周：《防火》第12周：《当灾难来临》
第13周：《模拟游戏——争取生存时间》第14周：综合活动
< p>第15周：第16周学生社会生活调查：回顾2015年老师：张桂红年3月1日
1、 加强学习，提高课堂效率。
认真学习，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，积极备课，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中，使自己在教学中能更贴近学生。
2、 常抓广播操，提升广播操质量。
在开学初学校重点抓了广播操，因为学生经过一个假期，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。教师在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，本班的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结如下 。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，三年级教学目标是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、尽量用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
六、在这一学年的教学工作中，对于三年级的学生，注重培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。