屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！~~喜欢这方面的文案吗？为满足你的需求，迷你句子网特地编辑了“各科老师让人难忘的幽默口头禅”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
1、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
2、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
3、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
4、这就是道送分题，你还能错~
5、“跟着感觉走，一分都没有。”
6、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
7、这个知识点，必考。
8、你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
9、“没人举手是吧，那我要点名了”
10、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
11、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
12、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
13、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
14、你们考好了我又不会涨工资
15、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
16、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
17、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
20、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
21、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
22、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
23、你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
24、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
25、奇变偶不变，符号看象限。
26、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
27、今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
28、没人举手是吧！那我点名了！
29、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
30、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
31、你真行！一次比一次有进步！
32、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
34、你比老师想得还要多，你真行！
35、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
36、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
37、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
38、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
39、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
40、你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
41、你真聪明，比老师分析得还好！
42、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
43、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
44、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
45、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
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高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！~~hi,你喜欢这样的短句吗？以下“让人怀念的老师经常说的口头禅”由小编为大家收集整理，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
2、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
3、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
4、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
5、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
6、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
7、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
8、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
9、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
10、do是照妖镜！！大家要记牢！
11、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
12、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
13、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
14、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
15、难题最怕认真的人，你就很认真。
16、你很自信，自信是走向成功的开始！
17、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
18、学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
19、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
20、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
21、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
22、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
23、“没人举手是吧，那我要点名了”
24、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
25、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
26、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
27、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
28、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
29、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
30、今天体育老师请假，我们改上语文。
31、给我去门口站着，好好反醒反醒。
32、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
33、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
34、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
35、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
36、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
37、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
38、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
39、×××，你今天表现得真好。
40、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
41、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
42、这个你们初中老师没讲过？
你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。~~你是否在寻找类似的句子呢？于是，栏目小编为你收集整理了超级可爱又幽默的老师经典口头禅。大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
2、约不约？
3、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
4、你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
5、今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
6、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
7、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
8、快说，他们到底是什么关系？！
9、你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
10、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
11、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
12、又不是帮我学，是你们自己学本事
13、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
14、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
15、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
16、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
17、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
18、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
19、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
20、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
21、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
22、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
23、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
24、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
25、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
26、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
27、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
28、某某同学，下课来我办公室一趟。
29、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
30、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
31、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
32、你坐得真端正！注意力真集中！
33、整栋楼就你们班最吵！
34、“这道题你为什么选A？”
35、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
36、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
37、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
38、×××，你今天表现得真好。
39、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
40、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
41、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
42、就你们啊，是我带过最差的一届学生。
43、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
44、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
45、看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
46、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
47、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
48、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
49、这道题是送分的，这道题也是送分的！
通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？~~hello，以上句子你喜欢吗？根据你的需要，我们精心整理了回顾那些年老师说过的难忘的口头禅，欢迎你参考，希望对你有所助益！
1、某某同学，下课来我办公室一趟。
2、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
3、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
4、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
5、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
6、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
7、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
8、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
9、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
10、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
11、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
12、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
13、没按时完成作业的同学，抄一百遍。
14、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
15、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
16、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
17、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
18、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
19、今天体育老师请假，我们改上语文。
20、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
21、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
22、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
23、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
24、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
25、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
26、相信自己，研究就是错了再试的过程！
27、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
28、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
29、你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
30、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
31、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
32、难题最怕认真的人，你就很认真。
33、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
34、明天把你家长叫来。
35、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
36、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
37、这个知识点，必考。
38、你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
39、这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
40、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
41、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
42、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
43、教你们都要少活几年
44、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
45、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
46、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
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