路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。哲理本质是关于宇宙人生的根本的原理和智慧。我们可以收藏一些令自己印象深刻的哲理句子。励志语录可以让打工人充满对生活的热爱。有哪些值得推荐的蕴含哲理的好句子？由此，小编为你收集并整理了家长不可不知的33句教育哲理！受益匪浅呐还请你收藏本页以便后续阅读。
父母是孩子出生以来的“第一任老师”，平日里父母的一言一行一举一动都会在孩子的脑海里留有深刻的印象！所以为人父母就应该懂得教育里的小哲理！收益很深的哦！jzD365.com更多精选哲理的句子阅读
“谦虚与虚伪不同，谦虚是内在的、真挚的，虚伪是外在的、口头的。”优美的句子不难发现，只要我们用心，你会发现优美句子太多了。优美的句子一般都非常有文采，大部分都可以用在作文当中。你喜欢什么风格的优美句子？迷你句子网特地为大家精心收集和整理了“唯美哲理的句子说说”， 请在阅读后，可以继续收藏本页！
1、万事随缘，不可强求，顺其自然，随遇而安。方能有个好心情。诸事，能为之则为，不能为之则不为。不苛求于人，己所不欲勿施于人；不苛求于己，勿施不欲之事，任其天然。
2、婚姻外的每一个人都是只有一只翅膀的天使。走进婚姻，是为了找到自己的另一只翅膀，以便相互扶持，振翅高飞。寻找另一只翅膀的过程是因人而异的，但找到了翅膀就不要轻易折断它。因为再接上的翅膀是残缺的，也飞不高，飞不远。
3、如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。
4、要正确对待自己面前的困难，坦然接受生活的挑战，通过拼搏来提升自己的能力，也只有这样才能健全人格，逐渐弥补自己的不足，进而开创自己的事业，积累起一生的财富。
5、做人要站着做人，走路要抬头走路。
6、女人不喜欢善良的男人，因为善良的男人必定乏味无比。
7、水，最柔弱；水，最坚硬；水，最低就；水，最包容。
8、人生就是在一个又一个不在意间的因果循环中犹如车轮般滚动驱使驶向经久不意中的将来。
9、你应该用这种态度看待生活：将生活看成是在你面前无限延伸的、漫长的、渺无尽头的道路，你只有不断地努力向前走，善于思考和动脑，才不会在中途迷失。
10、一个施恩惠于人的人，不要将此事记挂心头，也不要张扬出去让别人赞美，那么，即使是一斗粟的付出也能得到万斗的回报。如果以财物帮助了别人，又总是念念不忘索取回报，那么，即使付出了万两黄金，也难有一文钱的功德。
11、有哲理的句子关于亲情：知恩图报，善莫大焉。
12、外人的意见不应该听得太多。
13、它们相信，石头也会发芽，也会粗糙地微笑。在阳光与树影间，露出善良的牙齿。
14、愿用有限的学识点燃学生智慧的火花，用有限的生命践行诚信执教的承诺，努力使学生得法于课内，得益于课外。——作者：顾君
15、行稳而致远，深耕待秋来。因爱生暖，向上向善。爱出者爱返，福往者福来。真正的高手都是悄无声息的摆渡人。为了度过一个理想的人生，我们必须用尽自己的力量，拼命划船。能予人是富，被需要是贵。
16、人生注重的是结果，品味的是过程，不管我在人生的道路上有多少的酸甜苦辣，我都会笑。
17、利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了初雪下来了！昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀。
18、智慧意味着以最佳方式追求最高目标。
19、佛法说「万法皆空，因果不空」，古人也常说「福祸无门，惟人所召」。无论是福是祸，都是我们业力感召，种善得善，行恶获恶。所以，我们当下无论是自己身体上的还是心灵上的感受，是苦的还是乐的，都是我们过去种的种子，现在的果报。因此，要想人生活得幸福、美满、快乐，就要懂得广培福田、多下善种。
20、春天的油菜花，夏天的海棠果，秋日香山红叶，冬日黄山飘雪。
21、人生是跋涉，也是旅行；是探险，也是追求；是等待，也是相逢；是眼泪，更是歌声。人活着，应该是前半生不要怕。后半生不要悔！
22、谦虚与虚伪不同，谦虚是内在的、真挚的，虚伪是外在的、口头的。
23、清风揽月：丝丝柳絮因风起，多少诗情和画意，记忆里，只有我和你。田田的荷叶，飘来夏的气息，清香又诗意。甜甜的微风里，有蜜样的叹息，温馨又甜蜜！
24、北风呼啸百花残，霓虹闪耀映红颜。愿与佳人把手牵，执子之手一万年。
25、当我渐渐年长时候，才明白回忆是一座桥，是通向寂寞的牢。
26、凡事犹疑不决的人，在人生过程中会错失许多机会。 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
27、与人相交淡如水并不是坏事，你可以有充裕的时间享受孤独。孤独中产生的宁静有一种让心灵自洁的功能。孤独的性格大都天赋而成，所以不必强求改正。人生过程不是聚众庙会，宁静如果不能致远，致近也不错。
28、纯洁是善良的花蕊，处处散发着善良的清香。它是柔和的，平静的。
29、看淡人间烦恼事，只向心中觅清凉。人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。人之心境，多欲则忙，寡欲则闲。人之心术，多欲则险，寡欲则平。人之心事，多欲则忧，寡欲则乐。人之心气，多欲则绥，寡欲则刚。长用谦退可保一生平安，长处安祥可事事顺心，待人宽容可得天下知已，处事洒脱可得一生快乐。
30、如果你能够平平安安、快快乐乐的渡过一天，那就是一种福气。在短暂的一天中，每个人都会面临工作、学习和生活上的压力以及家庭的和谐，还有亲朋好友同事之间的人际关系。这一切的一切都需要你去经营去妥善的处理。要想面面俱到，或者是恰到好处，其实真的好难。不管是哪样你处理不好，都会给自己带来烦恼和不快。
31、人生可以追求，但不要攀比。你可以虚荣，但你得靠自己。
32、对选择好的事业一定要坚持下去，不折不挠，自强不息，厚德载物。绝不要放弃，如果飞不起来，那就跑；如果跑不动，那就坚持走；如果走不了，那就坚持爬。无论怎样，都要继续前行。
33、每个人的路途都是一段旅程，从相遇那天起，就注定了离别，但有些时候，有的人、有的事，却注定会改变我们，那些逝去的过往与留下的回忆，已足以镌刻成我心里最美的时光！
教育是立国之本。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
教育人就是要形成人的性格。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
我们深信教育是国家万年根本大计。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
学而不厌，诲人不倦。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
生活的理想，就是为了理想的生活。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
凡为教者必期于达到不须教。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
为人民服务。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
人之患在好为人师。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
星星之火，可以燎原。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
要做人民的先生，先做人民的学生。
凡为教，目的在于达到不需要教。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
文明其精神，野蛮其体魄。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
行是知之始，知是行之成。
捧着一颗心，不带半根草去。
有健康的身体，才有健康的精神。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教育为公以达天下为公。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
教师并非教书，而是教育学生。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
教育植根于爱。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
良好的个性胜于卓越的才智。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
孔子曰：三人行必有我师焉。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
学而不思则罔，思而不学则殆。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
读书忌死读，死读钻牛角。
孔子曰：习相近也，性相远也。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
敏而好学，不耻下问。
己所不欲，勿施于人。
孔子曰：有教无类。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
为中华之崛起而读书。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
世上无难事，只要肯登攀。
学而时习之，不亦说乎。
言必信，行必果。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
发明千千万，起点是一问。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
世上无难事，只要肯登攀。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
为人民服务。
捧着一颗心，不带半根草去。
发明千千万，起点是一问。
教师并非教书，而是教育学生。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
孔子曰：有教无类。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
生活的理想，就是为了理想的生活。
一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
星星之火，可以燎原。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
要做人民的先生，先做人民的学生。
为中华之崛起而读书。
己所不欲，勿施于人。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
行是知之始，知是行之成。
我们深信教育是国家万年根本大计。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
孔子曰：习相近也，性相远也。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
孔子曰：三人行必有我师焉。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
有健康的身体，才有健康的精神。
凡为教者必期于达到不须教。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
学而不思则罔，思而不学则殆。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
文明其精神，野蛮其体魄。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
言必信，行必果。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
学而时习之，不亦说乎。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
教育人就是要形成人的性格。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
教育是立国之本。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
学而不厌，诲人不倦。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
读书忌死读，死读钻牛角。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
人之患在好为人师。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
教育植根于爱。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
凡为教，目的在于达到不需要教。
良好的个性胜于卓越的才智。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
教育为公以达天下为公。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
敏而好学，不耻下问。
“不要羡慕别人的富，也不要哀叹自己的穷。——小林一荣。”无论是步入社会还是在校园里，大家都会收到各种各样的句子，不管我们此刻心情如何或许都能找到自己所需的句子。有关优质简短的句子你都知道哪些呢？于是，编辑为你收集整理了风的哲理语句。 欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
1、不要羡慕别人的富，也不要哀叹自己的穷。——小林一荣
2、要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。 ——斯米尔诺夫
3、没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。 ——亚里士多德
4、对于某些才子，必须允许他们各有千秋。 ——歌德
5、真理是一支火炬，一支非常伟大的火炬，当我们因为害怕它被点燃而试图传递它时，我们是很难睁开眼睛的。
6、傲立的天才对于轻车熟路不屑一顾，他们憧憬追寻的是迄今从未开垦的土地。——亚伯拉罕·林肯
7、惟有从默默无闻的人群中脱颖而出的天才，才是能更新国民的活力和精力的天才。——托马斯·威尔逊
8、革命是痛苦，其中也必然混有污秽和血，决不是如诗人所想象的那般有趣，那般完美；革命尤其是现实的故事，需要各种卑贱的，麻烦的工作，决不如诗人想象的那般浪漫；革命当然有破坏，然而更需要建设，破坏是痛快的，但建设却是麻烦的事。所以对于革命抱着浪漫谛克的幻想的人，一和革命接近，一到革命进行，便容易失望。
9、天才仅仅是不间断的注意力。 ——爱尔维修
10、天才是要用生命力的强度来测量的。 ——罗曼·罗兰
11、天才并不是自生自长在深林荒野里怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的。 ——鲁迅
12、没人愿意就这么看你念着过去不肯向前满腹牢骚不会笑的样子，那很不可爱。”——德卡先生
13、冲冲数月，却以收获了太多。忙忙碌碌，来不及停留，整理那早已凌乱的思绪，正当停留下来时，那早已被抛弃在九霄云外，不知如何戳捏在一团，于是只有让其随处飘洒。拾起那凌乱的碎片，早已面目全非，无从下手。只有，搁浅一旁，不去理会他。
14、才气就是箕的坚持不懈。 ——福楼拜
15、横溢的天才有如沃土，如果不加耕耘，则只能产生莠草，而不产葡萄或橄榄供人享用。 ——威廉·李卜克内西
16、习惯多么可怕，就像人习惯空气，鱼习惯水，而我习惯爱你。
17、天才……曾被称为精心办事的最佳才能。……它可以更确切地喻为使其拥有者陷入烦恼和痛苦的最佳才能。只要这种才能存在，痛苦将永远伴随。——塞缪尔·巴特勒
18、规则和模式会毁灭天才和艺术。 ——赫兹里特
19、天才是再次还童的能力。 ——巴里
20、在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样。——马克思
21、能够掩饰自己的才能，才是最大的才能。 ——法国谚语
22、有天才的人，当他无论在哪方面越过自己的时代时总不会被人承认的。 ——佚名
23、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未确定——以后也没办法确定。 ——贝多芬
24、天才只不过是晚春开始时节知更鸟所唱的一首歌。 ——纪伯伦
25、人生的信仰是青年的精髓。 好词好句 伤感的句子
26、好象我们自己做得了主似的。 听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。
27、但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。在失去时后悔，为什么没有抓住。
28、除非一个人是天才，否则不会受到这么多的攻击，这是易于理解的。——安东尼·霍普 关于天才伟人的名人名言，关于天才的句子(2)
29、天才多少总有些疯狂。 ——辛尼加
30、天才人物在社会中往往是迟钝而呆滞的，就像耀眼的慧星一旦降落到地面，就成了普通的石头。 ——享利·朗费罗
31、死亡观念使庸俗的头脑感受到沮丧，却给天才以格外的勇气。 ——史达尔
32、天才在寂静中形成，在人生的激流中形成特性。 ——歌德
33、理智只不过是人生的一部分，感情才是人生的全部生命中有一些事，你错过一分钟就已经错过一生了。林清玄
34、【心理学语录】有时候真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。越努力，越幸运。
35、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。——爱因斯坦〖26字〗
36、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。 ——列夫·托尔斯泰
37、天才预知多于学习师承。 ——雨果
38、真正的天才有两个肩膀：一个肩膀是道德，另一个是美学。如果道德这个肩膀抬得太高，那么美学那个就垂下来了，这样的天才是偏执一端的天才。——列夫·托尔斯泰
39、没有非常的精力和非常的工作能力便不可能成为天才。 ——李卜克内西
40、如果今晚你看不见月亮和星星，那是我偷走了。如果明晚你看到了星星和月亮，那就是我玩腻了，还给无聊的天空。
41、天才不过是一种高超的观察能力而已。 ——罗斯金
42、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛劳。 ——茹贝尔
43、一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。——钱钟书
44、每一个忠实于未来，为了美好的未来而牺牲的人都是一座石南的雕像。
45、天才的悲剧在于被小而舒适的名望所束缚。 ——芥川龙介
感谢您阅读“迷你句子网”的《家长不可不知的33句教育哲理！受益匪浅呐》一文，希望能解决您找不到合适的哲理的句子时遇到的问题和疑惑，同时，jzd365.com编辑还为您精选准备了对家长教育的寄语专题，希望您能喜欢！