只有人的劳动才是神圣的。生活是如此的完美,人类是如此的进步,一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动,劳动是那样的默默无语,你们清楚有哪些劳动的格言呢?迷你句子网小编收集并整理了“劳动教育手抄报内容的经典名言名句”,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士
2.在充满真情的五月,紧握你因劳动而开满茧花的手,送上我最真心的祝福,聆听你劳动的赞歌。
3.我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
4.古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓
5.自己的手就是大自然的统治者。
6.关于学习的名言警句:学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪
7.没有劳动的生活是盗窃,没有艺术的生活是野蛮。——佚名
8.用劳动挣来的两枚钱,赛过皇上恩赐的一座山。
9.劳动好,生活才会幸福;水草好,牛羊才会肥壮。——塔吉克族谚语
10.劳动是一切知识的源泉。
11.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
12.人体欲得劳动,但不当使极耳,动摇则谷气得消,血脉流通,病不得生。譬如户枢,终不朽也。——华佗
13.会了用劳动去创造物质和精神财富。
14.劳动是食欲的父亲,是消化的祖父,是健康的曾祖。
15.生活是如此的美好,人类是如此的进步,一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动,劳动是那样的默默无语。
16.劳动,对于任何人都是平等的!是啊,无论你是做什么的,无论你是生活在低层的普通百姓,也无论你是工作在政府机关的高级领导,劳动,对于每一个人都是平等的。
17.所有的劳动者都是一首歌,劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符,和谐的社会长河之中一朵斑斓的浪花。
18.从古代大禹治水到当今的三峡工程,勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动,创造了璀璨华夏文明。
19.劳动的果实比一切果实要甜。
20.劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。——列宁
21.人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。——谢觉哉
22.劳动是一种奉献,更是一种分享,分享劳动,也就是分享快乐,分享幸福,分享累累果实。从一个人对劳动的看法中,可以让我们清楚地知道,他的行为准则和道德品质。
23.劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞恶习贫困。——歌德
24.通向荣誉的道路是由劳动铺设的。——意大利谚语
25.从刀耕火种开始,我们的祖先就踏过冰川草原,历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎,学会了采摘,学会了耕田,学会了织布,他们学会了用自己的双手养活自己,学
26.劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔
27.热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
28.我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
29.劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
30.天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也越复杂,越重要。——斯米尔诺夫
31.培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
32.管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗
33.劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
34.幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。
35.树以果子出名,人以劳动出名。
36.幸福在哪里?朋友告诉你:她不在柳荫下,也不在温室里。她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里。
37.完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
38.岁月因劳动而充实,因青春而梦幻,因山花烂漫而心情舒畅!每个人都用劳动,为自己的生命做到了极致盛放。
39.不管是什么,应当从事劳动,汗流满面地工作,他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫
40.雷锋:青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!
41.每个劳动者都应该好好犒赏自己,以锦衣,以美食,以鲜花,血汗所得不必吝啬!
42.在人生的黄昏时,一代不幸的人在摸索徘徊:一些人在斗争中死去;一些人堕入深渊;种种机缘,希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人;在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人,每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值,但他总是默默地生活着劳动着,然后像影子一样消失。——普鲁斯
43.这双手,那么平凡,却不断创造着美好。
44.人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上,也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动,即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
45.劳动不容易,幸福要珍惜。
46.天才就是劳动,人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动再劳动。——高尔基
47.劳动,是推动历史前进的动力;劳动,是拉动社会发展的纤绳;劳动,是帮助时代进步的阶梯。
48.愚蠢的人,幸福是钱和官,聪明的人,幸福是劳动和贡献。
49.应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周
50.我们应当感谢我们的恩人亚当。他使我们摆脱了闲暇的“幸福”,合多们获得了劳动的“罪孽“。——马克·吐温
51.我们的心始终应该是与劳动者的心脏是一起的,透过劳动本质而言,其本身分工就存在差别。
52.人生的最大快乐,是自己的劳动得到了成果。——谢党哉
53.实际上,没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思
54.人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基
55.只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
56.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅
57.世界上一切的事物,都是劳动创造出来的,劳动可以说是万物之源。
58.不劳而获的珍宝,不如劳动得来的羊羔。
59.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
60.如果人仅仅为自己劳动,也许他能够成为著名的学者,伟大的智者,卓越的诗人,但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
1、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。
2、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
3、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
6、要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
7、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
8、意欲的培养是教育的关键。
9、教师也要有不断尝试未知的勇气。
10、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
11、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
12、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
13、只有爱屋及乌,才是真爱学生。
14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
15、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
17、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
18、学生是台上的演员,教师是导演和评委。
19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
22、做事不能只做想做的,而应该做该做的。
23、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。
24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
26、人之性,教也;人之情,育也。
27、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。
28、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
30、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
31、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
32、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
34、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
35、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。
36、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。
38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
40、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
41、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。
42、太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。
43、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
45、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
46、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。
47、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
48、给学生一个世界,给老师一片天空。
49、纳百川,容学问,立德行,善人品。
50、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
51、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
52、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
53、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
54、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
55、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
56、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
57、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。
58、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
59、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
60、先学会做人,再学会知识。
61、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
62、关注每一个细节,欣赏每一个学生。
63、发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。
64、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。
65、注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。
66、非学无以立身,非教无以立国。
67、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
68、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
69、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
70、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
71、与其说献身教育,不如说献心教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
72、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。
73、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
74、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
75、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
76、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
77、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
78、老师糊涂一时,学生糊涂一世。
79、不尊重学生,就是不尊重自己。
80、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
81、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
82、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
83、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
84、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
85、浪费时间是一桩大罪过,学习要从现在开始。
86、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
87、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
88、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
89、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
90、教育是国家万年根本大计。
91、教育应当培植出活力,使学生向上长。
92、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
93、教是为了不需要教。为了不需要教,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
94、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
95、善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。
96、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
97、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
98、请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
99、在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
100、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。
101、舍弃一些可有可无的花架子,在教育实践中找到一条务本求实的路,勇敢地走下去,我相信,一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!
102、教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!
103、以母爱般的温柔,以父爱般的严格,以朋友般的热情,为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
104、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
105、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
106、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。
107、孩子的真实比做出来的真诚更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来,相反,它处于一种非常美妙的格局中:这便是众星拱月。
108、教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
109、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。
110、教育格言:成功教育的第一要素,便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们,把他们当成朋友,就会拉近师生之间的情感,唤起学生学习的热情。
111、联合国教科文组织的报告《学会生存》:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。
112、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
113、凡是想象丰富的人,当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
114、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。
115、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
116、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
117、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水,日夜奔流无歇时。
118、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
119、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子,欣赏孩子,培养孩子。只有欣赏孩子的现在,才能塑造孩子的未来。
120、对后进生,班主任请用睿智引导,更要耐心等待。相信等待之后,会有一朵绽开的鲜花迎向你!
121、要评判美,就要有一个有修养的心灵。康德
122、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
123、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。魏书生
124、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
125、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
126、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
127、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯
128、凡是不善于摹仿,不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师,都不会成为良好的教师。马卡连柯
129、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
130、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
131、教育,是民族伟大的生存原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。巴尔扎克
132、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。蔡元培
133、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
134、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
135、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯
136、教育的目的不是在制造机械,而是在造成人。[英]罗素
137、为人师表者,应在施教中学习。[古希腊]塞内加
138、一个差的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
139、谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育学生。高尔基
140、为了使一个青年能够成为明智的人,就必须培养他有他自己的看。卢梭
141、教育成功的秘密在于尊重学生。爱默生
142、在学生看来,教师是人类最完善崇高的典范。杜勃罗留波夫
143、教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。叶圣陶
144、我说的既不是尊师也不是爱生,我只觉得师和生应当是互相尊重互相亲爱的朋友。冰心
145、校园的好坏,一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚,其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。杨贤江
146、对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之材。门肯
147、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。雨果
148、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
149、请您不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。赞科夫
150、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。邓小平
151、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的,使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失,那就无形中给儿童许多智慧的标准,可以终身受用,他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。杜威
152、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
153、最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。[美]布鲁巴克
154、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。郭沫若
155、教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。赞可夫
不付出劳动就不会有收获。劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉,你们清楚有哪些劳动的格言呢?迷你句子网小编收集并整理了“五一劳动节爱劳动的格言短句”,仅供您在工作和学习中参考。
1.别人给的饭能饱一天,自己劳动得来的能饱一年。
2.五月,真情五月。在楼外高楼,在亭外长亭,让我们手挽手,肩并肩,豪情万丈,血气方刚的唱一首大江东去,把全世界劳动者的心愿送给远方,送给明天。让我们为明天喝彩,为五月高歌,为劳动者击掌!
3.自己的双手寻来的果实,那怕是酸的,吃起来也象葡萄。
4.让我们感念劳动,坚持“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动,做一名现代化建设的光荣劳动者。
5.劳动的后面跟着幸福。——佚名
6.所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
7.劳动人民是世界上*伟大的人民,他们用劳动创造了世界,创造了人类,创造了我们今天的幸福生活。是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;是劳动,让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
8.通向荣誉的道路是由劳动铺设的。——意大利谚语
9.值得自豪的是劳动,而不是漂亮的脸蛋儿。
10.劳动才能给人以安乐。
11.劳动,使一个个人类的梦想变成了现实。电脑,将手写的文章通过键盘演绎成多彩的蓝图;航天英雄,把劳动的字眼骄傲地写在太空;一声传导,大洋彼岸就会通过手机看到对方的容颜劳动创造的神奇,使整个人类睁大了眼睛!
12.劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯
13.埋没在底层的人才真正值得敬重,他一辈子辛勤,一辈子奔忙,不求声誉和光荣,只有一种思想给他鼓动,为公众利益而劳动。——克雷洛夫
14.树以果子出名,人以劳动出名。
15.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
16.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
17.科学不但能“给青年人以知识,给老年人以快乐”,还能使人惯于劳动和追求真理,能为人民创造真正的精神财富和物质财富,能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫
18.劳动能将戈壁滩变成绿洲,懒惰能将绿洲变成废墟。
19.只有劳动才能使人变得幸福,使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。——别林斯基
20.青春,是我们每个人最闪光的一段时间,我们有精力无限,更有梦想万般,虽年少轻狂不知深浅,却能无怨无悔、激情奋斗,极尽所能努力把梦实现。这过程亦是劳动更加丰富的内涵。
21.好事总是需要时间,不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃,就是得首先咬开坚硬的果壳。——格里美尔斯豪森
22.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
23.我有我的人格、良心,不是钱能买的,我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。
24.没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生
25.我知道什么叫劳动:它是世界上一切欢乐和完美事情的源泉。
26.天才就是劳动,人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动再劳动。——高尔基
27.金钱是一天的财富,劳动是用不完的财富。
28.一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人,是虚伪和假仁假义的。
29.劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔
30.美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
31.在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
32.男儿在劳动中成长,土地在劳动中变绿。
33.那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思
34.我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动,因为劳动,才有我们生活的蒸蒸日上,才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。
35.勤为无价宝,慎为护身术。——莎士比亚
36.劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇
37.自古,劳其筋骨的人都不太有钱,真正有钱的人都不必挥汗如雨。
38.劳动创造了美,劳动是生存的本能,劳动使整个世界充满了希望,劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。
39.当你一切容入了社会,周围的一切都是平凡的劳动所给予。
40.天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也越复杂,越重要。——斯米尔诺夫
41.巍巍长城,诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林,感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦,映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩,是劳动将漫漫沙漠变绿洲,是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。
42.劳动是一切知识的源泉。
43.劳动是神奇的,劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里,向全世界的劳动者致敬!
44.关于学习的名言警句:学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪
45.人生在勤,不索何获?——张衡
46.要成为德、智、体兼优的劳动者,锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病,能使人身体健康,头脑敏捷,对学习有促进作用。——吴耕民
47.灵感,不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾
48.世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生
49.劳动是光荣的崇高的神圣的,是创造礼貌的一个伟大写照。
50.劳动的手能够把石头变成金子,不劳动的手能够把金子变成石头。
51.热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基
52.在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
53.人们在那里高谈阔论着天气和灵感之类的东西,而我却象首饰匠打金锁链那样精心的劳动着,把一个个小环非常合适地连接起来。——海涅
54.让我们一起做一个“知荣辱,爱劳动”的小公民吧!请记住:劳动的果实最甜美!
55.青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!——雷锋
56.会了用劳动去创造物质和精神财富。
57.劳动是一首永恒的赞歌。你看万里长城、葛洲坝、高速公路、立交桥、一座座高楼、通讯设备、交通工具、服务功能、智能化运作等等,都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶。
58.劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
59.劳动的果实比一切果实要甜。——欧洲谚语
60.劳动能够使身体得到休息,劳动能够使精神得到休息。
美德在劳动中产生。劳动是神奇的,劳动是伟大的,因为无数的劳动者用自己的智慧和勤劳的双手,不仅编织了这个五彩斑斓的世界,而且创造了人类社会的灿烂文化,你们会写劳动的格言呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是迷你句子网小编整理的“小学生劳动最光荣的经典格言”,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周
2.满怀激情,精神上的劳动,铸就了人生信仰,使人忘忧。
3.要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。
4.劳动不仅仅能够提高我们的身体素质,还是我们的精神体现,能够使我们得到更多人的尊重。
5.劳动,饱含着尊严,企业不仅要让员工更努力工作,更要激发员工高效工作,不仅要靠加班工资的激励,更要让家人陪伴、身体健康,也成为工作的奖赏。
6.用劳动挣来的两枚钱,赛过皇上恩赐的一座山。
7.人生开地间,劳动最为先。——谚语
8.社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
9.一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人,是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特
10.从悬崖上能采到奇花异草,从劳动中能学到精湛的手艺。
11.科学是老老实实的东西,它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光
12.劳动是万物的基础,劳动者是支柱,他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔
13.劳动创造的财富,比世界上所有的一切都贵重的多,这种财富,将会伴随我们的一生,取之不尽,用之不竭,永远也不会失去。
14.劳动不容易,幸福要珍惜。
15.爱不爱劳动反映着一个人的品德修养,所以我们就应做一个热爱劳动的人。
16.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
17.自己的双手寻来的果实,那怕是酸的,吃起来也象葡萄。
18.每一粒饭,都是农民伯伯们辛勤劳动,挥洒汗水,用勤劳的双手创造出来的,劳动创造了幸福的生活!
19.幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
20.培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
21.劳动是神奇的,劳动是伟大的,因为无数的劳动者用自己的智慧和勤劳的双手,不仅仅编织了这个五彩斑斓的世界,而且创造了人类社会的灿烂文化。让我们由衷地向全世界的劳动者致以崇高的敬意吧!
22.勤为无价宝,慎为护身术。——莎士比亚
23.如果人仅仅为自己劳动,也许他能够成为著名的学者,伟大的智者,卓越的诗人,但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
24.劳动的手能够把石头变成金子,不劳动的手能够把金子变成石头。
25.庄稼靠雨水长得葱绿,人们靠劳动获得幸福。
26.人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西,而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着,把一个个小环非常合适地联结起来。——海涅
27.劳动是光荣的崇高的神圣的,是创造礼貌的一个伟大写照。
28.我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
29.我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动,一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。
30.如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。——马克思
31.当你走进学校,你可看见知识的闪光,你可听到书与人的交流,你可闻到老师的汗水,知识变的劳动更加的伟大无比。
32.劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第
33.只能通过劳动,思想才能变得健全;只有通过思想,劳动才能变得愉快,两者是不能分割的。——罗斯金
34.完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
35.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅
36.劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
37.至于我,生来就为公众利益而劳动,从来不想去表明自己的功绩,惟一的慰藉,就是希望在我们的蜂巢里,能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
38.不停留在已得的成绩上,而是英勇地劳动着,努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基
39.这双手,那么平凡,却不断创造着美好。
40.劳动,对于任何人都是平等的!是啊,无论你是做什么的,无论你是生活在低层的普通百姓,也无论你是工作在政府机关的高级领导,劳动,对于每一个人都是平等的。
41.我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动,因为劳动,才有我们生活的蒸蒸日上,才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。
42.任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。——马卡连柯
43.从古代大禹治水到当今的三峡工程,勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动,创造了璀璨华夏文明。
44.劳动是食欲的父亲,是消化的祖父,是健康的曾祖。
45.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
46.真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的道路上的阶梯,真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基
47.树以果子出名,人以劳动出名。
48.从刀耕火种开始,我们的祖先就踏过冰川草原,历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎,学会了采摘,学会了耕田,学会了织布,他们学会了用自己的双手养活自己,学
49.劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
50.那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思
51.要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,自己的首创精神,自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
52.不劳动,即使是池塘里的鱼也捞不起来。
53.实际上,没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思
54.使人愉快的劳动,能医治心灵的创伤。——莎士比亚
55.无论科技发展多么的进步,劳动依然是快乐之源,幸福之本。
56.知识是从劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结晶。
57.人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士
58.金钱是一天的财富,劳动是用不完的财富。
59.与其临渊羡鱼,不如退而结网。
60.荣誉在于劳动的双手。——达·芬奇
明白事理的人使自己的适应世界,不明事理的人想使世界适应自己。
两个旅行中的天使到一个富人家里借宿。这家人对他们并不友好,拒绝让他们在客房过夜,而是在冰冷的地下室给他们找了一小块儿地方。当他们在硬邦邦的地上铺床时,年长的天使发现墙上有一个洞,就顺手把它修补好了。年轻人天使问为什么,年长的天使答道:有些事并不像它们看上去的那样。
第二晚,两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇俩对他们非常热情,把仅有的一点点食物拿出来款待客人,然后又让出自己的床铺给两个天使。第二天一早,两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣他们唯一的一头奶牛死在田里了,而奶牛的奶是他们全部的收入来源。年轻的天使非常愤怒,他质问年长的天使:为什么会这样?第一个家庭什么都有,你还帮助他修补墙洞;第二个家庭尽管如此贫穷,却还乐于与别人分享他们的一切,而你却没有阻止奶牛的死亡。
有些事并不像它们看上去的那样。年长的天使答道,当我们在地下室过夜时,我从墙洞看到墙里面堆满了金子。因为主人被贪欲所迷惑,不愿意与他人分享他的财富,所以我把墙洞填上了,他再也找不到这些金子了。昨天晚上我们在农夫的床上睡觉时,死亡天使来召唤他的妻子,让我奶牛代替了她。所以有些事并不像它的看上去的那样。
有些时候事情的表面并不是它实际上应该的样子。如果你有信念,你只需坚信,付出总会得到回报。他可能会在晚些时候才会发现这一点。
有些人走进我们的生活,我后很快就离开了。
有些人成功朋友并稍作停留,在我们的心里留下美发的足迹。因为有了一个好朋友,我们会就得跟从前不一样。
昨天是一段历史。明天是一个谜。今天是一份礼物。
带着这个小天使,不要让她远离你。她是专门来照看你的守护天使。
1、良好的个性胜于卓越的才智。
2、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
3、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
4、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
5、给人以鱼,不如教人以渔。
6、穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
7、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。
8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
9、建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
11、给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
12、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
15、如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。
16、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
17、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。
18、帮助孩子修改他的作业。
19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
21、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
24、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
25、定期为孩子读点东西。
26、让孩子从小养成读书的习惯。
27、鼓励孩子编故事,去幻想。
28、认真地对待孩子的个人要求。
29、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
30、不用辱骂来惩治孩子。
31、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)
32、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
33、教孩子学走路,学说话的方法,是人世间教育孩子的最好方法。
34、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。
35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
36、让孩子独立思考问题。
37、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
38、允许孩子玩各种废弃物。
39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
40、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
42、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:我也不会干这个。
43、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
45、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
46、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
49、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
50、诚实地评价自己对孩子的感情。
51、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
52、让孩子有机会真正作决定。
53、帮助孩子成为有个性的人。
54、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
55、相信孩子的理智并信任他。
56、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
57、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
58、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
59、运动贵有恒,饮食贵有节。
60、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
61、没有体谅和信任,便没有友谊。
62、家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。
63、家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。
64、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
65、再穷,也不能穷教育。再富,也不能富孩子。
66、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!
67、要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
68、教是为了不教;管是为了不管。
69、孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
70、我们对孩子只能雕琢,而不能 改造。
71、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。
72、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
73、一切变坏都是从不劳动开始。
74、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
75、孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
77、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
78、您的孩子是非常可爱的。
79、只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。
80、好孩子是夸出来的,坏孩子是逼出来的。
81、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
82、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
83、我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
84、有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
85、所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
86、谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
87、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
88、让孩子玩自食其力的游戏,让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动,他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
89、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难,让他为他人提供力所能及的帮助,并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难,让他为苦难者提供力所能及的帮助。
90、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力,由此激发他的自强欲望,让自己变得更加强大,负责任地成长,以便将来能够帮助更多的他人。
91、孩子的成长有两个关键期,第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期;第二个关键期在13岁前后,13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子成长的关键期,以后的教育就会一路顺畅。如果错过了成长的关键期,会后患无穷。
92、人的成长遵循潜能递减法则。生来具备100度潜能的儿童,如果从0岁就对他进行理想的教育,那么他就可能成长为具备100度能力的人;如果从5岁开始教育,即便是教育得非常出色,也只能具备80度能力;如果从10岁才开始教育的话,充其量只能具备60度能力。这就是说,教育开始得越晚,儿童能力的实现就越少。(木村久一语)
93、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是伏尔泰主义者:我不同意你的观点,但我誓死扞卫你说话的权利。
94、成功的教育是虎父无犬子,失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
95、让孩子自食其力的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利,如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令,那么,孩子就学会了应付与敷衍。
96、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样:让孩子自己解除障碍,让孩子自己经历磨难,让孩子自己经历困难,只在孩子努力之后实在无法解决困难时,才降落到孩子的身边。
97、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次,它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育,则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
98、一个从健康家庭中成长起来的孩子,学校要毁掉他没那么容易,而一个被不健康家庭造就出来的孩子,学校要帮助他,非常困难。
99、教育最重要的是改进文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,父母陪伴着孩子成长,在有爱、有鼓励、有帮助的地方,即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
100、铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。
101、家长的责任是为孩子提供两个遗传:一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅,主要不是丑小鸭努力学习的结果,而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
102、孩子出生之后,父母的责任是尽可能让孩子接受好的后天遗传。重视后天遗传,就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境,把家庭环境的重要性提到类似遗传的高度。
103、父母的第一使命,就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多,只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母,就是成为家庭环保主义者。家庭环境好,孩子好;家庭环境出了问题,孩子就成为问题儿童。有时候,孩子生病了,需要吃药的并不是孩子,而是家长。
104、不让孩子早产,也不让孩子过早地入学。孩子不能早产,因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护,让胎儿有了足够的抵抗力之后,再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学,因为孩子需要在家庭获得足够的保护,让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后,再出去和外面的他人交往。中医的说法是:争气内存,邪不可干。
105、有效的学习是边缘学习,无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题,病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习,类似园丁把水分和养料直接抛洒给枯黄的树叶。
106、3岁前后严格管理,做孩子的家长;13岁前后逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九,无效的激励是朝九晚五。
107、孩子的成长需要同伴,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己,孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生,但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹,又没有伙伴,独生子女就跌入双重的孤独:不仅独生,而且独长。
108、孟子的母亲三次搬家,卢梭则把爱弥尔带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前,不让孩子有过多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
109、要想身体安,三分饥和寒。饭前禁止吃零食,让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子,身体必不好,性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服,孩子并不像成人那样畏寒。
1、父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
4、一个行为反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。
5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
6、要相信每个孩子都能成才。
7、要认为自己的孩子是好孩子。
8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
9、没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。
10、良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
15、父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。
16、爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。
17、平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
18、父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。
19、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。
20、打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。
21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构,却鲜有自己参加家庭教育培训。
25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言,定能成就优秀孩子哦。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、婴儿的情绪,是认识世界的反映。
28、天赋如同自然花木,要用来修剪。
29、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
30、幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
31、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
32、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
34、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
35、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
36、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
38、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
39、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
40、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
41、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
42、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
43、孩子最不喜欢什么家长? (1)、管得过多的家长(包办);(2)、管得过细的家长(监控);(3)、管得过频的家长(唠叨);(4)、管得过死的家长(霸道)。
44、家庭教育方法有以下几种:(1)、说服教育。(2)、表扬激励。(3)、榜样示范。(4)、创设氛围。(5)、心理疏导。(6)、行为训练。(7)、批评惩罚。
45、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
47、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
48、教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
49、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
52、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53、在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
54、性格塑造始于婴儿时期。
55、如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。
56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。
57、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
58、结合童话寓意,引导孩子去思考探索,比单纯说理要深刻。
59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60、丰富的想象力比书本知识更重要。
61、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想有感情的。
62、对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水平,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
63、运动贵有恒,饮食贵有节。
64、管吃管睡适合驯养宠物,不适合教育孩子。
65、应该尊重保姆的劳动,劳工神圣,但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
66、贫穷是重要的教育资源,穷人的孩子早当家。
67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
68、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
69、没有体谅和信任,便没有友谊。
70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
72、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。
74、育儿过程有艰辛,也有欢乐。
75、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
76、对症下药方可治愈疾病。
77、家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
78、学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
79、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是培根教育。
80、无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。
81、口里呼喊和平,但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。
84、了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
87、好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。
88、好母亲把儿子当朋友,坏母亲把儿子当情人。
89、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的问题儿童。
90、性格好的标准是文明其精神,身体好的标准是野蛮其身体,学习好的标准是自学自得。
91、贫穷是教育资源,富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
93、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。
94、家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。
95、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。
96、告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
97、每个孩子都想做好孩子。
98、只有家庭、社会、学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。
99、支持和配合老师的工作,在孩子面前树立老师的威信,请家长务必做到。
100、专家曾经指出:现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
1、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
2、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
4、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5、教育加赞赏等于教育的平方。
6、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。
7、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
8、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
9、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
10、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。
11、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
12、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
13、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
14、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
15、首先做研究者,其次才做管理者。
16、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
17、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
20、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
21、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
22、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育
23、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
24、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
25、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
26、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
27、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。
28、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
29、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
30、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
31、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
32、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
33、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
34、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
35、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
36、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
37、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
38、每一个学生都是好学生。
39、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
40、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
41、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
42、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
43、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
44、孩子的名字叫今天,教育的名字也叫今天。今天赏识孩子,孩子今天就成功! 作为老师,最幸福的,是学生学得快乐,教师教得快乐。
45、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
46、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。
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