“不断积累善良行为，慢慢形成卓越品格，这是‘积善成德’的含义。”学习名人的名言格言有助于我们改善人际关系，保持健康的心理状态。小编为您整理了劝学警句，欢迎随时保存，以备不时之需！
劝学警句(1--20条)
1、食不语，寝不言。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·乡党》
2、——《后汉书;光武十王列传》14、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
3、故不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。（《荀子劝学》）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
4、凡养生，莫若知本，知本则疾无由至也。 战国末期商人,政治家 吕不韦 《吕氏春秋》
5、摘自《吕氏春秋·览·恃君览》
6、这种及时行乐的思想，我们必须要放在特定的历史环境下加以考察。它是指示标志着一种人的觉醒，即在怀疑和否定旧有传统的标准和信仰的条件下，人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求。陶渊明在自然中发现纯净的美，在村居生活中找到了质朴的人际关系，在田园劳动中得到了自我价值的实现。
7、言极则怒，怒则说者危。
8、人的一生，谁能创造自己独特的美丽风景；各行各业的人都可以攀登到无限美丽的风景中。有些美是看得见摸得着的；有些美隐藏在心灵深处是察觉不到的。
9、Timeisthemostpreciousthinginallthings，butifitiswasted，itisthegreatestwaste。
10、Thedaywillbedownsothatpeoplealso，mustfirstsufferitsheartandmind，laboritsmusclesandbones，hungryitsbodyandskin，emptyitsbody，linebrushdisorderlyitsbehavior。
11、知生也者，不以害生，养生之谓也。战国末期商人,政治家 吕不韦 《吕氏春秋》
12、贵富而不知道，适足以为患，不如贫贱。
13、有了真正的精神生活，有了生命的活力，有了生命的根，生命本身就有一种挺拔向上的姿态，不管周围的土壤有多贫瘠。这是一种真正有回报的生活。
14、疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，召师者不化，自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势，而以自行，欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。
15、解释：“不自知”乃是导致败亡的最重要的原因。
16、Booksareshipsofthoughtsailingonthewavesoftheages，carefullytransportingpreciousgoodstogenerations。
17、解释：认识到自己有所不知，就是高明。犯过错之人的弊病，就在于不知却自以知道。
18、全则必缺，极则必反，盈则必亏。
19、将军坛上冷云低，丞相祠前春日暮。
20、解释：依照实际审察名称，以便求得真情，听到言论要考察其所行之事，不要让它们彼此悖逆。
劝学警句(21--40条)
21、解释：死亡、灾祸、残破、灭亡，这些东西都不是自己找上来的，而是惑乱所招致的。
22、如剪如咨询，如剪如磨。
23、一个人的知识，如果上了梯子，就会被看得更清楚。
24、解释：向东边看的人，看不到西墙；望向南边看的人，就看不到北方。
25、解释：富贵而不懂得养生之道，正足以成为祸患，与其这样，还不如贫贱。
26、锲而不舍——不停的雕刻。比喻坚持不懈。
27、娶妻莫恨恶恶媒，书中有玉一样的面孔。
28、古之得道者，穷亦乐，达亦乐，所乐非穷达也。
29、二，荀子在劝学一文中，给我们留下了许多成语，丰富了我们的语言。
30、解释：一尺长的木材会有节疤；一寸见方的玉石会有疵瘢。
31、Ifthestudent'senthusiasmisaroused，theschoolworkwillbereceivedasagift。
32、解释：用力贵在突发，用智贵在敏捷。同样获得一物，速度快的为优，同样战胜对手，拖延久的为劣。
33、出去的如同幔子。进来的如同新衣服。鲜瓷器不长，色也荒废。
34、譬之若水火然，善用之则为福，不能用之则为祸
35、木靠绳是直的，金靠礼是利的，君子有学问，每天反省自己，就会知错而行无过。
36、典故来源：农妇劝李白读书
37、井中之无大鱼也，新林之无长木也。
38、执一者至贵也，至贵者无敌。
39、孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下，认真学习，其才略很快就有惊人的长进，并且还让鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
40、夫治身与治国，一理之术也。
劝学警句(41--60条)
41、解释：贤明的名声与不肖的名声全由自己的言行而定，不能由别人给予，这就象命运不可更改，美恶不可移易一样。
42、学习是有价值的东西，读书，从任何来源都不可耻。
43、晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.’炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”
44、我行山南已三日，如绳大路东西出。
45、解释：通达事理的人士，通晓死生之义。通晓死生之义，那么利害存亡就不能使之迷惑了。
46、“盛年不重来，一日难再晨。”壮年不会第二次到来，一天之内没有第二个早晨。要“及时当勉励，岁月不待人。”趁着盛年之时应当勉励自己，光阴流逝不会等待人，结尾四句常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。
47、解释：得到十匹好马，不如得到一个善于相马的人；得到十把好剑，不如得到一个善于铸剑的人；得到千里土地，不如得到一个圣人。
48、解释：修养自身与治理国家，其方法道理是一样的。
49、天子重英豪，文章教儿曹。一切都是下品，只有读书高。-神童诗·劝学》
50、出典】见“玉树满庭”条。
51、Timeislife，gratuitouswasteofothers'time，infact，isnodifferentfrommurder。
52、解释：白昼到了最长时，就要转而变短；白昼到了最短时，就要转而变长，这是大自然运行的必然规律。
53、文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。
54、解释：人的智慧越精深，择取事物的标准就越精深；人的智慧越低下，择取事物的标准就越粗劣。
55、摘自《吕氏春秋·论·士容论》
56、人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了如何做人，学会了如何生存，学会了享受这一切，但并不是每个人都喜欢这种漫长的学习。
57、驽马十驾——用马拉车，一天为一驾。十驾指十天的路程。谓驽马奋力拉车，亦可致远。比喻能力有限的人，只要勤奋做事，亦可达到目标。
58、——苏轼《晁错论》这是宋朝之前的。
59、——《荀子;劝学》12、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
60、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
劝学警句(61--80条)
61、活到老，学到老。一个人终其一生都在学习。所以学习对一个人来说真的很重要，所以学习必须有一定的范围、方法和目的。
62、劝你不要珍惜那一缕金子，劝你要珍惜青春。有一朵花折直了一定要折，不要等没有花空了枝。
63、——杜甫《望岳》10、岁寒，然后知松柏之后凋也。
64、一个人要得到真正的培养，需要具备三种品质：渊博的知识和深刻的思想，高尚的情操。知识不多就是无知；不习惯思考的人，是粗鲁的或愚蠢的；没有高尚的情操，就是庸俗的。
65、解释：有的话像是错的，而实际却是对的；有的话像是对的，但实际却是错的。正确与错误的界线，不能不分清楚。
66、拼音：qièérbùshě
67、爬高而招，臂不加长，而见者远；顺风而呼，声不加疾，而闻者彰。·劝学》
68、出处：《荀子·劝学》：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。
69、在商业或学校的成功在于努力工作和开拓进取。太多的乐趣，放松的要求将一事无成；一个人在取得任何成就之前必须仔细地思考。任性、粗心、随随便便只会导致失败。
70、解释：得道之人，穷困也快乐显达也快乐，所乐的并非穷困显达。穷达无二致，只似寒暑风雨的节序变化而已。
71、积善成德——长期行善，就会形成一种高尚的品格。
72、不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。海塞尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》
73、解释：依凭自己的力量，所以劳累；依凭众人的力量，所以轻松。
74、古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。——《神童诗·劝学》
75、解释：上天不会给人两次机会，时机不会长期停留，人的才能不会同时把两件事情都做得特别好，事情成功的关键在于把握好时机。
76、势顺则强，气顺则舒。 明朝开国功臣，杰出的政治家、军事家和文学家 刘基
77、——《论语·子罕》11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
78、国家四纪失中原，师出江淮未易吞；
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