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1、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶
2、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳
3、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙伊林
4、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。童第周
5、如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。《托尔斯泰传》
6、教育者，养成人性之事业也。蔡元培
7、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知
8、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
9、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
10、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。杨振宁
11、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。杏林子
12、教育的秘诀是尊重学生。美国教育家爱默生
13、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
14、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。《泰戈尔评传》
15、理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。史立兹
16、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
17、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基
18、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。丹皮尔
19、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
20、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。雨果
21、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。恩格斯
22、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德
23、先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。陶行知
24、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。泰戈尔
25、如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。阿尔涅托夫勒
26、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强
27、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
29、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
30、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。朱计花
31、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑
32、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。斯宾塞
33、历史学的目的是为了人类的自知。柯林武德
34、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
35、孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。马丕英
36、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳
37、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。黄宗羲
38、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。斯大林
39、最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。《罗曼罗兰回忆录》
40、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
41、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
42、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。叶利钦
43、教育的秘诀是尊重学生。爱默生
44、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。鲁迪格尔
45、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋凯勒
46、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵
47、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花
48、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚
49、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。杏林子
50、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。苏霍姆林斯基
51、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
52、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体西塞罗
53、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。布莱希特
54、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。《泰戈尔评传》
55、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。《泰戈尔评传》
56、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人
57、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦。
58、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
59、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫
60、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
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1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈
2、国将兴，必贵师而重傅。荀子
3、师者，人之模范。杨雄
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
5、言必信，行必果。孔子
6、学而不厌，诲人不倦。孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》
9、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
10、三人行必有我师。孔子
11、行是知之始，知是行之成。陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
14、知识就是力量。培根
15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
29、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
30、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
34、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》
35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
36、凡学之道，严师为难。《礼记学记》
37、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》
38、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
42、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子
47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁
48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
49、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成
51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特
52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克
53、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子
54、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记学记》
55、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯
56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁
60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
69、身教重于言传。王夫之
70、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
79、战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
82、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
84、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
88、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
91、教育人就是要形成人的性格。欧文
92、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。哈佛大学校长陆登庭
93、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯
94、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基
95、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
96、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
97、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
98、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯
99、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
100、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
101、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
102、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
103、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
104、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思、恩格斯
105、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯
106、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
107、有健康的身体，才有健康的精神。洛克
108、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
109、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思
110、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
111、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
112、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
113、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
114、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
115、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
116、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
117、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
119、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
120、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
121、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
122、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
123、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
124、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
125、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
127、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
128、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳
129、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆
130、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠
131、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
132、己所不欲，勿施于人。──孔子
133、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
134、君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘
135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
136、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
137、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言
138、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
139、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
140、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
141、人生能有几次搏？──容国团
142、兴趣是最好的老师。爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
143、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
144、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
145、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴
146、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
1、惊奇就是科学的种子。爱迪生
2、哲学是科学中的科学。柯尔律治
3、科学是系统化了的知识。斯宾塞
4、儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒
5、数理科学是大自然的语言。伽利略
6、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德
7、科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德
8、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
9、医生和科学家是最好的两个职业。霍金
10、问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫
11、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。布鲁诺
12、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源
13、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。亚里士多德
14、神奇的语言是童话，科学的预言是事实。民谚
15、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。乌纳穆诺
16、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。廷德尔
18、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。童第周
19、前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。勃郎宁
20、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第
21、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫
22、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。契诃夫
23、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。爱因斯坦
24、在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。居里夫人
25、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强
26、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光
27、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。爱因斯坦
28、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。布莱希特
29、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助
30、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。格罗夫
31、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。江泽民
32、我的人生哲学是工作。我要揭示大自然的奥妙。为人类造福。-爱迪生
33、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
34、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。李四光
35、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳
36、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦
37、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。昆布顿
38、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。卡尔波普尔
39、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。康普顿
40、科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。赫尔岑
41、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。寺田寅彦
42、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。法国
43、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克吐温
44、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。赫胥黎
45、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。赫尔岑
46、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！爱因斯坦
47、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
48、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
49、真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克
50、如果我们过于爽快地承认失败。就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。-卡尔波普尔
51、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。费希特
52、为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。门捷罗夫
53、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想像。爱因斯坦。
54、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。培根
55、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
56、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺
57、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
58、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯恩格斯
59、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。巴斯德
60、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰
1、知识是治疗恐惧的药。爱默生
2、科学是系统化了的知识。斯宾塞
3、要提倡科学，靠科学才有希望。邓小平
4、科学和艺术是一枚硬币的两面。李政道
5、科学是将领，实践是士兵。达芬奇
6、科学需要人的全部生命。巴甫洛夫
7、科学是系统化了的知识赫斯宾塞
8、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格
9、科学需要人的本部生命－巴甫洛夫
10、科学的事业就是为人民服务。托尔斯泰
11、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫
12、科学是僵化概念的墓地乌纳穆诺
13、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。爱默生
14、科学是无知的局部解剖学奥霍姆斯
15、不搞科学技术，生产力无法提高。毛泽东
16、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
17、每一门科学都曾经遭到排斥。莫格索尔
18、生产力也包括科学。马克思
19、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚席夫
20、科学是宗教迷信最有效的解毒剂亚史密斯
21、科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德
22、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德
23、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。斯宾塞
24、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升
25、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。兰道
26、科学经历的是一条非常曲折非常艰难的道路。钱三强
27、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳
28、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。托马斯富勒
29、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。培根
30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫
31、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞
32、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。布鲁诺
33、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。列宁
34、人借助科学，就能纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫
35、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的－杜威
36、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦
37、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓小平
38、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。罗曼罗兰
39、只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。胡赫
40、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。杜威
41、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。迪斯累利
42、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂。西班牙
43、在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗教里的嘲笑迷信。爱献生
44、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。非洲谚语
45、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。门捷列夫
46、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔
47、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明
48、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威
49、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威
50、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。马戈
51、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。杨振宁
52、劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。马克思
53、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。斯宾塞
54、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。邓小平
55、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。斯宾塞
56、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳
57、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。普朗克
58、科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物；而诗歌只能看成是它的消遣。培根
59、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。昆布顿
60、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫鲁
1、克勤克俭是我国人民的优良传统。
2、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。
3、我们对各民族既要平等，又要使大家繁荣。各民族繁荣是我们社会主义在民族政策上的根本立场。
4、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
5、没有现代化的技术，就没有现代化的工业。
6、努力为生，还要努力为死。
7、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
8、我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。
9、活到老，学到老，改造到老。
10、理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途;反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。
11、愿相会于中华腾飞世界时。
12、经济建设和文化建设，好像一辆车子的两个轮子，相辅而行。
13、只有忠实于事实，才能忠实于真理。
14、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。
15、不尊重科学，就会瞎指挥。
16、人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的短处。这样不仅能使自己进步，也能帮助别人进步。
17、我们的下一代，总是要把自己摆在劳苦大众一起，要能够吃得起苦。因为我们的革命精神，就是从吃苦中得来的!
18、中国人几乎占世界人口的1/4.这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所贡献，经济上不能有较快的发展，那我们就对不住世界人民，也对不住我们的祖宗。
19、要大家讲真话，首先要领导上喜欢听真话，反对说假话。
20、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
21、任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。
22、世界上最聪明的人是最老实的人。
23、我国的人民民主专政是共产党领导下的人民民主统一战线的政权，应该更重视统一战线问题。
24、错误是不可避免的，但是不要重复错误。
25、为中华之崛起而读书。
26、我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。
27、爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
28、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
29、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。
30、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
31、马克思主义是有框子的。我们有的是大框子，并不一般一反对框子。我们要改造整个社会，使之无产阶级化。这个框子该有多么大!我们还要改造自然，这又是多么大的框子!
32、在现在这个世界上，我们若不强大起来，不建成社会主义的现代化国家，就要受帝国主义的欺侮。
33、今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。
34、有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。
35、我们对待任何问题，都必须坚持知之为知之，不知为不知的老实态度。
1、成家勿谓当家易；养子应知教子难。
2、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
3、父善教子，教于孩裼。
4、记问之学，不足以为人师。
5、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
6、吾爱吾师，吾更爱真理。
7、学而不厌，诲人不倦。
8、青年人的教育是国家的基石。
9、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
10、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
11、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
12、师者，传道授业解惑者也。
13、忠诚党的教育事业。
14、教育最伟大的技巧是：知所启发。
15、培养人就是培养他对前途的希望。
16、面向现代化面向世界面向未来。
17、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
18、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
19、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
20、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
21、只有受过教育的人才是自由的。
22、培养人，就是培养他对前途的希望。
23、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
24、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
25、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
26、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
27、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
28、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
30、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
31、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
32、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
33、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
34、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
35、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
36、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
37、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
38、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
39、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
40、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
41、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
42、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
43、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
44、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
45、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
46、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
47、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
48、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
49、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
50、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
51、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
52、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
53、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
54、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
55、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
56、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
57、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
58、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
59、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
60、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
1、学习改变生活，知识改变命运。
Study change life， knowledge changes fate。
2、让孩子做自己力所能及的事情。
Let children do what you can。
3、任何教育都比不上灾难的教育。
Any education is behind the education of disaster。
4、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
All intellectual work are dependent on interest。
5、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
Forced to learn something is not going to keep in mind。
6、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
Never say to the children， he is worse than other children。
7、教育难，难就在回到常识。
Education difficult， difficult is in the back to common sense。
8、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
Learn to applaud for others， for peer clap， clap for rivals。
9、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
Allow children to participate in family planning and travel。
10、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
Seriously treat the child put forward views and serious problem。
11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
Only by education people could remain free state。
12、校园的一切都是为了促进学生的发展。
The campus all is in order to promote the development of students。
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
If anyone can't education itself， also cannot education of others。
14、教师的发展才能更好促进学生的发展。
The development of the teachers can better promote the development of students。
15、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
Help your child develop a plan of his personal and finish the project。
16、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
parents rational behavior habit and pay attention to make children learn to do。
17、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
The purpose of education is to prepare for young people's lifelong study。
18、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
provide children with books and materials， let the children do their favorite things。
19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
Help children with children from different social and cultural class normal exchanges。
20、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
Give the child a room or part of the room， mainly for the children to play。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
Tell the children， he itself is very cute， don't need to express themselves。
22、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
Give yourself， not to harm you， and will bring you unexpected harvest。
23、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
All the problems are put forward on the children， have patience， honest answer。
24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
Reading this， you must teach suspected， YiZhe， will no doubt， is to grow here。
25、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
In the teaching of art is not impart ability， but in about inspire， awaken and inspire。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
Education is not to make people know the unknown， but according to the line and line。
27、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
Education workers must work patience impatiently， and never compromise to any side completely。
28、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
Classroom teaching process， is under the guidance of teachers in the process of autonomous learning。
29、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
Learning and a desire to study should adopt all possible ways to inspire the children。
30、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
Faculty members are not get the results you obtained the most urgent is take the method teaches people how to have the result。
1、科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见，虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。（意）达芬奇
2、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。戴维（英国）
3、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。赫胥黎（英国）
4、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚
5、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
6、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福
7、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺
8、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。非洲谚语
9、惊奇就是科学的种子。爱迪生（美国）
10、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。华罗庚
11、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因
12、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。巴斯德（法国）
13、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
14、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。富兰克林（美国）
15、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼
16、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙伊林
17、不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。列夫托尔斯泰
18、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威（美国）
19、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。丹皮尔
20、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。巴斯德（法国）
21、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。寺男寅彦
22、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。冈察洛夫
23、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。佚名
24、只有顺从自然，才能驾驭自然。培根（英国）
25、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。（美）爱迪生
26、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。华罗庚
27、给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚
28、科学赐予人类的最大礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。康普顿（美国）
29、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦
30、难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚
31、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基
32、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。巴尔扎克
33、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其
34、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。斯宾塞
35、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。赫胥黎（英国）
36、一切推理都必须从观察与实验得来。伽利略（意大利）
37、科学的敌人，不比朋友少。土耳其谚语
38、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦（美国）
39、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。昆布顿
40、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。DENG
41、不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。莎士比亚
42、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
43、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利
44、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德
45、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。法布尔（法国）
46、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。帕斯卡（法国）
47、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强
48、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。康普顿
49、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。杜威
50、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。戴维（英国）
51、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。（英）达尔文
52、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基
53、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。爱因斯坦
54、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威
55、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。爱迪生（美国）
56、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。狄德罗（法国）。
57、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。伽利略
58、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。列宁
59、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人
60、真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。伽利略（意大利）
1、我姓钱，但我不爱钱。钱学森
2、人不可孤立，孤立则危。狄德罗
3、好奇心造就科学家和诗人。法朗士
4、这一辈子不是我所追求的。周培源
5、大自然无法躲避科学家的慧眼。达宁
6、让人人享受科学技术的恩惠。周培源
7、妓女和科学家是最好的两个职业。霍金
8、天才由于积累，聪明在于勤奋。华罗庚
9、常常是最后一把钥匙打开了门。钱学森
10、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫
11、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。华罗庚
12、人就像一粒种子，各方面都要健康。袁隆平
13、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。卡皮察
14、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。钱学森
15、不去实践的科学家，就像不酿蜜的蜜蜂。苏联谚语
16、没有一个没有理智的人，能够接受理智。弗洛伊德
17、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。华罗庚
18、最有成就的科学家都具有狂热者的热情。贝弗里奇
19、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源
20、真正的科学家比任何人都更不轻易作预言。乔治萨顿
21、书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！袁隆平
22、平庸的人最大缺点是常常觉得自己比别人高明。富兰克林
23、科学的进步取决于科学家的劳动和他们发明的价值。巴斯德
24、命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。培根
25、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。钱学森
26、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。伽利略
27、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。李约瑟
28、中国大学老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。钱学森
29、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德
30、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基
31、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光
32、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
33、人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德
34、人怕出名，猪怕壮。人出名了，官做大了，自由度越来越小。袁隆平
35、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。费尔巴哈
36、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。巴斯德
37、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。格罗夫
38、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。钱学森
39、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。钱学森
40、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。培根
41、在死亡的门前，我们要思量的不是生命的空虚，而是它的重要性。苏格拉底
42、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。伽利略
43、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。亚里士多德
44、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光
45、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。钱学森
46、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚
47、我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。李四光
48、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。华罗庚
49、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
50、为了要替自己煮蛋以致烧掉一幢房子而毫不后悔的人，乃是极端的利己主义者。培根
51、我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。袁隆平
52、不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。李四光
53、只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到光明的彼岸的。袁隆平
54、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。爱因斯坦
55、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克
56、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚
57、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。费希特
58、诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺这就是组成一个伟大的科学家的材料。季米里亚捷夫
59、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。因斯坦
60、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇
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