一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。不过班内学生有很大变化。整个年级分成了三个不同层次的班，我班是差班。班级里的同学们成绩差，各科成绩在年段排倒数第一；行为表现差，带着这样一群孩子参加明年的中考，感觉肩上的担子很重，所以这个学期我们班一方面抓班风建设、另一方面抓好学风建设，争取取得较好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。
一、重视德育教育，强化文明习惯养成，努力提高学生的思想道德素质
1、加强德育工作
德育是学校工作的灵魂。班主任是学校德育工作的主要实施者，也是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，努力提高学生的思想道德品质，是我们班主任义不容辞的责任。开学初的第一周，我组织班级学生认真、细致地学习了学校制定的“月常规考评细则”，明确要求，布置到人，落实到位，在这一学期里学生大多能认真做好自己的工作。每周日晚自习我充分发动学生利用班会课，讨论制订班级的规章制度，从而使学生更加规范自己的行为习惯。本学期严格按照学校要求，组织学生出好每一期的黑板报；定期召开班干部会议，努力培养一支责任心强、工作能力强的班干部队伍；“班级活动是最有魅力的德育；班级活动是德育的最佳活动。”我也深刻认识到班会课是班主任对学生进行教育的主要渠道，班级活动是德育的有效形式和重要途径。本学期我们着重开展的几个主题班会，让学生在活动中学习知识，增进友谊，加强情感体验，提高思想认识。
2、继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
3、狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
三、认真抓好活动课程建设
主题班会，团队活动，活动课……，注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的力量迎接明年的中考。
本学期我担任八年级四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的原则，按照德智体全面发展的原则，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基本形成，为了使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：
一、思想教育在先
八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，在班会的最后，我会对本次班会组织者与参与者进行评价，并提出更高要求。最后，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。
二、班委班风建设始终如一
对于班委的选举，我采用的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。
为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况及时与家长联系，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。
此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。
三、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关爱学生、全面发展
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。
在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。
初中班主任学期末工作总结4
一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下：
一、培养好班干部。班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如班长杨霄、副班长纪委光等，堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信。因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。像宿舍李晓杰、高宏远总是及时地向我反映同学在学习生活方面的情况，使很多事情做到了防微杜渐。我还定期召开班队干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能认真负责，顺利完成各项工作。
二、建立班级管理体系。为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。本学期由吕艳华同学负责卫生工作，该生有很强的责任感，在她的负责下，本学期我班的卫生工作做得特别好，一直是年级最整洁的。她本人期末也一致被同学评为“优秀学生干部”。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。
三、搞好班容班貌班风班纪建设。按领导要求搞好班风班纪建设，4班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己设计制作学习园地，定期出好了黑板报，尤其是“七一”节，同学们把黑板报布置得充满了节日的气氛。
四、上好班会、晨会课。我努力组织好每一节班会、晨会课，力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率，班队活动课也有声有色。在教师组织了一次团队会后，每周班会由团队委组织，团员队员参与的热情很高，也纷纷向班干部同学提出下一次团队活动的建议，都盼望着下一次班会的到来。提高班会活动，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。
五、积极家访。家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如到家家访，打电话，写信给家长，通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。如屈柏松同学，有一段时间我发现他很消沉，显得无精打采，成绩也开始退步，找他谈话又不愿意说。通过到家家访，得知他父母正闹离婚。找到症结后，我一方面做他父母的工作，一方面告诉他要以学业为重。经过一段时间的调整，他从这一段阴影中走了出来，我们又看到了一个活泼向上的学生。
六、做好学生的安全教育工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。不定期的对学生的物品进行检查，对安全隐患及时排查。
4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。
总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级呈现出一积极好学、乐观向上的氛围，深受科任教师的欣赏。但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、加强。
初中班主任学期末工作总结5
转眼间第_学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：
一、用“心”育人
我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。
班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。
班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。
二、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：
1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。
2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。
3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。
4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。
5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。
6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。
8、和学生共同参与班级事务
开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。
三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。
五、认真搞好语文教学工作。
教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我非常注意认真搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。
六、班级工作的一点成绩：
我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。
七、班级工作的不足：
当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新xx届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
主任工作是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。下面找总结网整理了班主任的工作总结范文，欢迎参考。
初中班主任工作总结范文(1)
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一.尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
二.尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三.一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
初中班主任工作总结范文(2)
八年级学生正值青春期，是比较“危险”的阶段，往往表现出对家长、老师一种反抗、蛮横的心理行为。所以开学初，我就不敢丝毫懈怠。今年我班有37 名学生，现有一名同学办了休学。学生性格差异较大，女生活跃外向的居多，男生调皮自制力差的也不少。经过八一班全体师生的共同努过力，现在我班班风正、学风浓，班级凝聚力强。在半年多的里，学生们以“诚实做人，惜时读书”为班训，严格要求自己。她们彼此有了深厚的友谊，在团结奋发的集体中，每个人都为班集体的荣誉地增添光彩。在班级生活中，留下了一串串引以自豪的足迹。在这一刻，让我细细回顾八一班每个让人感动的瞬间!
我们常说“喊破嗓子，不如干出样子”，多参加学生组织的各项活动，大课间活动、大扫除等我积极参与其中，努力使自己成为他们中的一员，把握好教育契机，以增强教育效果。班主任的行动是无声的命令，我注意自身的榜样作用。要求学生做到的自己首先要做到：教育学生不迟到，那么，老师就要在上课铃响时及时进教室，不能懒懒散散;现在我班班风严谨、有许多好学上进的学生，老师上午布置的作业，下午肯定会交上，不用老师催促。经常会看到学生拿着书本上办公室请教问题场面。家长会上有许多家长反映学生在家知道复习了，主动做课外题了。上学期末，我班有八名同学总分在600分以上。
在班集体中树立先进典型的学生为榜样，如冯克全、王宁、张晨星既虚心好学，又乐于助人。这样做达到弘扬集体正气、建立良好的班风和学风的目的，而且在集体内形成了“比学赶帮”的氛围，进而激发全体同学的上进心和荣誉感。刚刚结束的县级三好学生评比，又一次激发了学生勇攀高峰、积极向上的斗志。榜样也不是十全十美的，只要是被同学们公认的思想进步、品格高尚、成绩突出的人，都可以成为榜样。有的同学劳动时积极主动，如张浩、苗嘉岐，我就引导同学们向他们学习，做勤劳能干的人。另外有些同学某方面很有特长，也可以成为特长榜样。有的同学作文写得好，如廉梦鑫是因为她平时爱读书、写观察日记，就在班中推广，鼓励有写作爱好的同学向她学习。在班级管理中，维护榜样的形象，扶正压邪。
良好习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，以前做班主任每件事我都事必躬亲，觉得很累很累，现在我把班级管理还给了学生，实行班级自主管理，做到事事有人做，人人有事做。每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她。各班委各负其责，遇事协作沟通，尤其是班长王宁统筹卫生纪律学习各个方面，是我的得力助手，也是同学们的好朋友。她也是学生会的骨干力量，她的热情诚恳，质朴大方受到师生的好评。。班委会都有分工职责，在周末要对各自的工作做公开评定。如班长王宁的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情况;学委孟涵的查课记录，记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况;生活委员张辰星的班级经费开出记录，记录班集体每一次花销并向班集体的所有同学公布;劳动委员冯克全的劳动记录，记录每次劳动的地点和劳动的分工情况等。
当然我不是当甩手掌柜，而是该指导时指导，该督促时督促，该放手时放手。学生们在班干部的带领下，能够井然有序的开展各项活动。课堂上有学生们专心听讲，争先恐后回答问题的身影。课间操有她们认真投入、舒展蓬勃的身姿。升旗仪式上她们站挺、站直，有饱满的热情和向上的精神。课下轻声细语，彬彬有礼。军训时一切行动听指挥，观影时鸦雀无声，保持安静的氛围。集体劳动时，他们热火朝天，从不斤斤计较。值日生不用督促，从不拈轻怕重，有责任意识。科代表每天开心的为大家服务，从不抱怨。利用板报班级风采等宣传阵地及时表扬好人好事，使班内形成正确的舆论。没有规矩不成方圆，学生们在学期已了解了校规校训。我在开学初，就明确的向学生提出：八一班要向军人一样有铁的纪律。在周会课上，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。又开展了一系列的主题班会如《感恩父母》、《雷锋精神代代传》、《合作的重要性》《团结最美丽》《诚信的光辉》等，学生的竞争意识、合作意识进一步加强了，自我的约束力增强了。
当学生遇到困难时要充分发挥集体的力量，让他们感受到集体的温暖和关爱。我班的苗春婷同学体弱多病，经常缺课。她的同位关景珊为她整理笔记，主动给她补课。同村刘慧川同学帮她带作业。苗春婷同学在上学期期末考试中成绩没有丝毫退步，同学们都替她高兴。同学之间有了困难，他们都会热情的伸出援助之手，珍惜这分同窗的情谊。
对于早恋问题、携带手机等问题，未雨绸缪，及早疏导。遇到问题，多与胡组长及德育处领导沟通，多向有经验的班主任请教，多与家长交流，所遇到的困难都迎刃而解。
学生们有了集体荣誉感，表现出主人翁的责任感;做到了心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使八一班班集体更具有凝聚力和竞争力。我相信八一班学生会更加出色。
一转眼学期就要结束了。这学期继续考X班，已经升到X年级了，他们离中考又近了一步。这个学期，我完成了我的工作。我带着这群初中生努力度过了这一学期，学习有所提高。现在，让我总结一下我这学期的工作:
第一，严格管理班级纪律
这学期我从X年级就吸取了他们的教训，那时候他们很放松，所以有的上课就胡乱睡觉，不认真听课。这也给很多老师带来了困扰，所以很多老师向我投诉。所以，在这个新学期，我一开学就给班级制定了严格的纪律制度，并挑选了两个纪律管理员来监督班级的纪律。我让他们把那些上课不认真，说小话，走来走去的同学登记一下。我每次都会找这些学生谈话，训诫他们，努力纠正他们的不良纪律。这学期，在严格纪律管理的情况下，我发现学生迟到早退的现象少了，上课的纪律性也更好了，让老师可以安心给学生上课。
第二，提高学生的劳动积极性
经过一年的观察，我也发现这里的学生都有一个毛病，就是不爱干活，总是迷迷糊糊的打扫班级卫生，导致班级整体卫生很差。所以这学期，我采取措施提高学生的劳动热情。我会每周给清洁组一个奖励。通过这种奖励形式，我可以提高学生的工作积极性，让他们注意班级卫生的整洁。一个学期结束的时候，我也花了不少钱，但是效果不错。班级卫生越来越快，大家都会主动维护班级卫生的整洁。
第三，关注学生的`心理状况
因为进入八年级是一个过渡阶段，所以我极其关注学生的心理状况。每天我都会去上课，了解学生的学习情况，和学生聊天，了解他们的家庭。这学期，我也发现有几个同学因为学习压力大而出现了心理问题。我尽力去缓解他们，帮助他们减轻学习压力，告诉他们如何学习。到了期末，班里的同学心理状态都很好，很多同学会主动找我的班主任聊天，这样同学们进步会更快，这学期就能适应新课程了。
回顾这学期的工作成绩，我觉得还可以，所以下学期我会更加努力，让这个X年级的班级在各方面都有成长和进步。
本学期，我继续担任九年级X班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）
六、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。
本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好
初中班主任工作总结的延伸阅读——初中历史课堂教学艺术浅探
一堂成功的历史课，应该是课文内容和教学方法的统一，是历史知识教学与能力培养的结合。
首先，历史教学要突出形象性与情感性特点。
初中教师面对的是12～16岁的青少年。历史课堂上，他们愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事。教师授课时就应紧紧抓住这一特点，因势利导。讲历史事件，要力求渲染气氛，要讲得有声有色，要把简单枯燥的文字变成生动具体的场面；讲历史人物，则应突出人物鲜明而富有特色的个性，使人物形象栩栩如生，鲜明、突出。如讲《火烧圆明园》一节，可这样叙述：“侵略者焚烧圆明园的大火，延续了三天。黑色的云团长达50多公里，久久不散，飘荡在整个北京上空。大大小小的灰星落满了大街小巷，到处是一片天昏地暗，就像发生了日食一样……圆明园，这座被称为‘万园之园’的艺术杰作，这座中国历史上最宏伟、最精美的皇家园林，就这样被这群野蛮的侵略者烧毁了。”这里，有对具体情景的描述，有对精美无比的圆明园被烧毁的叹惜，更有对侵略强盗野蛮行径的控诉。像这样有声有色的叙述，学生怎能不受到强烈的感染呢？
其次，历史课堂教学要注重关联，讲清发展，突出结构，理清条理。
历史是过去的现实，现实是历史的发展。在课堂上，教师除了讲清块状的知识点外，还要注意纵向（或横向）的联系，突出关联，讲出“发展”来。所谓关联，应该有三个方面：1。两堂历史课之间的关联。
神圣的教师职业承载着太多的希望。因此，如何教好一批精英，是每个老师都应该思考的问题。以下是小编为大家带来的三年级第一学期班主任工作总结。希望对你有帮助！
三年级班主任第一学期第一学期工作总结
作为班主任工作满满快乐，但也有难以言喻的困难。做班主任并不难，但做一个认真、优秀的班主任却不容易。我们常说，孩子是看着父母的背影长大的。事实上，班级中的学生通常被贴上班主任的标签。进入初中三年级的孩子，对身体和心理的要求都比班主任高。以下是本学期工作的具体总结：
1．尊重学生，平等对待他们
尊重学生说起来容易做起来难。尊重学生，需要老师有更大的勇气和更广阔的胸怀，才能把沙子揉进眼睛里。很多老师都说：“要赢得老师的尊重，学生首先要尊重老师。”我认为尊重不是优先或优越的。身居高位，更应该体恤民情，了解民意，不把自己放在最高的祭坛上，而要俯身亲近学生。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我尊重你。教师是学生生活中的导师。如果教师把自己置于优越位置，学生能有平等感吗？教师对学生的尊重主要体现在教师的言行上。作为未成年人，学生需要得到老师的赞赏、表扬和尊重。即使他错了，他也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。原谅别人的错误是一种美德，教师应该潜移默化地将这种美德影响到学生身上。
第二，多鼓励，少批评
给学生成长的空间和成才的机会。多鼓励少批评。教师往往以成绩作为衡量学生的唯一标准，在评价学生时“一刀切”。从人类智力的几个层次来看，学习能力固然重要，但其他方面的能力也同样重要。虽然我们强调学生学习是第一位的，但我们忽略了学习以外的太多事情。所以我在教育学生的时候，尽量找到他们的优势和亮点，尽力帮助他们，提高他们。只有这样，才能真正实现“人人发展”。
三、经常进行有规律的管理，养成良好的习惯
腿勤、口勤、手勤、以身作则、做人有组织的。学生是否早上放学上学，一天的作息是否规范文明，影响着一个好群体的形成和学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生营造和谐整洁的学习生活环境。开学之初，根据班上的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
第四，弘扬正气，遏制不良迹象
班主任要教学生做人。在班级管理中，要求每个学生认真控制自己的行为和习惯，反省自己，提升个性，学会做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生的基础差、基础薄弱，首先要端正态度，决不放弃每一个学生，只要他们有一点进步，就要表扬鼓励，增强学生的信心、勇气和毅力。学习。这个学期，我随时与同学们交谈，及时发现不足，并加以改正。这个班的学生并没有因为班主任的工作失误而迷路。
五。不放弃一个学生，关注后进生的转化
为了提高课堂表现，我们必须关注后进生的转化。在这学期的后进工作中，我深深地感受到，每个后进之所以不想学习成为后进，或多或少都有心理问题，这关系到家庭救助和学校教育。有很多关系。在学校，他会因为成绩差而被同学们看不起。在家里，父母对他的关心也成了问题。本来，他是关心他的，但在他看来，他恨他。因此，在这方面，需要与家长沟通，让家长改变教育方式，教师也要改变教育方式。
六。拉紧安全绳，加强学生安全教育
要求学生每周甚至每天都注意安全。教育四个方面：学校安全、用电安全、实验安全、交通安全。
七、观察外表，注意加强学生心理健康的教育
三年级学生面临着沉重的学业负担，升学的压力，往往很容易导致心理失衡。作为与学生接触最密切、最直接承担学校德育工作的教师，要把心理健康教育引入班级管理，发挥班主任工作和学科优势，有效把握学生心理，根据实际情况，促进各类学生。健康成长。在担任班主任期间，我们也深刻体会到，很多学生的行为出现了各种异常，如多动、多话、不爱学习、打架等，这些并不是单纯的行为问题，而往往是心理造成的。问题。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合显得尤为重要。
八、加强家校联系，获得家长的配合与支持
孩子的教育离不开老师和家长的配合。学生的表现只能向家长学习。同样，学生在校的表现也要及时向家长汇报。只有双管齐下，才能收到教育效果。因此，本学期我们会主动与家长保持联系，将部分孩子的表现通知家长，共同商讨对策，或者放学后与多位家长进行交流。
以上是我这学期在班主任工作中的一些实践。当然，我做得还不够，还需要进一步改进。相信在以后的工作中，我会投入更多的信心和热情。
三年级第一学期班主任工作总结。
这学期我是九年级xxx班的班主任。班级工作的重点是做好班级的日常管理工作。同时，要注意学生的考试成绩。要从学校工作和学生实际情况出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手。管理工作提高了学生的品德素质，帮助学生改变了许多不良习惯，树立了正确的学习理想。本学期班主任的工作总结如下：
1．增强班级凝聚力。 刚融入班级的九年级学生，往往会有一定的陌生感。为了消除陌生感，集体力量是无限的。集体主义精神在活动中产生，所以我组织了互助互学活动。通过活动加强学生之间的协作和团队精神。这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到显着的作用，还可以使学生养成团结友爱的习惯，在班上孕育团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 .
2.加强班级管理，努力培育“真诚、严谨、积极、向上”的班级集体。 学年伊始，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举、科学考察相结合的方式，选拔组建了一支具有强烈责任感的团队。责任心强、竞争意识强、工作朝气蓬勃、具有凝聚力的班委组织。并让他们尽快明确职责，大胆放手，分配一些具体的事务，建立层次分明的立体管理体系。同时，给予定期指导和监督。更重要的是，他们培养了主人翁意识和责任感。
3.积极关注后进生的改造。 后进生的教育一直是班主任工作中的难点。对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，并及时加强对学习成绩不佳的学生的心理疏导，让他们实现自己的价值。并通过“一帮一”学习互助活动，耐心帮助他们，提高了学习成绩。
4。以多种方式开展活动。 同时活动有助于学生成长。今年，我也用各种方式开展活动，努力提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。例如，“我谈学习”主题班会受到师生的好评。
5.以崇高的理想激发学习。 如果一个人没有理想，他就像大海中的一艘迷失的船。它将被计算在它浮动的任何地方。没有目标，就没有动力。在学生刚进入初中学习阶段时，班主任要积极创造机会，给予他们理想的教育。因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。他们明白现实与理想之间存在差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，并要求学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
6.我最想说的
在这里，我最想说的是感谢班上的每一位老师。没有老师的支持，xxx班就没有进步。
xxx老师的敬业精神和严谨治学对学生的影响很大，有利于形成良好的课堂氛围。 xx老师为我班学生的英语学习付出了很多努力。他经常在下班后督促和辅导学生。 xxx老师 xxx老师在物理和汉语的学习中也特别重视优生的辅导，让他们更有信心。 xx老师还注重帮助和教导问题学生，要求他们纪律严明，勤奋完成学习任务。总之，在这里向所有老师说声谢谢！
7.问题及改进措施
虽然付出了很多努力，但是直到学期结束，个别学生的学习习惯还是很差，学习态度还是不行足够积极。比如有些学生坐立不安，坐立不安，学习不稳，自我感觉良好。这些现象主要体现在他们平时的学习成绩上。看似不错，但在考试时表现出真面目的学生中，也有一部分还在胡闹，不愿刻苦深入学习，缺乏学习的兴趣和热情。
在今后的工作中，要加强对工作方法的研究，特别是如何打造班级学风，下更多功夫，有效把有问题的学生转化为优秀的班主任.
“工作是人生的价值，人生的快乐也是幸福所在。”我已经用自己的行动证实了这一说法。我在工作，我很开心。在以后的班主任工作中，我会不断的提升自己，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神和蜡烛的性格，尽我的本分，为学校尽我的一份力。 xx中学的发展。
三年级第一学期班主任工作总结。
九年级的最后一个学期是整个初中的重要时期，学生们经历了重大的生理、心理和学业生活。变化，有些学生似乎在这个转折点不知所措，班主任此时责任重大。开学以来，在学校领导和教务处的指导下，经过全体学生、家长和老师的共同努力，班级过渡顺利，作息有条不紊，班风良好。持续保持，学习成绩稳步提升。 .本学期班主任的工作总结如下：
I.通过严格的班级管理制度规范学生的学习和生活行为
本学期，我们继续制定一些严格的班级管理制度。它在班会上宣读，每个学生都必须遵守。这一班规对学生在纪律、卫生、学习、生活等方面提出了更高的要求。我很高兴看到大多数学生都能认真地遵循它。对于不能遵守的学生，我们通过心连心等方式与学生沟通。让每个学生都能有意识地用一个量化的系统来约束自己的行为。在第一、二月考中，我班同学连续打了两场仗，各科总平均分位居三班前列。和一直排在二三名的八年级相比，实在是得意。而在年级前20名的学生中，我班就有11人之多。这极大地增强了学生们的信心，鼓舞了全班的士气。
第二，通过定期的主题课让学生头脑清醒
第二次月考结束后，有一段时间，学校举办了各种比赛为了迎接元旦，在各个班级。有乒乓球比赛、越野比赛、辩论赛、汉字听写比赛等。当然，还有元旦文艺演出。这期间，我班学生活泼好动的性格开始暴露出来。许多学生积极参加活动，没有参加活动的学生也纷纷冷落。期间，各科老师反映，有学生在课堂上发呆。没有了以前非常热闹的学习氛围，也没有了教室里那股激昂的热情。果不其然，在接下来的第三个月考中，我班就发生了一个大跟头，突然从冠军的位置掉到了三个班的最后一名。
顺境需要鼓励，逆境需要认真反思，发现存在的问题。这次考试结束后，我在班里调查最近班上发生的不良现象。被递上来的一张张纸条上的问题吓了一跳。学生们抽烟、玩手机、上课吃零食、睡觉、换座位、一起聊天、一起玩，每天没人扫地。更令人担忧的是学习。有的学生说他们没有学习的动力，没有方向，没有动力。这样的想法和情绪如何赢得主动？
于是，我特地召开了一次以“我们为什么要学习”为主题的班会。这堂课会耽误一堂英语课，但我觉得很值得。在这次班会上，许多学生看着那些深受启发的图片和文字，不禁流下了自责和感动的泪水，真正从心底里受到了震撼和教育。在接下来的几天里，我能明显感觉到课堂气氛明显好转。就连平时调皮捣蛋的男生也变得听话了。看来八年级的时候，他们还是让老师头疼。他们一夜之间变得懂事，长大了，明白了为什么要努力学习。
期末考试来晚了。就在昨天，当各科成绩下来的时候，我发现同学们的热情已经有了回报。虽然总平均分还差一点，但我班有4个学生进入全校前10，我班有11个学生进入全校前30。这个数据仍然令人鼓舞。我觉得122班是一个能跌倒能爬起来不认输的班组。最后的胜利一定是属于我们的，属于我们xx中学这一大群人！
三、通过老师和家长的密切配合
这学期，我们召开了家长会。此次家长会，我们做了充分的准备，包括书面材料、演讲稿、课件等。认真的准备换来了家长会的圆满成功。我们与家长交流想法，并向家长汇报孩子在学校的表现。请家长积极配合我们的工作。获得家长对学校和班级的理解和支持。
我们计划在一年前再次召开一次家长会，为学生安排寒假期间的一些相关事宜。
这个学期，作为班主任，我也有意识地注意协调系主任的力量。注重学生各科均衡发展。 “独一花非春，百花开春满园”。学生的全面发展需要各学科教师的团结协作、积极配合。而不是分道扬镳。否则，成功之门将不会为跛子学生打开。各科教师需要协调配合，必要时要懂得为大家放弃小家庭，要为集体利益牺牲一些个人利益。这些是您作为班主任需要协调的事情。我课上的空闲时间和自学的小时间，我需要根据学生目前的学习情况给一些薄弱的科目让路。并让代课老师明白这一点。我相信我们学校的教师素质是一流的。为了学生，他们一定会很好地合作。
第四，关心学生的日常生活
除了学习，班主任其实还有很多方面需要操心。比如卫生。班级卫生、环境卫生、宿舍卫生等。由于本学期没有早课，学生们不再进行早操。很多学生起得很晚，为了多睡觉，不吃早餐，不仅影响学习，也影响身体，还耽误了值班打扫。男生宿舍有5个学生，女生宿舍有2个学生，是典型的爱床者。我不知道我和这些学生打了多少次，用各种方式教他们按时起床。卫生工作也是如此，几乎每次班会都强调这一点。但我很清楚，这些工作不是一劳永逸的。班主任的破口就是这样形成的。今后，请留意这些杂务。
就在今天，我牺牲了一节英语课，上了一堂班会课，和同学们一起仔细分析了这次期末考试的学生成绩。每个学生在所有年级的排名。鼓励优秀学生站得更高，看得更远。鼓励中学生大步向前追赶，并鼓励那些尾巴下次尝试改变自己的样子给大家看。
总之，作为这个学期的班主任，我觉得我和我的学生一起成长。十年前你当过班主任吗？我每年都有不同的经历。今年也是一样，在三个班老师的敬业精神的鼓舞下，在大家对教学的敬业精神的鼓舞下，在课堂上的激烈竞争的鼓舞下，我也以更加昂扬的姿态处理了我的班级工作，从中学开始，我学到了很多，领悟了很多，成长了很多。谢谢同学们和同事们！
未来，怀着对新学期的期许和对同学们明天的憧憬，我们准备好了，全力以赴。不辜负这大融洽的氛围和大好的学习时光！
初三第一学期班主任工作总结
作为班主任，工作充满欢乐，也有说不出的苦恼。做班主任并不难，但做一个认真、优秀的班主任却不容易。我们常说，孩子是看着父母的背影长大的。事实上，班级中的学生通常被贴上班主任的标签。进入初中三年级的孩子，对身体和心理的要求都比班主任高。以下是本学期工作的具体总结：
1．尊重学生，平等对待。
尊重学生说起来容易做起来难。尊重学生，需要老师有更大的勇气和更广阔的胸怀，才能把沙子揉进眼睛里。很多老师都说：“要赢得老师的尊重，学生首先要尊重老师。”我认为尊重不是优先或优越的。身居高位，更应该体恤民情，了解民意，不把自己放在最高的祭坛上，而要俯身亲近学生。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我尊重你。教师是学生生活中的导师。如果教师把自己置于优越位置，学生能有平等感吗？教师对学生的尊重主要体现在教师的言行上。作为未成年人，学生需要得到老师的赞赏、表扬和尊重。即使他错了，他也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。原谅别人的错误是一种美德，教师应该潜移默化地将这种美德影响到学生身上。
二、鼓励多批评少。
要给学生成长的空间和成才的机会，在评价学生时要多一些标尺，多鼓励少批评。教师往往以成绩作为衡量学生的标准，在评价学生时“一刀切”。从人类智力的几个层次来看，学习能力固然重要，但其他方面的能力也同样重要。虽然我们强调学生学习是第一位的，但我们忽略了学习以外的太多事情。所以我在教育学生的时候，尽量找到他们的优势和亮点，尽力帮助他们，提高他们。只有这样，才能真正实现“人人发展”。
三、经常抓好定期管理，养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条不紊。学生是否早上放学上学，一天的作息是否规范文明，影响着一个好群体的形成和学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生营造和谐整洁的学习生活环境。开学之初，根据班上的实际情况，明确了各个岗位的负责人。M.jzD365.COM
第四，弘扬正气，遏制恶象。
班主任应该教学生如何表现。在班级管理中，要求每个学生认真控制自己的行为和习惯，反省自己，提升个性，学会做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生的基础差、基础薄弱，首先要端正态度，决不放弃每一个学生，只要他们有一点进步，就要表扬鼓励，增强学生的信心、勇气和毅力。学习。这个学期，我随时与同学们交谈，及时发现不足，并加以改正。这个班的学生并没有因为班主任的工作失误而迷路。
5.不放弃学生，重视后进生的改造。
为了提高班级成绩，我们必须注意成绩不佳者的转化。在这学期的后进工作中，我深深地感受到，每个后进之所以不想学习成为后进，或多或少都有心理问题，这关系到家庭救助和学校教育。有很多关系。在学校，他会因为成绩差而被同学们看不起。在家里，父母对他的关心也成了问题。本来，他是关心他的，但在他看来，他恨他。因此，在这方面，需要与家长沟通，让家长改变教育方式，教师也要改变教育方式。
六、拉紧安全绳，加强学生安全教育。
要求学生在每周例会甚至每天都要注意安全。这个学期，教育最重要的方面是学校安全、用电安全、实验安全、交通安全。
七、注意加强学生心理健康教育。
初三学生面临着沉重的学业负担和升学压力，往往导致心理失衡。作为与学生接触最密切、最直接承担学校德育工作的教师，要把心理健康教育引入班级管理，发挥班主任工作和学科优势，有效把握学生心理，根据实际情况，促进各类学生。健康成长。在担任班主任期间，我们也深刻体会到，很多学生的行为出现了各种异常，如多动、多话、不爱学习、打架等，这些并不是单纯的行为问题，而往往是心理造成的。问题。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合显得尤为重要。
三年级第一学期班主任工作总结
班主任工作是一项很有挑战性的工作。个性发展。本学期，我将继续担任第三（6）班班主任。能够担任班主任，我感到很荣幸，但同时，我也觉得自己身上的负担不明确。我始终牢记“爱岗敬业”“为人以身作则”的职业道德宗旨，在实际工作中积极开展班级管理和德育工作，以及班主任的工作。收效甚微。一般来说，有以下三点：
一是形成良好的课堂作风，提高教育效果。
只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，这个学期，我在担任三年级（6）班班主任期间做了一些思考和尝试：
1.形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。 面对毕业班和中考的孩子，心理压力很大。我经常利用早会、班会等教育岗位与学生交流，减轻他们的压力和思想负担。同时，我还加强对学生课堂纪律、作息、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。最近一段时间，全班集体与同学们进行了实事求是的分析，发生了哪些问题，同学们的现状如何，存在哪些不足，让同学们无法既知道自己的问题，也明白自己该做什么。 .不知不觉中，课堂上形成了正确的舆论导向。
2.培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展奠定基础。 我根据本班学生的实际情况，利用一切有利的机会加强学习习惯的培养。训练学生正确阅读和写作。读书时，让全班同学手拿一本好书，让他们看得见、说得出来、用得着心；学生做作业时，提醒学生纠正不良的书写姿势；学生说话时，要求他们大声说话，说话清晰；布置作业时，提醒学生做好复习和预习……长期的关注对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
3。培养优秀的班主任，为孩子的自我管理创造条件。 一个优秀的班集体，离不开一支素质优良、独立工作能力强的班干部队伍。我们班干部有以下要求：首先，要有良好的学习和生活习惯，在同学中树立威信。二是要以身作则，先吃苦。在班干部“值班”初期，我教他们一些工作方法和技巧，帮助他们走好班级管理的每一步。每天值班的两名学生应比其他学生早到班，并在环境卫生、学生纪律、出勤、佩戴徽章等方面有明确的分工。我在课堂上反复强调班主任缺席，班干部就是班主任，对不服从班干部管理的学生我会严肃批评。即使班干部对同学管理不当，也要先维护自己的威信，再具体指导。学生是课堂的主体，学生是课堂的主人。每个学生都有责任和义务集体组织和管理自己的班级，也有参与班级管理的权利。更有能力的学生担任管理职务。
良好的课堂氛围形成后，课堂环境整洁，同学间的争吵也少了，领导和老师的认可度也逐渐提高……最重要的是：在这样的学习中和一群人一起生活，孩子们感到很自在。
第二，搭建家校桥梁，凝聚教育力量。
孩子的进步离不开老师和家长。为了更好地了解学生的情况，我通过各种方式与老师和家长建立了密切的联系。在学生家长面前，我总是一视同仁，一视同仁。当学生犯错时，他们会主动与家长取得联系，通过谈心谈心，交流教育孩子的得失。经过交流和交流，他们的学习成绩有所提高，家长们都很兴奋。就这样，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更专注于配合我的工作。多方教育力量的凝聚力，当然直接受益者是孩子。
三、不断学习研究，形成教育特色。
经过十年的教学，我与班主任结下了不解之缘。有朋友说：你教了这么多年，每天都在做同样的事情。我不这么认为，因为我面对的学生种类繁多，而且我正处于一个快速发展的时代。如果我墨守成规，班主任的工作就会是被动的、不主动的。因此，我始终珍惜每一次学习的机会：向书本学习，向网络学习，向身边经验丰富的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。